电脑都不敢让儿子多用，怕他眼睛不好。关于游戏我们达成协议，一周可以在周末玩两次，每次20分钟，其他时候免谈。但就如你所说的，越禁止孩子越想，但真让我们放手不管，我们绝对做不到。.

引用:

原帖由 angel_chen 于 2011-1-17 14:15 发表
用jpg格式应该可以上传。

try

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2011-1-17 16:11 编辑 ].

Excellent，LZ也能定期公布你家宝宝的内部刊物吧，如果他不反对的话！.

好啊，和儿子说了，他还催我把前几天的paper都贴上来呢，呵呵~.

挺好的。鼓励多写。.

昨天晚上给儿子参观学习啦，暗暗提示他是不是很好呀，是不是也抽空写写呀，几乎没啥反应。.

不死心，再找机会暗示他 ，如若不从，.

不必强求，呵呵~  你们能坚持写中文的也很好的。.

谢谢鼓励。

对于写作，有什么指教吗？ 我除了鼓励他多写，实在不知道该如何引导。
相信你肯定比我们有想法，不管成不成系统，不管是不是细致，有任何的建议，我都非常感谢。

不二，说说英文写作的指导吧，谢谢！.

一个胡萝卜+一个大棒，这也是帝国主义教会我们的呀。这两天生病了，多给两个胡萝卜，等恢复了，大棒伺候着.

我的小板凳搬到你这里，听不二讲课.

我们也生病了，呵呵~

儿子说是因为上学太紧张，现在放假了，一放松就生病了。
希望孩子们快点好起来吧。健康最重要。.

哈哈，看来让他们一直紧张着比较好嘛！这几天学校都是半天安排，昨天的一学期一度的疯狂科学儿子没能去参加，很不高兴；今天是试卷分析，他似乎没有啥兴趣，继续在家待着；剩下就是周四的结业式，兴致很高，还邀请我去参加，可惜我出差，没法出席啦 ！.

是一个孩子的成长仪式吧，如果身体能够恢复，他喜欢就让他去吧，孩子们都比较有集体荣誉感。.

家长不能参加的，是让我站在门口接他放学 。明天下午我们也是家长开放日。上次去学校接他下课，班主任说其他都挺好，就是现在写字有些潦草，上课发呆、做小动作的习惯有了很大的改善，时间比较短，说的不多，明天下午再去和老师们沟通沟通，看看寒假里还有哪些地方需要收收骨头.

多谢！.

看来每个学校安排真不同。 我们考试一考完就已经放在家里了。 今天是家长接待日，后天是二个小时的休业式。

今天儿子生病， 不能跟我一起去学校参加家长日，特意关照我一定要把考卷上他做错的地方抄下来，回来给他看。.

给你布置功课了，.

偷偷地说，其实男孩子调皮点没啥的，上课偶尔发发呆也挺好。儿子早上吃饭时常常发呆，我也会发呆，唯一的区别是：
他发呆时嘴巴一动不动，我能够继续我的咀嚼运动。当然结果一定是被我狂吼一通。我也在不断反省中，为了他早上有足够发呆时间，举家迁徙到离学校比较近的地方，从小学开始，每天早晨总算安静多啦！.

真是好妈妈啊。

我家的吃一顿早餐要20分钟， 我那个急啊！ 幸好学校离家近。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2011-1-18 13:59 编辑 ].

先感谢，再学习.

多谢！.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2011-1-18 11:21 发表
谢谢鼓励。

对于写作，有什么指教吗？ 我除了鼓励他多写，实在不知道该如何引导。
相信你肯定比我们有想法，不管成不成系统，不管是不是细致，有任何的建议，我都非常感谢。

不二，说说英文写作的指导吧，谢谢 ...

写这个要动很多脑筋，如果想到什么写什么就比较凌乱，让读者也看不懂。

等我静心下来，还需翻阅女儿的资料才可能写得像样点。

但是我认为自己辅导确实比较累，有没有效果要看孩子的天赋，兴趣和关注点了。.

确实如此， 写作写得好是要靠天赋的。 再好的老师也最多说个大概。

个人感觉， 英语的写作八股， 很喜欢用这样的模式， 这是我上English 11写Essay时学到的， 很惊讶地看到我儿子小学老师也用同样的格式要求他们写记叙文。

第一段
总起第一句自然是全篇的主题和中心句。 第二， 三， 四句是三个分论点或支撑主题的三个部分。

第二段整段是第一段第二句话（第一分论点）的展开， 当然此段开头第一句是本段的中心句。 也就是： 第二段第一句话， 是第一段第二句（第一分论点）换个方式再说一遍。

第三段， 是第二分论点的展开，

第四段， 第三分论点展开， 围绕第一段的第四句话的展开

第五段， 结尾


汗， 我说明白了吗？

不二， 这是不是英语的八股啊？
当然， 如果是记叙文， 文章当中， 肯定是要表述清楚 Where， Who， When等几个W的。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2011-1-18 17:21 编辑 ].

差不多。英语写作必须先学套路。但是好的文章不像中文写作是要拔思想高度的。.

嗯， 这个套路大概就是我们这里的作文课外学校学的基本技巧吧。
但文章的内容尤其是思想， 还是要由个人发挥， 应每个人的生活经历， 阅读积累和天赋所不同的吧。.

儿子今天不舒服， 躺在床上拉着我和我聊天。 他说想说说加拿大学校和中国学校的比较。 于是他说， 我写。 以下是儿子的原话：

一，
在抓紧时间这个问题上， 还是中国学校好。 加拿大的作业少， 不交也没关系， 所以大家都“污糟”时间。

二，
老师的教育方法， 是加拿大的老师很nice， 但是太nice了一点。 学习一塌糊涂最多敲一个“need improve”的章， 从来不会说我们的。 加拿大老师对学习， 太不严格了。
中国的老师太凶了， 一点小事情就要凶我们。
最好， 有个居中的做法。

三，
老师的open mind， 加拿大老师很愿意听我们的建议； 而中国的老师是不可以顶嘴的， 老师的话就是标准， 就必须执行。
（我和他聊天的补充： 一个人肯定应该有自己的想法和观点的， 中国的环境里面， 能让你更加需要注意沟通的方法和场合， 是不是更能锻炼你的能力呢？ 儿子点头表示同意。）

四，
同学， 加拿大的同学有点小气； 而中国的同学比较友善

五，
加拿大的同学比较“野”， 比较放得开； 中国的小朋友比较规矩

六
加拿大的老师对粗心从不批评的， 做错了就擦掉重做， 老师么会再打个勾就没事了； 中国这里对粗心犯的错误看得很严重

七
加拿大比较creative， 图画课就给我们自由时间让我们自己想画什么就画什么； 中国这里可不行，.

这个总结很全面啊。

我感觉下来好像是中国学校好一点？

是不是在中国上一个比较开通的学校，比在加拿大上一个普通的学校好？.

这个， 看你想要什么， 有利有弊的。

过去在加拿大的时候， 周边大人嘴里总是说： 中国学校压力太大。 所以我儿子一直说不要回中国， 因为中国学校“压力大”， 至于怎么个“大”法， 他也说不上来， 因为他根本没有在中国体验过。

现在， 他依然喜欢把压力大挂在嘴边。 前几天我问他： 你现在压力到底大在哪里呢？
他想了想， 说： 老师总是要凶我们， 即使是个别同学的错， 老师也喜欢骂全班的同学， 这就是我现在的压力。

我不知道老师究竟是如何教训小朋友的， 但除此之外， 儿子通过一学期， 已经基本适应这里的学习了。.

哦，谢谢你详尽的解释.

中国的老师压力太大了，面对的是40个学生，老师不得不把孩子们调整到同一节奏上，要不然，教学工作很难完成。所以压力折射到孩子们身上了。
班主任老师每天哪怕只和每个孩子说一句话，也要话40分钟时间了，何况还有需要特别关注的孩子。我们一年级的孩子抄写的备忘录都需要老师一一检查的，老师也是很辛苦的。.

老师要既做到和蔼可亲，又要维护好这一帮孩子的纪律，这个难度可真大啊！

儿子加拿大的老师病假，来个TOC（teacher on call）就是代课老师， 孩子们往往爬到TOC头上。 我儿子过去也欺负过TOC的。
前几周我儿子给加拿大的同学打电话，同学还兴致勃勃的得说起： 最近音乐老师的TOC来上课，  一帮孩子在课堂上，拿着recorder（一种他们每人必学的乐器）明目张胆地当剑互相打来打去地玩。 更让人昏过去的是，他们玩起了多米诺骨牌的游戏，一个人倒地，然后一个接一个地在教室地上倒成一片，哈哈大笑地让老师疯掉。 事后居然还津津乐道地眉飞色舞。

这种事情绝对不会在中国学校发生吧。
中国的班主任， 只要影子在教室门口晃一晃，沸腾的教室立马没声音了吧。

我同意，老师凶是要求大家有良好的行为规范。而且中国在这方面要求比较严格。比如坐姿啦，吃饭没有声音啦，上课保持教室的安静啦，等等。 老师采用这样的方式，也算是中国特色，怪不得老师的。

我还依然记得，过去在加拿大，每天三点下课。 我儿子三年级时候的老师是一个很好很好的老师，及其资深。 还记得每天2：58分左右，那个老师在教室里面一遍地说：“Be quiet， boys and girl！”还记得每天教室里面闹哄哄的景象。
我想，这种情景是不可能发生在中国的学校中的。.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2011-1-19 14:56 发表
在我看来，所谓的压力大的一个主要原因就是对孩子的评价标准过于单一，你儿子已经在国外见识了其他的评价方法，而且到他这个年纪已经有自己的是非观了，所以他能够客观对待，而国内的孩子只知道大家都是看成绩评价小 ...

我们小时候学英语，现在补语文和数学，那个是没有办法。 如果能全面发展，那是最好的。.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2011-1-19 15:36 发表
老师要既做到和蔼可亲，又要维护好这一帮孩子的纪律，这个难度可真大啊！

儿子加拿大的老师病假，来个TOC（teacher on call）就是代课老师， 孩子们往往爬到TOC头上。 我儿子过去也欺负过TOC的。
前几周我儿子给 ...

加拿大的老师是管不住孩子。但是我最近一直在想，中国的考核标准有问题，不能激发孩子的创造能力。相比之下，仍旧是国外的一套好，考核严密完整。否则也不会那么多人要去留学了，也不会那么多外资企业有先进的管理理念了。
中国教育虽然有优点，但真让人欣赏不起来。你带孩子回来，我想着什么时候脱离。.

就是这个道理。国家不需要这么多创造力的人，中国的教育实际没错，符合国情。
但人不是机器，不是标准化的考试或者分数可以衡量的，所以得见识外面的教育，找到合适自己的，更好定位自己。.

也许，不同的阶段想要的东西不同吧。 国外教育确实有很多好的地方，尤其到了高年级。 八，九年级考虑脱离，很是应该。
如果到时候条件允许，我也会考虑的。.

我觉得这个蔡教授著书，完全是一种商业行为。要把她教育孩子的做法说成是中国式教育，未免有点以偏概全。
不知道这个蔡教授的两个女儿现在以及未来能成长成什么样子。.

分数代表确实有很大进步，但基础上比班级里面别的孩子还是弱很多的。.

引用:

原帖由 perfeiti 于 2011-1-19 16:42 发表
所以 胡哥说，我们要大力发展自主研发，
这才瞄准了要害， 自主发展，才是创新的源头。否则永远跟在别人的屁股后面转，永远无法创新。

当然这个过程，不是 一届政府的使命，而是考验几届政府的能力。

这个，需要很长的道路，希望能慢慢看到变化。
这个是整个国家在世界的定位的变化，浩大的工程。不知道我们的孩子的孩子， 能不能领略到这其中的变化带来的教育的变革。.