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以前写过的一篇在初中板块的帖子，看到旺爸又开了一个教育实践板块，想搬过来却不可能，只好用另外申请一个ID来此发帖，虽然是过了两年的帖子，却还是一样可以拿出来再讨论一番的，毕竟教育走的终究是长期的路程。

一眨眼，在完成小升初的阶段之后，仿佛可以松一口气了，但是除了回想女儿过往的种种学习经历之后，还来不及整理，回忆，看看已经是七月底的日历，总有一种紧迫感，便匆忙来到了中学板块，把H爸的好多文章拿出来拜读，想提前学习一番，给自己一个“热身赛”的，没有想到看到了好多关于“育儿”话题的文章，心中真是感慨万分！因为，这正是我很想和各位有建树的BB们和MM们讨论的主题！而且，我在拜读了H爸的开帖和众多家长的回帖中，想到了这样的几个问题：

在不讨论中国的教育是否“成功”或者“失败”的前提下，同时把中国教育和家长的努力比喻成纵和横的两条线：

我们试着讨论：
1．当有条件种瓜了，那么种瓜真的能够得瓜吗？这瓜是否是你想要的那种的？
2．当没有条件种瓜而只能种豆的时候，你又能够得到什么呢？

我在学校里遇见过形形色色的孩子，他们来自于各个不同的家庭，因为家庭背景的不同而使得孩子行为，思维能力，思维方式都各不相同，我们能够找到相似的，但是肯定没有完全相同的。为什么？那是因为没有一个家庭是相同的，家庭中的核心部分：爸爸和妈妈的不同造成了家庭的差异，而这样的差异又带来了孩子的个体差异。这就如同世界上找不出来两片"完全相同"的叶子的道理是一样的.

一孩看尽一家庭
古人云：一花看尽一世界，一叶知尽一菩提。颇为玩味，我想说：“一孩知尽一家庭。”看一个孩子的行为和思维方式，孩子的家庭教育就略知一二了。以前，当我自己还没有成人的时候，我把自己的父母亲当成了自己的“天”，我以为父母亲是大人，他们的思维就是对的，他们是成熟的，当然，那时候的自己把所有的成人，包括老师的话都以为他们是对的。
当自己长大了，形成了自己的价值观念之后，才慢慢知道：不是人大了之后思想就一定是成熟了的。人大了只是身体发育的结果，而不表示思维方式和行为能力的正确。所以，“幼稚，无知”不单单是用在孩子身上的，成人的“幼稚，无知”难道不更可怕吗？如果成人“幼稚了” ，“无知了”，那么他们的孩子多少也会受些影响的吧？所以，父母亲的行为方式，教育理念，教养方式都直接地影响到孩子的发展和前途。
BBMM们，环顾一下周围你认识的家庭？“一孩看尽一家庭”，不无道理吧？

当我们可以种瓜社会的开放直接造成当今社会的“贫富差别”，而其悬殊又间接地造成各式各样的“家庭模式”。当有的家庭有条件“种瓜”，那么这类家庭基本上会“倾巢出动”，“倾囊而出”地去垦这块瓜地，从瓜还是小秧苗的时候，就细心地呵护，用当时最好的肥料去关心这块瓜地。

但是，难道当我们“披星戴月”地去维护这块瓜地，希望自己的瓜是最好的瓜的时候，想过吗？这优质的肥料适合这块瓜地吗？我们先进的施肥方式一定正确吗？我们浇灌的时间方式也恰当吗？我们高级的捉虫工具有效吗？

当我们只能种豆
不是所有的家庭都有条件可以种瓜的，当有的家庭只有条件种豆的时候，我们用怎样的心态去种豆呢？面对自己家门前的这块豆地，而前后左右都是大大小小的瓜地，我们该怎么办呢？当市场上有优质的肥料，捉虫工具书和先进的浇灌方式时候，而我们没有条件的时候，又怎么办？我们是选择放弃呢？还是选择继续呢？

我说，当我们只能够选择种豆的时候，我们还是要选择“适合，取经，坚持和不攀比”。
社会是个大的课堂，有它自己的纵线，而我们的家庭是小社会，我们只是纵线上无数个小点，小点的散布绵延成无数条横线，纵线和横线就组成了面，这就形成了“社会”。
社会的发展有它自己的规律性，而规律性来自于很多年的“实践证明”，有一代或者两代的人用自己的“实践过程”来给予了后代的“证明”。无论我们处于哪个时代，在得到社会“恩惠”的同时也有成为“牺牲品”的那一段时间。这其实就是“公平”，上帝永远是公平的。在为你关上一扇门的时候，会为你打开另一扇门的。

我不想化很多的笔墨去评论 “中国的教育体制是成功还是失败？”因为我知道凭借我的个人能力在这方面是没有作为的。成功又如何？失败又怎样？我们的孩子还是一样地读书，考试和工作，压力还是一样地存在的，至少对于我们这些BB和MM，对于我们的这代90后孩子。要学会的可能也只有“去适应”了。

我们还是讨论：
1．当有条件种瓜了，那么种瓜真的能够得瓜吗？这瓜是否是你想要的那种的？
2．当没有条件种瓜而只能种豆的时候，你又能够得到什么呢？

我个人以为：

首先，孩子永远是属于自己的财富，每个孩子都有我们BBMM们所赋予的天赋：

其次，不管我们能够给予自己的孩子怎样的一块土地，怎样的土壤，我们都要精心灌溉；

再者，由于人的一生都是个成长的过程，并不是成人所有的理论和做法都是正确的，我们就需要去和同龄人交流，去取经验，去学习，象鲁迅先生说的
“拿来主义”一样，“取其精华，去其糟粕”，换句话说，就是“适合”！

最后，家长也要调整自己的心态，学会“永远只和自己的孩子过去相比，而不要去攀比别人的孩子”；真的通过努力能够获得“瓜”那是“劳有所得”，
而当我们只能够得到“豆”的时候，那是“劳有所获”。难道孩子这样的财富不是一种人生的一种“获得”吗？

一家之言，也很想洗耳恭听，希望和广大中学板块里的MM和BB们共同探讨，如何教育好90后的孩子？不光是学习上，更是在生活上，甚至是关于性的问题上，怎样做好他们的引路人？我们慢慢开帖。慢慢来谈吧！

[ 本帖最后由 感恩的眼睛 于 2010-11-15 20:57 编辑 ].

这两年来，送走的学生一拨一拨的，迎来的学生也是一茬一茬的。又看到了更多的家长，和更多的家长谈论孩子成长中的问题，有了很多新的感悟。
此外，女儿也渐渐地长大了，和小学的时候完全不一样了。有了自己的思想，我也慢慢地学会如何地做好一个青春期女孩子的妈妈。现在的孩子，和我们过往实在是不一样，我们花费着时间，精力和金钱，但是真的能够“种瓜得瓜，种豆得豆”吗？那真的要看，我们需要的，真正想要的是什么了？.

同意LZ说的，“合适”是很重要的，因地制宜，顺其自然，宝宝需要自然的，宽松的环境。过分的关注只会让大家都紧张。.

引用:

原帖由 sallymeng 于 2010-11-16 08:45 发表
同意LZ说的，“合适”是很重要的，因地制宜，顺其自然，宝宝需要自然的，宽松的环境。过分的关注只会让大家都紧张。

尤其是家长之间的攀比，攀比孩子学什么，补了什么，进什么学校，今后是否考虑出国等等。周日的时候，和学校一位家长（也是老师）交谈，她说，的确不是每个孩子都是读书的料，虽然几乎没有一个孩子是愚笨的，但是如果孩子对读书不是很感兴趣的话，就会把这份聪明劲给用到别的地方去的。
想想也是对的，如果每个孩子都是那么会读书的话，都会读好书的话，大学可能也都成“义务教育”了。但是反过来说，不要因为觉得自己的孩子不是什么读书的料，就放弃对于孩子的教育和培养，教育孩子如何做一个真正的人，培养孩子突出的那方面的兴趣，这个多元的社会，还是会配合的吧！.