真聪明的宝宝啊
好智慧的妈妈啊
好好栽培   会有大出息哩.

宝宝们都喜欢有节奏的东西吧
我家老二也差不多是刚会发音就会念很长三字经的内容了
原因是我一直在念叨着没有停过  
后来现在长大了  他能记住前面一部分  后面的没有兴趣念 原因也是我没有一直坚持
现在兴趣都到别的地方去了   玩儿成了生活中最重要的部分
由她去吧
孩子喜欢就好  对吧   只要孩子喜欢
学习中游戏  游戏中学习嘛
LZ做自己乐意做到事  管别人说什么呢
是吧  自己和孩子都开心才好
顶你哦.

谢谢，只有你理解我。
教育的功能是有限的，如果教育万能，那么满天下都是爱恩思坦。
我很信天赋这东西。
朱清时院士语录：记得小时候，农民种地不施化肥，亩产四五百斤。后来，施化肥，亩产提高到五六百斤。施过两三遍化肥后，田地的亩产就很难再提高上去了。而且，因为过度施肥，土壤板结，也不能种稻子了。
每个人的天份都不一样，在各方面的敏感与接受能力也各不相同。教育的目的是引燃求知的热情并获取知识，素质教育的本义应是让学生的天份得到挖掘发挥，各人找到并穿上合适的鞋子，而不是强行摊派。.

我和你的做法一模一样。
几千年封建的沉淀就是：在社会里官本位，在家庭里长本位，在教育中师本位。
我不过是凡夫俗子，改变不了大社会，但是我可以改变我的家庭氛围和家教方式，在教育中以孩子为主体。
孩子在教育中处于主动地位，我处于被动地位。
不是站在她面前教她，而是跟在她背后指点她。.

引用:

原帖由 一片阳光 于 2009-7-2 17:19 发表
这位妈妈，读经的好处是多方面的。既有短期的好处，也有长远的好处。

最短视的妈妈也会发现，读经的一个好处是孩子能认很多识字（当然，我是反对因为让孩子识字而去读经的。）

而锻练记忆力、培养孩子学习习惯 ...

最新播报，我周末给儿子读三字经了， 才读了2遍（当然只读了前面没几段），晚上他就能自己背出第一段了！我好惊奇！又高兴。呵呵
我儿子明天就正好18个月了.

　　20个月左右，正是口语发展的关键期。学《三字经》？你的脑子进水了么？
　　没有用的，除了满足一下你觉得宝宝聪明的爱子之心。
　　还是按照孩子成长规律来安排孩子的学习吧，还是让孩子学习他能够理解的东东吧！.

引用:

原帖由 一片阳光 于 2009-7-1 12:38 发表
1，让孩子诵读经典很有意思，是一件很好的事。
2，孩子们在诵读时并不懂得到底是含义。（等懂得含义时再诵读，最佳时间就错过了）

　　证据？我要证据。我这里有一篇佛经，还有爱因斯坦的《相对论》论文，请拿去给你的孩子诵读吧。.

别在这费心思了，还是好好整理一下你的“亲子数学”的贴子吧，贵贴被我当成经典来收藏，我干脆给它命名“N字经”，比三字经不知道经典多少倍。
“没有用的，除了满足一下你觉得宝宝聪明的爱子之心。”这话算是掏到了某些人的心窝处！.

引用:

原帖由 hxy007 于 2009-7-6 23:13 发表
　　20个月左右，正是口语发展的关键期。学《三字经》？你的脑子进水了么？
　　没有用的，除了满足一下你觉得宝宝聪明的爱子之心。
　　还是按照孩子成长规律来安排孩子的学习吧，还是让孩子学习他能够理解的东东 ...

唉，为什么要这么特别在意这个呢。其实对于宝宝来说，《三字经》和儿歌其实没区别，他全当成一样的可以啷啷上口的儿歌来对待。而且主要目的不再于让宝宝真正理解。
再者，宝宝的能力完全超乎大人的想像！不要把你认为他们理解不了，就真当作他们真的不能够理解...
如果你觉得佛经或其他读物，宝宝会感兴趣，他会平列地去接触，那也为偿不可。又不是非要他死记硬背下来喽！

另外，说到口语。我觉得平常生活中和宝宝交流最多最主要还是日常会话，所以当然宝宝的口语会得到最大限度的锻炼和发展。其他的，都是作为额外补充，所以不用担心会耽误宝宝正常的日常交流语言。.

我对中国目前小语教育中最讨厌的一点就是：答案非要跟“标准”答案一模一样，意思差不多，但字句有点出入就打个大X。

有次我指着一张鸽子的图片，问我家小屁孩，她说是小鸟，我说回答正确。又不是搞法律的，何必太苛求字句？语言文字不是1+1=2，谁说鸽子就是标准答案。如果鸽子是标准答案，那么公鸽子，母鸽子，鸽子宝宝，土鸽子，洋鸽子，就都是错的了？

几千年沉淀出师本位，如果这是错的。那么我只能说，我们的师本位是洋货，美国沉淀给咱的？日本沉淀给咱的？什么叫几千年的历史，从周公到溥仪还是到邓公？从公元前3000到公元1911还是2008？昨天不是历史？近代史就不是几千年历史中的一段？

我看别人的言论，只要有六七成到位，就会献花。有些“太高明”的人，死咬住另外三四成不放，这就不免有NARROW之嫌。.

宝宝个体差异较大
我家毛头语言表达能力较强。
她17个月体检时，从一进门开始嘴巴就不刻不停，医生听到我和宝宝的对话，还有她见什么说什么的自言自语后，医生在最后总结生长发育情况时也说“从口齿、词汇、逻辑、连贯性各方面来讲，她的语言发展水平已经相当于二三岁孩子。”
所以宝宝不管学讲什么东西，儿歌、唱歌、小故事、三字经，都比较有兴趣，而且比较容易掌握
真的没刻意教，只是不断多次重复!宝宝的教育就是个不断重复的过程
还有个体会，用正常的大人的语汇和宝宝交流，不要觉得宝宝会听不懂不理解，完全不是这样。请相信宝宝能够，而且他会在这过程中，学到更多的语句和词汇。否则他将在较长时间内只会说叠字和太简单的二三个字的语句。
宝宝就是一张白纸，所以对他来讲，没有太大的简单容易和困难复杂之区别

或许，没必要向大家申明这一点，但本人还是要真诚地说：偶不是为了显摆有个聪明的宝宝，况且我真的没认为仅凭这一点就能判定是聪明。只是我为小宝宝们的潜力惊奇惊喜。每个宝宝都有自己所擅长的方面，挖掘、发展它是家长的职责。现在的家长都是知性的，高智的，怎样教育自家的宝宝各显奇能，只要自己的宝宝能接受，能良好的发展和生活就是对的，就是好的。没有统一标准！何必非要说服他人认为你的一套理论就是一定正确的呢.

引用:

原帖由 pm_simple 于 2009-7-7 11:27 发表
hehe  实在佩服彩虹ＭＭ对孩子的付出，再加上对孩子的生活上的照顾以及一些突发事件的调整，几乎彩虹MM 把自己的大部分时间都奉献给孩子了。
对于我们工薪一族来说这也许只能是"奢望"了。
以前的孩子多，家长们都管 ...

谁不是工薪族呢
生孩子前，就想好宝宝三岁前须为孩子付出多的。因为她小，生活上需要多多的照顾，母亲的职责不可替代，嘻
因此，我换了家公司，8小时外有相对稳定的可由自己掌控的业务时间
但事实上和宝宝在一起的时间都必须挤出来。每天下班到家近7点，真能和宝宝在一起唱、玩也就一个多小时，最多再加上双休日。亲子时间永远不嫌多！
人生每个阶段的重点不同！清楚地知道在现阶段我要什么，为此我要做点什么

又说到，结果是一样的。我觉得不然。身边也不乏这样的例子：一个小孩，从小对数字特别敏感。小的时候也经常接触这方面的教育和锻炼，长大后在学习时就在数学方面显示出明显优势

[ 本帖最后由 虹彩MM 于 2009-7-7 12:19 编辑 ].

因为我是宿命论者，相信一切都是命中注定的。
女儿在读小学之前，大字不识一个，英语更是连A、B、C都不知所云，数学也是一窍不通。现在就要三升四了，我看她并不比学得早的小孩差。
我一直奉行愉快教育，课外不学任何东西。当然如果女儿以后要求课外学，我也不反对。.

祝福你和孩子。

幼儿的潜力是无穷的，只要不被障碍，每个孩子都会给家长带来惊喜。.

支持你，虽然我的观点和你不一样。
这个贴子已经相当长了，越到后面，越有火药味，真的没这个必要。
走自己的路，让别人说去吧，幸福其实存在于每个人的心底。

前阵子，我的一个当幼师的老师对我说：现在的家长，都以为自己的孩子很聪明，我有些学生很一般，可是我在他家长面前说到他的闪光点时，那些家长的眼睛会发光的。
我回答说：这样也好，父母认可自己的孩子至少比忽视孩子来的强。如果把小生命带到世界上的人都不去赞美这个小生命的话，那么谁来赞美他呢？.

我也一样，相信人命天成，聪明的孩子自然聪明，不聪明的急死了也没用。旺网上有一篇关于“小时了了，大未必佳”的贴子，很值的一看。
另外，我个人还很推荐韩愈的《马说》，人世之患，不在缺少“千里马”，而在缺少“伯乐”。既然如此，何必去判断自己的孩子是不是千里马呢？人贵有自知之明，如果明知自己成为伯乐的机率比较小，那么，尽量少做判断。.

引用:

原帖由 嗲虫妈 于 2009-7-7 12:09 发表
支持你，虽然我的观点和你不一样。
这个贴子已经相当长了，越到后面，越有火药味，真的没这个必要。
走自己的路，让别人说去吧，幸福其实存在于每个人的心底。

前阵子，我的一个当幼师的老师对我说：现在的家长 ...

鼓励，任何人 任何时候 永远都需要
其效力无穷.

引用:

原帖由 hxy007 于 2009-7-6 23:20 发表

　　证据？我要证据。我这里有一篇佛经，还有爱因斯坦的《相对论》论文，请拿去给你的孩子诵读吧。

总觉得争论这样的话题，太辛苦。或许说“讨论这样的话题太辛苦”。

也明白，这问题讨论不出明白的结果，可以一直一直地讨论下去而没个尽头没个明白的答案。因为这不是“不非即是”的问题；也不是一个纯粹得象数学证明题一样，根据定理公式一目了然可以证得的问题。　

我很懒于这类的讨论，我会感到很疲累。或许也缘于我的根基浅，功力差的原因，一有这类的争执讨论我都会逃避。我明白我“救不了世”的，我最多也只是随缘播散些福缘的种子。　

所以，我也只以我的认同来指导孩子。我也只是向那些对此有认同感或对此有了解需要的朋友说说我的想法。我也不愿在此多说孩子诵读经典的成果。我无意去说服谁，驳倒谁的。　我也没有能力用“悲悯”的心去救赎些什么。。。　一切是缘。。。我只相信父母总是爱孩子的，并以此来宽慰自己。。。

至于孩子能读多少，读哪些经典，我也相信这是孩子命中的缘。。。感谢您的推荐，或者未来有孩子有意愿向这方面发展时，可推荐向您请教。

看到网上有朋友推崇您的“亲子数学”，想来定是很不错的一篇好贴。待会去拜读一下，感谢您让大家一起分享您的宝贵经验。

[ 本帖最后由 一片阳光 于 2009-7-7 12:52 编辑 ].

引用:

原帖由 嗲虫妈 于 2009-7-7 12:24 发表
我也一样，相信人命天成，聪明的孩子自然聪明，不聪明的急死了也没用。旺网上有一篇关于“小时了了，大未必佳”的贴子，很值的一看。
另外，我个人还很推荐韩愈的《马说》，人世之患，不在缺少“千里马”，而在缺少 ...

我们身为父母的，现在大了 也未佳，那小的时候是否是了了的呢？自古小时了了，大了成材的也很多。比如：孔融
我们的想法真的很朴素，从未奢望自己的孩子今后有惊天动地的伟业，也不求她的回报，只期她能够独立、好好把握自己的生活
我们现在的所作所为只是出于一个父母的责任，直到她18岁...

[ 本帖最后由 虹彩MM 于 2009-7-7 13:10 编辑 ].

我理解你的苦心，因为我也有个和你家差不多大的宝宝。我也经常为孩子一两句“超常”的话感动不已，只是理智上，我知道这不代表任何东西，因为王安石《伤仲永》的文章我体会的太深刻了，苏老泉大器晚成的例子，我也经常挂在嘴上。

人生的品质，我最推崇的就是“宽容”，如果孩子笨点，不要紧，宽容他，因为我也不是天才；如果别人说错了某些话，不要紧，宽容他，因为我也有说错话的时候。.

引用:

原帖由 一片阳光 于 2009-7-7 12:47 发表


总觉得争论这样的话题，太辛苦。或许说“讨论这样的话题太辛苦”。

也明白，这问题讨论不出明白的结果，可以一直一直地讨论下去而没个尽头没个明白的答案。因为这不是“不非即是”的问题；也不是一个纯粹得象 ...

是呀，这样的讨论教育的好与坏真的毫无意义。
旺旺这个很好的平台，可以提供给家长们更多交流的机会。如果你觉得他的方法，值得借鉴和学习，那就去尝试着实践一下。何必要一定得灌输个人想法呢。

我刚看到大家提及的hxy“亲子数学”，我非常有兴趣，要去学习学习。因为我家毛头数字这方面蛮弱，每次爬楼对着楼层标号说1、2、3...，但她还没能够很好地掌握。我也不急，慢慢来。
现在好了，有人提供好方法了，值得学习和借鉴。感谢啦！

[ 本帖最后由 虹彩MM 于 2009-7-7 13:11 编辑 ].

支持你，不管你在育儿方面和想法是否和我一样，但是，我从你的言语间，发现了我最推崇的品质“宽容”。
上帝给人们两只眼睛，就是要求人们不要将目光死盯着某一点不放。.

　　别人家的孩子，咱管不着。只是如此聪明的孩子，弄去读什么三字经，令人惋惜。如今有那么多适用于低龄孩子的现代读物，选择的余地很宽的。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2009-7-7 13:27 编辑 ].

007可能比较喜欢放烟花。
我回此贴的目的，只是为了再次强调007在旺网小学版中的“亲子数学”的贴子。因为我个人认为，旺网上最有价值的贴子就是这个，我希望此贴能引起更多人的注意。.

你的想法果然比较高明，朱清时院士关于“施肥”的理念，你也不屑一顾，看来你是当中科院院长的料。.

引用:

原帖由 嗲虫妈 于 2009-7-7 13:21 发表
007可能比较喜欢放烟花。
我回此贴的目的，只是为了再次强调007在旺网小学版中的“亲子数学”的贴子。因为我个人认为，旺网上最有价值的贴子就是这个，我希望此贴能引起更多人的注意。

感谢你的推荐！
此地讨论阅读，我再自作多情，推荐一个亲子阅读帖http://ww123.net/baby/viewthread ... p;extra=&page=1
欢迎各位光临，看一看除了让孩子读三字经，还有什么选择。.

我一般不屑在网络上咬住某个人或某件事死缠烂打，正如我回复“一片阳光”
时所写的：上帝给人们两只眼睛，就是要求人们不要死盯住一个地方不放。
不过今天有点例外。
你可能会觉得你反驳我的言论很容易很有根据，其实我又何尝不这么想？只是我不屑这么做，就算是我熟人，我都很少和人家就着某一点死缠到底、非要分个胜负，更何况你我素昧平生。
旺网上有很多眼睛，公道自在人心。
我的育儿理念和007还有“长腿MM"很像，和楼主以及“一片阳光”不一样，可是我仍尊重他们。因为我和他们一样，有那么点宽容心，有那么点凡心，不是那种“自视高人一等”的小部分人。.

引用:

原帖由 pm_simple 于 2009-7-7 13:22 发表
17个月有体检？一般孩子好像是18个月去检查吧。
18个月检查的项目也是身高体重等，外加打针。我还特意问了医生，是否有婴儿智力发育方面的测试(智力测试包含语言)，回答是要到周岁也就2岁的时候再做。
以下是网上抄 ...

我记得8个月时有一次智力发育检查，我儿子是9个月大时去查的，那时候和医生说他会说话了，医生不相信的，儿子也不肯开口，弄得我很尴尬
三字经我在他几个月大时也随口当催眠儿歌给他念过，还有木兰诗等，因为念起来顺口，我自己喜欢念。然后一岁多时，他一边玩，一边那些短句就从他嘴里溜出来了，当然，象“小狗不叫”之类的会一并蹦出来，很好玩的。不理解的东西对他是没用的。
我的经验就是，小孩子一两岁时家长和他多交流，多和他说说他看到的、听到的、接触到的事物，他的语言和思维自然会发展得令人满意。早期的积累很重要。.

呵呵，相比起来，我儿子已经蛮大了。看这个贴子，我回想起了他十多个月的时候，比现在好玩多了。
个人觉得，早开口也好，早认字也好，随着时间的流逝，和其他同龄人相比并无多大优势，如果是填鸭式教育就更没意义了。.

引用:

原帖由 duzhip 于 2009-7-7 16:41 发表

我记得8个月时有一次智力发育检查，我儿子是9个月大时去查的，那时候和医生说他会说话了，医生不相信的，儿子也不肯开口，弄得我很尴尬
三字经我在他几个月大时也随口当催眠儿歌给他念过，还有木兰诗等，因为念起来顺口，我自己喜欢念。然后一岁多时，他一边玩，一边那些短句就从他嘴里溜出来了，当然，象“小狗不叫”之类的会一并蹦出来，很好玩的。不理解的东西对他是没用的。
我的经验就是，小孩子一两岁时家长和他多交流，多和他说说他看到的、听到的、接触到的事物，他的语言和思维自然会发展得令人满意。早期的积累很重要。

　　楼主应该多听听这种意见，让幼儿在丰富多彩的生活中学习口语，远比背狗屎三字经有意义。.

引用:

原帖由 pm_simple 于 2009-7-7 21:50 发表
这个么... 好歹三字经也是个经典, 狗屎的评价是否过了?
哎....至少是朗朗上口有音韵的东西...呵呵. 孩子能背也说明TA也能接收. 孩子就象是白纸,画水墨画和画油画其实到后来情况也差不多.呵呵.

　　出于业务的关系，我经常要接触四书五经以及像三字经这样的古代蒙书。不好意思地告诉你，俺对《大学》《中庸》《论语》《孟子》还有一点点研究。我跟你一样，认为它们是中国古典，中华民族的精神世界很大一部分就是靠四书五经之类的儒家经典塑造的。
　　但是，对于两岁左右的孩子来说，三字经就是狗屎，甚至狗屎不如。
　　你们好像活在古代，浑不知近代以来对于儿童的发现。儿童有儿童感知、理解世界的特殊方式，对于成年人有意义的事物，对于他们未必有意义。你剥夺了孩子在他自己可以理解的世界里游戏、学习的机会和权利，他只好迁就你的口味，在那里鹦鹉学舌，背那些狗屎不如的几字经。人家背出来了，你就得意洋洋。殊不知，这些东西对他来说一点作用都不会发生。
　　告诉你吧，我孩子一岁多的时候也像楼主孩子那样聪明，在呀呀学语阶段就跟着我读《消遥游》。当他奶声奶气背出“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也……”我们听了真是惊喜，以为是神童也。可是，孩子现在小学三年级，根本看不出这《消遥游》对他有什么影响。因此，再要有人告诉我说，某神童一两岁会背唐诗宋诗元曲或几字经，我就当笑话听。因为我就闹过这样的笑话。.

鼓掌！！
你的名字太有意思了，会让我想起周星驰的名片。。。哈哈！

我也曾经在我的文章中反复论证这个问题：对于孩子来说，没有最好的，只有最合适的。
鲍鱼营养丰富，可是你会拿去喂给一个小婴儿吗？
牛奶的营养价值是母乳的N倍，可是我们为什么说母乳是婴儿最好的食品？因为它最适合的。.

15个月了，只会有限单词，但是偶尔会接大人话的最后一个音。男孩子真是急不来.

压根用不着去急，早点说话晚点说话不代表任何东西。
小女17个月时，我教她1-10数数，她一点兴趣都没有，我作罢，再也没教过。到了18个月的某一个晚上，她躺在床上，奇迹发生了，她独自在数1-10，数了N多遍，困的不行了才睡觉。自那后，她碰到什么都喜欢数一数，比如说家里几口人，楼梯有几个台阶等。这件事，唯一能说明的是，儿童有她自身的发展规律，压根用不着大人去急，急了也没用，哪天她发展到那一步时，一切自成。.

我就奇了怪了，宝宝念什么就值得这么激烈辩论吗？
身为家长，肩负责任。只要你自己觉得这个或那个可以让孩子试着去接触，你的孩子又能够接受，那什么内容什么形式又有什么关系呢？！
每个人教育的方式和目的各不相同，没有一定的标准去判定它一定是对的或者是错的。
比如，让孩子学钢琴。有些家长就是要考级，说是为了以后孩子长大有一技之长。若某一天没饭吃，还可以凭着张证书去教别人或去表演等等。但有些家长让孩子学琴就是为了增加孩子的艺术气息、陶冶情操、提升气质的。正所谓：“仁者见仁，智者见智。”每条言论总有他们的合理性。

我让宝宝接触典经，肯定不认为它是狗屎，我觉得可以让宝宝接触接触的，就实施了。就这么简单！所以当然也没设定任何目标：什么时候要背诵到哪个段落啦、日后要有这方面显出优势啦，统统没考虑过。
我就是把它当作一种古代的儿歌让宝宝啷啷上口而已。从开始就没有让宝宝和我面对面，我念一句宝宝跟一句这样形式。反正我始终坚信就算无利也决不会有害。读经没有有些人说得这么可怕...
古今中外的典经、儿歌、故事、歌曲、舞蹈、游戏我不排斥其中任何一个，它们各有所长，可适时地各为我所用。

我一直认为，有WW这么好个平台，可以提供给家长多多交流的机会。如果他人之言、之法，值得学习和借鉴，那就去效仿；如果有疑问可以讨论，但最终你不认可他人的做法完全可以持保留意见，没必要非得口出咄咄逼人之语、甚至是恶语攻击他的想法和做法呢。
刚有谈到“宽容”。要求我们作家长时，对孩子一定要宽容，但自己在大人世界里处理问题时呢，怎么把这两个字就抛到九霄云外去了呢。
个人有个人的理念，个人有个人处理事情的方法。同样一件事情，各人操作起来结果都会不同。教育犹如种花。就算给大家同样好的肥料，首先种子就完全不一样，再者，怎样的花匠、花匠怎样去种、怎样的土壤环境，其中从过程到最终结果都完全不一样。
不想再多费口舌了！不想再继续这种无谓无聊这的争论，试图要征服他人接受个人的观点都是毫无意义的。所以，请尊重他人....