刚复试回来。儿子说，第一个活动是玩游戏棒；后来有走平衡木；在简单的几何图形(矩形、三角形、圆形)上加一笔使之变成一个实际的东西；听故事回答问题；户外活动。
其它的内容就说不上来了。欢迎记忆力好、表达能力强的孩子家长给补充完整！.

女儿说，玩得很开心。看到孩子们出来的时候，都是蹦蹦跳跳，很放松，觉得老师们是挺有办法的，能让面试的孩子们高高兴兴地玩。.

自己顶一下.

我们家也汇报了这些内容。
在等待的时候我发现一个问题，好像参加第二次校园活动的男孩子多过女孩子哦！.

是啊，我们家小子也是很开心的，说里面的老师都很好，很喜欢的。无论此次能否通过，谢谢实验的老师们，给了我们这么愉快的经历！.

录取后男生略多于女生，每个班男生比女生多3-4个左右。性别比估计是55：45.不是刻意追求的，也不是性别歧视，也许这些测试对于男孩子更适合？

[ 本帖最后由 ououmama 于 2009-5-10 11:18 编辑 ].

我家骏骏说游戏棒是6个人一组做。另外，听故事是每个人都要回答，第一个问题是小猴子的好东西是什么？第二个是其他小动物认为小猴子的好东西是什么？第三个问题是小猴子的好东西在哪里发现的？。画画老师说是用一笔，不知怎么才算一笔呢，反正我儿子把两个圆连成了一副眼镜，说是一笔连下来的，不知老师算不算一笔。我听了直晕。.

据说，男女孩分别排序录取，那是不是说，如果男女生录取人数相近的话，男孩就要淘汰的更多，更不利了？.

我们家小子说，听完故事后老师问谁愿意回答问题，然后在举手的小朋友中挑选5人，一个一个地进不同的教室回答问题，其他小朋友就在那里等，不是每个人都回答问题。也不知他说的对不对。.

估计游戏棒是考察小朋友的精细动作和团队合作精神.

我们也是这么说的,叫5个宝宝去另一个教室回答,完了之后回来再叫5个........

LZ孩子说的已经很全面了， 我女儿说还有画三幅画，一个是来的路上印象最深的东西；二是你来的时候的交通工具；三是观察老师并画出来。
听故事回答问题是每个人都要回答的，只是举手决定第一批还是第二批.......

女儿出来也很高兴，说这次考试比上次有意思多了。.

画人是典型的测幼儿智力的题目.

引用:

原帖由 yuhemama 于 2009-5-10 11:52 发表
LZ孩子说的已经很全面了， 我女儿说还有画三幅画，一个是来的路上印象最深的东西；二是你来的时候的交通工具；三是观察老师并画出来。
听故事回答问题是每个人都要回答的，只是举手决定第一批还是第二批.......

...

我们说没有画这种画啊.

难道每批不一样？.

我女儿是第一批第一组。你儿子说的那些我女儿倒是说都有的。.

我们是第二批的。我们qq说活动的内容有游戏棒、滑滑梯、老虎爬、平衡木；还有听故事回答问题（都是小猴子的题目，应该跟第一批一样的，不过我们问题没回答对。。。）；画画是一笔画图形，要画出9个不同的图形，但是没有画人物或者交通工具什么的，会不会每批或者每组的题目都有略微的差别？.

初试是测智商和记忆力，复试分别考察孩子的动手能力，身体协调性，模仿能力，行为规范，专注力和理解力，想象力和创造力。不得不佩服实验考试的科学性和全面性。不过好像口头表达能力没有考核，我想这个项目可能大家预测都会要考的，但是好像没有。.

今年挺重视对于体脑统合能力的考核，孩子的动作是否协调呀？精细动作如何呀？做中学的能力怎样呀？
和往年一样，绘画必不可缺，儿童的绘画可以挖掘出许多深层的智力发展的标记。特别是创造力如何。.

听故事回答问题，老师描述了与故事相关的一种东西，请孩子作答，还有几个相关问题。然后坐在一个有大屏幕的教室里，似乎是要看片子，但据说等了半天，没动静，还有一个小女孩被老师表扬了，因为特别遵守纪律。
户外活动，老师原来说是10分钟，结果只玩了“10秒钟”就结束了，在孩子的心里，玩再久都不够。
一笔画，估计是考察思维发散性的。
11点20结束的一批，总数约60多人，没有认真数，总体确实男生多于女生，不可理解
静候结果，都可接受.

引用:

原帖由 容容-妈 于 2009-5-10 14:46 发表
初试是测智商和记忆力，复试分别考察孩子的动手能力，身体协调性，模仿能力，行为规范，专注力和理解力，想象力和创造力。不得不佩服实验考试的科学性和全面性。不过好像口头表达能力没有考核，我想这个项目可能大家 ...

口头表达是有的，孩子说老师问最喜欢什么东西，形容一下这样东西，平时怎么和它玩。.

儿子画画一项估计都没戏了。真后悔没让儿子学简笔画…….

请教ououmama，创造力和想象力不是很强的孩子是不是绝对不适合实验？创造力和想象力是与生俱来的还是可以后天培养的，如果可以培养，如何培养？

[ 本帖最后由 容容-妈 于 2009-5-10 16:59 编辑 ].

我儿子说一共分两部分，室内和室外。室内分四个内容，听故事回答问题是第一个内容，老师说他没有回答对（我儿子喜欢用眼睛，而不是耳朵，受书本的毒害比较深，经常喜欢指出大人讲话中的错误），第二到第四个内容，他说自己做的挺好。最后在室外，玩滑滑梯，他说滑滑梯太烫了，说就和另外一个男生坐着和老师聊天（从小小班开始就是一个出名的话儿多），不知道室外部分是不是面试的内容。.

现在反思，简笔画应该是很好的练习。因为我们平时看到的真实物品都是立体的有光影面的，需要经过高度概括简化才能变成简笔画，这种是一种提炼的智慧。而一般小孩子，特别是没经过简笔画训练的孩子，注意到的经常是物体的细节特征，而忽略或难以把握物体的总体特征。简笔画就有帮助小孩子认知事物主要的总体特征的作用。
我儿子平时不太画画，更没有“欣赏”简笔画的兴趣（他总觉得那种图片是小小孩看的，太简单），我也没勉强他。但是，这次碰到简笔画创作题目，儿子说没办法一笔画出来。这让我这个作家长很后悔。不仅仅因为儿子可能会输掉考试，还担心是否耽误了他的某种能力培养   

[ 本帖最后由 嘻嘻哈哈妈妈 于 2009-5-10 16:38 编辑 ].

"他总觉得那种图片是小小孩看的，太简单"
跟我儿子一样，不喜欢动画片，认为那是小孩子看的。幼儿园其他小朋友在看动画片时，他就一个人在边上看书。不过，今年他为了多跟小朋友有共同语言，也开始看《神兵小将》了。.

感觉，看文字书多的小朋友创造力和想象力会差一些。
儿子幼儿园有家校联系录，老师每天会交代事情，让小朋友记下来，告诉家长。
我儿子因为认字较多，也会“画”很多字，所以记录的都是文字；而他班上许多小朋友都是用画画的方式来记录，曾经看过，真的很有意思，应该有保留价值。我儿子就没有办法带给我们这种乐趣。.

引用:

原帖由 嘻嘻哈哈妈妈 于 2009-5-10 16:30 发表
现在反思，简笔画应该是很好的练习。因为我们平时看到的真实物品都是立体的有光影面的，需要经过高度概括简化才能变成简笔画，这种是一种提炼的智慧。而一般小孩子，特别是没经过简笔画训练的孩子，注意到的经常是物 ...

同感呀，我儿子也没学过画画，问他居然9道绘画题目有其中两道没做，并且其他的画画题目也作的不好。可儿子对其他几个项目都挺自信的。如果因为画画这项影响孩子的入学，以及其他方面的能力，那真的挺后悔的。画画这项都低占多大比重呢。.

我儿子怎么说没有画画的题目，还说“小猴子的好东西是什么”这个问题是老师自己回答的.

我认为创造力和想象力是中国人普遍都缺乏的一种能力，这跟我们从古至今的教育制度有关，科举制和现在的高考其实本质是一样的，这种教育制度本身就束缚了我们的思想，让我们忽略对创造力和想象力的培养。实验学校的办学理念就有反传统的部分，也就是培养学生的创造力和创新精神。但是这种能力是如何培养的呢？恐怕只有进去以后才能体会了。.

我们参与了，得到锻炼了，知道水平了，听天由命了。.

最开心的是玩了滑滑梯、4个人一起玩的会转的跷跷板，另外还和小朋友一起玩了游戏棒，走平衡木，学狮子爬（膝盖不能碰地）听老师讲了故事，到房间里回答了问题，就是小猴子的那些问题，在图形上添一笔变成另外一样东西，（圆、三角形、方块）、小朋友自己举手表演节目，大概就这些了，感觉考题很灵活。女儿今天很开心，终于玩到了滑滑梯。

[ 本帖最后由 毛毛虫妈咪 于 2009-5-10 20:10 编辑 ].

第二轮测试内容推测：
1.户外活动，考察身体协调性，运动能力等
2.一笔画，考察思维方向，开放性？是否有绘画基础不是重点
3.听故事，回答问题，同时屏幕上有干扰信息，一旦小朋友关注的是大屏幕，一定要漏掉故事信息，考察注意力
4.描述自己喜爱的东西，考察表达能力
5.棒子游戏，考察集体游戏中小朋友的表现，合作？领导力？
6.最有趣的是有据说有这样一个环节，老师隐约透露出要给小朋友们放电影，但等了半天什么也没放，估计考察的是在小朋友无所适从的时候的表现，不知是守纪律好，还是活泼些好。

王老师，明年得换新内容了。。。。。。。。。.

我们小家伙回来说的题目跟楼上的差不多，他还说今天时间真快，还想再玩一会儿，估计是喜欢这样的活动方式吧！
能进复试已经感觉不错，我们是后面一场，分四批出来的，每批我大致数了一下，是20个人，后面一场估计在80人左右，不知道前面一场多少人，应该也差不多吧，那这样今天进入复试的有160-180人。.

我们也是创造力和想象力不够丰富。一笔画好几道没画出来。 我也在反思： 是否识字太早， 会影响他对图画的敏感度？总之， 现在心态很平和， 能进则进， 不能进说明孩子还是不太适合， 顺其自然吧。.

不知其他宝宝游戏拿到手里的游戏棒有几根？我们家儿子才拿到3根.

绘画对这个考题没有帮助，而且画得像不像，应该也不是考察重点.

我家小子回来说老师表扬他了,自我感觉也很好,但是问他考了些什么他也说不出,哈哈!
还好有那么多的BBMM提醒,总算了解点了.

引用:

原帖由 伊拉亚 于 2009-5-10 20:16 发表
第二轮测试内容推测：
1.户外活动，考察身体协调性，运动能力等
2.一笔画，考察思维方向，开放性？是否有绘画基础不是重点
3.听故事，回答问题，同时屏幕上有干扰信息，一旦小朋友关注的是大屏幕，一定要漏掉故事 ...

经你这么提醒，我想起来了，关于小朋友一起做游戏、等候等活动的设计，很可能就是一方面考察孩子的在特定情况下的表现，另一方面同时考察家长对孩子的描述是否准确。——所以王老师说“实事求是的老实巴交的家长应该有所斩获。”.

很受启发啊，我们就是希望孩子能够德智体美劳全面发展.

小子晚上终于老实交代了今天的复试的过程，也给我们打了预防针。
1. 听故事回答问题：第一次回答错了，第二次没有回答，第三次回答对了
2. 一笔画：三角、圆形、长方形，各四个，添一笔，成一图形，全做了
3.挑游戏棒：挑了14根（有这么多？），最多的，期间跟一个小朋友有身体接触。
4.学老虎爬：爬了个第三名
5.室外活动：先玩了会儿跷跷板，然后与老师坐在一起聊天，讨论母亲节的事情。

在室内活动时，曾有逆反表现产生（这是我最担心的，这段时间到处与人斗），并与老师发生语言接触。
原来不打算考其他学校了，现在要开始要把前几天领的几张登记表翻出来了。.

引用:

原帖由 伊拉亚 于 2009-5-10 21:49 发表
绘画对这个考题没有帮助，而且画得像不像，应该也不是考察重点

绘画是考察孩子的想象力和创造力，并不是模仿能力。 我们也学过画画，认字不算早，有图的书跟没图的书都爱看，但是想象力还是她的弱项。.

1、操场活动——每样东西都玩到了；
2、听故事回答问题——应该回答正确了；
3、走平衡木——没有小朋友掉下来的；
4、老虎爬——10人一组，我们爬了第四名；
5、一笔画——全画了，但我听下来好象不是太好：
6、描述一件家里最喜欢的东西——说了她的毛绒小熊，但感觉说得太简单了；
7、玩游戏棒——感觉还可以，拿了7根。.

悄悄地问一下，你就是给孩子做公务员题目的妈妈吗？.

我也是听这里的一位妈妈偶然提起后去Google了几道公务员试题看了看，确实有些跟实验的找图形规律题有点象的..

您提的创造力培养题目很大，也很重要。不敢妄言。家长需要创造性地培养孩子的创造力。恐怕对于不同的孩子方法不一，而且培养创造力也是需要一辈子的事情吧！只能够介绍一下别人的经验了。
"培养创造力的9种方法;"
我相信创造力和灵性之间是有联系的。这里的“灵性”指的不是某种宗教信仰，而是人类的精神，我们的根源。拥有它，使我们能够感受到与生命之间的息息相关。拿破仑·希尔把它称为“无穷的智慧”，Deepak Chopra 称之为“纯意识”。我的朋友 Joshua Roman 则用美丽的词藻将之形容为：“……我们心中的一片永无止境之地”。这个存在于我们心中的美好世界虽然无法用文字准确的描述，却可以用心感受到。

拥有创造力即意味着放松身心，进入自己内心的这一境界之中，运用所谓的“无穷的智慧”。这是我们每个人都拥有的天赋，它有待于你去发掘。我们每个人都是拥有才华的生命个体，因为我们都能够汲取相同的无尽之源。我们都天生被赋予了这样的厚礼。

从创造力出发时，我们拥有的是一片丰裕的土壤，不存在任何束缚。只有当我们从竞争的角度考虑时，限制和短缺才会被考虑进来。

所谓“更有创造性”是一种不恰当的说法。你本身就是一个具有创造性的个体。然而，你可以通过实践，使自己变得更加娴熟，或者更深入的理解围绕在你身边的创造能量，这种能量，是你在任何时候都可以无限汲取的。

我个人在实际中从以下九点来帮助自己“培养”创造力，希望能够给大家提供一些启发。

处于放松状态
用点时间，做令自己感到愉快的、能够带来欢乐的、你热爱的或能够使自己全身投入的事情。比如沉思、散步、游泳、阅读令人心情愉快的文字，或者记日记——写下你的想法（这会相当有帮助！）。

感恩
想一想，什么赋予你积极向上、源源不断的能量与活力，从而使你心怀感激？当感受到对生命中得到的美妙祝福与馈赠，你的心中便有了爱，你会很快感到心灵的释然，内心感到朦胧的温暖。在这感受到温暖和爱意的时刻，你的心向创造力量敞开了大门。


激发你的想象力
想象力是高度视觉化的。我发现，练习在闭上双眼的情况下，想象面前看到的栩栩如生的画面，是一种很有帮助的方法。

尝试这一方法。闭上双眼，想象自己在一个场景里，任何一个场景都可以。好的，选个你认为理想的场景，尝试想象你看到的这一场景中的细节。去注意各种色彩、质地，去触摸。它们摸起来是什么感觉？你听到了什么？闻到了什么？温度感觉是怎样的？等等。

专注于此刻
每一位杰出的音乐家或艺术家都会告诉你，当他们在创造伟大的音乐或艺术品的时候，他们的头脑中没有任何杂念，他们完全沉浸在此刻的创作之中，感受意识的流动。运动员们把这个称作“现场感（being in the zone）”。你可以通过对你此刻做的任何事情（不管是在吃饭、洗碗、整理床铺，还是别的什么）倾注全部的注意力，来尝试练习仅把全部意识集中在当前时刻的能力。沉思可以起到很大帮助。参考阅读《如何保持注意力》。

得到灵感
试着去想象打动你的美好事物。翻阅含有能够激发人思维的图片的书籍，参观美术馆，读启发人灵感的文字，与能够使你冷静的人交谈。

画图
这也许听起来有些可笑，但确实是发掘自身创造力的有效方法之一。画图促使你从不同的角度观察事物。在这一点上，我强力推荐一本由Betty Edwards著的《像艺术家一样思考（Drawing on the Right Side of the Brain）》的书，以及她所写的与之配套的手册。这本书是专门为那些从未受到过绘画训练的人撰写的。我从一本心理学教材上第一次听说它，阅读后发现，自己从其中的深刻见解里学到很多东西。

寻找替代方案
保持好奇心。试着问自己，如何以不同的方式完成同一件事情。 当你看到了一个问题的解决方案之后，再问一问自己：“有什么其他方式做这件事呢？”心理上建立起这样的一种态度——“总有另一种方法”，即便其他方法看起来似乎“不可行”时，也要如此。

开放的心态
不要将任何你想到的点子拒之门外，不要轻易对它们作出判决。重视每一个从你的大脑里冒出来的主意，哪怕是那些看起来“愚蠢”或“显而易见”的想法。这个方法能够催生更多有创造性的想法从你的心中浮现出来。

把思考过程落在纸上
用一叠活页纸（或者一个笔记本，我更愿意用活页纸，这样你不会因为要保持纸页的整洁和相互间的组织性而感到约束）。写下思考中你的大脑里冒出的一切：随意的词语、短语、主意、想法……有时，你也许会想要把一些元素圈在一起或在它们之间画线，来将不同的主意联系在一起。当灵感闪现时，一定要跟住它。这时如果你突然想到了另一个主意，先把它简略的记在同一张纸或另一张空白的纸上。这也是我组织博客文章的方法。我都是从一些念头和要点出发，有时候一开始它们还显得很蹩脚，但是一旦我进入了“思维流”里面，一篇文章就开始逐渐在我的眼前现出雏形。
原文：9 Ways of Cultivating Creativity - Thinksimplenow

[ 本帖最后由 ououmama 于 2009-5-11 09:40 编辑 ].

http://www.hudong.com/wiki/%E5%8 ... 8%E7%BE%8E%E5%9B%BD.

收藏了，慢慢研究！.

感觉你的女儿很优秀，你也是个好妈妈，你们肯定能录取的，我的感觉应该比较准。.

现在上海有很多儿园是以游戏形式来帮助孩子学习的，比如蒙氏课就是很好的一种形式。还有区角游戏，角色游戏等等。有些英文小游戏也非常好玩。.