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原帖由 君君John妈妈 于 2008-11-23 16:34 发表
请外来的机构出题,尤其是在校的学生出题并不一定比一个有经验的老师出题来得公允,但是外来和尚好念经好像是一个放之四海而皆准的道理。
既然我们委托他们做,就要信任他们。学校也会审核的,不是他们怎么做我们都接受,毕竟学校有学校的要求和标准。
入学的测试,就是一个工具,很难说它的贡献是绝对大的,或者我们以前的就是完美无缺的。只要保证有效性的前提下,形式、内容和标准都是可以变化的,而且每年事后都会做对应的分析。招生的题目本身也是一个带有实验性质的东西,我们不敢说是成熟的,只能保证在这个工具下做的认真科学。
小学一年级招生的工具是我们迫切需要解决的,可能是一切的开端。我个人感觉我们遗漏的决定孩子发展的相关信息太多了,如果能加入到里面来找到我们想要的孩子是绝对没有问题的。关键是学校领导就是一个要求——时间35分钟。神仙也没有办法。想要认真做,了解的更全面一些,我想也不止是350分钟。这样操作起来也会有问题,因为面对的是2000个孩子,就选60个,社会影响太恶劣了。
最有可能的是委托第三方机构来选拔孩子,在教一教、做一做当中来选拔。其中也包括对教养环境信息的收集。
这些都是太理想话了,其实最好的招生办法就是小学4年的时候用学绩试卷来选拔,这个形式和时间点的预测性最好。同样,这更是天方夜谭。
改革但不能创新,最后仍然是把原来的“先吃一口饭,再吃一口菜”改成“先吃一口菜,再吃一口饭”,不会弄出包子和汉堡来。
你也许会说,那就创新一下吧。我可以创一下,校长也可能会创一下。但想要让上面批准的人创一下,那估计你需要等到人类灭绝。.