中考成绩公布之际，我想把这篇文章再次拿出来和大家一起讨论。
高考和中考的语文科目阅卷归来后，再次深切感受到一考定乾坤的危害，再次感受到考试制度背后的问题重重。


如今，我们到底需不需要这样的中考？中考已经伴随我们几代人走过了改革开放30年，30年来中考为高级中学选拔了不少人才。但是随着高中扩招，中考难度在不断的降低，随着物理，化学，政治，体育等学科的加入，中考的分值也逐年上升。最近两年随着教育改革的深入中考取消的呼声也越来越大了，为什么要取消中考？显然在我看来中考已经存在不少问题了。
（1）最近今年中考难度不断下降，区分度不高。
很多题目属于极其机械的死记硬背，导致的结果就是读书用功机械的孩子往往能考高分。有创新能力和潜力的孩子因为不拘于死记硬背往往成绩考不高。
（2）现行中考无法为一流市重点高中选拔优秀人才。
由于中考选拔出来的孩子有不少是通过简单的机械训练出来的，孩子的学习潜能未能得以开发与考察，到了高中我们会发现，高中的物理化学和初中的难度相比有质的飞跃，那些靠死读书的“好孩子”，几乎无法跟上重点高中的教学进度。甚至语文英语这些学科也出现了类似问题。很多教师反映由中考选拔出来的好孩子，不少已经被“炸干”，毫无潜力可挖。
（3）中考造成如今初三教学严重应试教育倾向。
因为中考考试内容简单并且完全可以通过大量训练达到考高分的目的。所以很多学校，特别是以中考升学率为命脉的私立学校，整整初三一年就反复地进行机械的试卷训练，答题技巧训练，要求学生在中考时看到题目就知道答案。教学目标被严重的扭曲，学生能力毫无提高。这种方法对付中考是非常有效的，因此这两年来很多学校利用这样的方法，钻中考的空子屡屡成功，成绩斐然，害得有些公办学校不得不改变策略，模仿学习其“成功经验”。有些学校初二暑假就开始大幅度大面积补课，学校初三的知识为中考做准备。这是否违反了教育规律呢？
（4）把中考作为教育的唯一武器。
物理化学进入中考的意义是什么？初中考的物理化学几乎都是考察学生概念，实验考试也非常机械，这能体现科学精神吗？这是理科教育的初衷吗？政治，体育等学科进入中考，教育部门的用意是好的，但是这种大锅饭式、全盘统一的政策下压，真的能体现学生的人格情操吗？真的能培养学生的运动兴趣吗？我看其中更多的是无奈与应付。叫着为学生减负，这从一定程度上讲是在无味的加负。
有人说既然问题那么多，干脆取消中考，但是这样行吗？
不行！！！我看就像小升初一样，一旦取消孩子的负担将可能大量增加，学生将不仅要应付学校课业，各种竞赛会接踵而来。并且教育的公平性将被撼动甚至摧毁。现在实行的高中自主考试招生让我们看到了学科竞赛证书的大比拼，家长门路的大比拼的苗头。

今年很多学生都说中考语文成绩出奇的好。130分以上随便考，平时语文经常不及格的同学都考得不错，而平时语文能力强的同学反而分数也不高。在考试中语文一直是主观性比较强的学科，现在教育部门为了削弱语文的主观性，为了和谐社会，一般作文评卷不打低分，作文怎么写都不算跑题，导致语文成绩基本没有好坏之分，成绩比较集中，语文考试变成了皆大欢喜的科目，实在看不懂。

如何才能让一流高中选拔优秀学生，同时保证选拔的公平性呢？这是一个大问题。值得我们思考

[ 本帖最后由 嘻哈爸爸 于 2009-7-8 23:05 编辑 ].

送花.

去年中考成绩提高了6.5分，今年进一步提高，中考的选择性功能不断弱化。是该深刻反思了。.

总是一个矛盾解决了又引起新的矛盾。.

现在是矛盾更加突出了。
我一直主张两考分离，继续呼吁！.

民间的声音，网络的力量。.

引用:

原帖由 天蝎老妈 于 2009-7-8 23:27 发表
我早说了，这是相关单位导演了继房价泡沫之后又一泡沫力作----考分泡沫

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呵呵，现在中考的平均分换算成百分制的话大概和小学3年级期末考试的平均分差不多

其实考生成绩分布是否合理，是否能反映学生的水平，是可以建立数学模型进行分析的；建议每年按照成绩分布的合理性来考核中考组织者的工作.

今年听中考的英语听力，才发现原来中考就是： 上海市中学生毕业考试。

我一直以为中考是初中升高中的升学考试，原来是毕业考试。 既然是9年义务教学的一次总结和检验，是毕业考试，那么出题目的思路当然不一样了。 .

即使是毕业考试，90分（百分制）的平均分也是大大的泡沫啊.

[quote]原帖由 满江红 于 2009-7-9 08:39 发表
其实考生成绩分布是否合理，是否能反映学生的水平，是可以建立数学模型进行分析的；建议每年按照成绩分布的合理性来考核中考组织者的工作quote]
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和谐啊，义务教育的硕果.

我个人感觉，中考是测试孩子的基本功，80%-90%小孩都能过，顺利进入高中学习，10-20%的小孩子因为各种原因也不要勉强，进入职业技术学校学习一门谋生的手段也是不错的。所以中考主要的功能应该定位于小孩子人生第一次岔道的选择，基础性的考试。在进入高中的小孩子中间，一种情况是其中10%的绝对的高分，证明孩子的综合学业水平都高，可以直接进入重点学校进行学习。还有一种情况是另外有10%的学生通过中考后的选拔测试，或许他们的全面综合水平处于良好水平，但是他们在专科方面有独到的领悟和潜力，这种孩子可以通过选拔进入相应特色的重点学校学习。百分比或许不正确，但是我表达的意思是每种层级的孩子都有他们发展的路径。大家量力而行，对号入座，减少目前全民搞竞赛的局面，家长和孩子都承受非常大的压力。但同时，也可以通过中考后的选拔赛，让真正有余力的孩子脱颖而出。.

顶嘻哈爸爸的帖子！.

顶.

献花.

来顶！.

中考和高考本来就应该取消各项加分制度，让孩子站在同一起跑线上才能体现公平性。就那这次全国高考来说为了加分不择手段去变更自己的民族，去伪造孩子的获奖证书等屡见不鲜，为什么会让这样的情况出现呢？这就是我们中考和高考的制度问题，教育局嘴上说的好听要让孩子减负，但实际行动没有得到落实，因为各种竞赛都会给教育局产生利润，所以他们是不会放弃这块肥肉的，还有少数民族最高居然能加20分（高考），这对全世界来说是中国特色了，有哪个国家的教学制度是这样的呢？中国的教学制度是到了必须改革的地步了。.

过去是两考分离，毕业考简单，中考难；有一部分学生不参加中考，以毕业考得成绩定三校去向；一部分中考成绩较低的落到三校。
目前，三校都是中考落下来的，对职业教育不利。.

是啊，把基础差的学生非要留到六月份和参加中考的学生一起考，他们哪有那么长的耐心啊，极端痛苦无聊，然后接着调皮捣蛋寻找发泄的途径，最后一个月我教的痛苦死了，整天在处理他们闹出的事端。而好同学呢，坐在里面也难受，老师为了兼顾两头，保证合格率，不得不多教基础，结果差的不愿意上，好的提高不了。还是以前的政策好，两考分离，有针对性，我们做老师的也有明确的目的，让差的也早点能解脱回家休息。.

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顶!.

送花.

两考并一考，快乐大转盘，都是领导一拍脑袋，LBX跟着倒霉的事，媒体还得昧着良心大唱赞歌，这就是所谓的HX吗？不得不承认自己的智商低下，实在无法理解高人们的思路。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2009-7-9 09:56 发表
    过去是两考分离，毕业考简单，中考难；有一部分学生不参加中考，以毕业考得成绩定三校去向；一部分中考成绩较低的落到三校。
目前，三校都是中考落下来的，对职业教育不利。

05年将二考并一考，120分制，结果为了照顾毕业，造成区分度很低，一流高中叫苦不迭。06年为了改进，在卷面题量不变的情况下，将卷面分数提高到150分。07年的数学卷出了问题。08年增加了体育30分。今年。。。不谈了，语文成绩出奇的高，不知道是题目容易呢还是批卷尺度问题。明年会怎样？？？.

同意，送花了！中考如果是减负就是要分两考，如此密集的分数集中在一个段上，既丧失中考了选拔功能，也没做到减负！.

引用:

原帖由 春笋逢春雨 于 2009-7-9 11:18 发表

07年的数学卷出了问题。今年。。。不谈了 ...

07年数学卷出了啥问题？.

引用:

原帖由 wm007 于 2009-7-9 11:22 发表

07年数学卷出了啥问题？

压轴题超纲.

引用:

原帖由 春笋逢春雨 于 2009-7-9 11:23 发表

压轴题超纲

哦，偶不晓得.

引用:

原帖由 春笋逢春雨 于 2009-7-9 11:23 发表

压轴题超纲

好像那年杨浦只有没几个数学满分的．
偶喜欢这种卷子 宁愿有题不会做也比超简单的卷子强.

我29#，31#跑题了，把嘻哈爸爸的帖子扶正。

大家继续。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2009-7-9 08:32 发表
现在是矛盾更加突出了。
我一直主张两考分离，继续呼吁！

原来都是两考分离的。现在为了体现和谐，体现减负。一考了，大家都开心，大锅饭。以后大家都600分以上，不就快乐学习了吗.

90%进入高中，我们国家需要那么多做办公室的白领吗？
技术职业教育的没落，也许从来没有过。这对于中国教育是悲哀的。.

中考英语听力时，监考老师为了减少噪音，关闭门窗，关了电扇。
听力速度慢是慢得来，又简单得不得了。孩子说这么热的天，人简直要虚脱了。
漫长的15分钟啊，过的太慢了。.

07年数学最后两题稍微有点难度，听说有的同学在考场做不出就哭出来了，也有同学出考场后就哭了，那年语文题也有点问题，估计这两年降低难度了。难度高低其实只对“边缘人”影响比较大，对大多数人当然越简单越好了。其实07年的数学也不难，小孩班级就有好几个满分的。.

在平地健步如飞的孩子，能否在崎岖的山路上继续领先？拭目以待。
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现在是98%进入高中阶段，进入高中大约60%不到一点点吧。
希望以后中职与高职衔接，类似于3+3模式，中职的吸引力会大一点。.

07年的压轴题没超纲啊?在07年5月份时,命题专家的舆论是这样的:"今年的数学压轴题可能会滑铁炉".当时,我们已经知道数学的压轴题可能会难,是平几知识和立几知识的巧妙结合,我们初中学校老师都在这方面下了功夫的.结果是:在添了4条辅助线的情况下迎仁而解的.当时,我们学校数学满分有4个,140分以上不少的.关健是平时的基本功扎实了,万变不离其中的.
到今天,也还想念孩子初中时候的老师的.虽然,他们培养的是"考试的机器".在目前国内教育体制下,很无奈,但不得不这样!.

问题是人们对待职业教育的观念要改变。职业教育要真的能给学生带来技术，带来真正的就业好处。社会用人单位也应该就能力选人而非把文凭看作敲门砖。.

听中考过的小朋友说，整个初三很无聊的，简单的重复劳动。 跟减负八竿子打不着的。.

呵呵。不学最减负了。.

如今，我们到底需不需要这样的中考？嘻哈爸爸这个问题提的好！是该对上海05年以来的中考体制反思！作为升学选拔性质的考试与毕业考混为一摊，是教育管理部门对教育的不负责任的体现。目前，上一级学校对中考，高考的选材能力存在很深的质疑。所以，高校，高中的自主招生的现象愈演愈烈，学生家长已经无所适从了，因为在这种没有区分度的中考中，没有一个家长和老师能正确定位学生的位置。为了取得保险的位置，为了适应自主招生的要求和门槛，为了在学校的推优竞争中取得有利位置。学生家长不得不的课外补课，事实上对学生来说不是减负而是大大地加重了学习负担，同时影响学生的身心健康。此外，上海目前的小升初没考试，中考简单的还不如不考，对下一代的成长有很大的负面影响，在绝大多数生活条件优越的情况下，学业上再没有曲折，靠背背就能取得好成绩！那上海的这些孩子如何面对将来，值得思考。.

引用:

原帖由 仓鼠 于 2009-7-9 13:40 发表
听中考过的小朋友说，整个初三很无聊的，简单的重复劳动。 跟减负八竿子打不着的。

政策害人阿；

学习知识的大好年龄，去反复做这种简单的重复劳动，教育系统的当政者难道就这么无动于衷么？.

关注！.

引用:

原帖由 巍巍爸爸 于 2009-7-9 14:13 发表
如今，我们到底需不需要这样的中考？嘻哈爸爸这个问题提的好！是该对上海05年以来的中考体制反思！作为升学选拔性质的考试与毕业考混为一摊，是教育管理部门对教育的不负责任的体现。目前，上一级学校对中考，高考的 ...

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问题是繁重的学习没让孩子们在知识深度上加强，也没让孩子们在知识广度上加宽。这种学习很无趣，也很无奈。.

你能否再开一个帖子调查一下有多少BBMM愿意自己的孩子上职业学校？
即使那个学校毕业生将来会全部被世界500强的企业签约，有多少家长愿意自己的孩子去上职业学校？这是一个现实的问题，中国人很好面子，宁愿当个挣2K的小白领，也不愿意当有一技之长能挣6K的蓝领。

比如，N年后现在天天泡在WW上的各位，大家又晒起小孩的工作来，那些孩子在大公司高档写字楼上班的BBMM肯定天天愿意晒，今天我家宝宝又出差飞到纽约了，你家宝宝飞到伦敦去了，那些天天在上海通用做高级技师的宝宝的BBMM恐怕就不出声了。那些在一些普通岗位用自己的一技之长从事工匠行业谋生的宝宝家长更加没有声音了，除非那个宝宝开了个托拉斯，另当别论。.

问题是我们家长的知道，教育的那帮家伙不知道，痛苦呀.