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原帖由 笑宝宝 于 2010-3-3 14:53 发表
回复 49#小斐 的帖子
这也不1定的.
周围同事朋友小孩读书特别好,能力特别强的,没有1个是陪读陪出来的.(我们单位就有好几个孩子复旦或交大保送硕连博都放弃了,准备自己考美国全额奖学金出去,有个孩子还连跳2级)反而父母特别轻松,
他们的经验:小孩从1年级开始自己的功课自己安排,到长大了,能力也特别强,这样的孩子才有出息.我超羡慕的!
上学期,因为家庭矛盾,忙成一团,所以孩子的功课,没有管丁点儿。
这学期,终于有点空了,陪读了一周,我已经有崩溃的感觉,要想轻松应对学校的功课,除非是学前已经达到自由阅读的状态。否则,哪有可能做得了这些试题呢?
想想真是令人崩溃。
所以,虽是有时间了,我也不想管儿子的学业了。在中国应试教育的体制下,要逼着孩子成为尖子生,那是以牺牲孩子的生活品质为代价的。
固然学生时代,以学为重;但是,为了那第一名,100分,所付出的代价,远远不值得。
只要孩子能考及格,就可以了。我希望孩子多一些自由阅读的时间。自从搬到新房子,我儿子变得特别喜欢读书,也喜欢听我读《读者》上的文章,还有很多其他的书,《毛泽东的读书生涯》一生,孩子他爸每晚睡前读给孩子听,他听得津津有味。而面对学校的功课,儿子却无法游刃有余。要孩子在应试体制下游刃有余,除非识字的早教做得特别成功的。像我儿子的早教,功夫都花在钢琴武术等兴趣爱好上面了,面对学校的功课,真的令人头疼。
头疼的本质在,我又想要孩子有幸福的童年;
又想要孩子拿第一名,做尖子生,娘走出门去,觉得有光彩。
但是,陪读了一个星期,我彻底否决了第二个需求。
向内求,莫向外求,只有亲密关系的和谐才是幸福之所在。外在的东西,短暂的虚荣,满足不了精神的需要。.