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http://sh.eastday.com/qtmt/20100415/u1a724048.html
东方网记者孙晓菲4月15日报道：“现在啊，养孩子难，养牛娃更难！”在沪上某育儿论坛，一位小学四年级学生的家长如此感叹道。不知何时起，把自己刚上小学的孩子打造成十项全能的“牛娃”，顺利升上好初中，成了许多80后家长孜孜以求的目标。为此，有人制定了“虎虎生威”的“牛娃养成计划”，也有人煞费苦心，盘点出各种“牛娃排行榜”，受到追捧，成为不少家长教育孩子的风向标。
小升初愁煞家长 制定“牛娃”养成计划
网友“天知道好”最近有点烦，眼看着自己的孩子已上小学四年级，小升初近在眼前，强烈的危机意识袭上心头，用他的话说，“闹心，揪心，费心，三心牌的大锁头就架在脑袋上啊！”为了让自己的孩子赶上“牛校”择“牛娃”的标准，他制定了详细的牛娃养成计划。
他认为，要本着“宁可错杀一千，不能放过一个”的原则让孩子参加各种补习班，特别是英语，“不能太指望现在小学的老师”，周末要给孩子创造一对一的学习环境，除此之外还要配备英语点读笔，睡觉前要用英语故事哄孩子睡觉，创造全英语的生活环境。
至于孩子平时的放松活动，也应该有技术含量。比如每个周末都要给孩子看英语原声电影，每天玩半小时游戏锻炼小脑平衡，还要买些新奇的玩意儿吊起孩子的胃口，培养他们的兴趣爱好。
“小升初太难，难于上青天。”“天知道好”说，自己就指望孩子“牛”起来了，谁都不靠就得靠成绩，这样也许还能赶上“牛校”择“牛娃”的标准。他也知道，这样的安排给孩子的压力太大了，“可是不给压力，哪有成绩啊。”这也是很多家长经历了矛盾和困惑后还是决定给孩子施压、打造“牛娃”的原因。
“牛娃榜”频出炉 天才儿童羡煞家长
为了打造“牛娃”，不少家长自发走到一起，在网上形成了互相讨论、取经的氛围。有些家长更是热心，根据几次竞赛公布的获奖名单，盘点出“奥数XX强”、“牛娃排行榜”，上榜的天才儿童们羡煞不少家长。
小学三年级的孩子们，虽说2012年才踏上小升初的战场，但是各类竞赛已经烽烟四起。上周末，趁着一波奥数竞赛的结果出炉，有家长总结出一份“三年级奥数牛娃榜”，网罗了3个在三项比较中均获最高奖项的“超级奥数牛娃”，并列出名字和各自所在学校。
这份榜单一出，不少家长纷纷投来了羡慕的目光，有些恳请楼主罗列自己孩子所在区的竞赛成绩，以供自己参考，还有灵通人士“人肉”出上榜“牛娃”所在的班级。
“牛娃”崇拜受质疑 网友指家长走火入魔
东方网记者注意到，对于“牛娃”养成计划、“牛娃”排行榜，多数网友还是表示反对，认为这样“对孩子过分苛刻”、“是个负担”。有网友就不留情面地指出，过分热衷、崇拜“牛娃”的家长已经走火入魔：“如果你的孩子是牛娃，首先是恭喜了，但绝对不会羡慕你；如果不是，你的孩子将承受怎样的压力？”
减负是一句在中小学教育中喊了十多年的口号。昨天出炉的2009年上海市基础教育满意度调查报告显示，“减负”指标得分72.3，提升了14.5分，满意度由“不太满意”上升为“一般”。虽然取得了进步，但这个指标恐怕并不包含家长给孩子施加的压力。
在父母望子成龙的迫切期许下，在各种升学和竞赛压力扑面而来时，孩子们面临的压力可能并没有实质性的减少。有教育专家指出，给孩子减负并非是学校单方的行为，家长也要同时“减减负”，树立正确的择校观，但从根本上来说，政府和社会应提供更多的优质教育资源，让所谓的“牛校”、“牛班”变得不再稀缺。.
