小小的男儿终于背上大书包上学了，一个月来每天放学都开开心心的回来，一脸的阳光。但今天有点不一样，回来后一直闷闷的写字，写了擦掉，擦了又写…… 过了好一会儿才满脸委屈的走到我身边：“妈妈，我什么时候写字能得优秀啊？你看看我今天写的好不好？这次可以得优秀了吗？”看着孩子满脸的期待，我用力点了点头：“妈妈觉得你今天写的字特别好！我相信郑老师也是这么认为的！”笑容终于又回到孩子的脸上了：“妈妈，我今天还作了一首诗，我朗诵给你听好吗？”没等我说好，他就抑扬顿挫的开始朗诵了：
    田
近看一个“＋”，
远看一扇窗，
想进进不去，
想摸摸不着。
   看着孩子自信的脸庞，我已经不知道能用什么词来形容此时的心情了…….

告诉孩子写字不是最重要的，将来不用写字的.

呵呵，想想现在要拿笔写字的机会还真不多.

是啊，小时候白练了.

其实我觉得孩子的字蛮端正了，可人家拼了命想得优秀啊，不能打击人家的积极性吧？
真不知道这次如果还得不到优秀会不会一蹶不振呢？
唉。。。现在上了学每天把老师的话奉为圣旨，以老师的最高标准为自己的努力方向.

真是一个乖孩子啊， 赞一个.

字如其人。男孩子能写一手好字还是很加分的。.

你还是要引导一下，淡化一下孩子这方面的意识，不要过于介意老师的评介和成绩是否优秀。.

谢谢你的提醒，我也想到了，等孩子平静下来的时候我和他谈过了。.

是的，我也希望孩子的字能写的很好。只是不希望他如此在意成绩，毕竟字写的好需要一个很长的过程的。.

是的，其实现在只是打个基础，三年级开始用钢笔了才是练字的开头呢。别急。还有提醒一下，平时练字一定要把握好字的结构和田字格的位置，个别笔画并不是最重要的。

[ 本帖最后由 sandyshang 于 2009-10-6 21:20 编辑 ].

再次感谢！
其实我一点儿也不急，嘿嘿，现在你这么说就更笃定啦。
急的是儿子.

哦，那就经常和他说说吧，只要结构把握好，写出来不会很难看的，可以提高写字的效率，给孩子树立点信心也是好的。.

其实，小孩子的想法很多情况下并不是很固定的。家长的关注度越高，有些小朋友会越紧张。想写一手好字，本身是个很好的愿望，顺其自然就好。.

孩子这么认真，一定能写得不错。这么小的孩子，只要认真写，老师都应该给优秀。.

嗯，我和孩子说尽自己的努力把字写端正就行了。.

可惜老师看不到啊，我觉得字是越来越好了，可还是跟不上老师的要求啊.

女儿也是，回来一遍又一遍地写写擦擦。
孩子分不清什么是重要的，什么是不那么重要的。但孩子只知道老师是怎么说的。
真希望老师不要误导孩子.

孩子的差异性也很大哦。我们家的真的是“完成作业”，写完算数，有周星驰“打完收工”的味道。.

老师应该不会误导孩子，我想可能是每次都强调要把字写好，还会表扬一些写的好的小朋友。而小朋友们每天就以得到老师的表扬为自己的努力方向。哎，什么时候咱也能享受到这种待遇啊.

我们家的说的好听那叫“执着”，说的难听就叫“固执”啊
小的时候买回一个新的玩具能连续玩几天不腻，那时候还庆幸孩子的“专注”呢
看来凡事都是有两面性的。。。.