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[求助] 孩子对辅导班有了情绪,我该怎么办?

孩子对辅导班有了情绪,我该怎么办?

最近有一件事情在困扰着我,孩子现在中班,寄宿制,寄宿生活对孩子的锻炼非常明显,性格开朗了,能力上去了,可是面对中国教育体制目前的状况,我们不得不考虑要上课外辅导课,经过家长们的交流,都觉得,英语要上,思维和看图说话要上,到了明年要考小学,识字更是重要,小女对识字兴趣不大,在家里让她学她总是找各种理由逃避,我想那就上外面上吧,老师的话总比我们家长的有用,还有女儿自己钟爱的画画课,这样一来,一个周末排得满满的,说实话,真的是很累,前些天老师说她上课总是开小差,周末回来找女儿谈了一下(她是那种表达很好,很清楚的孩子,所以我们的交流从小就开始,她很能说清楚她想说的话),她说太累了,不想上那么多课,尤其说了看图说话课,最近因为开小差让老师批评了一下,好像就有些自暴自弃的感觉(这是我的感觉,她只说不喜欢这老师,不喜欢这课)。周末给她找到了个她感兴趣的识字软件,于是她又跟我说识字在家里看软件学,不去上识字课了,这下我大乱,从心里讲孩子真是累,可是,什么是可以放掉的呢?心里纠结了很久,又怕万一真的中途放掉了,让孩子觉得只要我不喜欢我就可以放弃,这又有违于教会孩子“坚持”的初衷。哎,真的很困惑,不知道该怎么办才好,恳请WW上众多的经验丰富的BBMM们,帮我分析分析目前这种状况我该做怎样的调整,给我些建议好吗?万分感谢

[ 本帖最后由 xijy31 于 2010-3-21 14:23 编辑 ].

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我听着就累,才中班的孩子,好可怜啊。这位孩子的家长,你是想让孩子在幼儿园就完成小学学业啊,已经寄宿了,孩子就够可怜的了,双休还不好好陪陪孩子,亲子的时间一点也没了,当心孩子长大对家庭观念会很淡薄的。实话实说,别砸我.

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赶快停掉。
春天来了,外出踏踏青,看看花。
哪怕就是无所事事地小区里玩一玩,家里发发呆。
才中班,不需要这样。.

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学得太多了,我们预备班都没你们学得多..

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当年我们可是想尽办法找时间带孩子出去玩玩,现在上学了成绩倒也不差呢。
不过还是建议上点思维课(我们没学过,上学后的数学附加题就不大会做),至于认字就自己在生活中随机教教即可。

[ 本帖最后由 zxy2802 于 2010-3-21 18:48 编辑 ].

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同情小朋友。

楼主这样安排周末的好处是,孩子不会抗拒上学:情愿去学校也不用在家,在家更累。.

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回复 1#xijy31 的帖子

1.关于幼儿园寄宿。我决不会让我的孩子这么小(幼儿阶段)就寄宿。这个问题,网上早有讨论。但据说全世界只有中国有幼儿园寄宿,外国育儿专家对这事总是目瞪口呆。培养性格、锻炼能力不是用让幼儿离开父母这种方式进行的!我始终觉得学前这6年,是我们做父母的,更是小孩子一生中最最重要的年份,从某种意义上说,它可能决定了孩子的一生。为什么我们把这转瞬即逝的时光交给了寄宿幼儿园??
2.关于识字。LZ方法错了。识字应当在阅读中自然完成。识字不是我们阅读的目标,更不是为了升学。因为寄宿,LZ你就无足够时间和孩子进行亲自阅读,识字更成了额外的任务。没有哪个孩子(何况LZ宝宝这么小)愿意坐下来学一个个生字的,包括识字软件。试着多为她读故事书,多陪她看儿童读物吧。刚开始可以多用指读法。我自己从来没正儿八经地教孩子认字,更没上过学前识字班,但她在大班(刚过完6周岁生日)时就已经独立看完了10万字的《夏洛的网》。我从她1岁时就坚持每天有亲子阅读时间和睡前故事时间,直到现在她三年级了,阅读主要靠她自己,但故事昨晚还在讲,我要坚持到12岁。这也是我这个懒人唯一坚持下来的事情。
3.关于“坚持”。这个我也是看了WW上的一位MM关于弹琴要不要“坚持”而写下的一篇好文章而茅塞顿开,原文我找不到了,回头搜搜。
感觉LZ很急,这也是现在的升学制度逼的,怪不得LZ。现在开始进行阅读一点都不晚,快行动起来!识字班快停掉吧。孩子的阅读兴趣一定要精心保护。等她真的讨厌文字的时候,我们会欲哭无泪。.

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这么小的孩子,正是天真烂漫的时候,大多数时间应该是玩耍,而不是这么紧密地读书,放掉一些吧.比如上半天的兴趣班,半天去玩.千万不要让她厌学了..

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原帖由 jenny艾 于 2010-3-21 15:25 发表 \"\"
我听着就累,才中班的孩子,好可怜啊。这位孩子的家长,你是想让孩子在幼儿园就完成小学学业啊,已经寄宿了,孩子就够可怜的了,双休还不好好陪陪孩子,亲子的时间一点也没了,当心孩子长大对家庭观念会很淡薄的。实 ...
引用:
原帖由 sunmoon 于 2010-3-21 20:34 发表 \"\"
1.关于幼儿园寄宿。我决不会让我的孩子这么小(幼儿阶段)就寄宿。这个问题,网上早有讨论。但据说全世界只有中国有幼儿园寄宿,外国育儿专家对这事总是目瞪口呆。培养性格、锻炼能力不是用让幼儿离开父母这种方式进 ...
感谢以上各位妈妈们,正是因为我感觉到问题的存在,所以才会有些无所适从,先不讨论有关住宿的问题,因为各家有个家的情况,女儿的寄宿从来都没有疏远过和我们家人的关系,反之,女儿成长道路上无论遇到什么问题,都是我们促膝谈心而共同渡过的,所以谈到有关母爱或者亲情,寄宿的孩子不一定缺少,更何况,我们很多非寄宿孩子的成长根本就是跟着老人渡过的,父母也只是担任叔叔阿姨的角色而已,爱的多少并不仅以时间去做衡量,关乎用心与否。倒是教育问题,是我需要去平衡的,感谢这位妈妈

[ 本帖最后由 xijy31 于 2010-3-21 21:25 编辑 ].

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原帖由 小斐 于 2010-3-21 21:22 发表 \"\"
为了想让孩子明年报考徐汇区的民办学校,而拼命去上各类补习班。你觉得真有这个意义吗?
我家孩子以前在幼儿园也是寄宿的,在周末的时候去外面的培训班上吉得堡英文。除此以外,所有的文化知识,都是家长自己教的。 ...
感谢这位妈妈,你的孩子也在寄宿幼儿园,我想你更能体会这期间的纠结所在,家里的学习环境应当说很好,但是,她对汉字不感兴趣,有一度我很着急,找了各种方式,软件、碟片找了一大堆,识字卡片、识字书也同样不能让她感兴趣,说到阅读,从小到大,没有间断过睡前的故事时间,可是她虽然只两次重复的故事就能背下白雪公主的第一段故事,却依然对认字不感兴趣,依照老师的说法,要点读,可是点读了之后,她告诉我这样说故事不美了,喜欢我声情并茂的讲故事,我又败下阵来。可她对思维题却很有兴趣,盯着我们做,只是对识字没兴趣,家里有黑板,有挂图,什么方法都用过,就是没有用。在小班的时候我安慰自己说是敏感期没有到,我耐心等待她的敏感期,并不强求她去认字,我懂得张弛有度的道理,可是到了现在,她还是这样,所以我只能选择让老师来教。发现效果也并不好,近几日正在考虑该怎么做调整,也咨询了很多教育工作者,都说立即停掉虽然孩子轻松了,但是孩子会不懂得坚持,所以考虑再三,等到春季班上完再考虑取消些课程,做个较大的调整,非常感谢

[ 本帖最后由 xijy31 于 2010-3-21 21:40 编辑 ].

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回复 14#小斐 的帖子

再次感谢这位妈妈,因为是教育工作者,您的见解很客观,看看周围的妈妈们,在孩子的各种辅导课等候场所,妈妈们都有交流,都是给孩子上了很多辅导课,可是这里看上去怎么像另类呢?也许忙于各种辅导班之间的妈妈们没有时间在这里发表见解吧。有了这样的经历,我的体会更深,也许是我们家长本身需要减轻压力,才能真正减轻无形中给孩子的压力,因为对口小学一般般,所以才会希望孩子能考民办,再退一步说,如果都有门路搞定,又不需要花太多力气了,如果光凭真本领考试,要想超越那些领导“白条”,又谈何容易,没有切实的努力怎么可能有成效,但是倒是真的苦了孩子。教育体制害人哪,看来我还是得继续摸索哪种方法能让她逐渐开始对识字感兴趣,非常谢谢.

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原帖由 小斐 于 2010-3-21 22:18 发表 \"\"
其实,对于幼小衔接的考试来说,大部分学校考试的内容基本上都是以思维为主,认字为辅。
真正判断一个孩子的智商高低与否,不是取绝于孩子掌握汉字和拼音的多少,而是融会贯通的思维能力(看图说话的语言表达方式, ...
目前我遇到的状况是她上课有思想不集中的现象,我不知道是不是她到了某个阶段的缘故,还是其他问题,如果是到了某个特定的阶段的话,那还不要紧,如果是有什么特定原因的话我是否该跟她谈一下,又怕反而强化她了,不知道该怎么办才好,您是教育工作者,是否能给些建议呢,谢谢.

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楼主不用着急,我家的孩子中班时,我教她认字,每天一个她都没法记住,我教了一个月,她说不想学,我也就放弃了,然后平时有空讲讲故事,到大班,突然一下,她就认识了很多字,我问她,她说在幼儿园大家一起学的,现在上小学一年级,语文学习一点问题也没有.估计有的孩子就是这样的的,会慢一点..

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拔苗助长.

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原帖由 xijy31 于 2010-3-21 21:38 发表 \"\"


感谢这位妈妈,你的孩子也在寄宿幼儿园,我想你更能体会这期间的纠结所在,家里的学习环境应当说很好,但是,她对汉字不感兴趣,有一度我很着急,找了各种方式,软件、碟片找了一大堆,识字卡片、识字书也同样不 ...
天哪,为什么要这样教孩子认字,上培训班、识字卡片、识字书、黑板...估计十个孩子有十一个是不愿意的。
我女儿最早认识的字是她最喜欢听我读的童话故事的名字,我们小区的名字,周边的路名,超市的名字...她最早认识的动物的名字是老虎,因为她属虎,还有我们家的所有属相,从我女儿身上我发现其实并不是越简单的字越记得住,反而是笔划多的容易区分,家长只要有意识去引导孩子就可以了。.

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原帖由 maggie妈妈 于 2010-3-22 09:59 发表 \"\"

天哪,为什么要这样教孩子认字,上培训班、识字卡片、识字书、黑板...估计十个孩子有十一个是不愿意的。
我女儿最早认识的字是她最喜欢听我读的童话故事的名字,我们小区的名字,周边的路名,超市的名字...她最早 ...
可能误会了,并不是所有的方式都同时用上,只是在她不喜欢一个的时候我换一种方法去引导她的兴趣,只是无果,所以我会有些焦急.

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原帖由 maggie妈妈 于 2010-3-22 09:59 发表 \"\"

天哪,为什么要这样教孩子认字,上培训班、识字卡片、识字书、黑板...估计十个孩子有十一个是不愿意的。
我女儿最早认识的字是她最喜欢听我读的童话故事的名字,我们小区的名字,周边的路名,超市的名字...她最早 ...
可能误会了,并不是所有的方式都同时用上,只是在她不喜欢一个的时候我换一种方法去引导她的兴趣,只是无果,所以我会有些焦急.

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原帖由 maggie妈妈 于 2010-3-22 09:59 发表 \"\"

天哪,为什么要这样教孩子认字,上培训班、识字卡片、识字书、黑板...估计十个孩子有十一个是不愿意的。
我女儿最早认识的字是她最喜欢听我读的童话故事的名字,我们小区的名字,周边的路名,超市的名字...她最早 ...
可能误会了,并不是所有的方式都同时用上,只是在她不喜欢一个的时候我换一种方法去引导她的兴趣,只是无果,所以我会有些焦急.

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原帖由 我家有女未长成 于 2010-3-22 09:26 发表 \"\"
楼主不用着急,我家的孩子中班时,我教她认字,每天一个她都没法记住,我教了一个月,她说不想学,我也就放弃了,然后平时有空讲讲故事,到大班,突然一下,她就认识了很多字,我问她,她说在幼儿园大家一起学的,现在上小学一年级 ...
谢谢这位妈妈,我也已经想不再去盯着她了,再等等看,只是识字的课程一学期还没结束,倒不是钱的问题,就当浪费也没关系,我的困惑是,如果现在立马就放弃,答应她不去上课,会不会她就认为只要我说没兴趣或者说不要上,就可以放弃,作为家长,我是不是还应该教会孩子“坚持”二字呢?所以我很犹豫,不知道目前该怎么办.

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原帖由 我家有女未长成 于 2010-3-22 09:26 发表 \"\"
楼主不用着急,我家的孩子中班时,我教她认字,每天一个她都没法记住,我教了一个月,她说不想学,我也就放弃了,然后平时有空讲讲故事,到大班,突然一下,她就认识了很多字,我问她,她说在幼儿园大家一起学的,现在上小学一年级 ...
谢谢这位妈妈,我也已经想不再去盯着她了,再等等看,只是识字的课程一学期还没结束,倒不是钱的问题,就当浪费也没关系,我的困惑是,如果现在立马就放弃,答应她不去上课,会不会她就认为只要我说没兴趣或者说不要上,就可以放弃,作为家长,我是不是还应该教会孩子“坚持”二字呢?所以我很犹豫,不知道目前该怎么办.

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幼儿园就寄宿?!唉。.

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回复 8#sunmoon 的帖子

支持第一、二条。理念一样。
第三条,也想看原文。期待找到原文,发链接在这里。.

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回复 26#小斐 的帖子

的确是这样,思维课她很喜欢,注意力应该还可以。她一直都是那种很灵气的孩子,所有的老师都这样说,以前上艺术语言课,我从来不回来复习,每星期她回来都能还上课,而且得到老师的好评,所以这次突然老师都跟我说这阵子思想不集中明显,我就有点慌了手脚,因为从来都没有过这个问题。另外她现在在学的就是拼玩识字,第一节课还可以,主要是因为教的字她大部分认识,现在是第三节课了,生字开始来了,因为是寄宿,回课就变得比较累,我担心她越是回不出,之后就会更没兴趣,我其实那天已经跟她谈好,说好我们坚持到这学期结束,如果她还是觉得不想上,那我们就不上了,她答应了,我只是想教会她不要轻易放弃,其实我心里已经认可目前中班还不用太着急,就是怕马上放掉她以后就不肯坚持了,您给我点建议好吗?谢谢.

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回复 26#小斐 的帖子

的确是这样,思维课她很喜欢,注意力应该还可以。她一直都是那种很灵气的孩子,所有的老师都这样说,以前上艺术语言课,我从来不回来复习,每星期她回来都能还上课,而且得到老师的好评,所以这次突然老师都跟我说这阵子思想不集中明显,我就有点慌了手脚,因为从来都没有过这个问题。另外她现在在学的就是拼玩识字,第一节课还可以,主要是因为教的字她大部分认识,现在是第三节课了,生字开始来了,因为是寄宿,回课就变得比较累,我担心她越是回不出,之后就会更没兴趣,我其实那天已经跟她谈好,说好我们坚持到这学期结束,如果她还是觉得不想上,那我们就不上了,她答应了,我只是想教会她不要轻易放弃,其实我心里已经认可目前中班还不用太着急,就是怕马上放掉她以后就不肯坚持了,您给我点建议好吗?谢谢.

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引用:
原帖由 去沪一千里 于 2010-3-21 18:01 发表 \"\"
赶快停掉。
春天来了,外出踏踏青,看看花。
哪怕就是无所事事地小区里玩一玩,家里发发呆。
才中班,不需要这样。
我净干这事了,问题是我们已经三年级了。.

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回复 31#上海汤包 的帖子

所以想要向过来人请教一下.

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回复 32#xijy31 的帖子

我们三年级了,一直悠哉悠哉的。
眼前的问题是想要么弄一点学学,意思意思。
你的情况和我是南辕北辙,
我看你主贴的表述都犯晕。
可能你要求比较高,照顾好孩子。
             ——你的汤包.

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引用:
原帖由 小斐 于 2010-3-22 12:05 发表 \"\"

我这个成年人平时很会享受生活。在上周五天气最好的那天,忙里偷闲独自去杭州的西湖边领略了春天的气息。
倒是我家孩子,哪怕就是在小区里玩一玩,偶尔在家里发发呆都要受到我的批评——无所事事浪费时间。
这年 ...
独自? .

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不喜欢就叫停,等有兴趣了再开始。兴趣才是最好的老师,没有兴趣逼上梁山的话,搞不好反而厌学。.

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我女儿给我一个教训蛮深刻的。她从小一直在上英语课。她多次提出不想周末去学,我都不答应。结果呢,她故意不好好听,浪费了几年时间。现在英语最差。
后来她喜欢上日本动漫片,为了看懂原版片,主动提出暑假苦学日语,自己买慢画书学动漫画。结果呢,日语歌与原版动漫片都能大致听懂,会说简单的口语,动漫画被推荐比赛。
我终于明白,只有孩子自己有兴趣才能做好某件事。我再不会强求,而是学会先做通她思想工作,让她从内心真正接受某项必要的学习。所以,她现在又开始投入英语授课了。.

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引用:
原帖由 小斐 于 2010-3-22 12:26 发表 \"\"
平常睡到9点半自然醒,那天天气特好,一觉醒来发现才早上6:30。为了不辜负那份满园春色的景致,所以当下立刻决定外出踏青。我是谁都没有通知独自背个行囊就出门游玩了。
其实,我这人最嫌麻烦,多一事不如少一事。 ...
刚从扬州回来,扬州一天是不行的,风光不错,这是我第六次去的扬州。楼主很纠结,不多说了。
"独自"对我来说是奢侈的字眼,到哪儿都有帅哥跟着,我家肉包和我家小汤包都喜欢粘着。.

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光上课不复习时没有用的,孩子上课家长要全身心的投入,才会有效果。我知道自己无法全程陪读,所以也就不上那么多的课,只挑孩子喜欢的上。如此高的频度上课,会使孩子还没上学就对学习产生抗拒,有逆反心,以后要纠正会更困难。孩子小时喜欢听故事,我就和她一起看,我指着上面的字念,,每天晚上都会读一会儿,这样3个月后,一些常用的字她就基本认识了,一年后基本上就可以自己看了。孩子有多大成绩全靠家长。.

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我家女儿对数学思维辅导课一度也有抵触的情绪,我对她说,这东西是挺难的,妈妈没有要求你会做,听听老师讲解就可以了。你不会也是正常的,没有关系。女儿觉得没有什么压力了,反而会自己做许多了,我和她还经常为了一题争论呢。.

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孩子太累了~~.

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感谢各位妈妈,也许是我自身完美主义的个性影响了我的判断力,把过多的东西堆加在女儿身上了,我考虑一下再看看她的情况,如果她还是不感兴趣的话,就放弃,也让她轻松轻松,谢谢各位妈妈,旺旺网确实让我学到了不少东西,谢谢.

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引用:
原帖由 小斐 于 2010-3-22 12:09 发表 \"\"
既然家长自己心中也觉得目前中班还不用太着急,那不如索性成全孩子——放弃。
古语:塞翁失马焉知非福。有时侯,放弃也是一种解脱。
我明白了,谢谢你,我决定先把拼玩识字放弃掉,让她先轻松一下,在家里适当引导开发,再次表示感谢.

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这个年纪,学的太多了,另外在这个年纪,如果有些老师他不喜欢,建议先放弃。.

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回复 1#xijy31 的帖子

我家孩子大班了,学围棋\英语\逻辑狗\故事\画画,除了故事是我要求的,其他都是他自己选的。他现在也开始有点抵触讲故事了,因为他没有门牙,所以讲故事比别的孩子更辛苦。因考虑到他的感受,所以我想把每次上课时间的频率拉长一点。(不想让他放弃,我觉得讲故事对于以后写作文还是有帮助的,词语的积累也是需要过程的。).

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中班的话,家长实在太心急了,象我们现在上学了,想玩的时间真是少啊,都是挤出来的。你们是寄宿制,更应该在周末和孩子一起互动,春天来了,多带她到大自然去玩玩吧。.

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原帖由 lily2260 于 2010-3-22 17:15 发表 \"\"
中班的话,家长实在太心急了,象我们现在上学了,想玩的时间真是少啊,都是挤出来的。你们是寄宿制,更应该在周末和孩子一起互动,春天来了,多带她到大自然去玩玩吧。
恩,我已经感受到了,我也是在对孩子的教育中不断在调整自己,考虑减少些课程,现在在考虑撤的方法,不想让孩子从这个撤中觉得什么都可以轻易放弃,难啊.

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作为一个3年级孩子的妈妈,我只能告诉你,你的心情很能理解,你这样迫切的“教育”孩子我也经历过,至今,我觉得那时候的付出实在是没那么必要,如果时间倒回,我绝对不去上什么幼儿英文’幼儿思维训练,什么看图说话,浪费的金钱忽略不算,那些时间真的是太可惜了。。。。不管是学画画还是学其他,孩子不是要学多少知识,而是要学道理,让他们学会坚持。。。。哪怕花几个月去做他喜欢的模型,都比花几个月去学英文要好。。。。我觉得我是清醒了,孩子的分水岭不是几年级几年级,而是在你不能教,不会教孩子的那刻开始,那个时候才是孩子开始“上学”了。.

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