上海市教育委员会文件

沪教委基〔2009〕53号

上海市教育委员会关于实施

上海市普通高中学业水平考试的通知

各区县教育局、浦东新区社会发展局，有关局、公司教育处：
为全面实施素质教育，推进中小学课程改革，进一步提高普通高中教育质量，营造有利于创新人才培养的教育环境，促进普通高中学生全面发展，为高校招生考试改革提供基础性信息，促进高校招生考试改革与高中课程改革相结合，探索高校招生考试与评价改革相结合的高校多样化选拔录取机制，根据《教育部关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、《教育部关于进一步深化普通高校招生考试制度改革的意见》（教学〔1999〕3号）和《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》（教学〔2008〕4号）的要求和部署，经研究，决定建立上海市普通高中学业水平考试制度，自2009学年起实施。现将有关工作通知如下：
一、性质与功能
（一）性质
上海市普通高中学业水平考试（以下简称“高中学业水平考试”）是以学科课程标准为依据的全市统一的水平考试，参加对象为具有本市普通高中（含综合高中，下同）学籍的高中学生。
（二）功能
高中学业水平考试是普通高中学生综合素质评价的重要组成部分,具有对本市普通高中教育教学质量统一的检测与导向功能，是深化高校自主招生、推动招生制度改革的基础性工作。高中学业水平考试成绩作为衡量本市普通高中毕业生学业水平的标准，是本市普通高中学生毕业的依据之一。
二、科目设置与考试内容
自2009学年至2011学年，高中学业水平考试科目暂设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学和信息科技等10门；其中，信息科技考试为上机操作考试，外语含听、说能力，物理、化学和生命科学含技能操作。上述各科目考试内容以上海市教育委员会颁布的“上海市普通中小学各学科课程标准”中的高中课程标准为依据，并限定在普通高中基础型课程内容范围中。
普通高中基础型课程其他科目及拓展型和研究型课程的学业评价，由学校以《上海市学生成长记录册》为基础，按照综合素质评价的要求进行。
三、组织与实施
　　（一）管理和运行机制
　　上海市教育委员会成立上海市普通高中学业水平考试工作领导小组，统筹协调高中学业水平考试工作。市、区县教育行政部门共同推进高中学业水平考试工作。
　　（二）考试安排
2009学年至2011学年期间，10门考试科目按高中各年级分批开设，同一科目在一年中只组织一次考试。各科目学业水平考试安排如下：



年级
考试科目

高一年级
信息科技、地理

高二年级
历史、物理、化学、生命科学

高三年级
语文、数学、外语、思想政治




（三）考试成绩
考试成绩分“合格”、“不合格”两类，“合格”成绩再分为A、B、C、D四个等第。
（四）报考和考试费用
本市普通高中在籍学生，在完成各相关学科的学业以后，均须参加已开设的学科科目的学业水平考试。在籍学生当年参加各科目学业水平考试的费用由教育经费安排。
四、考试结果的运用
（一）作为综合素质评价组成部分
高中学业水平考试是对普通高中学生学业进行终结性评价的重要方式，是普通高中学生综合素质评价的重要组成部分。
（二）监测教育教学质量
高中学业水平考试成绩是衡量普通高中毕业生学业水平的标准，教育行政部门要发挥高中学业水平考试的检测和诊断功能，加强对普通高中教育教学质量的监控和管理。
（三）评价高中学生学业情况
高中学业水平考试科目的成绩作为普通高中相应科目毕业考试的成绩, 将替代现有相关科目的毕业考试。高中学业水平考试因故缺考的学生，可申请参加下一年相应科目的学业水平考试，或参加由学校组织的相应科目的毕业考试。对高中学业水平考试成绩“不合格”的学生，由学校组织相应科目的毕业考试。学校根据《上海市中小学学籍管理办法》的相关规定，分别准予学生毕业、结业或肄业。
（四）为高校招生提供参考依据
1.本市“深化高等学校自主选拔录取试验”的高等院校可根据学生学业水平考试成绩，直接安排进入自主选拔录取的面试环节，免去学生参加高校自主招生的入门资格考试，为高校探索高中学业水平考试成绩和学生综合素质评价与自主测试选拔相结合的多元录取办法创造条件。
2.本市实施“依法自主招生改革试点”的普通高职高专院校根据学生学业水平考试成绩，可直接录取，免去部分学生参加统一高考。本市普通高职高专院校将进一步探索符合高等职业教育培养规律和特点的人才选拔模式，逐步将高中学业水平考试成绩和学生综合素质评价结果作为招生录取的依据。
3.随着高校招生制度改革的深化和高中学业水平考试的实施，本市其他普通高等院校也可逐步探索将高中学业水平考试成绩作为学生自主推荐进入高校的重要依据之一。
4.普通高等院校在招生录取中使用高中学业水平考试成绩时，其具体方案应在招生录取办法中写明，经上海市教育委员会审核后，向社会公布。
5.外省市在沪招生普通高等院校如使用高中学业水平考试成绩进行选拔录取，须与上海市教育委员会协商后制定办法，并报经教育部批准后，向社会公布。
五、附则
（一）本方案自2009学年的高一年级开始实施。
（二）普通高中学业水平考试具体实施细则另发。
（三）本市中等职业学校学业水平考试方案，由上海市教育委员会研究制定后另行公布。
（四）本方案由上海市教育委员会负责解释。


上 海 市 教 育 委 员 会
二○○九年六月二十三日



主题词：基础教育  中小学  学业  考试  通知

抄送：各高校，市教育考试院、市教委教研室。

上海市教育委员会办公室
2009年6月24日印发.

大家都来谈谈吧，感觉改革只会让学生压力越来越重.

貌似还好!?!.

只担心会不会暗箱操作更方便呢？.

引用:

原帖由 蟹妈妈 于 2009-6-29 09:24 发表
只担心会不会暗箱操作更方便呢？

除非你家宝宝是牛娃,否则------哼哼!.

我家BB不是牛娃，通常都是中不溜，只有哭的份了.

引用:

原帖由 WinterRegen2009 于 2009-6-29 09:39 发表

除非你家宝宝是牛娃,否则------哼哼!

我家BB不是牛娃，通常都是中不溜，只有哭的份了.

我觉得蛮好，每年清几门，不需要都挤在初三。.

貌似高二不分文理科了？还是看不懂，那高考还有吗？如果有的话，考什么科目啊？.

难道，示范性高中的政策不一样？.

同感，高中三年每年、每门科都要为取得“A”档而努力，从而最终在高三赢得心仪大学自主招生面试的资格。不会轻松的。.

求求教育局这帮老爷们，高考制度已经沿袭了那么多年，不要轻意的就改变它，你们的初衷是想减负，可是越到下面越走样，就像当初取消小升初，不但没有减负，孩子们为了上一个好初中，去参加各种各样的竞赛，社会上各种各样的竞赛班应运而生，教育完全产业化，可怜可怜我们的孩子吧，不要轻意地把我们的孩子当试验品，就算现在的高考制度有一些不合理的地方，但这么多年我们已经习惯了，默认了。.

是“普通”与“职业”之分，不是我们通常口头说的“重点”与“普通”之分.

别紧张啦!这个学业考上海统一的,所以么,重点高中考A档没问题的,有的学校平均分都95呢!.

支持改革，但不希望走样，这样对学习努力的孩子有好处！.

如果没用考试，大家都是A，大学录取的标准是什么呢？说不定各种竞赛班更多了呢，教育产业化就更彻底了，把孩子们都培养成竞赛机器了。。。.

只有高职班（大专）是按10门学业水平考试成绩招生，报考本科的还是得参加高考的。.

这个改革在将来可能有用，现在这个阶段基本上就是形式。.

操作学业水平考试成绩,要比操作高考成绩容易的多了,不是么?.

留给普通家庭的路越来越少,最后让你无路可走.今年裸考进四校比例不是很说明问题吗.要么牛娃要么牛爸..

引用:

原帖由 WinterRegen2009 于 2009-6-29 13:15 发表
留给普通家庭的路越来越少,最后让你无路可走.今年裸考进四校比例不是很说明问题吗.要么牛娃要么牛爸.

还好，只要有特长，竞赛得奖，不愁进不了四校。
不管外面如何抨击奥数，这个毕竟还是非常有用的。
所以早做准备是极重要的。.

"不管外面如何抨击奥数，这个毕竟还是非常有用的。"顶风作案？！.

严重同意。沿袭了那么多年的高考制度也要拿来改革，真是.

"上海市普通高中学业水平考试（以下简称“高中学业水平考试”）是以学科课程标准为依据的全市统一的水平考试，参加对象为具有本市普通高中（含综合高中，下同）学籍的高中学生。"------上海市的51所市实验性示范学校或现代化住宿学校包括在内吗？？？？？？.

当然包括。.

不知以后如何进行复习及考试？考试时间具体在每年的几月份？看样子要得到合格-A等级的肯定很少。
望各位大人多多交流。 .

老师何必为难自己学校的学生呢? 差不多的都给A. 皆大欢喜..

引用:

原帖由 我是考粉 于 2009-6-29 15:12 发表
当然包括。

多谢。.

引用:

原帖由 scarlett93 于 2009-6-29 15:17 发表
老师何必为难自己学校的学生呢? 差不多的都给A. 皆大欢喜.

大家都得A，又要像小升初一样了，又要当实验品了，可怜的孩子！.

我们孩子只有努力的份，很好。.

双休日奔波在各类竞赛班的孩子将更多，可怜的孩子们
为了孩子将来的路更宽，爸爸妈妈们也要奋斗不懈，蟹路虾路都要通，多个朋友多条路是至理名言啊，可怜的家长们.

是我太老了, 还是大家记性差? 这不就是高中会考吗? 请同龄者回忆一下87年的高考......当时是7A2B还是8A1B来着......
12年一轮回, 有意思!.

严重同意。和高中会考一样。我是89年高中毕业的，反正历史地理生物全是C。而且也是每年清几门的。当时直升师范类、警校等都与会考成绩挂钩的。
难道，现在高中没有会考了吗？.

引用:

原帖由 H爸 于 2009-6-29 13:36 发表
"不管外面如何抨击奥数，这个毕竟还是非常有用的。"顶风作案？！

非“顶风作案”，乃实话实说。.

官官相护，一个比通关出气的说！.

引用:

原帖由 fdfz 于 2009-6-29 13:18 发表


还好，只要有特长，竞赛得奖，不愁进不了四校。
不管外面如何抨击奥数，这个毕竟还是非常有用的。
所以早做准备是极重要的。

牛娃.

引用:

原帖由 fdfz 于 2009-6-29 13:18 发表


还好，只要有特长，竞赛得奖，不愁进不了四校。
不管外面如何抨击奥数，这个毕竟还是非常有用的。
所以早做准备是极重要的。

牛娃.

中国不要玩什么新花样了，祖宗许多东西还是值得继承我们的。什么改革只是为有权有钱的人提供更多的机会，呼吁公平考试，只是考试的内容含盖量大一点，能者上，不要权钱上。现在的自主招生、推荐、自荐，鬼才知道有多少水分。.

引用:

原帖由 小肥羊他妈 于 2009-6-29 10:41 发表
求求教育局这帮老爷们，高考制度已经沿袭了那么多年，不要轻意的就改变它，你们的初衷是想减负，可是越到下面越走样，就像当初取消小升初，不但没有减负，孩子们为了上一个好初中，去参加各种各样的竞赛，社会上各种 ...

他们的初衷本来就不是为了减负，而是既得利益集团的。。。。。。 .

看到这项改革政策，不由想到自己当年的高中毕业会考，简直是政策的大轮回。我是87年参加高考的，我们这届是政策改革的第一届，不分文理，一律从高一起参加所有学科的会考，然后到高三参加语、数、外的高考，再通过文理折算总分，搞不懂的是，这个政策取消以后竟然被我的儿子又遭遇上了。真看不懂这些制定政策的人，是无事可干了还是感到有趣，把政策作儿戏？变过来变过去，简直就像在搞服装革命，过几十年，把曾经流行淘汰的服装再翻新一次，美其名曰“时髦”！ 苦的是我们老百姓和孩子，跟风不及啊。

[ 本帖最后由 雪儿157 于 2009-7-9 10:07 编辑 ].

模拟烤算不算.

这就是中国为官的门道。不搞一点动静、不折腾老百姓就会变得无所事事，要体现做官的在工作，每年有事没事都要翻点花头，适时的发点应景文件，万一有什么事情，两手一摊，已经发过文了，跑得比兔子还快。.

想到一块去了“就像在搞服装革命，过几十年，把曾经流行淘汰的服装再翻新一次”。
搞革命的也要吃饭末，过一阵旧翻新，交差而已。正好被你这老前辈撞上了.

我汗 胸闷 更体现中国的制度，也体现咱们的有关部门没在白吃饭，没事做，而是忙的很啊.

这个规定挺好的啊.学生可以重视每门课.培养出来的人知识可以比较全面.只要推优,自主,加分取消.体现公平..

87年的会考和高考简直是混账透顶，会考分折入高考分中。第二年又变了！这不是拿学生来当试验品，为自己的政绩添亮吗？升学考是目前最公平形式，不要变来变去，稳定是硬道理！学生家长有行动的目标。.

严重同意楼上的观点.

引用:

原帖由 巍巍爸爸 于 2009-7-9 14:27 发表
87年的会考和高考简直是混账透顶，会考分折入高考分中。第二年又变了！这不是拿学生来当试验品，为自己的政绩添亮吗？升学考是目前最公平形式，不要变来变去，稳定是硬道理！学生家长有行动的目标。

我就是87年高考的，觉得这个方案不错啊；不知道后来为什么又变了.

虽说这个方案不错 有利于孩子全面发展 非常适合我的孩子 但不知道到后面会不会走样 戏弄我们这样没有背景的人 唉。。。。。.

我还以为高中一直有会考的，看此贴才知取消过，现在又开始了 ，不过我觉得会考制度蛮好的呀.