我是不介意，如果孩子愿意就没问题。每个孩子都有特点，学习差未必其他都差。学习差也是相对而言，又不是一直差了。如果能帮助到其他同学，我会替孩子高兴的。.

多少会有影响了，我上学时旁边就是一个很调皮的男生，经常搅得我不得安宁，还连带过罚站，呵呵~.

对于自制力好得孩子，最差的孩子做同桌，我想应该是没有太大问题！但是，小孩毕竟是小孩，自制能力差，有的好的孩子也会被不良的行为所影响，那成绩也会下降。我深有体会！.

不介意.
并且希望儿子从小就能和"三教九流"的同学打成一片.
我们是学习委员,曾经有段时间和一个阿拉伯孩子坐一起,后来儿子告诉我,那个同学对他很好,我问为什么?他说那个同学身上味道很大,他都没嫌弃他.还和成绩差的一起坐,成绩差的孩子,并没有什么不好,只是在学习方面晚开窍而以.
外面读书,有个特调皮聪明的孩子,别人都不要跟他坐,我儿子和他坐,
我一直跟儿子说现在读书,以后工作都会碰到喜欢或不喜欢,\合得来或合不来的人,其实不用太在意,谈的来多谈几句,谈不来少说几句,同时每个人都有自己的优点,要善于发现别人的有点.那个阿拉伯孩子很大方,那个调皮孩子知识面很广..

不会。这也是一个锻炼的机会。我家的几乎跟很差的都坐过了。现在开始第二轮。
成绩差不代表这孩子没有别的亮点。.

引用:

原帖由 小花儿的妈妈 于 2009-9-21 11:45 发表
我女儿成绩一直是班里第一，老师安排他的同桌基本上都是成绩差的孩子，有时女儿也不愿意，说他上课喜欢说话，或者因为成绩不好而瞧不起他，我会跟他讲，每个人的智商不一样，不要对他凶什么的，他在家也是宝贝，他在 ...

真是非常的赞成！情商高，品德好更胜于成绩优秀！.

边上排成绩差的孩子，说明自己孩子的成绩还是不错的，值得欣慰。.

对成绩差的孩子不鄙视， 可是坐在一起多多少少还是会有影响的， 成绩差的孩子品德不一定差，可是学习习惯肯定不好。如果你的孩子上课在好好听讲， 边上的人动他一下， 再搞个怪什么的， 肯定会有影响的。.

我中学的朋友都是差生，优等生没空睬我！
高三的同桌还是我们班倒数第一呢，后来经过我的辅导也考上大学了，我们现在关系非常铁！
大学毕业至今已10年多了，我和我初中那些“差生”朋友还保持联系呢，每次回去都要与他们混一天，感觉很好啊！.

引用:

原帖由 一只美美羊 于 2009-9-20 23:17 发表
只要不是全班最调皮的就行了

　　呵呵，我家小子自从二年级转正为“好男生”以来，一直跟班里的好动分子、话唠同桌，调教好一个再换一个，班里的调皮生几乎都跟他同桌过。班主任老师说他能带好调皮的同学，数学老师说她能跟我孩子一起治那些捣蛋的学生，只有英语老师比较客观地说我家孩子本来可以表现得更好一些，可惜不能够完全避免同桌的影响。让英语老师烦恼的是，我孩子上课忍无可忍时会大声对同桌说：“别跟我说闲话！”本来是一个学生在影响另一个学生，现在变成我的孩子一声喝斥影响了全班学生。 老师十分地无奈。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2009-9-21 18:12 编辑 ].

只要差生只差学习，不调皮，我认为对人对已都有好处。老师这样安排真是用心良苦，希望能好的带差的，将班级总分拉上去。.

只要是差的,有几个不调皮的,.

引用:

原帖由 乖宝咪咪 于 2009-9-21 08:11 发表
成绩差没关系，但是上课纪律不好就很麻烦，因为小孩子的自控能力还有限，旁边要是弄一个时不时动来动去、要讲讲话的孩子，会影响自已的听课效果的。

同意。成绩差些没关系，只要不是个小捣蛋就行了。反过来想，说明老师对LZ的孩子很欣赏哦，所以希望能影响其他的同学一齐进步。.

给女儿看标题，她马上回了一句：她家孩子肯定是学习成绩好。
所以，--呵呵.

引用:

原帖由 骏骏妈妈2002 于 2009-9-21 18:55 发表


同意。成绩差些没关系，只要不是个小捣蛋就行了。反过来想，说明老师对LZ的孩子很欣赏哦，所以希望能影响其他的同学一齐进步。

.

从小到大，都是很成绩差的同学坐在一起。
自己的成绩还算不错
有好处也有坏处
好处是可以和不同的人打交道，很有意思的。而且考试的时候，同学会求帮忙，那时很自豪的。
不好的地方就是，思想容易开小差。但是，好象自己自学也学懂了.

女儿还没上学，不过就我个人的角度来看，我是不介意的。

小时候老师好像不是按差生好生来排位置的，纯粹是身高的排位，然后前后左右轮换。

到了初高中，有这习惯了，说是一帮一，我身边就经常换同桌，不过我似乎没有受到别人的影响，但是别人似乎也没受到我的影响，差的还是继续差，不好不差的依然不好不差。。。。

所以，我觉得，楼主，放心好咧，小朋友不是那么容易被影响的。另外，如果真的有影响，老师是第一个不干的。.

我儿子的同桌可能算他们班倒数第二、三的吧，但这个小女孩行规好，很听话，所以老师安排，她帮我儿子做好行规（儿子学习好，但有点小顽皮），而我儿子呢，则帮她做好学习！
我觉得也挺好，没感觉有什么，现在孩子大了，行规好了一些！同桌的成绩如何倒也很少听他说，但感觉有时孩子也在帮同桌学习的！
我觉得只好没有暴力倾向，上课也不要太多小动作就行！.

昨天刚刚还问过儿子，为什么一直喜欢和成绩一般的孩子玩，妈妈怕你受影响，成绩退步就糟糕了！ ，他说：“因为成绩不是很好的同学玩的都比我好，所以我喜欢！我们成绩好的同学都不会玩的，很没劲的！”
想想孩子说的有道理，支持孩子！
现在五年级了，同桌换过不少，和上课话多，小动作多的同学也同桌过，一开始会有点影响，不过后来吃过老师批评就改正了。现在他自己说，我上课就不睬他们了，有事下课再说！

[ 本帖最后由 精灵格格 于 2009-9-22 10:09 编辑 ].

我们拿出来讨论这样的话题，显然也很有必要，。因为显然孩子的表现跟父母的素养不无关系。。
反过来，成绩不出彩孩子的父母看到这样的话题也会有很多的心情。。
还好，我的孩子还没有出成绩。我在想，可以用和谐来解释，老师要使整个班级和谐，成绩也好，关系也好。
好成绩的父母何尝不让自己的孩子跟那样的孩子坐坐试试，就象有些妈妈说的那样，既提升情商，又可看看孩子的自制力。。
没出成绩的父母何必要找个最好成绩的孩子跟自己的孩子坐，我认为，孩子还未重新整理情绪，反而又会触动了自尊。
我小时候跟我坐的男孩到学业完成都未出成绩，可是时过境迁，人家做公务员，做公司的很多。。而我，跟优秀无缘，情商么就不自夸了。。哈哈。。。
提高成绩的办法有很多种。.

只要人品没问题就行了.小学没什么差不差的,孩子肯学了,初中4年一下赶在前列了.何况学习差可能其他方面挺好的,我就有个同学心灵手巧,可心思不花在学业上,人家没上大学日子可比我们过得滋润..

每个孩子有每个孩子的特点，和成绩最差的孩子坐一起，我不会介意的。
但是如果太调皮，要影响到我孩子上课的，可能我会介意。.

干嘛要介意呢？3。4。5年级哪来的所谓差生？所谓目前的成绩不好只是这些孩子还没有把心思用到学习上而已。我觉得没啥可以介意的，所以儿子一直一来和谁同桌我都没问题。.

女儿上学期同桌又顽皮，成绩又不好，一开始经常捣蛋，本想和老师说明，后来女儿想办法自己搞定，和那同学和平相处了，我想这也是不错的经历。.

前段时间几个高中同学聚会,其中一位现在是重庆电视台的一位部门负责人,席间说起他在高二的时候是被分到差班去的(全年级成绩最差的都集中在那个班).我当时一楞,真是没想到,中学时的差生现在也这么出色的.所以,现在差的不代表永远都差.我自己中学时成绩很好,因为个子高,所以总坐最后一[排,而老师也常常把那些调皮的同学赶到最后一排来,但我并没有被他们影响,相反,我还经常要管着他们,有时甚至很严厉地管他们,现在想想,自己当年的一些言行是有些过分的,所以现在同学聚会时见到有的同学还觉得挺不好意思的.我那时管过的同学,现在有的已经是车管所的副所长了,有的成了画廊的老板,有的在银行信贷部门负责,每个人都有了自己的一份事业,再回头想想,其实在学校的那段日子只是人生很短的一段,那段时光也是非常值得回忆的.大可不必把自己的同学分成三六九等.等大家步入社会后就会发现其实每个人都有他闪光的一面的.成绩并不能决定一切.我女儿也是比较爱管同学的,上学期老师换了几个调皮的同学坐她旁边,我从来没感觉到有什么不舒服的,只是教育孩子在这种情况下更要管住自己,而且要尊重同学.我也告诉她:现在成绩差的同学不一定永远都差的,也许哪天就超过你了,要多看人家的优点而不是缺点..

女儿一年级，周末聊天时她说上周刚换了同桌(据她说是班上第二顽皮的男孩)，新同桌上课常常用手指顶她的背，把她的小肚子顶起来，然后再把她的小肚子按下去 。
她说她不理睬同桌，因为上课乱说话，要被老师批评的。她认为只要一直不理睬，同桌就不会再和她捣乱了，还引用“一个瓶不响，两个瓶叮当”；问她有没有和老师反映过，她说她不会打小报告的，除非有人打她。还说会给同桌三次机会，不行就告诉老师。
从来没有这样引导过她，估计是幼儿园里老师引导的；也从来没有考虑过这种问题，因为在幼儿园从没碰到过这样的同桌。听下来，她自己处理的蛮有思路的，就让她自己去处理吧 。
个人主张同学之间要互相帮助，每个学生身上都有优缺点，每个班级都有上课纪律好和纪律差的学生，如果纪律好的可以影响纪律差的同桌改正缺点，对纪律好的学生来说，也是难得的锻炼机会，可以提高他/她为人处事的能力，何乐而不为呢？
如果有纪律差(往往成绩不太好)的小朋友做了你家小孩的同桌，建议你别紧张，正确引导常常会有“三赢”（同桌，自己和老师）的结局。.

感觉小学时不用把成绩看得那么重吧，小学那有真正的差生，只要家长关心，抓得紧一点，都可以得到好成绩的。.

其实成绩差，没关系。只要不影响旁边的同学听课。我女儿和一个皮大王做一起。老师让管着他。结果女儿的责任性很强，时时刻刻看着旁边的，包括上课，结果老师上课讲什么她也不知道，也不举手发言。我就要求老师换位子，老师说你们是大队长，应该要帮助同学。话是这么说，但我还是要自私点，宁愿不做大队长，也要求换位子。结果老师把我们换到另一个大队长的旁边，估计那个也和老师打过招呼了。.

成绩差，不调皮，不欺负人就可以了，正好可以做做好人好事，帮助同学。我一直教育女儿，人家不会的来问你，你只要知道一定要帮助人家。不可以觉得人家烦。.

我的孩子旁边也一直坐着学习相对落后一点的孩子.有些男孩上课自控能力差,要说话,做小动作.但是,据老师说,我家孩子定力还是蛮强的,不为所动.所以,只要自己能把握住自己,外界的环境再如何变,也是没有关系的.
有些同桌考试,测验还会偷看.我家孩子呢,会刻意遮挡.我是和她说,没有关系的,因为偷来的知识毕竟是偷来的,不是他的.
如果同桌动作过分欺负到我孩子了,那我是会和老师反映的,但是一般我是不介意的.
而且,老师也说,我家孩子管同学有一套,那些调皮的男孩子都挺服她管的,还蛮有威信的..

我就是一路倒数第一过来滴，原来这么被人看不起啊，我倒么觉得嘛.

主要是孩子自己,小学生不应该分绝对的好坏,就是调皮些.我会鼓励孩子帮助同学的..

不介意的。学习最差不等于其它各方面都差，也不等于以后会一直差下去……
有时有的好成绩的孩子身上却会有一些不好的行为习惯，当然有些学校的有些老师可能会认为成绩是最重要的，所以，坦然一些，如果我的孩子是真正的好，应该不会和差成绩的坐一起就会把成绩坐得不好，也许是老师希望我的孩子带动一下差成绩的孩子呢~~.

关键看孩子自己的性格能力.
是受别人影响,还是能去影响别人..

引用:

原帖由 福娃晶晶妈妈 于 2009-9-21 13:14 发表
现在好不代表将来一定好，现在差不代表将来一定差！

这倒是，以前阿拉大学里的一个同学，课程关了太多，留级了。

现在分公司开到美国和欧洲去了。.

lz该高兴才对，老师一般会安排一对一帮助的.