没有奥数证书也能进好学校的，我单位2位同事就是这样的。如果孩子确实不喜欢，建议就不要学了。.

引用:

原帖由 露丝妈妈 于 2010-8-17 18:25 发表

小五班是不是只有五年级才能上，想问一下怎样报名上小五班，谢谢！

小5班算啥？刚知道另一个，只为已经取得名额的小朋友开设的.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2010-8-17 20:31 发表
做做分母，做做绿叶，俺鼓励你去、、、加油！！！

546576

上奥数有几大好处：
1、证明经得起折腾。
2、至少被折腾过。
3、少数同学能证明自己被折腾得还不错，还能被折腾地更狠一点。
4、这位同学的爸爸妈 ...

还好，俺儿子还是分子，不是分母……我是绝对不会让孩子付出无谓的劳动陪别人读书的。做不了太子，也不做书童。.

引用:

原帖由 棠帅妈 于 2010-8-17 21:52 发表

那就告诉他，社会本来就是不公平的，所以要更加加倍努力，才能以后在这个社会站稳。
他们现在看起来是得势了，并不意味着一辈子得势，要过好的生活，成为有能力的人，必须要靠自己，
这不是一局定输赢，而是场马 ...

我也在心里反复练习过这些话，哈哈

我们遭遇到的很多事都是没道理好讲的，我厌倦了用这些我自己都不认同的“道理”去教孩子，我也不希望我的孩子从小就学会尔虞我诈、你死我活这一套，哎！.

引用:

原帖由 angela2008 于 2010-8-17 22:29 发表
有的孩子一年级就开始学了,3年级再去学的话会不会晚很多呀.但是我也不知道一年级学的话孩子搞的清楚吗?3年级学的话能看出他学的出成绩吗?

1年级学的算不上奥数，你想啊，孩子四则运算都不会，能奥啥，无非就是超前学点数学罢了。

如果不是孩子特别喜欢，有必要把小学5年的时间都花在这个项目上嘛。就好比幼儿园里小朋友的发育也有早有晚，有的孩子很早就学会用筷子吃饭，有的很晚才学会，但是有什么问题呢，早晚都能学会的事，早点学会又代表啥？就算天才了？哎！.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-8-18 11:02 发表

还好，俺儿子还是分子，不是分母……我是绝对不会让孩子付出无谓的劳动陪别人读书的。做不了太子，也不做书童。

同意。更进一步，不鼓励别的孩子做书童。.

引用:

原帖由 angela2008 于 2010-8-17 22:39 发表


那是指小五班是从四年级升五年级的暑假开始到第二年的3\4月份是吗?还有目前那几个学校有小五班呀?小五班是要通过考试才能进去的吗?谢谢

小5班不需要考试，4升5暑假开始，寒假班结束会有一次考试，据说比较重要。成绩是数学＞英语＞语文。而小5班里能拿到面试名额非常有限，某学校是前三名，某学校据说5%

而某某小班，也是4升5时候开班，班里同学都是已经拿到名额的孩子。如果有本事进这样的班，啥都不学都没问题.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2010-8-18 11:22 发表


同意。更进一步，不鼓励别的孩子做书童。

我们不鼓励，但你不能拦着人家家长前仆后继要让自己孩子做书童呀.

引用:

原帖由 shianqi 于 2010-8-18 10:59 发表
没有奥数证书也能进好学校的，我单位2位同事就是这样的。如果孩子确实不喜欢，建议就不要学了。

没有奥数证书和学不学奥数是两个概念。有证书的毕竟是少数。.

小五班里做分母的可能性更大，不是也有很多人前赴后继吗？这种择校就是在很高淘汰率的情况下进行的，因为择的都是全市里排的上号的学校，比以前进市重点更难。.

引用:

原帖由 葫芦花 于 2010-8-18 08:59 发表
据我所知，一般的条子生，也学奥数的，否则进了牛校和牛人的差距太大了。而且，现在条子生也太多，递了条子，学校还是要挑，挑啥，还是奥数。当然，特别牛的条子除外。

大部分学校里不会公开上奥数的，个别学校除外。所以在学校里，语数外学得好不好和奥数没有任何关系。

为什么用奥数来挑“人才”，我觉得几点：
1、初中还有各种奥赛，学校希望招进来的孩子能继续奥下去，得奖为校争光。
2、能奥到这份上，像LS家长说的，证明孩子能被折腾的起，还能继续被折腾（就像当年一位钢琴老师和我说的，为什么以前钢琴可以加分，因为能坚持练下来的孩子，起码比别人有毅力）。中国的教育，不就是一个折腾折腾再折腾的过程么。
3、能被奥数这样搞脑子都没问题的孩子，将来很有可能继续搞物理化学的奥赛，这是初中和小学最大的差别，所以数学好坏，成为挑选孩子的首要条件，因为语文英语好的孩子，未必物理化学也会好啊。

这就是为什么小学1、2年级看不出差距，到了3年级一下子会拉开差距：因为3年级阅读理解和作文占了很大分数比重。而到了初中为什么又会再一次拉开差距：因为多了物理化学。
为什么小学里女孩子相对成绩好，因为语文和作文好呗；为什么男孩子到了初中成绩好，因为理科好呀。再加上青春期和发育的关系，女孩子成熟的早，小学里就懂得要读书了，自然容易跑到前面；男孩子要到初中才“开窍”。.

引用:

原帖由 s1100 于 2010-8-18 11:35 发表
小五班里做分母的可能性更大，不是也有很多人前赴后继吗？这种择校就是在很高淘汰率的情况下进行的，因为择的都是全市里排的上号的学校，比以前进市重点更难。

本来我觉得小5班也还算好，反正大半年的时间，大家公平考试，是怎样就怎样。可刚知道原来还有预录取的小小5班，比的是老爸老妈的能力.

请教一下，好的民办初中都有小五班，但那只能报一个呀。如果这个没录取，是不是别的学校也没希望了？.

拼证书去投简历呀.

随便你报几个学校的小五班，没有限制，只要你时间安排的过来.

我反对你把奥数成绩和数学好坏挂钩。从专业数学的角度看，小学、初中奥数跟数学能力以及学校的数学成绩之间不存在必然联系。甚至奥数都不能说是提前学高年级数学知识，因为奥数接触高年级的数学知识，是以一种急功近利地、肤浅地、不求甚解的方式学习新的数学知识。

请讨论奥数，而不要把数学扯进来。.

我没说奥数好的数学一定也好，我是说，有学奥数这股劲头和毅力的孩子，至少脑子好使，学数理化或许会轻松些，但也不是必然的。

尤其是有这么多持之以恒，为了一丝希望也愿意付出无限代价的家长甘愿奉陪到底，学校招进这些孩子，不也轻松许多啊，至少有一半力气是家长在花.

引用:

原帖由 天天妈咪 于 2010-8-18 10:39 发表

可是不能得奖的话，择校能成功吗？那些好学校不是都要看得奖证书的吗？

这个帖子真热啊，哈哈，通篇看了下，真正经过了小升初的家长不多，他们大约都上初中版去了，那我斗胆说几句，有不对的还望前辈们更正。

我儿还小，但是身边有熟悉的小朋友今年小升初的，已经录取了，而且是靠自己的实力，学校名字不报了，在我区算是头牌，旺网上想进的也是趋之若鹜，市里也能进前五吧，上半年时那个紧张啊，连着我一起投身进去，所以了解了很多内幕。

首先，奥数肯定上的，而且不止上一个，小五班也上的（就是现在录取的这所），星级考也考的，小朋友算是聪明的，但是不太用功，所以ta妈妈白天上班，晚上就帮ta做题目，分析题目，英语还没问题，奥数啊，那个难啊，幸而ta妈妈脑子可以的，这一阶段都能对付，区级奖得过不少，但要进一等的民办还不行，后来在今年上半年哪个杯（忘了名称了）了全国性的奖，这个含金量高的，再加上小五班表现不错，综合起来，就成功了。（当然，里面还有一波三折的，五一节都没过好，这曲曲弯弯的就不细谈了）

很多人说既然得不到奖，干嘛浪费时间呢？非也。民办学校也分三六九的，奖的含金量也有多少，我就把学校分为三等吧，一等学校要奥数含金量高的，市级的甚至全国的，这类奖难度高，一般孩子很难得到，二等学校奥数要求就会低点，说不定区级的也成，区级的得奖面就广了，小孩子肯努力，家长再盯盯，天资不是特优的也能成，当然，有些学校要求综合素质，虽对奥数要求不是最高，但要求四五年级的成长手册全优（而且必须是他们名单上的名小才行，否则连面试资格都没），所以有很多家长要不遗余力地让孩子读名小，也是有一定道理的。三等学校的就更低要求了，小朋友家长曾开过这类学校的家长会（那时几乎要绝望了，所以有个民办的总好过没有），他们老师就说，进我们这里的基本没有证书，如何如何，不过这等学校的程度其实跟公办的特色班差不多，只不过一个要交钱一个不交钱。

知道几类学校的具体情况，就可以知道，奥数读了，还有希望得个等级低点的奖，进民办还有希望，如果是三等学校，可能没证书也行（不知别的区如何，我们这边是这样的），但竞争同样激烈，其实每一等级的竞争都激烈，因为同一层面的孩子都很多，那么，如果你有个证的话，不是可以多个砝码了吗？如果不读的话，那。。。

话说读奥数的班级还有讲究，比如吧，这次竞赛，同样50分，你在这个机构读，只能得三等奖，而在那个机构读，却能得二等奖，郁闷吧，不公平到处都有。那你说我先打听好再选机构，哈哈，你咋知道下次还是他家读的合算啊？

说到条子生，每个等级的民办都有条子生，竞争都激烈，条子生也要读奥数，说的一点没错，我所知的一些情况是这样（实例啊，不能再具体了），像一等学校，你除了关系，成绩还要拿出来的，成绩不是特别优秀的，也很难进，因为他们的条子实在太多，摆不平啊，当然，关系比较硬的有点好处，比如，当名额多出来时（这种情况很多，比如那些牛娃们肯定不止报一所学校，两家都录取了，自然选更好的，那另外一家的不就名额多了吗），那么，关系硬的自然第一时间得到通知，补缺了。

不要以为小升初奥完就完了，念了初中还得奥呢，小朋友暑假里已经上课了，那个数学题ta妈没法做了，求助于我lg，总算做出来了，lg说，简直变态啊，那至少得初二初三才学到的东西，小朋友妈妈数学算是好的了还做不出，幸而我lg是当年湖北奥数集训队的（准备参加全国奥数比赛的，不过最后参赛的是黄冈的，他们那地牛人多的，不过他说集训对他很有帮助，他的数学高考是满分）。

啰嗦了这么多，最后谈谈对我儿的教育思路，奥数，顺应大势，还是让他上的，不过不会给他太大的压力，能得奖最好，不得咱们另想办法，民办的之所以吃香，很关键的是校风好，要读书的人多，初中生交友很要紧的。

[ 本帖最后由 汪洋大海 于 2010-8-18 12:45 编辑 ].

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-8-18 12:27 发表
我没说奥数好的数学一定也好，我是说，有学奥数这股劲头和毅力的孩子，至少脑子好使，学数理化或许会轻松些，但也不是必然的。

尤其是有这么多持之以恒，为了一丝希望也愿意付出无限代价的家长甘愿奉陪到底，学校 ...

你只提了有学奥数这股劲头和毅力，但是学数学，可以延展到物理化学甚至其它科学，特别要求方法，即用科学的方法学习科学。
就小学生而言，科学的方法主要体现在思维习惯的养成，循序渐进地、系统地学习科学知识是最为基础的要求。
如果在小学就养了成追求那种急功近利、追求表面成绩、不求甚解的错误的习惯，不客气地说，这个孩子基本就被毁了。

不是说某个孩子做了几道奥数题就怎么不好，关键在于他做题的方法、目的以及心态。如果BBMM让他做奥数题就是为了某个功利性的目标，等于压迫他养成不好的习惯。
那么，是不是BBMM不给他这种压力，不让他知道这种功利性的目标，就可以了呢？这个问题不那么简单。因为孩子要上的是外面的奥数班，说到底，上这个班就是为了取得奥数成绩的，这是是老师、其它的BBMM和孩子共同的目标。在这个班上，衡量孩子的好坏以什么标准？当然是奥数。于是，即使某个孩子不以取得奥数成绩为目标，能够静下心来研究数学，他也不可能在这个班上得到肯定的回应。

望BBMM们三思、、、

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-8-18 14:17 编辑 ].

哈哈，受教了！.

你说的我很同意，无论是学习目标，学习方法，学习心态，现状就是这样，多数都是为了眼前升学，急功近利，但是这就是中国教育体制的现状啊。

“上奥数班就是为了取得成绩”，这还是表面，你知道有的名师授课只传自家弟子，禁止方法外传的吗？听上去有点像武打小说里的绝世武功吧，这就是中国现状，不是你死就是我活，哪怕在这么小的孩子身上，很多老师家长都是这么教的 好端端的孩子，教他们这些，真受不了.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-8-18 13:58 发表
你知道有的名师授课只传自家弟子，禁止方法外传的吗？ ...

例如：
我知道考试题或者知道考试的具体类型，于是用另外一种变通的方式展现出来，写出公式，让同学们记住。
同学们进了考场，打开考卷，看见的都是这些我刚讲过的熟悉的题目。于是，高分就这么被制造出来了。
我也就成了名师了，当然我只是个狗屁名师。同学们一定不能把我讲的东西外传，否则大家都考得好了，而且万一被反对奥数的007听见了，007举报我，那就太惨了。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-8-18 15:07 编辑 ].

现在的教育体制是这样的，也很无耐。上不上奥数，看小孩吧，喜欢就上吧不必强求，我家儿子一年级就上了个思维训练班，刚开始回家作业都是三角形，我们也不辅导的，二年级时自己感兴趣了，作业都得五角星了，问他还要不要上时，他觉得这课越上越有意思了，还是想上，所以继续了。不过我觉得校风很重要的，一个人受外部环境影响很大的。.

别忘了，弟子考的好，老师名气就响，收入就更多，是个循环呀。而课堂里不能讲，因为讲了也没有额外的收入咯。这就是现状.

所以，这跟数学没关系嘛。.

看你们讨论觉得很灰心，我原本一直以为奥数是要讲天分的.

引用:

原帖由 庭庭妈 于 2010-8-18 21:44 发表
看你们讨论觉得很灰心，我原本一直以为奥数是要讲天分的

天分、勤奋，哪一个可以缺呢？.

关键是难度要适合.

抱着这样的态度吧,不为竞赛,就为学校测验\中考\高考那最后的拓展题(拉分\拉名次题)学学吧!这不是补差,是提高.(值不值,想想中考\高考差几分,要拉下多少人,自己判断)

学奥数取得不了决赛名次很正常,但是努力一把,初赛得个豆瓣酱还是很有希望的!

[ 本帖最后由 jimmy66妈妈 于 2010-8-19 09:12 编辑 ].

我总觉得在奥数这点上，天分更重要.

引用:

原帖由 s1100 于 2010-8-18 11:27 发表

没有奥数证书和学不学奥数是两个概念。有证书的毕竟是少数。

说的极是！培养的是小孩的思维方式，考验的是家长的耐性，不学也没什么，但是，和孩子一起弄懂一道题后的喜悦和成就感，是大大的！哪怕下次遇到了还不会，那就再做一遍好了，如果目标是证书的话，压力太大了…….

那请问一下奥数哪个培训机构好呢？研究了一下“学而思”，“大木桥”，“华阳路”这几个比较好，选择哪个呢？我们在长宁区。.

引用:

原帖由 庭庭妈 于 2010-8-19 09:37 发表
我总觉得在奥数这点上，天分更重要

以前俺们那代确实靠天份，现在这一代看来天份勤奋缺一不可，否则都出不了成绩。 某名校准牛妈对偶说：“晚起步的，光脚都追不上”

已经有三升四的孩子和六升七的孩子一起学奥数的了～～～.

我以前对奥数也是一团雾水，女儿二年级下学期就去外面学了，但我从不过问，我跟老师也说的是以培养对数学的兴趣为主。但今年马上就上四年级了，看了旺网上这么多帖子，我也有了紧迫感，于是在暑假来临前给她报了个可以家长进去听课的奥数班，然后买了一大堆书先研究了一下，没想到这一听一看，我自己倒是对奥数有了兴趣。特别是听奥数课时老师归纳总结的方法，如果不去学自己是很难想得出来的，我越学越起劲，现在没事的时候就会翻翻奥数书，然后找些题来考女儿，女儿在我的热情感染下对奥数的兴趣也大了很多，慢慢我也发现一些她思维上所存在的问题，然后想办法帮她解决。我认为奥数的思维方法对今后的学习肯定是有帮助的，所以，我不会仅仅是为了杯赛而让女儿学，而更重要的是让她掌握这些方法，并且喜欢用这样的方法去思考。.

无语，走自己的路就好了，就不想着追人家了.

引用:

原帖由 tequila_qq 于 2010-8-19 12:04 发表


以前俺们那代确实靠天份，现在这一代看来天份勤奋缺一不可，否则都出不了成绩。 某名校准牛妈对偶说：“晚起步的，光脚都追不上”

已经有三升四的孩子和六升七的孩子一起学奥数的了～～～

就像龟兔赛跑一样，现在已经没有睡觉的兔子了，乌龟想靠兔子睡觉赶上来是没有可能了。.

引用:

原帖由 tequila_qq 于 2010-8-19 12:04 发表


以前俺们那代确实靠天份，现在这一代看来天份勤奋缺一不可，否则都出不了成绩。 某名校准牛妈对偶说：“晚起步的，光脚都追不上”

已经有三升四的孩子和六升七的孩子一起学奥数的了～～～

把路走弯了甚至背道而驰，坐火箭也追不上。
面前这条路窄，人多，拥挤，不时有人掉下路边的深渊，不时听见深渊里边的哀鸣、、、这些能证明这是一条正确的道路吗？
当某个人在这条路上犹豫不决的时候，有人在边上拉、拽、赶、、、这些能证明这是一条正确的道路吗？

不妨问问理由先，希望你得到的回答不是像这样：“我也不知道这条路对不对，只是大家都走这条路，所以跟着来了。”因为这句话是废话，在已经走在这条路上的人眼里，可不是“大家都走这条路”吗？

已经踏上这条路的人所考虑的当然是“怎么走下去”，只有站在路口的人才会考虑“这条路对不对”，您说呢？

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-8-19 13:12 编辑 ].

引用:

原帖由 ccpaging 于 2010-8-19 13:04 发表


把路走弯了甚至背道而驰，坐火箭也追不上。
面前这条路窄，人多，拥挤，不时有人掉下路边的深渊，不时听见深渊里边的哀鸣、、、这些能证明这是一条正确的道路吗？
当某个人在这条路上犹豫不决的时候，有人在边 ...

呵呵，现在不是说要“走自己的路，让别人无路可走么？”

偶们反正已经光脚也赶不上了，就不急了，一路看风景吧～～.

完全没有必要. 奥数是硬让孩子用数学的方法去解决简单代数能解决的问题. 而且, 容易把孩子的思路给引偏了. 没有必要让每个孩子都成为解密专家..

引用:

原帖由 外婆的曹家渡 于 2010-8-19 09:59 发表

说的极是！培养的是小孩的思维方式，考验的是家长的耐性，不学也没什么，但是，和孩子一起弄懂一道题后的喜悦和成就感，是大大的！哪怕下次遇到了还不会，那就再做一遍好了，如果目标是证书的话，压力太大了……

同感～太功利，会扼杀孩子的兴趣的。
有多少能耐办多少事呗，没必要太强求。。.

我们在经历了痛苦之后，也放弃了.

引用:

原帖由 兰昕妈妈 于 2010-8-19 12:14 发表
我以前对奥数也是一团雾水，女儿二年级下学期就去外面学了，但我从不过问，我跟老师也说的是以培养对数学的兴趣为主。但今年马上就上四年级了，看了旺网上这么多帖子，我也有了紧迫感，于是在暑假来临前给她报了个可 ...

我也有同感。小儿刚上奥数课，家长也是可以旁听的，无论是外婆（她曾做过多年小学数学老师）还是我，听了后，都觉得老师分析的思路让我们耳目一新，同样的题目，老师总结出来的规律真棒啊。我妈说跟小儿一起学些新的思维方式，做些题目，可以防止老年痴呆症呢，呵呵。如果小儿有兴趣读下去，打算初中、高中一直读下去，不为竞赛考证，为的是培养一些数学思维。
还想补充一下，我同事的女儿从来未在外面学习过奥数，在班上数学一直属于中等，小四升五的暑期，我同事陪她每天做几十道奥数，五年级开学起，数学成绩一跃成班上第一。可见奥数对数学能力的帮助还是有的。现在我同事女儿通过面试顺利进入了进华，即没有小五班成绩，也没有任何语数外证书，也没有3A成绩，只是弄到了面试资格，面试时积极抢题做题，分数很高，很快拿到了录取通知。

[ 本帖最后由 qjmdyq 于 2010-8-20 11:47 编辑 ].

有没具体一点的例子啊。例如：
老师分析的什么思路让人耳目一新？
哪一道题，老师总结出来的规律真棒啊？

另外，你同事女儿没参加外面的奥数班，为什么不参加？你同事辅导女儿做了几十道题，同事是怎么辅导的？我猜，题是死的，关键还是辅导的人。我们说刘翔为什么拿了世界冠军，总不能说是闵行体育训练中心的那条跑道好吧？！.

不是某一道题，而是很多我们平时能接触到的，用一般思路去考虑的，也能做出来题目，但老师总结出来的规律，理出的思路，是我们从来不知道的（甚至连外面的奥数书上都没有提到过的），我们跟小人一起学习，真是很有收获啊。比如说数图形，老师总结的规律，无论图形多么复杂多么多，不必傻数，按照老师总结的几条规律排出式子几秒种都能很快做出。还有高年级才涉及到的枚举法，老师通过一些很趣味的题目，连小一生都能听懂并接受。一道题目能总结出几个规律呢，我和我妈都觉得上奥数课都很有兴趣呢。不过，好的老师可遇不可求，我们也只是刚开始读了一个暑期班，接下来的学期，还未必是这个老师教呢。
你说我同事的女儿为什么不参加，因为她全家是二年前从外地过来，对上海小升初情况一点也不了解，什么小五班，什么竞赛，她一概不知道，连新概念二，她女儿也是自己在家自学的。快到小五下学期了，才临时抱佛脚，到处去咨询小升初的情况的。
同事是怎么辅导的，我不知道，只知道她暑期和她女儿一起学习，一起做题，练题。－－－－不是一共几十道，而是每天几十道，这么练的。她女儿语文一直是班上第一，英语也不错。所以，她四升五暑假主要在和女儿一起做题。
小学奥数的辅导书一般大人是看得懂的，只是上了课后，才发现老师讲得更清楚，更明白，也会提到书上没有涉及到的东西。

[ 本帖最后由 qjmdyq 于 2010-8-20 19:12 编辑 ].

引用:

原帖由 qjmdyq 于 2010-8-20 19:07 发表
你说我同事的女儿为什么不参加，因为她全家是二年前从外地过来，对上海小升初情况一点也不了解，什么小五班，什么竞赛，她一概不知道，连新概念二，她女儿也是自己在家自学的。快到小五下学期了，才临时抱佛脚，到处去咨询小升初的情况的。...

谢谢介绍。作为小三，现在对小升初的情况也可以说是一点不了解，看来到小五下学期弄也不晚。同样的题目，小五作和小三作，难度相差是不可以道计里的，看来，还是等孩子大点在说吧。.

我觉得，和语文、英语一样，奥数也是需要不断积累，循环上升的，不要求开始都什么都弄透，逐步加深掌握，循环上升比较好。我同事可是一个暑期扑在家里（把工作全都带回家），每天花上大量时间和女儿一起弄的，这个暑期可是都放弃了休息和玩乐啊。考进华，因为没有学习方面的证书（只有画画曾拿过的全国奖）和小五班的好成绩，面试资格都差一点没弄到呢。还是保险一点吧，同样类型的题目，也是有深浅的，象鸡兔同笼的题目，低年级的和高年级难度上就有不同，基础从小打上去，兴趣培养出来，到时就更容易吧。.

鸡兔同笼算什么难题，一年级就可以学了。任何一个读到五年级的孩子，不需要什么奥数，都能轻松搞定。倒是等他没了兴趣，那啥都是难题了，因为看都不想看一眼。这一点，有的爸爸或者妈妈看着数学两个字，扭头就走，应该深有体会。难吗？看都没看，何难之有！只是倒了胃口，没兴趣罢了。

如果像你外地同事那样，可以亲自辅导孩子，那还是亲自辅导吧。任何一个外面的班，一不能做到一对一，二不能如父母那样了解孩子，三要照顾大部队，不能因一个孩子而教，跟父母亲自辅导，其效果也绝对是天差地别。只可惜，现在的爸爸妈妈在小就不想接触数学了，更不用说亲自辅导，前车之鉴啊。

说回你同事，没上外面的奥数班，也没有证书，不是也进了大家以为要用奥数才能进的学校吗！一者，可以说是这所学校本不那么看重奥数，坊间猜测传言而已；二者，也可以说是同事及其孩子学到了真正的数学，拥有学校认可的数学能力，而这不需要借奥数学习，靠奥数证书来证明。似乎推测不出学奥数、考奥数证书保险一点的说法。

我反倒是担心奥数证书没考下来，搞得孩子对数学失去了自信与兴趣，抑或仅有一纸证书，不能或者说不愿在面试时抢题做题，失去了被录取的机会。不可不虑啊！实在是见过被奥数打击得抬不起头来、原本聪明自信的孩子，看着心痛。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-8-20 22:03 编辑 ].

引用:

原帖由 ccpaging 于 2010-8-20 22:01 发表
鸡兔同笼算什么难题，一年级就可以学了。任何一个读到五年级的孩子，不需要什么奥数，都能轻松搞定。倒是等他没了兴趣，那啥都是难题了，因为看都不想看一眼。这一点，有的爸爸或者妈妈看着数学两个字，扭头就走，应 ...

奥数是敲门砖头，换次面试机会。 人家同事可以搞到面试机会，所以可以不要证，但奥数还是要会的，否则一般的关系还是进不去。

的确，对大部分小孩子，同一道题别说差个二三年，就是差个半年和他说，反应速度和理解能力都不可同日而语，所以拔高也是要看人的，绝对不是人人都可以超前学，但也不是说很晚学的一定出不了成绩，只不过比率太太太少，而且人家晚学投下的时间精力努力也是不一般的。就说一天几十题奥数，一般孩子抗得下吗？都不要睡觉了。

当然，拥有优良遗传基因，对自己和孩子都有充分自信的，也可以到五年级下学期再试，确实也有成功的，偶身边就有一个。父母当年分别是当年全国奥赛一等奖二等奖得主，高学历海归，目前妈妈SOHO兼辅导孩子。人家孩子就是学二个月后拿一等奖的。.

引用:

原帖由 s1100 于 2010-8-17 13:16 发表
也不能这么讲，奥数对小孩的反应能力，计算能力，理解能力还是有帮助的，而这些能力对小孩将来进入高一级学校的学习潜力还是有联系的，这些能力也是画画、乐器之类的无法考察出来的，现在越来越多初中拿奥数做考试标 ...

同意这位妈妈说的，我家孩子四升五了，为了拼个中环杯所以学了奥数，学了一个暑假了，孩子的解题思路开拓了，现在想想倒也无所谓什么证书，如果把奥数中的问题个个击破，对于孩子的思维有一定发展的，更何况女孩子进入中学后，几何，物理，化学都是需要的，所以我们还是会坚持下去。.

引用:

原帖由 taidi 于 2010-8-17 13:27 发表
我孩子学奥数不是很喜欢，我就给停了，其他的爱好我都支持

我们一样.

引用:

原帖由 tequila_qq 于 2010-8-21 08:57 发表


奥数是敲门砖头，换次面试机会。 人家同事可以搞到面试机会，所以可以不要证，但奥数还是要会的，否则一般的关系还是进不去。

的确，对大部分小孩子，同一道题别说差个二三年，就是差个半年和他说，反应速度 ...

很同意您的看法。正如你所说，我同事的面试机会确实是费了不少心思，东托西托，好不容易弄来的，对进华当时确实报着希望不大的心情。我同事说通过学奥数，确实对开拓思维，提高数学能力很帮助。现在五升预初了，暑期也在做奥数题，初中还是决定学奥数的。.