一门课是3枚铜牌，包括铜牌考分，作业和课堂表现，如果上次你一门课数到3枚，那应该是都拿到了。。。

我们那个说老师是这样报的  某某某几分第几名，所以小朋友是很清楚自己几分第几名的.

啊，你们老师报分倒蛮清楚的，不知道1班的老师是否也这样报。反正我儿子就说给我们听几个我们知道的孩子的分数，还有最多几个好的分数，不说自己排在第几的，也不知道是老师不说的呢，还是他不说。今天回家问问。
那本本子上我记得他语文和数学是只有3个铜牌的图章，英语5个，我不理解这手册上的铜章是代表什么意思，难道和免考的铜章是一回事？感觉不像是一回事呀。晕.

问过一个三年级的妈妈，好像就是免考铜章的。。。.

从下学期起,每学期三次铜牌考加一次期末考,相当于每一个半月进行一回摸底考试,我们学校的孩子比别的学校小朋友学习压力也大,有时感觉他们也蛮辛苦的!.

周五数学铜牌考都不知道，也没给他复习，不知道会考成啥样。。。.

我们也不知道考成啥样呢,考也考完了,也让他们放松一下,毕竟一年级嘛,不能给他们太多学习压力!.

大家都考的好吗？.

考的不好。。。.

听说一四班有小朋友100呀，我们3班最高分95,90分以上一共9个人，考得不好哦。哦，大家知道每门课一共要拿到几枚铜牌期末才能免考啊，还有铜牌考不？.

我们数学也考得不好！.

我们也不好。。。哭，是历史以来数学的最差分了。他们1班最高99.5分。老师说这次数学卷是偏难了点。没关系的，一年级，类似的题目多做做会好的。总归会有起落的，我这么安慰自己。很多时候家长要淡定，否则压力太大了。.

其实他们学校弄出什么铜牌考，可以免期末考，都是为了不断督促孩子和家长的检验手段。如果是我，情愿只要一次期末考，不要铜牌考的，谁要考3个铜牌去换呀？这道数学题偶还是知道的。.

我们四班有100吗，我问他说没有啊，还是因为自己考得不好，所以不敢说
我们只知道自己的分数，其他一概不知，有谁知道我们班这次平均分多少，90以上有多少啊，有比较才知道差距。。。
就是我也是情愿期中期末就可以了，考那么多压力太大了。。。

[ 本帖最后由 xiaohongge 于 2010-12-21 11:03 编辑 ].

昨天数学考卷拿回来，仔细看了看觉得还是有难度的，分数高低我并不紧张，孩子对数学学习出现了畏惧的情绪是我所担心的。维护好孩子的学习热情，这是学校和家长最重要的任务。也许选择比较难的数学考卷，可以便于拉差距，可是有必要么？从来没有接触过数学学习的孩子，才两个多月的学习，尚未熟悉数学语言，题目都看不明白，这样难度的考卷，只能是把孩子吓退，吓退他们的进取心，让他们感觉到，数学总是很难的，我数学方面就是不行。这和我们的教育目标不是南辕北辙了吗？

很不愿意看到这样的局面，我在家里安慰孩子，数学是最有意思的学科，要想打开数学这扇门，需要一把钥匙，这把钥匙要爱动脑筋的小朋友用好大的力气才能得到，一旦打开了这扇门，就好像来到一个神秘花园，会发现很多有意思的事情，得到很大的快乐。不过要想得到这把钥匙，首先小朋友得搞懂数学语言，这种语言总是用复杂的话语表达简单的意思，数学学习的每一步都充满挑战。也许我们起步的时候会慢些，不用着急，更不用害怕，学习和探索是一辈子的事情，我们有得是时间去寻找和发现呢，寻找的时间越长，发现时的快乐就会越多。

家长做的毕竟有限，希望老师能够提供更多的指导和帮助。.

引用:

原帖由 阳光雨 于 2010-12-21 07:46 发表
听说一四班有小朋友100呀，我们3班最高分95,90分以上一共9个人，考得不好哦。哦，大家知道每门课一共要拿到几枚铜牌期末才能免考啊，还有铜牌考不？

你儿子真了不起，回来总能提供出准确的情报，我们家的丫头永远只知道自己的，连同桌什么情况都搞不清楚。我也怪不了她，因为我总是告诉她，只要管好自己的事情就行。多亏有你儿子的情报，回去帮我谢谢他！.

寒假可有推荐的国际象棋班？最好附近的，有的话，请推荐下，多谢.

我是3班的，也一直混在4班里，嘿嘿！3班的情况是（小儿昨天回家说的，不知道真假哦），最高分是95，90以上的一共是9个人。我昨天也仔细看了看试卷，确实和以往的数学卷子考题的方向性不一样，出现了很多新的题型。我家儿子考了92.5，乖乖居然错了一题应用题一扣就是5分，还是绝对不应该错的，非常简单，他说他看错题目了，晕倒！  仔细看了看，还是孩子们对那些基本的知识点没有掌握好呀，只要题目稍微变一变就不行了！.

在歌林春天里就有一个, 上周日开始的启蒙班, 我带我儿去了, 还见到同班同学呢!!.

我儿子居然还不抄计算结果到等式后面!! 各种错误, 防不甚防!!.

引用:

原帖由 pleasure1068 于 2010-12-21 16:26 发表
在歌林春天里就有一个, 上周日开始的启蒙班, 我带我儿去了, 还见到同班同学呢!!

是学米屋吗？.

是的, 是的!! 我儿开心的是遇到同学, 因为周末实在找不到人玩!!.

那这次数学的铜牌是几分?.

两道算式题，居然都空着，连老师都觉得奇怪，在后面打了个？号。。。。这个分扣得真不应该呀 ，看看题目数量真是比以往历次考试都要多，也真难为孩子们了~~.

是的，很多题目的解释也不说到点子上，说“想一想还有什么办法”之类的，其实我们一看知道老师是考凑10法，我儿子根本没领会到老师的出题目的。许多题目跟之前的练习题的思路不大一样。我也觉得，不要把孩子学习的兴趣给浇灭了就好，分数好坏都是暂时的。
对了，我孩子回来也只知道自己分数，还有最高分知道，其他的啥都不知道。。。没法比较.

92.5绝对属于高分了，这次听说班里90分以上的都是个位数。.

是啊，我真是第一次知道还有这么多铜牌，啥牌考得，既然有了，我们又不敢怠慢，老师也很重视，都在之前会有测验练习进行摸底的，想偷懒都不行。情愿就一学期期中，期末考的！.

是的，搞得神经一直紧绷着，真是觉得孩子好累好辛苦哦，当然家长也很累哦.

引用:

原帖由 杨聪妈妈 于 2010-12-21 11:54 发表
昨天数学考卷拿回来，仔细看了看觉得还是有难度的，分数高低我并不紧张，孩子对数学学习出现了畏惧的情绪是我所担心的。维护好孩子的学习热情，这是学校和家长最重要的任务。也许选择比较难的数学考卷，可以便于拉差 ...

严重同意！！！弄得小孩说到数学就变得很不自信！

[ 本帖最后由 gentlepan 于 2010-12-23 11:58 编辑 ].

还有一个月不到的时间又要期末考了，唉，真辛苦呀！.

心情要轻松。2年级的时候还有奥数培训呢，那才叫有难度，才折磨呢.

我们现在说到数学就是很难的，给小孩心理暗示太多了。。。.

唉，1月13日就要期末考试了，又要抓紧时间复习了呀！.

（   ）-2=10-（   ）   填相同的数，  这题答案是6，之前孩子做类似题目的时候会画一个数射线，但是这题不知道如何来画，大家的孩子解题思路是怎样的？.

把10+2=12然后取一半就对了，但孩子不明白为什么。这是解方程的法子，但一年级的孩子不明白的。可以问问老师怎么教的！.

大人的解法是这样，因为之前我家孩子做类似题目的时候，是画一个数射线，这样方法应该是老师的解题思路吧，但是遇到这道题就不知道如何画了！.

我们就搞了好久，反正教他移位把数字放到一边，方块放到一边，小孩小，理解力不够
估计现在再给他做，又忘记了。。。

今天统计数学的星星，希望之星一颗都没有

[ 本帖最后由 xiaohongge 于 2010-12-29 22:37 编辑 ].

这题我在孩子的卷子上画了个记号，叮嘱他老师分析的时候用心听，结果回来问他，他说他忘记了~~~~~~~
孩子刚上小学，有些学习习惯是需要慢慢养成的，现在还不知道记笔记，所以有时候难题，自然就想不起来了！
这题，我在家也是这样教的，但是效果不太好，可能太复杂，孩子不能接受吧！.

我让孩子试数，死办法，别的实在不知道怎么教。.

我刚开始也想这样教，被他爸狠狠地批评了.

就目前对于1年级的孩子来说，就是试数，孩子他爸就这么教的，我也觉得对。以后自然会理解楼上说的12的平均的方法的。.

曾经有张周末卷上的一个题目
12-（  ）<5，最大数？.

我也很好奇，这样的题目怎样教呢。好奇老师怎么教的。
我们是这样的：
先做：12-？=4， ？=8
然后，从8开始往大的填，或从8开始往小的填，试试看，如果对的，就继续往下填，如果不对了，就调头填。最后得出所有可以使这个式子成立的数字，自然也就知道里面可以填的最大数和最小数了。

没办法，死做。

大家是怎么教的？？.

先说比5小的是什么，然后再算相应的数，最后挑出最大的一个。.

今天拿回来的周末卷上有一道题7+（）=19-（）（填两个相差2的数）
小朋友作的 7+（5）=19-（7）结果是对的，我问他怎么做的？他说一个一个数试出来的，想请教各位家长还有其它的方法吗？.

我们也是一个个试出来的。.

估计老师教的也是一个一个试的。否则孩子不会那么统一都是这么方法做的。再高级的方法不可能老师现在阶段教的，教了孩子也不会明白的。现在主要是给孩子对数字的敏感度进行锻炼。.

因为19比7大12，而一边要加，另一边要减，因此只要两个数的和是12即可.

很难和小孩说清楚的.

感觉类似于这样的题目还是有点难度的!.

一张周末卷做下来，错的一塌糊涂，而且大多数都是粗心造成的，放课堂上做，估计又是惨不忍睹的.