又一次进入老师的办会室，又听着班主任老师痛心疾首着数落着一桩桩一件件你的不是：1、各科老师都说上课极度不认真，甚至摇晃着凳子。2、占了小朋友的位置。3、每天要数次从课桌上掉落东西。4、自理能力极差。5、与小朋友交往中永远只看到小朋友的缺点。6、有的行为是故意的。7、上课代替小朋友回答问题。8、严重影响老师上课情绪。
  孩子，妈妈从学校回到单位后，一直处于迷离和自责状态，妈妈想着小时候的你，多么可爱，妈妈也想着熟睡着你是多么的天真。妈妈后悔，读小学才把你从奶奶身边接过来，我们现在再加倍付出也无法弥补。妈妈后悔，每次看着老师在评语上写着“怎么办”三个字，妈妈都会无法控制。多少个夜晚我和你爸爸商量关于你的教育问题，说服自己“以鼓励为主，以表扬为主”，但每次因老师的评语，我们一次次恶语相加。有一次妈妈与你关灯后做了一个说说优点的游戏，你告诉妈妈：我没有优点。当时妈妈听了后，真正体会到心痛是什么！但妈妈只能告诉你：我们把你的优点放在了心中。你也对妈妈说：一年级的英语老师最喜欢你。说你有双清澈的双眼。那现在也让妈妈告诉你的优点吧。
1、        你很善良，见不得别人吃苦，有次去外地旅游，从三轮车下来，你悄悄的对妈妈说：骑车的叔叔太累了，你多给些钱吧。
2、        你很有克制力,咳嗽了会自动放弃自己喜欢吃的零食。
3、        妈妈烧菜不好吃，你鼓励说很好吃，然后艰难的咽下去。
4、        妈妈第一次做馒头，你说：妈妈这是我吃到的最好吃的馒头，你的话给了妈妈无比的信心。
5、        你很幽默，说得话能让我们笑半天。
6、        你的想象力丰富，讲得故事极富创造力。每天晚上听你的故事是妈妈最大的享受。
7、        你喜欢读一些好词好句，然后会一字不漏的背下来。
。。。。。。。。。。。。。。。
        你有很多优点，妈妈会继续写下去。
   昨天妈妈到你教室，也看到你的书包踩在脚底下，你竟浑然不觉;你为了看清黑板上面的字，而侵占了小朋友的位置。
亲爱的儿子让我们一起改掉坏习惯，我们一家三口一起努力。妈妈和爸爸都有信心，你有吗？
                                            爱你的妈妈


也急切的希望旺网的爸爸妈妈们给我一点建议，如何改掉儿子的坏习惯。谢谢！

[ 本帖最后由 玫瑰的故事 于 2008-11-12 22:09 编辑 ].

不如接受这些事实,勇敢的,面对这些事实,告诉自己这些行为是靠打骂,或者鼓励表扬都不能实质性改过,
经常给自己点暗示,认命吧!
在老师那也只能虚心接受,坚决改不了,不是不想改.多给老师叹叹苦经,虚心的请教老师你们该做的都做了,还是这样,怎么办?
大点就会好一点,不过记住只是好一点点.
关键成绩要拿的出,让老师去说吧!成绩好,老师可能也就能睁一眼闭一眼了..

这样的孩子为什么那么多.
作为父母我们应该更呵护好孩子的心灵,这样的孩子其实心灵更加敏感.他很在乎别人对自己怎么说,但是自己总不能控制好自己的行为和举止.慢慢来吧,孩子会长大,孩子会懂事.
孩子顽皮一点没有关系,但是一定要成绩好,读书好!这样的话老师就会相对对他们宽容一点.作为家长只有配合好老师,在家抓学习了.别的我也想不出再做些什么了.一味鼓励,表扬能有用处吗?.

正常。不犯错误那就不是孩子啦。.

谢谢楼上的妈妈,我现在希望能做到
1、上课认真听讲，到三年级后上课不听后果就是影响成绩。
2、坏习惯要改，这个我们做家长的有责任。
3、要培训孩子的情商。成年后情商所占的优势要比智商高。

[ 本帖最后由 玫瑰的故事 于 2008-11-12 14:30 编辑 ].

看完之后真的很感动，非常的可爱的小朋友，如果不是放在学校里，所有这些也许都不能称之为缺点。给这位妈妈一个建议老师是以一个旁人的口气叙述着孩子的缺点，而作为妈妈可以把这些缺点换成妈妈的方式婉转的让孩子知道，有些甚至可以不让他知道，一开始罗列出这么多的缺点会打击孩子的自信心，慢慢来，让孩子在爱中进步。.

作为父母我们应该更呵护好孩子的心灵,这样的孩子其实心灵更加敏感.他很在乎别人对自己怎么说,但是自己总不能控制好自己的行为和举止.慢慢来吧,孩子会长大,孩子会懂事.
是的，是个敏感型的孩子，发现有时候极度不自信。.

谢谢你们,希望妈妈们多给指导..

如果我是老师，我肯定不太喜欢，但作为母亲，我很喜欢这样的孩子。因为他所具有当今中国其他很多小孩子没有的感知力，你将来会是个幸福的妈妈。不过，有些不良习惯必须改掉。.

是的，儿子幼儿园毕业时老师给我们就说了：小孩读书会自亏。现在我和儿子谈话都不牵涉成绩，你说对不良习惯的改掉才时最迫切的。再一次谢谢你！
希望爸爸妈妈多给些建议。.

我看出来了,说来说去还是在怪老师不好啊!.

我看老师的评语中，就3是缺点。2可能是下课闹着玩的。1有很多大人都这样，要改，但没有那么严重。7说明他在听课的。4、5、6有很大的主观色彩在里面。8是情绪化评价。
我觉得孩子和老师的现在很对立，孩子有点伤自尊了。既然老师把缺点都列出来了，那么逐条对照改就好了。妈妈不要那么伤心，这里面一条原则性问题都没有，也不要简单归因到奶奶的教育上去。相反，孩子有那么多的可爱之处。
帮助他一点点进步。
你可以和他谈，先把最容易改的地方改变。也要跟老师谈，让老师及时肯定孩子的进步。既然他们列出孩子的缺点，如果孩子克服了，他们就应该肯定和鼓励，在这个过程中改善师生关系，建立双方的信任。
多好的孩子，碰到了一点小问题而已，妈妈放宽心。.

不要把老师的话太当真。老师就想弄糟父母的心情，让我们去打骂孩子，帮他们出气。你何必跟着老师的思路走呢，这样孩子就没有好日子过了。
今天，我接孩子的时候，孩子气呼呼地告诉我，班主任错怪她了，以为她去惹同桌了，并惩罚了她。我告诉她，不用这么不高兴，如果别人冤枉了你，而且又没机会澄清，就一笑了之。不要为了这么点小事把自己逼疯了，不划算。有时候，人需要点阿Q精神的。.

老师这些所谓的问题很多是推卸责任，如果老师有点爱心多鼓励孩子，帮助孩子改善，会比家长的效果事办功倍的。
建议楼主先跟老师沟通，搞好关系，既然影响老师上课的情绪那老师肯定也希望孩子改进，不妨让老师提些建议，然后家长和老师一起努力。
其实这么多问题好像都是一个：孩子已经跟老师形成了对立情绪，要改善真的需要很多时间。.

多大的孩子了？.

决没有责怪老师,老师很负责很认真也很敬业,一直和我们在找问题,查原因,包括班主任和任课老师.希望你不要误会了..

孩子小二..

是的,家长的心态也很重要,所以我们和老师商量后是以鼓励为主..

我觉得大家应该理智一点，老师讲的东西应该消化一下再跟小孩沟通会比较好，另外不要把老师的善意提醒扩大话，打骂孩子。.

先握手,再互相鼓励一下,以后把教育心得分享一下,然后希望两个孩子在成长的路上多点笑声.应该说要求不高,.

孩子没有大毛病，相反优点非常闪光。
跟老师沟通沟通，家长不要太凶他，千万不要恶语相向。
老师已经批评过了，回家后，家长最好就现象论现象，不要人身攻击。
好孩子都是夸出来的。
家长心态要调过来，真的，你孩子是挺好的孩子，只要爸爸妈妈老师注意教育方式，孩子会很好的。

[ 本帖最后由 举杯邀明月 于 2008-11-12 23:46 编辑 ].

还有，就现象论现象，还可以让孩子换位思考，比方如果他是那个被抢了位置的孩子，他心里会怎么想呢？.

感谢你,反省自己:对孩子会冷热不均,最不应该的就是语言暴力,每次都会后悔;另外孩子的有些坏习惯的养成其实我们有很大的责任,宠爱有加,也是打击有加.很后悔,但愿一切都来得及..

我也是个二年级孩子的妈妈，和楼主一样有个顽皮的孩子，孩子是班里最小最皮的，也经常惹是生非，但是我一直认为这个年龄的孩子没有坏孩子，只是孩子的心智发育相对同龄比较滞后。很多时候，家长和老师的配合很重要，家长要和老师多沟通告诉老师孩子的闪光点，可以要求老师对孩子的这些闪光进行表扬，培养孩子的自信心。比如说，我的孩子最近可以自己睡觉了，上学从不迟到啊，是个诚实的孩子啊，回家开始认真写作业了等等，这些有一点点进步和闪光点我都会告诉老师并且通过老师去表扬他，孩子最近进步很大。楼主不妨试试看。还有，在小学二年级的话，我认为成绩不是最重要的，关键是教孩子学会做人和培养对学习的兴趣及学习的好习惯，这样对孩子的终身都受益。

[ 本帖最后由 开心香香 于 2008-11-13 01:25 编辑 ].

真是要抱抱，看来这是所有男孩子的妈妈共同的烦恼.

我们也是小二的男孩.昨天老师在联系册上反映孩子这几天上课不专心.问他是怎么回事?他说,他上语文课的时候很想睡觉,就趴在桌子上,听还是听的.趴在桌子上听课,这个情况英语老师也说过,不过英语老师说,虽然他趴着,但是抽查他回答问题,还是能答上来的,说明他的确在听.我不知道语文老师指的"不专心"是否就是趴在桌子上听课,或者还有别的什么事情. 我现在就是苦恼,如何回应老师的投诉.如何叫孩子上课能专心点呢? 如何叫孩子上课时候不要有睡意呢?(我们晚上大约8点30上床,早上6点30起床,按说睡眠时间也可以了呀).

LZ,其实大部份问题都是这个时期男孩子的通病.不要急,慢慢来,既然孩子的个性已经这样,只有慢慢适应和纠正了,关键还是成绩拿的出,老师也不会太在意的.我家儿子就是.老师会很体谅的说:"这孩子心智还没成熟,我们只能耐心的等待他长大."
贴个我觉得对你很有用的帖子,希望能帮到你..

培养孩子成材不能操之过急
当一个一向听话的孩子突然很粗暴地殴打自己弟弟的时候；当孩子到了晚上不好好睡觉，经常哼哼叽叽，情况越来越严重的时候；当孩子毫无缘由地撕扯自己玩具的时候，你会对孩子怎么想呢？我们的母亲，大概十个人中会有九个这样想：“是不是我的孩子有什么问题呢？”然后，就开始担心起来。说实在的，对孩子的上述行为不敏感、不担心的父母又有几个呢？

　　对这些为孩子担心的母亲们，我常常向她们强调、并提醒她们：“每一个孩子发育的程度都各不相同，有的早一些，有的晚一些。因此，没有对所有孩子都适用的、统一的标准。绝对不能用同一把尺子来衡量孩子是正常，还是有问题。”

　　当然，也有一些孩子和别的孩子相比，抚养起来的确要更困难一些。也就是说确实存在一些真正存在心理问题的儿童。同时我也确信：即使那些一生下来就存在某些问题的儿童，如果他们父母的性格、家庭气氛、经济条件等成长环境比较好的话，在他们身上存在的这些问题，就决不会发展成为一种疾病！反过来说，有些孩子即使在出生的时候十分正常，可是如果他们成长的环境比较恶劣的话，也可能会出现问题。这一点在理解孩子的行为方式和成长过程中十分重要。

　　在我的病人中，有一些患有一种名叫“注意力缺乏、多动症障碍”(ADHD)疾病的儿童。他们在集中注意力方面有明显的障碍。虽然他们患的疾病相同，但是他们以后的成长结果却存在着天壤之别。有一些孩子的母亲心胸特别宽厚，擅长抚育孩子，所以这些孩子直到上学之前为止都没有出现过什么大的问题，成长的很好。即使他们非常调皮捣蛋，孩子的母亲也能够很好地处理并加以引导。所以，当他们进入学校后，他们良好的表现常常会让老师们感到吃惊。相反，有一些孩子的母亲则不是这样，她们性情急躁、常常生气发火、处理事情的时候有些神经质。这些母亲的孩子们在很小的时候，“注意力缺乏、多动症障碍”(ADHD)就已经发展到了相当严重的地步。

　　现在，我们就拿说话比较晚的孩子举个例子吧。如果是在从前，这不太可能发展成为一种疾病。可是，因为现在孩子们很早就上了幼儿园，如果他在说话上显得迟钝的话，就会遭到其他孩子的嘲笑。这样一来他的这种症状很容易就会发展成为一种疾病。这样的实例近来已有大幅增加的趋势。遇到这种情况，如果家庭气氛比较好，母亲也懂得如何很好地照顾和教育自己的孩子，我就不会匆忙地给患有这种疾病的孩子进行专门治疗。反之(比如，尽管孩子说话比较晚，可是父母却并不因此而增加和孩子在一起的时间，诱导他们多说话，从而给他们以合理的刺激，而是只知道不断地训斥孩子)，我就会积极地劝说他们进行治疗。

　　因此，在判定一个孩子是否在正常地成长、有没有发生什么问题的时候，不能仅仅就孩子本身加以判断，还要同时考虑孩子周围的环境。在这里，我还想再次提醒我们的母亲们：每个孩子发育的速度快慢是不同的，对这个事实必须有所认识！一些母亲经常会有这样的苦恼和担心：“邻居家的孩子早就能说话了，我们家的孩子为什么到现在还不行呢？”，“邻居家的孩子已经会写字了，我们家的孩子为什么对写字一点兴趣也没有，只知道成天地玩玩具呢？”这些担心其实都是没有必要的。

　　那么，母亲怎样才能知道自己的孩子是否有问题呢？我常向前来找我咨询的母亲们引用这样一句话，即“smilingonhappyface"(笑在脸上)。如果孩子能经常有一张笑脸、一副幸福的表情，那就意味着，你的孩子没有任何问题。

　　所以说，对于孩子在某个方面发展与否、程度如何，没必要过于敏感。真正应该注意的是这样一个事实，对孩子成长的过分担心也可能会毁了孩子。

　　或许有的母亲会问：如果这样做的话，万一我的孩子落后于别的孩子，或者错过了最佳的教育时机该怎么办？我不妨先说出我的结论：这种担心完全是因为这些母亲还不了解孩子成长的秘密。

　　母亲们一般都会认为孩子成长的轨迹是一条斜线，只要努力就会不断地进步、持续地成长。但是，实际情况并非这样，孩子的成长轨迹一般来说是呈阶梯状的。中间有停顿、也有受到刺激后的突变。也就是说，即使是努力了，在一段时间之内孩子也会表现的停步不前，然后在某一时刻会有一个突然的发展。

　　另外，我还要再补充一点，和母亲们通常认为的不同，人类的大脑直到少年时期仍然在不断地变化和发展。在大脑发展到它的极致之前，在其发展过程中是有无数的变量在起作用的。如果母亲们以一种焦急的心态不断地让孩子学这学那，严厉地督促他们跟上学校功课的话，很有可能在某一瞬间，本来呈阶梯状发展的孩子的成长轨迹就会在那里嘎然中断，从而犯下无可挽回的错误。

　　所以我常常要强调的一句话就是“育儿的成果只有到最后才能看得出来。”这就像对待一粒种子，在刚刚开始的时候，谁也不会知道它开的花到底是什么样子。只有当它扎下了根，长出了茎和叶，结出了花蕾并绽放出了花朵之后，我们才能知道它的名字叫什么，香气怎样，花开得漂亮与否。

　　正是由于这个原因，关于孩子的潜力问题我常常要讲这样一句话，这就是“Timetable"(时间表)。我们经常可以听到这样的话“这个孩子在小时候本来挺聪明的，可是长大以后却不怎么样了”，“这个孩子在小时候连话都说不好，可是现在不管做什么都比别人快。”确实如此，孩子完全按照父母的期待和预想成长起来的例子可以说绝无仅有。随着孩子大脑发展的过程、孩子周围的环境和条件、以及孩子与生俱来的个性和气质等等的不同，孩子的潜在力会在谁都无法预测的某个时间突然呈现出来。

　　所以父母可以做的事情只是：相信自己孩子的成长时间表，并设法去除掉妨碍这一时间表的各种因素。即你所能做的事情只能是：使孩子身上那种肯定性的自我意识不要受到侵害，不要丧失自信心，使孩子不要丧失对我们这个世界和社会的信赖感。

　　我想讲一件发生在我大儿子上幼儿园时的事情。当时，我大儿子特别讨厌变化，他在冬天穿的内衣一直穿到夏天还不肯换。这时人们都已经穿上了短衣短裤，长裤实在是没法再穿下去了。我就叫他把冬天穿的衣服脱下来，可是孩子又哭又闹，死活不肯。最后我们达成了妥协：在夏装短裤里面继续穿以前的内衣内裤。于是孩子就穿着这样的装束去了幼儿院，结果一整天都成了其他孩子追逐、嘲弄的对象。因为讨厌成为别人眼中的怪物，我的大儿子最终还是脱下了他那套冬天的内衣内裤。

　　即使到了现在，当我在一旁静静地观察他的时候，我仍能发现他对变化的强烈抵触情绪。但是我并不会因此而感到担心。我会一直等待，直到他以自己一贯肯定的自我意识、并以这种自我意识为基础真正发现了自己的潜在力时为止。这样做并不是否认自己孩子身上确实存在问题，也不是袖手旁观、无动于衷；而是在不间断地观察他的同时，在必要的时候给他以刺激。如果这样做还不行的话，我会寻找能够和孩子沟通的其他途径。但是，我决不会采取一些着急而轻率的行动。

　　我本来想把孩子送到私立学校读书，但最后还是把他送到了公立学校。之所以这么做也是因为这方面的原因。试想一下，如果把他放到那些所谓的天才儿童中间学习，整天地督促他做功课的话，他能迅速地适应周围的环境吗？同时他的心灵又将会受到多么巨大的伤害啊！

　　我的二儿子和他的哥哥完全不同。不仅有很强的自我意识，而且还善于接受别人的想法，并把它转化为自己的东西。同时，不论对于什么东西，都具有一种强烈的好奇心，渴望去学习。

　　有一次，这个孩子看到我正在给我上小学的大儿子读一本英语童话，便缠着我说自己也要读。结果他把那篇文章一字不拉地背了下来。这种积极的态度是与生俱来的。在这种情况下，父母就要针对孩子的特点不断地推动并鼓励孩子去满足自己的这种好奇心和成就欲。不过，很重要的一点就是父母一定要学会调节，凡事都不可以操之过急。

　　从表面上看，我教育两个孩子的方法好像完全相反，可是在根据孩子的特点顺其自然地加以引导这一点上却是一脉相承的。也就是说不能逆孩子自然生长的趋势而动。虽然现在在许多方面，我的小儿子要比大儿子优秀，可是谁也不敢断定将来他们中间谁会更为成功，因为他们自然成长的轨迹实在是太不相同了。说不定在将来的某一阶段，大儿子的潜在力就会显露出来，在成就上超过二儿子。在这件事上谁又能说的准呢？

　　因此，希望把自己的孩子培养成材的父母们必须要具备的一个条件就是：凡事不能操之过急，要有懂得等待的智慧。

　　就像日本一位有名的学者所说的那样：“所谓人生就是背着沉重的行李去赶一条长长的路，着急是绝对不行的。”.

很感谢楼上的各位家长，给了我很好的建议，也看到了几个与我同样苦恼的母亲，也有很多妈妈在客观上帮我分析了问题的根本所在，真得很感动．昨天与他爸爸也进行了认真的探讨（从来没与老公这么严肃的讨论过问题，希望孩子能了解家长用心良苦）．现针对问题想出了几点，你们看看行吗？
１、家里已开始实行奖券制度。目的是给他一种奖惩分明的态度。几天试行下来效果还是可以。规定：看半个小时电视用三张奖券置换，电脑是五张。他为了赚取奖券也看得出一直努力在规范自己。（我的感受是：不知道这个办法是好是坏）。与老师商量后，她建议把学校表现也加进去，每天语、数、外，老师会给他做评价，主要针对课堂纪律。
２、家里给他开辟一个小天地，类似于单位的企业文化，有留言、也有他的作品展示，也有他奖券的记录，同时我也做了一个表格，主题是“我是我家的礼仪大使”家里三个一起作评选。
３、与各课老师联系后，有几位老师对他的评价是：有时候课堂太活跃了，有点兴奋。孩子还不太知道什么该做，什么不该做，今天就去选几本书让他看看。
４、孩子一直有过敏，他也说过浑身发痒，有时实在是控制不住。一直主张小毛小病不看医生的爸爸痛定思痛后，已给他抽了血，查一下过敏源，然后也约了星期六上午的专家门诊。
５、信放在他的枕头底下，应该看到了，因为昨晚洗澡时对我说：妈妈原来你喜欢我讲得故事啊，那以后就要给你出点题目了，看你有没有用心听。
６、还有很多想做的，但我现在最想做的，就如上面一位家长所说：好孩子是夸出来的，那我努力让自己心平气和，多夸夸他吧。
希望与我有同样烦恼的妈妈们多给些建议吧，我只要孩子心理和生理都健康成长！再次感谢大家。.

只要你坚信自己的孩子是个好孩子，他就一定是个好孩子，别人的评价不重要，只要他比昨天进步了就好！.

先来抱抱。我家也是糊涂小男孩，LZ蛮耐心了，我家小子要是这个样子的话，我回家就打小PP，我的宗旨是与其在外面被别人讨厌或者责骂不如我自己来教训。当然我也很爱自己的孩子。正因为爱他，才希望他做个受人欢迎的人。我妈妈说爱孩子要爱在心里，不能老挂在嘴上，严是爱，宽是害。大家不要砸我哦。.

孩子的心真的是世界上最纯净、最简单的了，他不会曲里拐弯理解言语的，所以千万不要言语中带人身攻击，就事论事，而且最好是和蔼地和他一起讨论，一起分析，给孩子信心，鼓励他，告诉他“爸爸妈妈永远会在他左右支持他”，和他一起进步。.

没事的，老师对ＬＺ儿子的批评，我儿子都有过，我也是经常到学校，接受老师训导，一开始心里很急，但是被批评的次数多了，我也成老油条了，虽然老师讲的都是客观存在的，但是孩子本身的心智还是有差异的，况且才这么小，你根本不用着急，管是要管的，就是反复的跟他讲，但是效果一定是很差的，做好思想准备，一点点长大自然就好了．
和ＬＺ一样，我也写过信给儿子，其实这些都是点滴的努力，到时候积蓄多了，小孩自然就有一大步的进步．我们小时侯的坏习惯比你们还多，书包里老找不到东西，做数学卷子只做应用题，其他空白，上课５分钟就开始心神不定，有时候忍不住就站起来听课，再忍不住就教室里走一圈，有时候老师讲课，他看课外书居然笑出声音来，也不管老师怎么讲，自说自话，还动不动发脾气，老师非常头疼，但是随着一年年的长大，改进了不少，至少知道规矩了．我们现在５年级，我感觉一下子乖很多，这个学期还做了中队委员，变的越来越乖了，我觉得我们的孩子不要和别人比，只要和自己比，每天能进步一点，就是成功了.

老师的话不必过于听从，现在的老师太标准化，什么都要孩子自律。试想一下，成人在教室里坐一天都不可能时时集中精力，何况孩子？有些孩子是蛮调皮的，如果从另一个角度看，这种调皮也是童心未泯的表现，总比少年老成来得好。当然，好习惯的养成需要付出耐心和恒心，千万不要伤孩子的自尊心，多鼓励多激励，先补好习惯作为目标，习惯好了，一生受益。.

是的，小一的时候上课忽然笑起来，老师问他为什么笑，他说想自己小时候包着尿布湿的样子，最近上课又笑了，问他是在想昨晚梦中的事。我也总结了他的行为，感觉孩子还是有点不太会分场合，不太知道什么时候该做，什么时候不该做。一个字：情商不高。这也是我所担心的。.

说得好!.

这位妈妈, 看到你写出的七条儿子的优点, 你不觉得这是一个多善良多好的孩子?  再看到孩子自己说自己没有优点,你真的要好好反省一下, 孩子被你和他的小学老师都折磨成什么样了. 完全没有自信.

看着你郑重的列出所谓你孩子的的缺点, 甚至为了这些所谓的缺点而感到无助的时候, 我不觉哑然失笑. "把自己的书包踩在脚下而浑然不知",  孩子的注意力可能集中在其他地方而不知道把书包踩在了脚下, 难道这个也叫缺点?! 另外一些的林林总总, 我认为只是幼儿的调皮而已, 请温柔的提醒他一下,而不是恶语相向. 要知道,在大人们用尽大嗓们恶语相向的时候, 孩子们极有可能都是吓的脑子一片空白, 根本不知道你在说什么. 你白白用尽力气,他什么都没听到.

在别人怒气冲冲的指责你的孩子时, 作为这个孩子的妈妈,请一定要保持清醒的脑子, 一定不要头脑一热,就附和别人一起打骂你的孩子. 要知道,母亲是孩子最后温暖的港湾. 连这个最后的港湾都没有了, 孩子是寂寞无助的.

"1、各科老师都说上课极度不认真，甚至摇晃着凳子。" "为了看清黑板上面的字，而侵占了小朋友的位置。" 你不觉得这两句话是矛盾的吗?  如果上课不想听讲, 根本不必要为了看清黑板上的字,而忘情侵占别的小朋友的位置.  试着弄清原因吧, 是你孩子的视力下降了? 还是前面的小朋友太高了挡住他的视线了. 如果黑板上的字看不清楚, 不知道老师在讲什么, 那么孩子是否觉得无所是是, 所以上课的时候只好做点小动作, 做做掉东西再捡起来这些无聊的事来打发时间.  这些也只是我的小猜想而已.  希望LZ能怀着一颗母亲的心去了解孩子.  要知道,你的孩子根本没犯什么大罪..

LZ全家动员，相信只要能坚持一定有效果的.

谢谢,阿星妈妈对孩子的肯定.做家长的更定有责任,.

挺好的孩子。要鼓励!.

LZ，我能理解你的心情，然而作为一名教师，我更能理解孩子老师的心情。我认为：我们老师更要认真分析孩子的问题，然后对症下药，千万不要一味地在孩子面前数落孩子的不是，这样很有株连的味道，孩子生病，家长吃药，谁之错！作为家长，要不断地发现孩子的优点，对之进行赏识教育，配合以必要的惩戒教育，外儒内法是必要和重要的。相信自己：肯定能行！.

可以看出，楼主是个非常好的母亲，教育方法也是很不错的，现在的毛病只是儿子小时候主要由老人带，一直有所忽视而造成的，现在小人在妈妈身边了，还是完全有时间改正过来的，你儿子的本质这么好，只要改正了这些小毛小病，将来应该会成为一个很优秀的人的。我儿子在幼儿园小班前，因工作原因，家里主要靠保姆来照顾他的生活起居幼儿园接送等，可想而知，他的毛病和缺点不知道要比你的儿子要多多少！可以说，在生活学习各方面都是在班上垫底的，闯了不少的祸，是学校出了名的皮大王。从中班起，我们开始不用保姆，小孩的一切都靠自己来管，而且一直和老师保持着很好的沟通，加强了家庭的教育，儿子的进步可以说是飞速的，从中班下起，老师就经常夸他了。现在大班，在上课学习生活能力同学交往方面反而成了班上前几名了。所以，我感到楼主不用太着急，从现在抓起来，你儿子肯定会一天比一天进步的，只要把你的良好的教育方法坚持下去，你儿子将来肯定会成为一个很出色的人！

[ 本帖最后由 qjmdyq 于 2008-11-13 11:45 编辑 ].

抱抱LZ，现在这样的孩子(特别是男孩)好多啊,真是有点烦恼的。不过我觉得LZ的孩子也不是到了没法教育地步，毕竟还小，自控能力相对差点罗。不过LZ要给自己和孩子有点信心哦。.

这位妈妈慢慢来啊，孩子会慢慢懂事，你写的信体现了一个母亲的用心良苦，孩子大了，自然会理解。现在的教育制度的确让某些有个性的孩子游离在主流之外，所以作为母亲要有足够的耐心，信心。。。说这些话的同时，我也想着我的儿子，让我们互勉！.

看了LZ的描述，觉得有点像窗边的小豆豆。看看她第一天上课的表现：
1。把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次。。。
2。上课的时候一直站在窗前等着和路过的人打招呼。。。
3。在窗边不停的和房檐下的小燕子说话。。。。。。
。。。。。。。
（建议LZ看看这本书）
但是，现在她是日本著名作家，节目主持人。联合国儿童基金会亲善大使。

我感觉没人能够真正的了解我们的孩子，只有我们自己，孩子的每个表现后面也许都有它的原因，妈妈要有信心找到问题并帮助他。[为宝贝和LZ加油！tt23].

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你说我是好妈妈,真是汗颜啊,我有个很大的缺点以前对孩子的有点太放任了,读小学前爷爷奶奶带在身边,自己想想也乐得轻松,然后每星期四住过去,星期一早上回来,这段时间对他宠爱有加,什么都满足他.读小一后,爷爷说要跟他一起过来,虽然心里有点抵制,但想想爷爷奶奶付出怎么多,正如爷爷所说已离不开孙子了,也不好意思拒绝,确实爷爷有点宠,但作为一个知识分子,也是很开明的,读书的事他基本不插手,就是生活上有点包办了.我想主要问题还是出在我们家长身上,没有让他养成好的习惯,希望还有时间来改变一切.再次感谢你!

[ 本帖最后由 玫瑰的故事 于 2008-11-13 11:18 编辑 ].

<窗边的小豆豆>已在看,确实不错,但离我们这个社会有点距离了,其实我们给孩子的空间还是多的,外面补习基本不参加,外面就报了他喜欢的国际象棋,努力向豆豆妈妈学习!.