引用:

原帖由 远远娘 于 2010-10-14 10:32 发表
并不是你教给了她学习的道理，又提供了玩的工具和时间，问题就解决了，没这么简单。给了学，也给了玩儿，但有没有引导她对学习的兴趣？有没有帮助她找到学习的成就感？并逐步帮助她培养学习的习惯？根据经验，监督过 ...

说得好！.

我感觉可能是方法的问题，我儿子才读一年级，已经学完2年级的了。其实数学也是有概念的，比如小一的时候3+5=8；为何等于8，你跟她讲过吗？她根本就不理解这是“和”，她只是背出来的，就因为这样她对概念很模糊，做上去了在应用题里就会有所反应出来，久而久之她就感觉吃力，没有兴趣了，她就不愿意听了。我辅导儿子就是：读题目先读到“逗号”然后告诉我意思，还有通过这句话我们还可以知道什么条件，就这样养成了一个习惯，虽然起先会有点慢，但是读上他就思路很清楚了，审题也不会错了。你可以试试。.

孩子的品行没有问题, 所以你的教育没有失败. 如果有才无德那将来对家庭和社会的危害才大了..

引用:

原帖由 桥哥 于 2010-10-14 12:03 发表


首先你要知道自己是成功的。
不管是遗传也好，还是环境也好，总之，她的语文天才，就是你成功的教育和遗传的结果。

其次，人人都有不喜欢的东东。
尤其是聪明的孩子，她更懂得分辩。
你找老公，也是这样啊 ...

确实，我真没发现她有啥语文天才，不过就是有点伶牙俐齿罢了。你们都看到她的优点，说喜欢这个孩子，可是教育起她来，真是累啊！无论给她灌输什么，她都有自己的主见，不会轻易对家长屈服。这样的孩子，估计应试教育的大背景下，不会受欢迎的。.

1. 家里游戏机太多了。
2. 多带孩子到户外活动。
3.带孩子交朋友，和小朋友一起分享心得
4. 不吵架了， 吵也吵不出个结果来。
5.妈妈弱势点， 不如不说话掉点眼泪，或很难过的眼神， 看她能有反映哇？.

引用:

原帖由 糖果她妈 于 2010-10-14 11:52 发表
能不能跟数学老师说一说她的情况，减免她的数学作业，你自己根据她每一阶段所应该掌握的数学知识点，到网站上下载相关游戏，每天用打数学游戏代替做数学作业，并把其他一切和学习知识无关的游戏都删除。而且家长也不 ...

减免她的数学作业是不可能了，老师说她完全有能力做好的。不过今天和老师沟通了一下，老师建议她把奥数先停掉不要上了。她学奥数就像受罪，而且因为奥数，更讨厌数学了。不如把上奥数的时间用来做完数学基础作业。既然是数学老师的建议，我已经准备实施一下看看了。.

引用:

原帖由 rainbow123 于 2010-10-14 15:50 发表
孩子的品行没有问题, 所以你的教育没有失败. 如果有才无德那将来对家庭和社会的危害才大了.

只是品行没有问题就可以了吗，现在的社会，这样的要求是远远不够的。至少在应试教育的环境下不可能。
现在因为成绩不好，据说连班级里的好朋友都疏远她了。.

引用:

原帖由 shumi1 于 2010-10-14 12:20 发表


本来看了一楼的对话，是想回帖赞同楼上一位家长说的，孩子没问题，是楼主有问题。
但看此楼，其实你已经意识到自己的方法不妥，就提个思路：
1. 承认孩子对某门功课不感兴趣是正常的反应，家长自己读书时也未必 ...

这位妈妈说的很好，为什么我的教育方式无效，我也需要反省一下自己，再想办法逐渐提高她对数学的兴趣。.

引用:

原帖由 心海明月 于 2010-10-14 11:09 发表


这位妈妈说的很对，我缺乏正确管教孩子的经验，也可能是我的孩子太难管了，她顶嘴本事一流，口才也不错。她喜欢文科类的语文和英语，不喜欢数学。但是我只强调了数学的重要性，没有引导她学习数学的兴趣。说实话 ...

实在不行让爸爸上。
男人教数学，有时思路不一样，会教给孩子解题，理解的方法。

我家小子也不喜欢数学，但不学不行，我和他爸想尽办法调动他的兴趣，有时我怕我会发火，就把数学交给他爸。谁让他老吹，他的数学好呢。.

小姑娘很理性的，思路清楚，不可能学不好数学。这个对话蛮象发生在我家的，妈妈也是直性子教育孩子的。这样的孩子自己也想进步，但就是管不住自己。有次我儿子就对我说：为什么我做的和想的不一样呢？他也知道管不住自己，也发愁的。相信大点会好的，慢慢等吧。

[ 本帖最后由 duzhip 于 2010-10-14 16:54 编辑 ].

引用:

原帖由 心海明月 于 2010-10-14 16:30 发表


减免她的数学作业是不可能了，老师说她完全有能力做好的。不过今天和老师沟通了一下，老师建议她把奥数先停掉不要上了。她学奥数就像受罪，而且因为奥数，更讨厌数学了。不如把上奥数的时间用来做完数学基础作业 ...

我也觉得是这样，先抓基础的才行。
我家小一生，数学老师也说他上课开小差，我现在晚上就让他回来后，对着课本，把老师讲的复述一遍，然后再做练习。做得对了表扬，并且经常出一些生活中的小数学给他做。
比如，他上个厕所，我们就说，你上厕所要八分钟，洗手要洗6分钟，一共花了多长时间呢？（前一段时间他就是老是8＋6等于几说错，晕死人了）.

引用:

原帖由 心海明月 于 2010-10-14 16:08 发表


确实，我真没发现她有啥语文天才，不过就是有点伶牙俐齿罢了。你们都看到她的优点，说喜欢这个孩子，可是教育起她来，真是累啊！无论给她灌输什么，她都有自己的主见，不会轻易对家长屈服。这样的孩子，估计应试 ...

.

看来问题出在奥数上了。
一日三餐还没吃完，你就让人家加餐了 停了吧，没啥意思的。.

请问这本书试合五年级的小朋友读吗？.

主要还是对数学没兴趣，先着手培养兴趣吧，找个好点的家教老师，试试看.

对小孩要感化。你女儿对答如流的水平说明她很聪明的。多赏识，多理解，然后她会发现妈妈其实都为她好。.

引用:

原帖由 心海明月 于 2010-10-14 11:09 发表


这位妈妈说的很对，我缺乏正确管教孩子的经验，也可能是我的孩子太难管了，她顶嘴本事一流，口才也不错。她喜欢文科类的语文和英语，不喜欢数学。但是我只强调了数学的重要性，没有引导她学习数学的兴趣。说实话 ...

这是因为你没在孩子小时候养成良好的学习习惯。.

玩有很多种，选择一些拓展性的玩乐对孩子的理解会有帮助，那么学习就不会那么难了。我们把看戏，看展览都当作玩，逛街也往创意园带，给她好看有趣的书看也当作玩，于是，孩子对玩的定义就会丰富很多，而这些玩乐是可以给他们智慧的。给她丰富多彩的生活，而不是局限在电玩里，或许她更容易接受新知识。.

你女儿才小二，你说这话似乎太早了。在一年级的时候，我也跟儿子进行了艰苦卓绝的战斗，河东狮吼，有时也歇斯底里地打孩子。通过学习了一些心理学课程，对孩子的态度有所改变。孩子也有了很大进步。.

LZ孩子真实回答很可爱的。不要责怪孩子，更多需要家长反思自己以往的教育方式。.

首先，孩子肯定是好孩子，聪明、而且懂事。

聪明已不需我解释了。但也许你会说，就这样的孩子还懂事？对的，你看她答的：“妈妈你打我一顿吧！”“学习重要，可是我控制不住自己。”

其次，分析原因。

从孩子的话来看，孩子目前是不喜欢数学的。为什么不喜欢？家长要想办法找出真正的原因。先仔细想想，回忆一下孩子接触数学之初甚至更早的数学认知启蒙时的状况，然后问自己几个问题：1、这孩子是从小就对数学讨厌至极吗？2、或者以前有兴趣而现在没有了？3、还是以前没有特别的兴趣但也没有特别讨厌？

如果答案是第一个，那就先和孩子聊天：不喜欢数学？那么是不是很讨厌数学呢？数学真的有那么讨厌吗？真的觉得数学一点乐趣也没有吗？然后听听孩子怎么说。她说：喔，是的，……..很没意思。这个过程要完全倾听式和引导的，让她把她对数学的不喜欢都说出来，但不要加进去你的好恶和判断（比如觉得她不讲道理，她在找借口等），更不要摆出随时要驳斥她的脸色。边听，边尽可能用你的智慧去理解。楼上有位妈妈说得好，我们自己也有喜欢不喜欢的呢，青菜萝卜，各有所爱，首先要理解她为什么不喜欢数学。就算不能理解，也要先接受下来，放在脑子里慢慢思考和消化。

如果答案是第二或第三个，那就要找为什么以前没有不喜欢而现在却不喜欢的理由了。这个原因有很多可能性：1、老师讲课不生动，吸引不了她；2、题目经常出错，奥数题目不拿手，逐渐对数学失去自信进一步也失去兴趣；3、因过往成绩不理想而被老师和家长盯得太紧，心里产生学习压力（这个有时候是看不出的，孩子可能不会明显表现出来，你感觉她还是一副无所谓的样子）。

如果是第一点最好不要和孩子提，因为老师不可改变，提了解决不了，孩子会把责任都放在老师身上。主要是后两点入手：跟老师沟通好，家校双方都不要再给孩子压力，给孩子时间，不要太多关注和干涉她的数学学习，作业照样让她自己做，但是告诉孩子，课堂上没听明白的、作业里不会做的，可以回家问妈妈。等到孩子真来问时，不要觉得，这么简单都没会，肯定是上课没听，不知道又在想什么，而是耐心听孩子说哪里没懂，然后做一个耐心的家庭教师，给孩子用清晰的思路再讲一遍，讲题必须简练，不要有废话，要尽可能把题目讲的简单而不是复杂化，直到孩子听懂为止，绝不可批评孩子，等到孩子听懂了，不需要大加赞赏，只要用赞许的眼神和微笑，孩子心里是能明白你对她的鼓励的。

这样，经常关注她课堂知识是否掌握，课后作业是否有不会的或不理解的题目，着重于帮助她而不是责怪她不用心，既减轻她的心理压力，又帮助她解决了实际问题。当你讲题她听懂时，还可以说：看，原来并不太难，是不是？一点一点鼓励她的信心。如果有的题目就是暂时不懂，也不要先强求，放一下，要么是你的讲题语言不容易被理解，要么是她头脑中有个什么障碍阻碍了她对题目的理解。做会题目是可以增强信心的，也同样激发学习兴趣。比如我们现在三年级在学两个两位数相乘，我问他三位数乘以三位数会不会？让他尝试着猜方法。大家都已知道，其实方法和两位数没区别。很快他明白了，然后两个四位数相乘呢？方法一样，不过就是要花时间计算而已，而且要仔细不要出错。等孩子发现：哇，原来两个四位数相乘我都能做出来，他是很有成就感的，这种成就感很自然地就激发了孩子的学习兴趣。

[ 本帖最后由 远远娘 于 2010-10-14 23:50 编辑 ].

此外，对考试成绩不要做任何要求，也要教育孩子不要太看重，重要的是平时课堂的新知识积累及每天的作业巩固，着重于理解数学概念，读懂题目，计算准确。可以问：考了多少分？如果不好，告诉孩子没关系，关键不在于分数，而在于掌握知识，知识掌握牢了，做题仔细了，成绩自然就会好，成绩只是学习的结果之一，但不是目标。现在每次我家孩子的作业或者卷子拿回家来，我一般问：错的题目是马虎还是不会？然后对症求解。而且久而久之，孩子会知道不马虎可以提高成绩，不会的知识要想办法搞懂。

以上这些还不够。还要在平时生活中启发孩子发现数学的作用。如果孩子对游戏感兴趣，可以把数学题放入游戏的情境中。我们家的是对飞行棋感兴趣（已经三年级了，但他一点不觉得飞行棋幼稚，每每拉着我玩儿上好几盘），他自己发明了许多新规则，主要是在掷骰子上，比如可以掷两粒骰子，走的步数可以是其中任一个骰子的点数，也可以是和，还可以是和的4倍。有的孩子是对扑克感兴趣，通过玩扑克提高计算能力。不论哪种游戏，都要注重学习的趣味性，寓教于乐，不要计较孩子的反应快慢、准确程度。

还有一些趣味数学书，不一定给孩子看，可以买来家长先看，我买了《多少只袜子是一双》（这本连我自己看得都很入迷）、《让孩子爱上数学的扑克游戏》（有的简单有的难，我觉得孩子没有难度的更容易入手而且游戏有乐趣，后面难的可以慢慢看，你可以参考网上的书评自己决定）、《哈哈,数学原来超有趣》以及《别怕！我是第一本亲子数学书》（这是我最先看的，看完后第一感觉就是对孩子的数学不着急了，因为不过就是那些东西）。差点忘了，还有一套《多啦A梦学数学》，我家因为男孩子，超爱看，看上几遍还哈哈哈笑的不行，还兴奋地读给我听，逼着我也看（略有点痛苦，呵呵，想想我们逼孩子做什么事情他们是不是也痛苦呢），这套书我的感觉是写的轻松有趣，又不知不觉就从浅到深解读了知识，同时嘻嘻哈哈之余还很注重澄清概念，真正寓教于乐，既培养了兴趣，又对打基础很有帮助。如果是男孩子，我百分百推荐看这个，特别能提兴趣。

最后，语文能力强的孩子，理解能力对做题是有很大帮助的。.

二年级的数学教育主要是建立在感知的基础上。乘除法从加减法来，加减发从数数来。数数就是感知。丢开感知，去搞题目，这就是跟小二生的天性作对，哪能不抵抗呢？
一二年级的数学其实并不复杂，也就是些加加减减。但BBMM们也不要以为加加减减就是数学的全部：做好题目检查一遍这个习惯有哇？逛超市，比较价格，有这意识哇？自己会算账哇？把数学的兴趣建立起来，把数学和实际生活联系起来，这才是一二三年级小朋友和家长应该关注的事情，甚至比加减算术和考试都还要重要。
就算孩子对数学没兴趣，咱也不能让他讨厌数学吧。所以，上面的这些还是要做的，最多只是说效果大小不同罢了。
见过一个三年级同学被奥数打击惨了，其实是一个非常聪明的孩子，见到数学扭头就跑。花了差不多1年的功夫，才慢慢好些了，总算对数学不反感了。戒之在戒、、、

另，在这个年级的同学，看电视不如玩游戏，玩游戏不如看书，自己看书不如跟父母一起看书，一起看书又不如户外散步、、、强行收掉电视和游戏还不行，要想办法用更高“质量”的活动来充实孩子的时间。对于电视，推荐阅读尹建莉妈妈所著《好妈妈胜过好老师》，新浪读书中可以找到。.

我女儿也不喜欢数学，所以除了课内的东西课外就再也没有给她上辅导班，只要求她能把课内的东西基本掌握就行了，其实小孩子发展得很快的，小一的时候，一些很简单的计算问题和应用题对她来说都难，但是到了小二，小三这些问题一下子就不再是问题了，也许是孩子看待问题的方式也发生了变化，所以目前虽然女儿仍然不喜欢数学，但是老师的要求还是基本可以做到的，数学成绩也能保持在中上游，我们只希望她能在保持这样的成绩之下多做自己喜欢的事情，这两天想看部老电影，是汤姆汉克斯的《幸福终点站》，感觉孩子也可以看，于是女儿写完作业便拉着她陪我一起看，看了三个晚上，一边看一边讨论情节，其乐融融，心底里还有这样的奢望，希望女儿能提高一下英语的语感，不过估计是没戏的，反正管它呢，我们一起度过了几个美好的夜晚！.

我昨天一直很认真的看每位妈妈的回复帖子，一直看到11点半才睡觉。远远娘真是太热心了，近午夜12点还在给我发帖子。真是感动不已。远远娘的见解很好，把孩子的原因娓娓分析给我听，我自己都完全没有意识到这些。听了这么多中肯的建议，我决定要着手想办法提高她对数学的兴趣，先把数学成绩赶上去，再来纠正她其他缺点。哪些提高数学兴趣的书，我决定带孩子去书店自己挑选，让她自己选一本喜欢的先做起来。.

引用:

原帖由 心海明月 于 2010-10-14 16:08 发表


确实，我真没发现她有啥语文天才，不过就是有点伶牙俐齿罢了。你们都看到她的优点，说喜欢这个孩子，可是教育起她来，真是累啊！无论给她灌输什么，她都有自己的主见，不会轻易对家长屈服。这样的孩子，估计应试 ...

对于伶牙俐齿、什么事情都有自己的主见，不会轻易向家长屈服的孩子来说，
有的时候家长越是想让他们按家长的意思来，他们越有可能拧着来。
其实我感觉，如果家长在心里先定一个底线，只要还在底线之上，是不是就先放放手，让孩子自己先作主着呢？家长只需先在一边关注着就好？然后观察到了好的现象的时候，一定要及时的肯定+表扬。就这样渐渐地强化家长心目中认为好的地方，并弱化掉那些不好的地方。您看呢？.

引用:

原帖由 心海明月 于 2010-10-14 16:32 发表


只是品行没有问题就可以了吗，现在的社会，这样的要求是远远不够的。至少在应试教育的环境下不可能。
现在因为成绩不好，据说连班级里的好朋友都疏远她了。

那样子的小孩太势力了
我倒觉得，孩子可交往朋友的标准是对方的品德，而不是成绩.

其实觉得现在的孩子都不容易~
贴两句自己一直收藏着的话，与楼主共勉~尤其是要用情感，而不是情绪~

家长一定要记住，在解决孩子的学习问题时，情感可能帮助事情向好的方向发展，情绪一定会使事情朝坏的方向发展。即便是暂时地出现好的迹象，也会造成长远的不良影响。

当孩子出现学习问题时，做家长的一定要将孩子看成是受害一方，这样对他们帮助的时候，就不会在内心中产生对他们的抱怨。家长情绪平稳的状态下，才能找到最好的方式帮助孩子。.

确实，现在小学的校风有这么点倾向，也许只是个别现象吧。总之，她已经尝到了成绩不好的苦头了，班干部被撤掉了，好朋友也越来越少。但是估计和她的性格也有关系，估计是她太有主见了，所以性格很强势，不受小朋友欢迎。这个也是我要改善的目标之一。.

真是说的太好了。.

引用:

原帖由 远远娘 于 2010-10-14 23:49 发表
首先，孩子肯定是好孩子，聪明、而且懂事。

聪明已不需我解释了。但也许你会说，就这样的孩子还懂事？对的，你看她答的：“妈妈你打我一顿吧！”“学习重要，可是我控制不住自己。”

其次，分析原因。

从孩 ...

远远娘说得太好了。
我家小子也是数学比较弱，我们也非常头痛。
有时教他数学时，真是急啊。有时忍不住要发火，看来还是修炼得不够啊。.

玩得东西太多了，哪能不分心呢.

我在当当网上买的。.

我们家的是宁愿做数学题也不要弹琴，但好好问：“我们不弹了，以前弹的也就算都没弹，放弃了好么？”又不愿意了。也很抓狂啊。.

个人认为适合小学一、二年级，主要是教小学生掌握学习数学的方法。
目录
第1天　善于发现身边的数学
第2天　培养自己的“数感”
第3天　数学的敲门砖—一和数学交朋友
第4天　抓住事物的本质——学好数学的“潜”规则
第5天　学会合理安排时间
第6天　保持一种良好的心态
第7天　有毅力，不放弃
第8天　数学预习不能少
第9天　吃透教科书
第10天　听课要有专注的品质
第11天　学会做课堂笔记
第12天　课上积极提问和回答问题
第13天　课后复习得及时
第14天　选择一本适合自己的数学参考书
第15天　周末复习很重要
第16天  （以下略）.

你这个目录是哪本书的目录啊？.

《30天开窍学数学》.

受益良多啊，虽然我孩子才小班。
不过我已经经常控制不住情绪了。.

孩子还小，兴趣是可以培养的．
我建议你找数学老师谈一次，如果数学老师能对你的孩子格外宽容、有耐心，并且能够对孩子的一点小成绩或小进步给予大大地表扬，我想你的孩子会慢慢改变对数学的学习态度。
我始终认为只有不好的老师，没有不好的学生。.

《好妈妈胜过好老师》也许有帮助。.

数学是一门非常有乐趣的学科，要引导孩子发现数学的美、发现数学的乐趣。
惩罚、威逼利诱，都不是好方法。.

非常同意。我也觉得应该跟数学老师沟通下，小孩子很有可能会因为不喜欢某位老师进而不喜欢她教的这门课的。而不喜欢老师的原因也许也很简单，或是因为老师一件很小的事情，或是因为老师一句不经意的话。。。。。。
而作为妈妈，就更加应该及时给予孩子肯定、表扬，而不是质问和批评。另千万别在孩子面前一直重复数学不好这名句话。

[ 本帖最后由 niuniu227 于 2010-10-15 12:56 编辑 ].

还是自己给孩子补补数学吧，跟着她一起学，就知道她觉得难在哪里了。

和孩子一起进步，是最愉快的。

灌输理念是好的，但还是要深入了解。.

昨天也给你回了，但是网络突然出状况连不上了，东西都丢了。
“我女儿小二，成绩中上吧，数学成绩上下的非常历害，一会第一名，一会二十七名，回到家还不主动做功课，对她讲很多道理，她还说听够了，说我烦”
能考第一名的孩子，学习能力方面是没有问题的。考二十七名的时候，要分析做错题目的原因，可以跟孩子一起分析，找出哪些是计算马虎的，哪些是读题马虎的，哪些是题目没读懂的，哪些是确实不会的，对症下药就好了。这样对孩子长期学习中逐渐养成计算仔细、读题仔细的好习惯也有好处。
另外不要看重成绩，更不要看重一次两次的成绩，有很多孩子计算和读题马虎的情况会伴随很久，还有时候时好时坏，与其每次都去和孩子强调（比如说：怎么每次你都马虎啊？你看你又马虎了，就不能仔细些吗？这样只会给孩子压力或增加他们自责，甚至觉得自己怎么老是改不了而降低自信心），不如帮助孩子想办法如何改掉，例如计算时要看准、边做边检查等。同样，道理也是少讲，如果孩子已经听过很多遍了最好就不要再讲了，要管住自己，因为道理她都明白，就是改不掉，她肯定也苦恼，所以你要从实际的角度帮助她，帮她分析原因，和她一起做题。孩子在学习遇到困难的时候更希望爸爸妈妈帮助她们而不是指责和把问题丢给她们自己解决。
孩子有孩子的成长规律，要相信宽容、理解和帮助他们，同时给他们时间，他们一定会有进步的。.

先把数学兴趣一点点提起来，逐步消除她对数学的逃避心理，然后帮助她做会和做对题目，逐步增强自信心，最后才是成绩。等到她信心和兴趣（至少不讨厌就行）都有了，上课也听了，回家作业也比较认真的做了，形成良性循环，以后成绩是自然而然的。不要总跟孩子提成绩，如果我是孩子也不喜欢，想想工作中你会喜欢上司总跟你谈你的绩效问题吗？

“哪些提高数学兴趣的书，我决定带孩子去书店自己挑选，让她自己选一本喜欢的先做起来。”
不要再把问题丢给孩子，我觉得她现在对数学根本没兴趣，你让她挑她未必挑得出，而且兴趣书就是兴趣书，目的不是拿来做题的，家长不要认为数学就是做题，这样培养不了兴趣。培养孩子兴趣的过程是需要家长深度参与和融入的，是你帮助她一起在数学的神秘森林里探索，而不是把她丢在森林里让她自己找路。

另外，游戏最好先戒掉（以保护视力为名，以爸爸妈妈想要亲近孩子为名，你可以说“爸爸妈妈都没时间跟你玩儿了”），电视如果孩子有某个固定看的节目，可以跟孩子商量保留一个，其他的就不再看了，理由同游戏。有时间多去户外，公园、小区散步什么的都行，楼上不少人都已说过了。孩子需要陪伴的，不喜欢总一个人玩儿，我感觉你们父母陪孩子太少了。给孩子买那么多游戏机是否正是因为没有时间陪孩子或者不想花时间陪孩子？如果不付出这个时间，将来会后悔的。.

不要给太多的压力，先检查一下家长自身在教育孩子上有啥问题吗，再与老师加强沟通，因为孩子大部分学习时间还是在学校，而且孩子最听老师的话。.

看得我眼泪都要出来了，感觉是个懂事但讨厌数学的孩子。.

引用:

原帖由 远远娘 于 2010-10-15 13:20 发表
先把数学兴趣一点点提起来，逐步消除她对数学的逃避心理，然后帮助她做会和做对题目，逐步增强自信心，最后才是成绩。等到她信心和兴趣（至少不讨厌就行）都有了，上课也听了，回家作业也比较认真的做了，形成良性循 ...

远远娘的办法真多。
有时对着孩子，真是计穷。

常常忍不住要说那些话，老公都嫌我唠叨。说这个道理说了多少遍，没用的。

[ 本帖最后由 ming0317 于 2010-10-15 16:22 编辑 ].

呵呵，我也曾想撞墙的，极度焦虑（也觉得自己教育失败过，但一念想，孩子才多大啊？有时候，最好不要跟老师一起去挑孩子的毛病，不然越看孩子越不顺眼，等我不再挑孩子学习了，突然发现他还是很出色的呀），后来知道了该尊重和理解孩子的想法，就豁达些了。
好妈妈慢慢来，好孩子慢慢来...我挺喜欢这种说法的，觉得现在的妈妈都是太急了。

要说讲道理，孩子的记性很好的，我以前从不动手，都给他讲道理，以至于后来我不再讲了，他能把我说过的所有道理一字不落从各个角度都讲一遍，可到做的时候，和LZ小孩一样：“妈妈，我控制不住自己。”所以...我知道讲道理讲多了没用的，如果孩子已经知道了，只要偶尔提醒他记得就可以了。.

引用:

原帖由 远远娘 于 2010-10-15 16:31 发表
呵呵，我也曾想撞墙的，极度焦虑（也觉得自己教育失败过，但一念想，孩子才多大啊？有时候，最好不要跟老师一起去挑孩子的毛病，不然越看孩子越不顺眼，等我不再挑孩子学习了，突然发现他还是很出色的呀），后来知道 ...

呵呵，修炼再修炼。

有没有人发现，现在流行慈父严母？
母亲管孩子管得多，接送、和老师联系、辅导孩子，大部分都是母亲。于是，狮吼的大多是母亲。
我已经看到身边有很多这样的妈妈了，也包括我 爸爸们管得少，有点置身事外，但孩子们挨训的时候，他们又会跑出来打圆场，调节气氛。
我家就是这样，现在孩子喜欢爸爸多过喜欢我
我也努力地修正自己，希望自己越来越淡定。
有时觉得吃不消了，就把儿子交给爸爸。爸爸辅导功课，思路不一样，方法不一样，效果更不一样。
所以，我还是觉得，教育孩子，不是妈妈一个人的事情，爸爸也要多参与。
妈妈说道理说得口干舌燥，孩子也已经听得烦了；爸爸新的方法和思路，反而有作用。我家的爸爸和儿子整天嘻嘻哈哈，但却绝对有权威。有时作业不认真，妈妈的话已经没有用了，爸爸一板脸，一下子就好了。.