也过来听听.  但战线拉得长, 估计上班不方便发贴..

到现在都没有说到重点上，着急.

我好像看到了这位妈妈的痛苦与无奈,但又不知从何说起……其实我们每个经历过或正经历着的又何尝不是同样的心境呢？我有时真的有想大哭一场，为了我们的孩子……不好意思，我是一个很感性的母亲。.

我来猜猜楼主的想法，从情感上讲，孩子的童年是在明强度过的，应感激明强才对，但残酷的小升初，让人感觉明强有N多的不足，但如果抱怨太多，是不是有些对不住明强的培育之恩。同时楼主又想给未来有选择权（七外和明强之间）的家长一些启示，现在就读于明强的家长如果要参与小升初的竞争的话早点行动起来。.

这个贴到底算是啥意思，完全没看懂.

关注中。。。但写得好隐晦，能不能直白明朗一些啊？.

哎，这年月孩子读书感觉不仅是一个人在读，孩子成败与否与整个家庭团队的努力也是分不开的。有关系的通路子，没关系的从低年级开始就由家长来规划孩子的课外辅导考证。

LZ也没啥好纠结的，孩子的求学生涯还长呢，吸取以前的经验教训，对孩子的未来再好好规划，也不见得是什么坏事。.

看了几遍，总结了几点：
1、即将上学的孩子家长们要选择学习抓得紧的七外。
2、上了明强的孩子家长们要让孩子奥。
3、光奥还不行，还要有奥证。.

个人觉得：
（1）不能说明强抓学习的力度没有七外紧，在孩子们的学习生活中，家长所承担的义务要远大于老师，光靠老师抓，家长不配合是没用的。
（2）明强没有像七外那样，大规模地组织校级规模的各类奥数比赛，学校不组织，家长可以让孩子去奥呀；
（3）奥了，没出成绩，这没办法，屈指可数的获奖名额，这不是光参加一周一次的奥班就能得到的成绩。
（4）小升初本来就是：孩子实力+社会关系。各占50%,这都是小升级的体制给害的,也怨不得学校.

[ 本帖最后由 smilehandan 于 2010-9-15 13:35 编辑 ].

好像很复杂呀！其实家长的心态要好，对于是否让孩子上奥数，现在一直没有决定，先生也不是很支持孩子学奥数。看了LZ的叙述，感觉奥数是必须要学的，但是心里还是很排斥奥数的。打定主意让孩子学思维训练，最重要的是让孩子掌握学习的方法和思路。.

语数英的学习要搞好，对小学生而言，有个因性施教的问题。胆大胆小，认真细致，发散思维能力强或弱，逻辑思维能力强或弱等，每个孩子都各不相同。只有BBMM自己最清楚。
如果只是达到免费教育的标准，大概不需要考虑地这么细致。一定要跳一截，要出众，或者要培养爱好，那是需要孩子有兴趣兼有正确的适合自己特性的方法。但孩子还小，对自己不了解，这需要BBMM帮助。
学校老师有学校老师的任务，培训班老师有培训班老师的任务。两者都不是专门为你一个人的孩子服务的。

所以，要想学好语数英，不能把所有的工作都交给孩子、学校、培训班，真正需要的是BBMM们自己下功夫，和孩子玩在一起，学在一起。.

我刚刚晓得人的一生，要读两次小学。而且第2次比第1次更加认真。早晓得如此，我索性当初读师范，当个小学老师。.

呵呵，进应试的好小学再进更应试的中学，再进更更应试的高中，再进大学。毕业后凭大学证书找个工作。再凭自己真正的做事能力、交往能力、团队协作能力换工作，再凭自己工作实力和情商找个老婆或老公过日子。请问，各位的教育终点是什么？是进好大学，还是拥有一个好人生？.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2010-9-15 18:05 发表
语数英的学习要搞好，对小学生而言，有个因性施教的问题。胆大胆小，认真细致，发散思维能力强或弱，逻辑思维能力强或弱等，每个孩子都各不相同。只有BBMM自己最清楚。
如果只是达到免费教育的标准，大概不需要考虑 ...

说得对极了。鼓掌！.

引用:

原帖由 GH 于 2010-9-15 10:27 发表
也过来听听.  但战线拉得长, 估计上班不方便发贴.

我也来串门听听。.

引用:

原帖由 lwtwo 于 2010-9-15 18:29 发表
我刚刚晓得人的一生，要读两次小学。而且第2次比第1次更加认真。早晓得如此，我索性当初读师范，当个小学老师。

不会吧。就算是现在养猪，农民朋友也买本科学养猪的书看看的。养人，总是也要讲科学，看看养人方面的书吧。
而且，养人比养猪复杂多了。读师范倒是不需要，因为BBMM在家里的角色是父母，不是老师。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-9-15 19:18 编辑 ].

以小四生的经验，前面1-3年级，孩子最需要的是家长的陪伴，不是在边上打扇这种表面功夫哦，是让他打心眼里认同你。理解他，帮助他，鼓励他，不弃不离。
小三、小四以上，孩子的阅读能力强了、理解能力强了、独立意识开始出现了，这时候选择好的书就很重要了。BBMM们陪不了，就让好书伴他。

这些需要的是时间、耐心、爱心，后2者妈妈们都是不缺了，唯有前者，需要好好动动脑筋，迫不得已作些牺牲。.

啰嗦一句。用钱，也许可以锦上添花，例如上个培训班、请个外教、游学什么的。但花这些钱永远代替不了BBMM跟孩子相处的时间。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-9-15 20:02 编辑 ].

仔细看到现在，LZ是不是有点患得患失了，当初放弃七外是怕孩子学习压力太大，想轻松一点，现在面临小升初了，又觉得自己的孩子没有七外的孩子有竞争力。当初我也是放弃七外选择明强的，我没有后悔过，特别是我们和七外的孩子上一个培训班的时候，我觉得最终还是汇在一起了。我想说的是七外也有差生，每个学校的老师的能力也有差异，每位七外的BBMM对自己孩子的学习上，所持有的要求和态度也有所不同，我相信会有很多七外的家长会觉得每年花那么多学费，每天陪孩子功课做到那么晚，最终还是需要在外面补英语、考证、学奥数。教师只是个职业，学校只是一个给孩子受教育的环境，只有BBMM的角色是特指的特定的，我觉得不能认为孩子的学习是老师的责任，孩子没学好是学校的问题。.

进来看看，主要还是看孩子和家长的付出哦。.

也不是付出就有收获。方法很重要，身体健康、心理健康更重要。.

申明一点，放弃七外仅仅是因为经济考虑，我想在大多数经济条件一般的家庭，在权衡时一边还是口碑不错的名牌公立，一边是收费昂贵的私立，最后可能重心都会到便宜些费用这边。.

关于奥的问题，在我们小一时一位前辈就提醒要奥，我当时还义正言辞的和她辩论一番，因为我知道他的孩子在校成绩一般，我的理由是先把学校的功课搞搞定，学校的学习都有问题，还学什么奥数，逐本求末吗。结果事到临头了，一切证明和他们7年前无异。.

首先在我们所有拿到面试通知的学校，一上来时间充裕的就是笔试，时间少的就是口试，因为大人看不到，通过孩子的简单叙述，总结以数学为主，英语为辅，至于数学的内容，我举一个实例，我孩子的同学，在学校成绩和我们差不多，我们在一次外面的面试上碰到，他们是没有在外面补过，奥过，笔试出来，孩子的妈妈问如何，孩子说除了前面几道题，后面的题看都看不懂，根本不会做。我的孩子说还可以，挺简单，我问后面是什么题，说是外面学过的。那就是奥数题了。我一下子想起那位前辈7年前他的孩子小升初笔试，20道奥数题，录取从对20题的人开始，19.18.17向下取。.

楼上的最后进什么中学拉.

根据我以上个人经历，想取得奥数证书的确很有难度，关键是对奥数证书的绝对重要性认识不足，我们在第一轮的筛选中倒在证书下，但是总算在第二轮的战斗中没有倒在奥数题的脚下。这就是我在帖子里说奥了会后悔，不奥更更后悔。从大家反感的角度奥数对升学有绝对帮助，从奥数好的角度，奥数的确是很有趣的，孩子会发现数学题可以这样出，可以这样思考，解题，非常奇妙，我自己有时仅仅看现成的答案都觉得奥数题真的太有趣了，能够让孩子从更多的角度想问题，奥数实际上是很不错的，只是现在的实用情形让人受不了。.

明强每年都由30%进了好学校，他们一定认为信价比很高，说实话私立的公立的都在外面补，也不知道是学校好还是外面补的好.

引用:

原帖由 玉树临风123 于 2010-9-16 10:06 发表
明强每年都由30%进了好学校，他们一定认为信价比很高，说实话私立的公立的都在外面补，也不知道是学校好还是外面补的好

下面我就想就我所了解的回复这个问题，上面也有家长提到，私立外面也补，家长也同样操心，还有些说孩子还是要靠自己，家长承担大的责任，不能指望学校老师，以上观点我都知道而且也非常赞同。那么既然我和上面的家长观点相同，又为何要有不同的想法哪，还是举例说明吧.

引用:

原帖由 嫣然妈妈 于 2010-9-15 13:19 发表
看了几遍，总结了几点：
1、即将上学的孩子家长们要选择学习抓得紧的七外。
2、上了明强的孩子家长们要让孩子奥。
3、光奥还不行，还要有奥证。

我知道有个七外的孩子，今年的毕业生，因为没有奥过，名校没有考进，吴校长去打了招呼，获得第二次考试机会，但是因为奥数一点不会，第二次机会还是没有抓住，只好进了对口的七宝二中。

所以，如今这个年头，不管进公立还是私立，想进好的初中，还是要奥的.

我们没奥，也没后门，但还是2家民办都要了，关键是面试也要有点技巧，现在我们还是没有奥，年级排在前80.

引用:

原帖由 玉树临风123 于 2010-9-16 10:20 发表
我们没奥，也没后门，但还是2家民办都要了，关键是面试也要有点技巧，现在我们还是没有奥，年级排在前80

大概你们进的不是那种偏重理科的初中，我前面讲的那个七外的孩子，她没能考进民办，其实跟目标定位有关系，她喜欢的两所民办初中都是偏重理科的，偏偏她又不会奥数，所以一个都没考进。

有一个偏重文科的，她不喜欢。她妈妈说，如果当时选那个学校就没问题了。.

，其实无所谓 文理，进了大门在说，就那这次中考来说，闵行所谓偏理学校的数学平均分比所谓偏文的才高了2分.

入学有考试的，考卷上有奥数的题目，做不出么就没戏了呀

可能偏理科的初中名气更响一些？

听小姑娘的妈妈讲，她女儿就是看不上那个偏文科的学校。

[ 本帖最后由 rachelmom 于 2010-9-16 10:35 编辑 ].

据我所知，在一些私立小学，他们都会有所谓对口中学，这些好的初中，会给这些学校的孩子一次集体面试机会，要知道我们的简历在这些学校面前石沉大海，特别是投考外区学校时，连面试的机会都没有。即使不是所谓对口，出身好可以让你在大众中有比较高的面试机会，可能有家长又会说，面试也不定能取呀，对的，可是辛苦了那么久，如果连场都没有机会上，是不是更郁闷哪。家长都会尽自己的能力，可是有些地方你是没有办法尽力的，你花昂贵的费用上私校，最起码最后它还是会给你一个外面人求都求不来的机会，这种机会在我看来，对我们普通的人来说，真是无价，请问有几个家长能肯肯定定说自己能搞定一个名校的面试机会，而现在学校帮你搞定了。我们花了和私校家长一样的精力，金钱，结果却可能只是输在没有这样一次机会上。.

是文来和上宝吗？你们上了哪个呢？多讲讲吧。给我们学弟学妹一点经验。
我们原来只是想把孩子英语抓好，没想奥，可是好像大量现实表明必须奥。.

因为我们没奥，所以考的时候，我让小孩在考卷上注明没奥过，但有些题动动脑，把你想的解题思路写上去，后来问了老师，其实他们招生是学过更好，没学过，有思路说明有潜力，前提是你学校成绩要好，英语好，没奥有的学校也要的.

孩子小一,进来学习学习.

从我们家的遗传，还有门风来看，我们家没有经商，或非常高的情商，靠人力资源能吃饭的人，都是老老实实劳动干活的人，对上海人不是有一句评语吗，做不了老板，是好的伙计，我们未来应该就是这句话，一个打工的人，当然是学习好，进个好学校，拿个好文凭，找个好工作是理想的顺利道路，当然当然事实有时有很多例外，但是现在我们只能选中庸之路，我想现在过得不错，当初没有走中庸之道的人，当初也不是故意不走中庸的。.

我们面试的学校都是很快有消息的，但是我们最希望能上的，当初认为有些可能的学校，却连边也没有粘上。计划赶不上变化，最后再三权衡，还是去了现在的学校，从这两个礼拜来看，还是物有所值的。每个父母对自己的孩子都有梦想，特别是我们哪个时代没有梦想的空间，孩子越来越大，我对孩子的梦想也越来越现实，过普通人的日子，我可以在这里表明自己的态度，我对愉快教育，快乐教育没有好感，不是我不想孩子快乐，可是以我的能力我不可能让这个社会给我孩子快乐。我短浅的视野里看到的几个愉快教育，家境都不是一般的好，不是有句话有钱人的孩子都学艺术系吗，.

引用:

原帖由 春来草自青 于 2010-9-15 20:08 发表
仔细看到现在，LZ是不是有点患得患失了，当初放弃七外是怕孩子学习压力太大，想轻松一点，现在面临小升初了，又觉得自己的孩子没有七外的孩子有竞争力。当初我也是放弃七外选择明强的，我没有后悔过，特别是我们和七 ...

觉着每个人都有患得患失的心理，多少而已，也不用去说了。七宝的小学少、初中少，竞争会激烈一些，这也是不争的事实吧。
不过，我不认为有必要把相邻的学校作为竞争的对象。单就竞争本身来说，这一点相信成年人已经有很多体会和经验了，也许每个人的环境不同，这种体会和经验也是不同的。但我觉得，竞争绝不是比哪个人强或者哪个人弱这么简单。模糊记得哪本书里说过，伟大的竞争者是跟自己竞争。这话好像跟“好好学习，天天向上”是一个道理。

看了上面的发言，似乎现在这个小升初已经很像职场的应聘了。这是不对的，有违义务教育法。不过现实果真如此的话，有人要对小升初翻毛腔，有人要适应小升初，或者有人既翻毛腔也适应，应该说，这些都是正常的。
既然这个帖子的标题是“残酷小升初体会”，对小升初"翻毛腔"好像也只好放在一边了，咱们就单说说如何适应吧。

首先，在小升初中，BBMM或者孩子喜欢什么样的学校是不重要的。尤其是根据一个学校的外观、升学成绩来择校，就更加不重要。因为学校少的缘故，选择权根本就不在我们这一边，被选择而已。
既然要上某某初中，那先要搞清楚初中要什么样的学生吧！公办初中主要是完成义务教育的任务。民办初中呢？要升学率，要成绩，否则可能大多数的BBMM们也不会额外掏钱去接受可以免费享受的义务教育。尽管我认为，这是错误的想法，但也不想争辩了。咱还是把对错放两边，直奔升学率和成绩而去吧。

那么，民办初中怎么才能有升学率呢？靠好的学生。这一点搞多年教育的老师、学校最清楚不过了。一个学生，有广泛的阅读基础，有好的学习习惯，勤思好学，有独立思维，有创造力等等，对老师和学校而言，教起来既省力又容易，给孩子加把力，他就灿烂了，这种学生肯定是学校所需要的。当然，这样全能的学生几乎是没有的，那么老师和学校自然也会现实的退而求其次。同时也会根据学校的教学风格在选择时有所偏重。成长手册、小五班、小升初面试的作用又是什么呢？显而易见，这些都手段而已、表象而已，并不是实质，实质还是要选好学生，选那些对提高升学率有帮助的好学生。

有人可能要问，中考是考试，高考还是考试，以后上职场面试不还是考试，难道通过考试不是学习的实质吗？当然不是，手段就是手段，表象就是表象，再怎么推下去，它也不能变成实质。这话对不对，我也说不清楚，就算是个人经验的总结吧。大家不妨根据自己的经验，分析分析看。不过这话很重要，学习对小学生而言才刚刚开始，这是个漫长的过程，什么是实质，追求的是什么，十分重要。如果把这都搞错了，混淆着来，那就可能会迷茫、纠结、痛苦。

说了升学率，再说说成绩吧。为什么要把成绩分开说呢？因为BBMM们看中民办初中，一部分原因是看竞赛成绩的。主要的竞赛是什么？数学。看起来，不少BBMM，甚至老师、学校，都把数学和奥数混为一谈了，我认为这是错误的，但在这也不想展开了，混就混吧，我谈数学，你们就只当是谈奥数好啦。要取得好的数学成绩，往大了分有两种，一种是做题海，要考得题目都做过了，一种是学习数学思维。哪种更好呢？老师和学校最清楚啦，BBMM有可能的话，不妨问问。题海依然只是手段，表象，他们真正需要的还是有好的数学思维，喜欢数学的同学。面试做数学题也好，看奥数竞赛证书也好，都是为了选数学好的同学。不抓住实质－－扎扎实实培养孩子的数学思维，直奔题海而去，累、苦、事倍而功半。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-9-16 18:30 编辑 ].

初看楼主的帖，惊出一身冷汗，以为楼主是在以铁的事实论证进明强是个错误，进七外才对。看完才明白楼主想说的是：要进名初中，就一定要奥！这已经是许多过来人的经验之谈了。我想进一步了解的是：你家孩子应试时，哪几所初中招生时考了学生，而且使用了奥数题？哪几所没有？恳请楼主告知，以便我们这种落后分子、中间分子心中有数，以免走错门，落得个自取其辱的下场。

非常同意楼主的一个判断：穷人、没有权没势的人家更赞同刻苦学习，赞同公平竞争，赞同用奥数来识别优秀小学毕业生；家境好的人家、有远见的人家倾向愉快教育，反对危害孩子终生的拔苗助长。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2010-9-16 12:06 编辑 ].

单说小升初，如果这个民办初中追求的是升学率和竞赛成绩，那么对提高这两样指标有帮助的同学，在他们眼里就是好学生。.

补充一句，你说的好孩子，好像是家长心目中的好孩子。我相信，每个家长心目中的好孩子是不一样的。好孩子不一定等于好学生，这点是肯定的。.

也许我太悲观了，不仅仅是功利，而且残酷、冷漠、不择手段，不懂合作与竞争，不懂领导的艺术，缺乏起码的公民意识、、、总而言之，“德智体”里边，除了“智”上不成功的培养了一DD，德和体基本没什么可指望的。这也是提倡BBMM要多花时间陪伴小学生们的主要原因。.

引用:

原帖由 hxy007 于 2010-9-16 11:52 发表
初看楼主的帖，惊出一身冷汗，以为楼主是在以铁的事实论证进明强是个错误，进七外才对。看完才明白楼主想说的是：要进名初中，就一定要奥！这已经是许多过来人的经验之谈了。我想进一步了解的是：你家孩子应试时，哪 ...

我们面试的学校全部都考，奥数，时间够，数英语，时间不足数英，再少就奥数。我可以告诉你语文很可悲，基本可有可无。.

初中就是重新洗牌!.

引用:

原帖由 FIREMANBB 于 2010-9-16 12:46 发表

我们面试的学校全部都考，奥数，时间够，数英语，时间不足数英，再少就奥数。我可以告诉你语文很可悲，基本可有可无。

楼主，我需要知道具体是哪些学校，它们的名字。如果不便公开说，请短信给我。行吗？.

一般看到3年级，到时成绩都是90以上的，该奥的奥，该英的英。如果孩子连学校的都没读好，那么奥了也白奥，.