英语课程是需要随学随巩固的。.

谢谢H爸的指点。参加星级考试就直接去考还是要参加考前培训?.

这个要看孩子情况和家长安排：
第一看程度：做做模拟卷，如果把握较大就直接参加考试，如果没把握可以在程度合适时参加培训。
第二看时间：平时排得过来放周末，平时课程多的放暑假里。
第三看紧迫：如果是即将小升初要用证书，保险点还是跟着培训学校套路走，如果时间还宽裕不妨直接考试试看，有困难再去培训学校。
我接触过三星和四星，我女儿当初考得晚，又参加了培训，过关比较顺利。.

明白了。谢谢！.

看了你的帖子发现和我家儿子目前的情况有点类似. 我们也是二年级, LZ给女儿买过的书应该很多我也买过的,  就是大部分还都没看~~ 也试着做过一套二星笔试的题目, 八十出头吧.  我今年是不准备让他考了, 准备明年暑假四口三笔一起弄.  

不知LZ女儿四星口语去考过了吗?觉得难度如何?

看到你们也在EF上学, 能否告知下是哪个级别的? 我们刚报了, 但对目前所上的级别还有点吃不准是否合适, 想参考下. 先谢谢了~!

我们测试下来是建议插HF4A上到一半的班, 但是因为时间问题,现在跟的是HF4B从头开始上的班. 两节课下来老师反映听说读没问题(各处于中游或中游偏下水平),就是SPELLING很差,是班上最弱的 ,而4B要写的东西蛮多的,还有很多听写的. 虽然老师的意见是只要SPELLING方面提高,应该能跟得上, 但是我觉得SPELLING不是短期能提高的,---背单词很枯燥,小孩子很容易厌烦的, 而后面要求写的东西越来越多, 很矛盾要不要换到低级别的班.

也希望其它有经验的家长, 比如H爸, 能给点建议.   

[ 本帖最后由 tequila_qq 于 2009-4-14 18:05 编辑 ].

四星口语还没考，据说先弄笔试比较好，打好语法词汇的基础以后考四星会比较容易些，而且笔试里也有听力题，和四星相通的，我准备把四星口语安排在下一个寒假或者明年暑假，今年让她先考二星笔试，当做练笔。
EF上课我们一直是跟着正常级别上的，也就是现在上2B的课程，不过因为觉得太简单了，现在准备升班，老师让她跟3A即将开的班读读，如果还是觉得程度浅就再升。关于级别这个事，我觉得让孩子上的常规班最好是和孩子的水平相当的，如果跟班级里的其他同学或课程要求有较大差距，孩子会太累，自信也会受挫。
至于EF的人员让你上4B的班，我觉得有点过了。你儿子能上4A说明英文程度已经很好了，如果在4B的班上得吃力的话，我的感觉还是等待4A新开班一起上比较好。个人意见，仅供你参考啊。.

谢谢!他们测试的时候没有笔试只有口试的,我也觉得有些问题的.

[ 本帖最后由 tequila_qq 于 2009-4-14 18:57 编辑 ].

我的“经验”貌似有点过时了，要给现在家长捂着嘴笑话的，像这样—— ，或者干脆嘴都不捂，这样——.

进到怎么样的班级，关键是看孩子的个性：喜欢挑战的——宁做凤尾，还是顾及面子的——宁做鸡头。没有固定模式可言。.

老前辈的话, 我是很要听的, 经验之谈,  可以避免走弯路啊.  

小子自己是明确表示不想换班的, 宁愿背单词, 因为说喜欢这个老师, 上课有趣,  

对于成为班上的落后分子,  他是属于没心没肺没负担的,  到黑板前单词拼错得一塌糊涂还和同学一起笑, 老师提问也抢着举手的, 但是老师明显会给几个程度好的大孩子更多的机会, 所以我担心他在班上参与的机会少, 差距越来越大, 学习效果不理想..

非常感谢Sally妈妈和H爸, 准备和EF联系等下一个班了.   .

引用:

原帖由 tequila_qq 于 2009-4-14 20:18 发表


对于成为班上的落后分子,  他是属于没心没肺没负担的,  到黑板前单词 ...

心理战这点上，男孩子有优势哦。我们女孩就不行，天生想得多，要老是被人批评或者失败的话就麻烦了。.

能够接受落后，说明心理素质上课，如果长期甘于落后——打水漂地干活。

[ 本帖最后由 H爸 于 2009-4-14 20:40 编辑 ].

引用:

原帖由 H爸 于 2009-4-14 20:34 发表
能够接受落后，说明心理素质上课，如果长期干预落后——打水漂地干活。

这正是我得担心~~~

刚刚已经和班主任联系好了, 行动迅速,赞自己一个~~~~

[ 本帖最后由 tequila_qq 于 2009-4-14 20:40 编辑 ].

认单词的时候，就应该听对、读对、写对、用对，否则这个单词不属于他。
周末听王晓波的口译讲座，晓波老师问下面的同学，是否喜欢积累词汇？他说，词汇是自己的好朋友，为什么不喜欢自己的好朋友？
语言的表达，不管是书面的还是口头的，都是要靠词汇来完成的，“到黑板前单词拼错得一塌糊涂”，算是学过了吗？凭什么资本去跳这么高的级别？.

这个应该是偶来检讨的.  因为一直只要求他认读/听懂/会说, 从来没有要求他背过单词, 更不用说抄写了 .

现在看来逃不过去了..

HF4开始，读和写的要求上去了，HF4、5、6是听说读写过关的关键阶段。.

引用:

原帖由 H爸 于 2009-4-14 20:52 发表
HF4开始，读和写的要求上去了，HF4、5、6是听说读写过关的关键阶段。

我们现在是翘脚~~~ 要恶补了~.

翘脚——小翘不补，必成瓶颈， 现在平衡来得及。.

请问你说的分级读物是什么书？另请教一下，分级读物的书是不是说多看一个水平的书，还是说一级一级的往上读？谢谢哈.

分级读物大多是原版的，旺旺上就有的卖。因为我给孩子买过不同系列和出版社的好多，所以我是挑出她适合的来看，低级别的让她自己读，稍高级别需要做些解释的我就跟她一起读。.

谢谢.

我感觉分级读物还是不能一次买太多啊, (花钱买的教训), 会发生还没来的及看已经太浅显了的问题(当然我们三天打鱼两天晒网也是主要原因).  其实最好还是让孩子自己挑, 我给他买的很多他不怎么感兴趣, 特别是那种情节较幼稚的童话情节的书, 好多都浪费了.  

他倒是喜欢科普的, 可惜大都太难了点, 现在还没本事读..

的确，英语阅读很容易有这样的问题，孩子的心智已经超过她的英语水平了，变成能读的文章太幼稚，想读的又太难。
我觉得家长要做的是坚持跟她一起读，不懂得给她讲解，这样能保持她的阅读水平和实际心智在一条线上。不然孩子始终在成长，会一直有这样的问题。.

哎, 科普的东东, 偶没兴趣啊, 里面专业词汇一大堆, 我看了头痛的, 实在没兴趣, 偏偏小子是"十万个为什么", 我趟不牢, 等他自己有本事慢慢搞吧.

偶现在只有陪他读读MAGIC TREE HOUSE这类的东东还能坚持下来.  还有Horrid Henry, Captain Underpants之类好笑滑稽的, 每次看那么一点.

PM的CHAPTER BOOK感觉情节不是那么出彩, 不怎么吸引人, 也就当当泛读教材了, 估计最多看一遍, 他是不会再自己去翻的了..

引用:

原帖由 tequila_qq 于 2009-4-15 14:46 发表
哎, 科普的东东, 偶没兴趣啊, 里面专业词汇一大堆, 我看了头痛的, 实在没兴趣, 偏偏小子是"十万个为什么", 我趟不牢, 等他自己有本事慢慢搞吧.

偶现在只有陪他读读MAGIC TREE HOUSE这类的东东还能坚持下来.  还有 ...

同感，我们昨天刚读完LOST IN SPACE, 我几次都不想陪读了，到后来还是儿子自己坚持下来，看着图片，连蒙带猜的，总算读完了。还好，终于答应今天开看一本文学类的了.

说得好,赞一个.

引用:

原帖由 Sally妈妈 于 2009-4-15 14:35 发表
的确，英语阅读很容易有这样的问题，孩子的心智已经超过她的英语水平了，变成能读的文章太幼稚，想读的又太难。
我觉得家长要做的是坚持跟她一起读，不懂得给她讲解，这样能保持她的阅读水平和实际心智在一条线上。 ...

确实是这样啊，这两天儿子在读轻松英语名作中的《伊索寓言》，读到The Fox and the Crow 这篇，正好前段时间他们语文课中也学到过这个故事，所以他在读到狐狸骗乌鸦的对话时马上就用奉承的语气来读，还非常乐意于反复读。在听Junie B. Jones时，还会跟着做一些动作，如跺脚呀，生气啦，做鬼脸等，但如果是大点的学生来读和听就不会有这些动作了，也确实体会不到阅读的乐趣了.

请教，我始终不解到底是参与到考级里去还是中规中矩的学剑桥（牛津）。现在二年级，有同学是在学剑桥，呵呵，不学就很危机我们。之前没考过级，跟外教学了8个月的口语，进步不如弟弟。.

引用:

原帖由 wfc7302 于 2009-4-20 14:56 发表
请教，我始终不解到底是参与到考级里去还是中规中矩的学剑桥（牛津）。现在二年级，有同学是在学剑桥，呵呵，不学就很危机我们。之前没考过级，跟外教学了8个月的口语，进步不如弟弟。

我觉得打好基础最重要，让孩子快乐地学习，体验到语言学习的乐趣，功到自然成吧。
为了考级的应试花很多时间没意思。我们就是三年级考过四星口语。其它考级没考过。五年级中口笔试不也过了？
我觉得家长不要陷在攀比的陷阱里，水平提高了才是真正的收获。证书是为了应付小升初的，那么就是四五年级直接取高级别的证书。.

"证书是为了应付小升初的，那么就是四五年级直接取高级别的证书。"—— .

“有同学是在学剑桥，呵呵，不学就很危机我们。” 这个心态貌似有些问题的，这样泡在坛子里，不就整天“危机四伏”了吗？.

唉，这可不是我一个人的感觉，这种心态肯定是有问题的。但是现在的形势就是这样啊，一样不学，或者只学校里的恐怕“四五年级直接取高级别的证书”是办不到的。是滴俺常常被“坛子”淹的“昏头昏脑”.

主要还是遵循比较可靠的学习途径吧，-----以此巩固提高孩子的能力才是目的。我看了你前面的帖子就是想了解你们走过的真正感受，不去把孩子（和自己）赶的像鸭子似的。踏踏实实地走就可以了。.

既要博采众长，也要立场坚定。鼓励孩子的每一项进步，不多做横向比较和无端自责。.

这个方法是对的，探求成功过程，否则结果不会随意“飘来”。.

“我始终不解到底是参与到考级里去还是中规中矩的学剑桥（牛津）。”这两项不是非此即彼的替代关系，而是有主有次的组合关系。
长期课程为主，选择剑桥牛津、新概念、SBS都可以，关键是坚持有效；而等级考是短期培训加考前准备，长期基础扎实了，差不多到了某个级别就去参加考试。.

针对孩子的成长还是会常常“横向比较”（就是和同龄的参考一下---不知理解是否对）才能知己知彼，跟上形势 。
纵向比较才知道自己进步多少，效果大小。取长补短。“关键是坚持有效”双手赞成！.

请问三星口语没考能直接参加四星口语考试吗？可以的话，那想以后直接奔4了。.

引用:

原帖由 谷子 于 2009-4-20 21:03 发表
请问三星口语没考能直接参加四星口语考试吗？可以的话，那想以后直接奔4了。

想起来考四星似乎是有要求三星或五年级？也许我误导了。似乎在没有出来三星四星的进修，我们也考过金章的。.

一星和二星倒是可以“飘过”的，三星还是去考一次，然后奔四星，这样把握大些。
假设：四星首次未过，第二次才过，还不如一次三星再接一次四星为好。.

多谢H爸指点.

提醒一下：三星没有证书或者不是五年级，四星不让考的。.

建议四年级上直接考三星.

星级笔试现在每年是几月份考？以前老的等考是在每年五月份。
如果孩子英语程度不错，之前二星笔试顺利通过，从四年级开学就开始准备，那四年级下学期考三星笔试（相当于以前的二级合格？）应该可以试试的。.

引用:

原帖由 H爸 于 2009-4-5 19:53 发表
进了初中，发现没有人关心曾经考过的三级、四星和PETS——真像一块敲门砖。真正受用的，是多年坚持下来的长期课程，比如EF的外教课程和俞老师的新概念英语课程，以及几项重要的英语竞赛。

我们也是跟着H爸的脚步在读新概念和EF呢
一样认为在敲门之后还是需要真正的实力的.

孩子现三升四,学了剑桥第一册\3L的第一册,2星笔试的第一册(还没考证,孩子对考证很抵触),都是上的大班,教学,感觉都没有找到能激发孩子学英语兴趣的门课,背单词又很吃力,想在暑期里学些音标,然后再决策读什么,只是希望她不至于学的很辛苦,很被动,不知道我的想法对吗?请教该如何选择,.谢谢了.

请教H爸，初中已落实了（开学初预），那么三星笔试即使考出也没什么用了吧？.

如果仅从择校角度，证书是没有什么用了。
如果从英语证书考试的延续性来说，准备好了就去考一次，以后到初中要学口译课程的话，三星的词汇和语法多少有些基础性的。.

谢谢回复！
已报名参加八月份的考试，多学点总是好的！.