My name is Betty. The festival I enjoy the most is the Children's Day. For on the Children's Day, I can rest for a long time, and our school always lets us have a party, and gives us a bag of food and candies.

     On the last Children's Day, we sat near the playground and had a sports day. We ate lots of chocolates, and we watched games. Then we returned to the classroom and had a party. I sang lots of songs. Harry, one of my friend, he danced with Lucy, another friend of mine. They were very funny!

     I always have a good day on the Children's Day. That's why I love it so much!

[ 本帖最后由 violethyq 于 2009-3-22 17:57 编辑 ].

几年级啦?怎么写得这么好!羡慕..

引用:

原帖由 kxingo 于 2009-2-24 15:34 发表
几年级啦?怎么写得这么好!羡慕.

谢谢！3年级。.

妮娅从小看英语书，所以才能有这么棒的英语啊！.

写得真好!
妮娅妈妈能介绍一下除了看英语书,还有那些针对性的学习呢?.

看得我 死了， 我家小子大概还读不过来， 甭说写了
.

引用:

原帖由 sunbaby020123 于 2009-2-24 19:30 发表
写得真好!
妮娅妈妈能介绍一下除了看英语书,还有那些针对性的学习呢?

孩子从6岁半开始学习剑桥英语1、2级，进行得速度都是很快的，基本半年不到就一级学完。因为孩子接触英文书比较多，语感还可以。学完剑桥2级后我们开始学习朗文sbs教程，这个教程虽然语法结构不是很完善，但是4册里的阅读都是很不错的，知识面也很广。孩子现在第三册马上就要学完，我计划下半年开始让她进行新概念2的学习，因为随着年级的提高，我需要她开始重视语法的学习。对于她学的教材我没有跟太紧，但每天坚持读一本书给她听，一是提高阅读能力，二是练习听力。另外建议每个妈妈尽量挑选一些比较好的小短文让孩子背诵，多看多读多背，语言就是积累的。非常感谢你们的鼓励！

[ 本帖最后由 violethyq 于 2009-2-24 19:56 编辑 ].

以一个三年级的小朋友的水平来说，妮娅写得真是棒。而且时态都没有写错用错，不容易啊！.

I like Chidren's Day,too.That's the day belong every chidren.That's why I like it so much.        .

引用:

原帖由 violethyq 于 2009-2-24 19:39 发表



   孩子从6岁半开始学习剑桥英语1、2级，进行得速度都是很快的，基本半年不到就一级学完。因为孩子接触英文书比较多，语感还可以。学完剑桥2级后我们开始学习朗文sbs教程，这个教程虽然语法结构不是很完善，但 ...

学习了.

羡慕来.

引用:

原帖由 violethyq 于 2009-2-24 15:28 发表
My name is Betty. The festival I enjoy the most is the Children's Day. For on the Children's Day, I can rest for a long time, and our school always lets us have a party, and gives us a bag of food and ...

妮娅是你女儿的真实名吗？.

引用:

原帖由 green.r 于 2009-2-25 09:32 发表


妮娅是你女儿的真实名吗？

孩子的乳名就是叫妮娅，学名后来改了一个字。.

哦，原来这样.

三年级，真厉害！.

写得这么好，真让人羡慕呀。
妈妈能给介绍一下妮亚最早阅读的简单的英语书吗？儿子小一了，也想给他买些英文的书看看，但一定要简单才行了，谢谢了。.

引用:

原帖由 happy20080429 于 2009-2-25 09:44 发表
写得这么好，真让人羡慕呀。
妈妈能给介绍一下妮亚最早阅读的简单的英语书吗？儿子小一了，也想给他买些英文的书看看，但一定要简单才行了，谢谢了。

小一的孩子如果没有什么听力基础的话，建议听力要加强，儿研社有套12本的听力教材书不错，但是偏简单。培养孩子的听力也是需要积累的，孩子学过的东西开始需要反复，将基础打扎实点。如果是阅读，尽量以句子书开始阅读，当常用词熟悉后就可以开始看小故事。不一定非要看原版书，其实大人只有上心，找些合适的小短文坚持下来也是可以的。.

引用:

原帖由 violethyq 于 2009-2-25 10:13 发表

小一的孩子如果没有什么听力基础的话，建议听力要加强，儿研社有套12本的听力教材书不错，但是偏简单。培养孩子的听力也是需要积累的，孩子学过的东西开始需要反复，将基础打扎实点。如果是阅读，尽量以句子书开始 ...

谢谢你的回复。.

  真棒.

妮娅妈妈，听说你有一篇关于孩子学英文的帖子，能不能给个链接 ，谢啦.

写的真不错。
你自己教吗？.

引用:

原帖由 amywang913 于 2009-2-25 11:52 发表
写的真不错。
你自己教吗？

我找到了，转贴在这里，献丑！孩子的英文启蒙是我，坚持和她亲子阅读已经快3年。现在找了一个老师单独教她。

学习英文需要坚持的几个方面
   我的孩子快8岁了，正规学习英文时间只有1年半，但是短短一年半的时间，孩子掌握了1000多个单词，学完了剑桥2级和朗文sbs第一册。这个结果让我这个做妈妈的感到高兴，回忆孩子学习英文的过程中，我总结了几个方面是需要家长坚持的。
   第一：每天早晨的晨读需要保证，这个时间孩子的精神状态和记忆力都是最好的，能在很短的时间内把学过的东西背诵下来。孩子学过的课文，是每篇必背的。可能在初期，孩子得到的乐趣会少点，但随着积累的增加，她已经成了习惯，而且也成了自信的资本。
   第二：孩子在家玩、或者做与学习无关的时间里，多放英文磁带，刺激听力，不用刻意强迫孩子去听，就当作一种气氛好了，孩子心情好的时候，说不定会跟随磁带里的内容一直念个不停呢！
   第三：老师教过的东西一定要掌握孩子是否完全消化，我们做家长的不在意花多少钱用在孩子的学习方面，但是我们浪费不起时间。如果孩子在培训班里接受的东西都是不扎实的，我个人认为还不如不学。任何一种教材，每一课都是有知识点的，我们做家长的一周花点点时间和孩子对话，顺便把知识点过一遍，对孩子是非常有帮助的。
   语言是积累的过程，特别在孩子小学初期，我们加以关注。等孩子的语言基础打扎实后，进入到小学高年级时，我们需要重点培养的就是孩子的逻辑思维了。不管对于男孩和女孩而言，数学是一切自然科学研究的基础。

[ 本帖最后由 violethyq 于 2009-2-25 12:56 编辑 ].

想知道儿研社的那套听力教材的名字，谢谢.

谢谢你这么快且详细的回复。
想问一下正规学习的1.5年，是从几岁开始的啊？ 掌握这么多，看起来效果很不错啊。.

3年级的孩子，能写得这么好！真捧，赞一个！.

引用:

原帖由 amywang913 于 2009-2-25 13:39 发表
谢谢你这么快且详细的回复。
想问一下正规学习的1.5年，是从几岁开始的啊？ 掌握这么多，看起来效果很不错啊。

她是6岁4个月开始学习教材的，5岁后一直是我和她亲子阅读。因为接触的多，学教材相对的速度就比较快，估计8月份能把sbs4册全部学完。学习什么都是一样的，关键是要学会扩展和积累其他方面的知识，沉淀后基础才会扎实。.

引用:

原帖由 qianeryezi 于 2009-2-25 13:35 发表
想知道儿研社的那套听力教材的名字，谢谢

想知道儿研社的那套听力教材的名字，谢谢.

我们马上四岁了，前段时间在你这里买的FIVE LITTLE MONKEYS 读了三个晚上，就会自己读了。其他的书倒是没这样的效果。虽然不知道她是否真的明白意思，小猴子还是蛮可爱的。 类似的这种书以后有了多推荐哦.

引用:

原帖由 gemaoshi771018 于 2009-2-25 13:46 发表

想知道儿研社的那套听力教材的名字，谢谢

我回家后找出来才能告诉你，全名我也记不太清楚了。.

引用:

原帖由 amywang913 于 2009-2-25 13:55 发表
我们马上四岁了，前段时间在你这里买的FIVE LITTLE MONKEYS 读了三个晚上，就会自己读了。其他的书倒是没这样的效果。虽然不知道她是否真的明白意思，小猴子还是蛮可爱的。 类似的这种书以后有了多推荐哦

非常棒的孩子！.

学习中.

学习中.

向你们学习~.

请问sbs你们在哪里学的？.

引用:

原帖由 williammami 于 2009-2-25 16:05 发表
请问sbs你们在哪里学的？

我离你很远，在北京 我是请家教在家上的。.

引用:

原帖由 gemaoshi771018 于 2009-2-25 13:46 发表

想知道儿研社的那套听力教材的名字，谢谢

回家后看了一下以前留下的书《小学英语分级听力》外教社 朗文。.

真优秀啊！.

引用:

原帖由 violethyq 于 2009-2-25 10:13 发表

小一的孩子如果没有什么听力基础的话，建议听力要加强，儿研社有套12本的听力教材书不错，但是偏简单。培养孩子的听力也是需要积累的，孩子学过的东西开始需要反复，将基础打扎实点。如果是阅读，尽量以句子书开始 ...

妮娅妈妈，看到你孩子学3年英语就这么好，和你的教法有方密不可分。
我孩子小二，我刚开始抓她英语。步骤是： 听 - 复述 （她整句翻译，不明白的地方我告诉单词或固定句型的意思）- 看书跟读 - 背 - 同时根据自然拼音读每页一句话的绘本。没在外面报英语班。
以上操作中有几个问题请教：
1、孩子经常对新的单词或句型要一个晚上甚至几天反复后，才能记住。我就不清楚为什么这么慢，你遇到过这种情况吗？该如何帮助她记的更快？
2、你在给孩子读外文书的时候，她不明白意思的时候，你是怎么告诉她含义的？是一个单词一个单词的翻译，还是整句的大致翻译给她？
3、阅读中遇到不认识的单词是尽量让她记住吗？还是一带而过，因为书看多了，就自然记住了？
4、阅读的书一般看到什么程度换新的书看？读的书里面都有新知识点，总想让她记住或者熟悉后，再看新的。但那样就成了精读了，这样速度慢就达不到大量阅读了。不知道该如何协调这个问题？
5、你让孩子单独背单词，还是单词放在句子里面背？默写单词吗？
6、我教孩子的英语步骤，你觉得有哪些方面可以改善或不足需补充的？
请赐教，谢谢！

[ 本帖最后由 baby100 于 2009-2-25 22:50 编辑 ].

引用:

原帖由 violethyq 于 2009-2-25 12:33 发表

等孩子的语言基础打扎实后，进入到小学高年级时，我们需要重点培养的就是孩子的逻辑思维了。

原先一直培养她中文阅读兴趣和尽量让她玩。所以现在才开始教她英语。计划是教她2~3英语，基础打好了。正好是孩子到了逻辑思维的时候了，那时候再抓她数学。希望能一步一步个个击破。这样还可以留出时间给孩子多玩。
我也是北京的，在上海工作。孩子初中还点回北京念。现在北京进重点，英语、数学、语文都看什么证书呀？.

引用:

原帖由 baby100 于 2009-2-25 22:41 发表

妮娅妈妈，看到你孩子学3年英语就这么好，和你的教法有方密不可分。
我孩子小二，我刚开始抓她英语。步骤是： 听 - 复述 （她整句翻译，不明白的地方我告诉单词或固定句型的意思）- 看书跟读 - 背 - 同时根据自然 ...

首先申明我不是专家，请谅解我的浅薄，但是我会尽量将我所体会到的东西告诉你们，适合与否要根据自己的孩子来定。谢谢你们的信任！
    第一问题：孩子对句型记得不是很快，原因有几种可能：1、孩子对英文语言的结构是不熟悉的，让她去记一段没有联想、没有理解、没有判断的句子，她是很刻板的背诵，这样的背诵会让她觉得枯燥，如果您再给点压力，背诵就是件痛苦的事情。这句话虽然简单，其实意义很深。我们中国孩子讲自己的语言出来，很少会主次不分，颠三倒四，原因就是语感。孩子对语言的接触首先就是语感，我个人认为语感就是让我们无形中知道话就是这样说的，是种自然地接受然后自然地表达，而不是去分析一段话是这样或者那样。2、孩子背单词痛苦，就和我们初期教孩子识字，如果我们很生硬地去每个字都教，过几天再提问，估计孩子也要想想谁是谁，但单词放在句子或者短文里，它就是字符，固定的字符，可以通过上下文去判断单词的意思，一个整体的熟悉比干掉一个个个体更容易让孩子记忆清楚。句子的熟悉可以通过多读几遍，在孩子玩的时候多放磁带，当音乐听，我相信带韵律的声音会吸引孩子也会打通孩子耳朵的听力。
    第二问题：我最初给孩子读书是从单词书开始的，所以基本是利用书的图片介绍的，不用翻译；句子书最大的好处就是会有重复性，在重复性中孩子接受了这句话后，我会让孩子变动，在孩子5岁半左右，我成功地用一句话引导出她的一篇小短文，尽管是说的，我也欣喜若狂。（她的小短文我在最下面贴出）当我开始讲故事书的时候，孩子已经将一些最初级的单词完全掌握了，那么故事性的情节是很容易吸引她的，当她跟着我的声音走进故事时，她是会有自己的想象和判断的，所以偶尔出现不认识的单词首先是猜，我们都无从判断时就会去啃那本厚厚的字典，准确是我坚持的原则，因为尽管是些幼儿书，我却经常被个别的单词难住，很惭愧！我一般从不翻译，只是在涉及到一些倒装啊或者定语后置等问题时稍微提一下，让她明白写在后面不一定翻译在后。
    第三问题：孩子慢慢大了，她知道得东西越来越多，所以对她也提出了一些新的要求，当拿到一本小书时，看第一遍是需要把不认识的单词圈出来，继续；看第二遍时再加判断写下自己猜测的意思；第三遍如果还不知道借阅字典查询最适合的意思，我相信有这三遍，她的初级印象基本存在。
    第四问题：首先抱歉在这个问题上我无法说出精读和泛读的问题，因为孩子很少再看看过的书，家里书实在太多，就算她每天看一本，她可以看20年。所以她是愿意拿哪本就哪本，我从来没有刻意过。
    第五问题：我的孩子我从来不要求背诵、默写单词，但她的老师要求而且严格把关，因为她到了需要经历真抢实战的考试。至于她怎么背诵是她自己的事情，我相信她能找到属于自己的方法。
    第六问题：对于您的教课方法我没有任何意见，因为您采用的是教课，而不是培养兴趣。
谈不上赐教，真的献丑，但一路走来的是我们的脚印……
附上孩子的第一篇口述短文  I can
   I can wear my clothes. I can brush my teeth. I can speak English. I can sing songs. I can play  computer games. I can dance. I can tell stories. I can play skipping-rope. I can play the piano. I can wash my clothes. I can go to school. I can do my homework. I can  read books. What can you do?

[ 本帖最后由 violethyq 于 2009-2-25 23:30 编辑 ].

引用:

原帖由 baby100 于 2009-2-25 22:50 发表


原先一直培养她中文阅读兴趣和尽量让她玩。所以现在才开始教她英语。计划是教她2~3英语，基础打好了。正好是孩子到了逻辑思维的时候了，那时候再抓她数学。希望能一步一步个个击破。这样还可以留出时间给孩子多玩 ...

等您回来时可能一切都改变，所以不用在意。.

4、阅读的书一般看到什么程度换新的书看？读的书里面都有新知识点，总想让她记住或者熟悉后，再看新的。但那样就成了精读了，这样速度慢就达不到大量阅读了。不知道该如何协调这个问题？
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这个问题，我可以回答，换书的频率，最好的效果，能够读得出，知道大致的意思或简单地复述，就可以换一本了。一般一到两天换一本效果最好，要读好英语，需要大量投资书籍。因为不是所有的原版书都值得去精读的，阅读一定要有量。精读家长教不出来的，建议请专业老师教。精读的书，选材也非常重要，一本32页彩图，真的要深入教，会教的老师可以教一个月以上。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2009-2-26 09:06 编辑 ].

引用:

原帖由 不二周助 于 2009-2-26 09:05 发表
4、阅读的书一般看到什么程度换新的书看？读的书里面都有新知识点，总想让她记住或者熟悉后，再看新的。但那样就成了精读了，这样速度慢就达不到大量阅读了。不知道该如何协调这个问题？
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精读的可能是建立在大量的泛读基础上的。.

谢谢！很欣赏你的教育方法，向你学习！.

引用:

原帖由 gemaoshi771018 于 2009-2-26 14:18 发表
谢谢！很欣赏你的教育方法，向你学习！

多谢鼓励，我不是挑剔，只是有点遗憾，孩子写的东西大部分都是中国式的英语，不过还好有那么一点点亮点是可以看出书没有白读。.

背诵是比较枯燥的事情，所以我找一些有韵律和有趣的故事让孩子背。我买的一本是美国人编的爵士乐节奏的英语书，孩子很喜欢。
你说的关于翻译 背单词 阅读方式，和我的理念很相同。你把这些解释的更清晰化，让我遇到的一些问题得到解决。
我最近给孩子买了近1000元的外文书，就是打算让她泛读的。
我教她的速度比较慢，所以孩子的学习压力不大，谈不上很主动学习但也不厌烦。我只是想找一个正确的方法，坚持下去。授课中也可以找到兴趣。这个需要大人引导，也是我现在特别重视的。需要发动脑筋想办法..

引用:

原帖由 violethyq 于 2009-2-25 12:33 发表

孩子学过的课文，是每篇必背的。可能在初期，孩子得到的乐趣会少点，但随着积累的增加，她已经成了习惯，而且也成了自信的资本。

请问，在要求背之前，是怎么学法？
的确，我也相信孩子随着大量的死记硬背后，就会“死去活来”。所以，在没“变活”前，我要想办法激发她主动学习的动力。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2009-2-26 09:05 发表
4、阅读的书一般看到什么程度换新的书看？读的书里面都有新知识点，总想让她记住或者熟悉后，再看新的。但那样就成了精读了，这样速度慢就达不到大量阅读了。不知道该如何协调这个问题？
------------------------- ...

是的是的，我也认为要大量的泛读。大量听 大量背 大量阅读，语感就出来了。
泛读的时候经常遇到没学过的词组、单词，这个时候你认为该如何处理？
是的，精读还是有老师讲最好。我打算让孩子背了一定的量，水平有一点了以后，在外面报一个精读类的班。.

不认得的词太多，只能先放弃读这本书，说明不是孩子的级别的书。如果只有个别词，那最好用简单的英语换一种说法来解释一下。.