先送花，等着看下文。.

等看下文，非常关注，因为我儿子就是这样的，希望能从你这里寻找到一些解决的方法。.

是不是我们做家长的要求高了，其实我们自己在工作中也会时时犯低级错误。虽然我也是天天批评我的孩子，学习上主观能动性不强，会的就是做不了全对。.

献花等方法.

我觉得所谓粗心，还是掌握得不扎实。我家小朋友，学校里面的数学基本上很少发生粗心的事情，有错也通常是某些概念确实没掌握好。可是，如果给他做奥数，对他来说，题目有难度，心理压力大，就会不断地读错题目、看错单位、抄错数据。简单地理解，是粗心，其实根本的原因还是没掌握。.

等看下文..

期待老师指点。.

是的，我也是这么认为的。
同时考试的时候，有些孩子是有心理负担的，光怕考不好了，学习好的如此，学习不好的也是如此，大家过于关注分数了。.

其实这是一种综合能力吧.

等着看下文.

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赏识教育被越来越多的人注意到，其实想要孩子成为什么样的人，首先每天要这样表扬孩子，这也是心理暗示。

从不同的角度看问题，会得出不同的结论。比如一个刚起步的画家，一天他把作品放在了大街上，下面写着把自己认为不好的一笔画出来，结果一天过去，画纸变得惨不忍睹，他很泄气；第二天他又拿了一幅画出来，这次是把自己认为最好的一笔画出来，结果画纸也是惨不忍睹。所以他继续努力。

所以在批评孩子的时候，首先要说出孩子的进步，然后再建议在某某方面更进一步就好了，不信就试试看吧。.

老师的意思是：孩子的粗心在家长的一再提醒下，批评下弄假成真了？.

昨天看到儿子的英语考卷，尽管分数不错，但还是因为标点符号未标而被扣3分，这已是老问题了，说了无数次，扣了无数分，我也找不出他为什么不加标点符号的原因，你问他时他答得全对的，真郁闷。WW上的BBMM有什么好方法可以给点指导的。.

好的要表扬，还不能多表扬，免得骄傲了。不好的要批评，还不能多批评，免得自卑了。艺术啊.

关于中西方的数学解题，其实各有千秋，只要会一种就行了。现在的问题是：教育局要素质教育，老师要多做习题，要测验分数（我们老师功课特多），我现在的心理，既希望孩子测验考试成绩好，还得要奥数英语样样行，最好钢琴二胡来一样，最后得把身体锻炼放第一位。.

耐心等下文，只是希望铺垫不要太长。。。.

很有道理...........借此请教老师和各位BBMM下述困扰,
昨天去开了家长会,有二个问题让我头疼:
一是老师反应孩子做题目,考试就图快,
经常第一,第二个交卷,但质量却不如人意,回来教育N次,说考试不是比速度,是比质量,
他也知道,但就是改不掉.........
问他为什么做那么快,说是做完就可以出去玩了....我说那你错得多,需要更多的时间订正,不也不能玩了吗?他说那不一样,订正得快不能提前出去玩.......我纠结怎么说服他呀?
二是最低级的错误屡犯
审题不清,漏做题不说了,就说照抄吧...明明卷子里有'清静'这个词让你选择的,你只要照填就好,他却把三点水写成二点水...
英语单词的照抄,更是字母遗漏严重..''WATCH'抄成WACH'.....
我想孩子该不是''缺心眼'吧?..
我苦苦寻找帮助孩子克服这个问题的办法,,,

[ 本帖最后由 GRACEL 于 2009-9-29 10:23 编辑 ].

期待lz快快发表高见，我自己就是从小粗心，到现在还是如此。.

送花.

为了抛砖引玉让老师的观点快点出炉，我先说一下自己对这个问题的见解，因为这方面本人也是资深人士...资深粗心人士 （尽管已经当家长了），觉得还能说几句，欢迎老师为了砸我快点现身

第一，粗心和身体状况有关。睡眠好、精力充沛时，粗心的情况会改善。事情多、繁、乱的时候，更容易粗心
第二，对关注的害怕出错的事情容易细致一些，不太在意的事情容易粗心
第三，也是前面妈妈说的，拿手的事容易细心，本来就很生疏的东西容易粗心，我认为这本质上还是一个精力是否有限的问题。对拿手的事，可以腾出更多的精力去关注做得好不好；反之，对生疏的事，思考如何去解决就很牵扯精力了。另外，在某种程度上，细心也是一种与生俱来的能力，有的孩子天生就有充沛的脑力去将事情做好，有的则相对差一些
第四，周围的环境也能影响做事的细致程度，在一个干净整洁宁静不被打扰的环境中，人更容易集中精力，说到底又是个精力问题。家长在这方面可以给孩子提供很多帮助。比如在学习时创造不被打扰的环境；比如培养孩子卷面整洁、草稿纸干净清晰的好习惯。

简而言之，细心问题=精力问题+态度问题+。。。
后面怎么不加了？没词了，等待老师补充和完善呢.

我也是从小就粗心，包括到现在也经常丢三落四的。儿子同样遗传了这个问题。就我的这个粗心的经验 ，觉得首先性格是很重要的影响因素。大大咧咧，思维方式比较粗线条，有点急性子的人容易粗心。LS把精力不足作为首要的原因，我倒不是很赞同，（但是也确实是其中的一个因素），因为我和儿子的大多数粗心都是在精力充沛的状况下发生的  。我以为态度倒是非常重要的。我现在经常注意提醒自己检查已做的事是很有用处的。可是我儿子通常都是不高兴去检查，做完了就赶紧把任务交掉。尽管因为粗心已经吃过不少苦头，但是还是不高兴去检查，所以只好又一次的吃苦头了。这完全是态度问题。说得不对的话，请砸我.

高的！老师前面的话其实都得仔细思考，仔细理解，铺垫本身就是为了站得更高，理解得更透彻，最终更好地运用，所以坐地上慢慢听，慢慢消化。 谢谢老师。.

呵呵，说我呢是吧。

我说的精力问题也是个人的经验教训，每个人都有不同的情况（想起那句话，幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸----检讨一下我的发散思维------是不是也是容易粗心的原因啊-----------完了，又发散了，赶紧收收），正如LZ在前面也提到“看问题一定要全面，正如学生的粗心的形成并不是一个原因，而且干预他们的方法，也不一样，甚至正好相反，所以，一定要先了解原因，才能对症下药”。我想可能精力问题对于某些人不是问题，对另外一些人则是大问题吧。

不管咋说，让咱们这些粗心的人共同努力改正缺点吧 ，如同各有各的不幸的家庭修正各自的问题变为相似的幸福家庭（完了，又发散了).

留爪，等.

有道理 .

到底怎么对付粗心呢?
经常是数字抄抄都抄错,怎么办呀?.

下次回答时让他标点符号也带上.

小儿也经常这样，先献花，再静等下文

[ 本帖最后由 huayanzhe 于 2009-9-30 09:21 编辑 ].

我们也一样啊.

我自己小时候也很粗心的，自己读这么多年书下来的体会是，做题时认真是第一步，审题一定要仔细。考卷做完一定要验算，可以逆向运算，也可以用另一种方法验算。粗心并不是不可克服的，但是绝对不粗心我认为是办不到的，要允许孩子偶尔粗心一下。.

其实，根本没必要管。自然会好的。

将解题能力而不是获得知识和独立思考当成孩子生活的重点，是本末倒置。.

我读中学时的一位老师给了我们一个很好的方法：准备错题集，错题只抄一遍，订正需七遍，但这七遍得分七次，一周一次，这样某个错误在长达七周的时间里经过七次刺激基本上都能改。这个方法我用在我女儿（小学生）身上效果很明显。开始的时候错题都是我帮她抄，再分析一下错误原因，让她一周订正一次，效果明显。我觉得这个方法对语文，英语这些需要记忆的科目特别适用。.

关于老师自动化的理论，我觉得非常赞同。
就是我理解的要学得扎实。比如简单的乘法题目，我觉得不是简单地要多做习题，应该是把乘法口诀变成自动化的东西，习题就自然解决了。可是，我发现我们的老师，是习题加习题，孩子化了大量的时间，结果事倍功半。还带来后遗症：讨厌学习，这样粗心是难免的，恶性循环，。。。啊，不可想象。。。别砸我

[ 本帖最后由 水百合 于 2009-9-30 08:46 编辑 ].

引用:

原帖由 xiemen 于 2009-9-30 08:23 发表
我读中学时的一位老师给了我们一个很好的方法：准备错题集，错题只抄一遍，订正需七遍，但这七遍得分七次，一周一次，这样某个错误在长达七周的时间里经过七次刺激基本上都能改。这个方法我用在我女儿（小学生）身上 ...

办法很好。马上试试。希望能坚持.