论坛一位妈妈推荐了一本书，去看了，其中有个案例，孩子考了99分你会怎么说？（书中只提到错误的说法，我想了半天也不知怎么说才觉得合适，上这里来征询各位爸爸、妈妈的意见）.

还有1分到哪去啦！？ .

挺好的，下次再努力，你会更好！.

喏，可惜伐？不然好拿满分来。下趟认真点，晓得伐？（当然，语气是比较愉快的，不是真的批评口气）.

我会说：你真棒！
从99分到100分所付出的努力属于边际效应，意义是不大的。没不要拼命去追求100分。.

班级里有多少人考98/99/100？
“只有几个人” “侬老好的”
“有二十几个人” “奈班级水平老高额”.

从一年级到现在，女儿不断拿回70几80几甚至是60分的成绩，所以若拿个99分回来，我的眼睛绝不多看那失去的1分，绝对盯着那拿到的99分狂看，然后就对女儿说，你辛苦了。.

99分不是老好啦？哪有一辈子只得100的啊？差这1分不说明问题。.

呵呵~~~~表扬+鼓励哦.

考的不错哦，离满分只有一分之差哎，加油，争取下次满分。.

如果没有找到原因，即使是100也没有用的。后面做的就是鼓励了。.

.

好得不得了,夸他!.

先问一下有几个人100分,然后不管有几个100分都对孩子说你已经很棒了..

99分,我家家长是兴奋加狂欢!.

“好，加油。”
再分析一下，一分是粗心还是不会做导致失分。.

不过，95分以上都属不错。不必过于强求。关键是要保持。.

一般考了９９分的卷子，丢的那一分大部分是因为粗心，我会说，很棒，但是真遗憾啊！其实不用家长说，孩子自己已经觉得很可惜了．.

我会说，真不错啊，看来你完全有考100分的潜力！加油！.

我对你要求不高，下次在多考一分就够了！.

不错，争取下次拿100..

真的啊？！很好！很好！可惜！可惜！.

不错，争取下次拿100..

100分跟你有仇啊！
不过，让妈妈去考90分都考不到。 .

可以了，从来没要求１００分，任何事情就是这样，不用太完美，对自己只要求６０分，所以孩子有１００分的能力，考了９９分，也没有任何觉得不妥，.

"哦,要签字哇?".

我会说恩不错有进步，不过如果是粗心造成的一分失误，我会和她说如果你仔细点就可以拿100分了哦.

看了以上几位妈妈的回帖，有些很值得我学习。我先将原书中的内容转贴如下：

1．肯定孩子积极的方面

场景一：

孩子拿着试卷回家后，高兴地对妈妈说：“妈妈，我考了99分。”妈妈却对孩子说了这样一句话：“就差1分了，你就考不来，要不你就得100分了。”孩子立刻蔫了下来。

场景二：

妈妈给孩子出了10道数学题，孩子做对了8道，错了两道，妈妈带着责备的口气对孩子说：“怎么错了两道题呢？难的你都会，简单的为什么会错呢？”孩子委屈地哭了起来，心想：“我真是个大笨蛋。”

事例中那两位妈妈可以称作是鸡蛋里挑骨头的专家了，孩子考了99分，这么好的成绩，她都没有看到，反而把目光放在孩子丢掉的那一分上面；孩子做对了8道题，妈妈不关心，反而只关注孩子做错的那两道题。任何一位妈妈都希望自己的孩子做到最好，但如果妈妈总是把目光定位在消极方面，只会使孩子失去学习的积极性，对自己失去信心，甚至还会产生深深的自卑。

其实，如果妈妈对孩子的积极方面多些关注，对孩子少些批评、多些鼓励，向孩子表达同样的意思，却能达到完全相反的结果。

看，妈妈表达的是同样的意思，但只是关注点不同，却产生了完全相反的两种结果。在事例中，妈妈把关注点放在孩子的缺点方面，因此孩子也只会盯着自己的缺点看，从而对自己失去了信心。但在图画中，妈妈在看到孩子成绩的同时，仍不忘鼓励孩子继续努力，使孩子在产生成就感的同时，又充满了信心去努力。

孩子的关注点很容易受到妈妈的影响，如果妈妈总是盯着孩子的缺点看，那孩子就只会关注自己的缺点，缺点看得久了就会无限放大。一个整天被缺点包围的孩子，自然会产生自卑心理。然而，如果妈妈一直强调孩子的优点，那孩子的优点也会无限放大，身上具备很多优点的孩子，自然会自信又积极。

所以，即使你的孩子很一般，甚至缺点很多，你也要寻找他们的优点，用鼓励的方式，用一个“闪光点”把孩子全身的优点都激发出来。

帆帆的妈妈因为帆帆的作业很心烦，因为她的作业很不整洁，不是把作业涂得乱七八糟，就是把字写得七扭八歪。不管妈妈用提醒、纠正、批评的方法，都无法使帆帆的作业情况有所改善。

在了解到“着重积极的方面”的鼓励原则后，帆帆妈妈的教育方法发生了改变。

一天，妈妈指着帆帆作业本上的一个字对她说：“这个字写得真漂亮，整整齐齐的，我很喜欢这个字。”接着她又找到比较干净的一页对女儿说：“这一页写得真干净。”

接下来的结果让帆帆的妈妈很惊讶，因为没过多长时间，帆帆所有的字都写得很漂亮了，而且她的作业本也越来越干净了。

着重积极的方面，能够帮助孩子建立信心，当孩子对自己的表现开始满意时，他才会更努力地去改正自己的错误，以求做得更加完美。所以，妈妈越鼓励，孩子的优点就越多。

2．看重孩子的努力和进步

当孩子面对很难的一件事情时，尽管他们已经很努力了，但仍然还是没有做好，这时，做妈妈的应该如何对待他呢？

很多妈妈常以一件事情的结果来给孩子下结论，在这种情况下，这类妈妈一定会对孩子说：“你怎么又失败了！”妈妈这种过分强调结果的态度，会给孩子一种这样的信息：除非你做好，否则，你所做的一切是毫无价值的。.

是的，我也以表扬鼓励为主。其实他的心里很失落很难受的。多安慰孩子，多鼓励！！.

99很好了！

[ 本帖最后由 潇潇爸 于 2008-12-5 13:23 编辑 ].

你真厉害！嘢 ！.

孩子考了66分你会怎么说?这可比“孩子考了99分你会怎么说？”难多了，也是必须面对的。

[ 本帖最后由 zhangyuyu499 于 2008-12-5 13:49 编辑 ].

这个我太有感触了，我总是对班里考了99分的学生说：嗯，不错，99分是实力，100分是运气，你的实力不错！.

99是班级第几啊?有几个100啊? 明知不对,要以鼓励为主!但控制不住啊!.

考得不错.要表扬!班里有几分100分?下次继续努力!.

儿子英语考过99,丢的一分是应该是A PIECE OF PAPER,他写成A PAPER,至此,他再没忘记过,正确的应该如何,所以我觉得满好的,这一分是有意义的..

关于66分
先问问班级的总体情况，对照孩子通常的排名，如果位置正常，无须大惊小怪。
如果排名比平时偏低了，来看看卷子，是否出现了新的知识点的薄弱环节；如纯属学习态度问题，再开骂也不迟。.

很久没见99分了，我觉得考到这分数很不错了。.

无论考试得几分，我只关注平均分，特别是到了高中。.

说到鼓励[教育，忍不住想探讨下，我对我家的儿子一直是鼓励教育，怎么导致脾气见长呢，老师告状都是告脾气，如果说要挫折教育下，那么该怎么教育呢.

专家讲的都是纸上谈兵，每个孩子的情况是千差万别的，也不能一直用鼓励教育。我们家的，如果考到99，不用你表扬，自己就得意得不得了了，肯定跟你说“只差一分又不要紧的了。”你再打击也没有用，然后下次估计就考不好了，差一次、两次，觉得无法交待了，就认真了，又好了，如此周而复始。鼓励教育应该是对那个已开窍或比较乖的小孩有用，对于完全没开窍、一门心思只想玩的小孩，嘿嘿，。。。。。。.

99分，很好了！
上次期中考试，孩子语文考了98分，是我们有史以来最好的成绩了，我大大得表扬了一番，但后来看到老师的留言，全班34个小朋友，其中12个100分，30个95分以上。.

当时：很好，妈妈祝贺你，你太棒了！
过后：先检查卷子，如果是粗心错的，就表示可惜；如果是不会做错的，就耐心教他。.

36楼是老师吗？
我可是听说，老师认为100分和99分有着质的区别，而99跟98分倒是没啥本质性的区别了.

99分也不错呀，至少还有上升空间嘛。100分就没冲劲了呀。.

我女儿分数基本一笔带过，无论多少分都不兴奋，当然100分的话例外，但也鉴于只有她一个100，最起劲的就是得了班级第几名，声音响来。问起她几分啊？如果是99分，她回答得比我问得还快“那1分是我不会，不是粗心哟！”我都懒得再说什么了。.

笑的眼睛都睁不开..