当我说女儿在二中心读书的时候,大家都会问二中心的特色是什么,我想想说,特色就是孩子各方面综合的发展吧.
做为二中心的一份子,大家认为的二中心特色是什么呢?.

素质教育，愉快教育，语文教学基地。体育有排球足球特色。.

孩子入学前，我比较了二中心和六师附小以及其他小学，有些心得，不一定正确，供参考：
1、二中心的校长是语文老师出身，校风比较重视孩子的人文和社会方面素质的培养，比如：艺术、语文、社会活动等方面，但并不等于忽视数学和自然科学方面。而六师附小的校风侧重于数学，其校长是数学出身，开设中国象棋课程，训练孩子的逻辑思维，其家长也很重视孩子的数学能力。当然，其他学科也并未忽视。
2、二中心课程作业相对比较轻松，孩子校内学习负担不重，对孩子的长期发展有益，也给家长课外给孩子添加课程留下空间，这点是比较聪明和务实的举措。像明珠小学的孩子负担很重。从孩子的长期人生成长来看，语文、数学、外语都是基础工具，必然会掌握的，并不能决定孩子人生的大方向。相反，孩子健康的身体、乐观积极的心理取向、善良端正的人品、较强的社会生存和适应能力等等这些非智力因素，才是更重要的因素。而这些关于人的品质素质方面的培养，主要靠人文学科的熏陶和实践培养。
3、二中心的校风在锦标主义方面相对弱于有些学校。六师附小的家长很重视孩子的奥数比赛成绩，无形之中会影响孩子重视竞赛成绩和名次。孩子需要相互比较，但是孩子很小时发育不平衡明显，过分相互横向比较，会打击孩子的自信心。相反，应该让孩子多与自己比较，只要每天都在进步，就是好孩子。孩子的潜力非常大，却常常被大人忽视。因才施教地对自己的孩子进行个性化教育，发掘孩子的发亮点，让孩子生活在自信、快乐、向上的学习氛围下，将来孩子会给家长惊人的回报。自由、宽松、多元的校风，才适合于优秀人才的培养，也才有后劲。
4、孩子的培养，需要孩子自己、孩子家长、孩子学校三方的合力，缺少一方，都会出问题。孩子小学阶段，学校的作用只有1/3，家长的1/3作用非常重要。很多问题孩子在中学阶段才暴露出问题，但根源却发生在小学，发生在家长在孩子小学阶段漠视了孩子良好学习兴趣、学习习惯、行为习惯的培养和塑造。所以，再好的学校，也不能替代家长的1/3的作用。家庭教育尤其在孩子小的时候，作用更大。孩子总归会有个习惯的，与其养成坏的习惯，还不如养成好的习惯。

二中心一年级家长.

楼上说得好，赞同.

非常赞同啊.

.

二中心确实是一个不错的学校，正因为不错，进来的关系户也多，当然这在其他好的学校都存在的，只是二中心数量上是较多的。这就产生了一个副作用，这也是我最终没有选择二中心的原因。
比如说吧，教工子女或者教工亲戚的孩子，其他关系户的孩子（这当中当然分主要和次要的），占据了不少干部和提高班的名额。这样就让其他非关系户的优秀孩子失去了机会。最近听说在选举大队长，其实早已经内定好了。
选大队长的标准是什么呢？其实这跟成绩是根本无关的，那些太差的关系户自然不可能，但稍好点的关系户无论如何都要拉一拉的。
选上大队长有什么好处呢？就是毕业的时候可以直接推荐到好的学校，比如有上外附中的面试机会，至于浦外，是直接就进去了。
其实二中心有很多优秀的学生的，如果是真正的好学生得到这种机会，肯定会有好的结果的。问题是经常是关系户得到这些名额，结果是浪费了名额，最后没被名校录取。
另外再拨一拨二中心的提高班。也有不少关系户的，有的成绩好的反而没录取，被成绩一般的占掉了。提高班1年以后又会淘汰掉一半人。有个挺牛的关系户，在毕业班的提高班里奥数只考了8分。
我为什么知道得那么清楚，因为亲戚的孩子就在二中心。她说，班级的好事总是被少数几个孩子得到，什么中队长呀，提高班啦，选举大队长啦，而那人的成绩却是不出挑的，为人也没好到哪里去。
虽然说了那么多，但最终要声明的是，这确实是个别现象，在其他学校都存在，好的学生被选上的当然占大多数。但在一定范围是存在的。二中心的老师很优秀，很敬业，校长非常好，但是，这种社会现象也是没办法完全杜绝的。所以，我最终还是为孩子选了家关系户比较少的学校。.

我一般情况下不去了所谓的内情.这大概与人的性格有关吧.只要相信自己足够优秀,机会都会有的,另外自己足够优秀的情况下,任何机会都不会错过的.
我女儿上小学前,我没有去考虑别的学校,一是因为学校其实都差不多的,孩子是内因,别的都是外因的.二是离家特别近,就在对面的小区.也没有去特色班.但是一年多来,我们的各位老师都是非常负责任的,相信二中心其它班的老师也是这样的.
如果说经过五年的努力,女儿努力能够达到那些名校的标准的话,是希望她能去读的,不过肯定不会去铺路子(说我不识实务也罢,就这样打算的),不行的话,就在附近的中学读书.对自己的孩子肯定每个人都会爱的,我当然也不例外.我能够给她提供的是良好的竞争心态和符合她成长年龄的学习方法和心态.
(题外话:我大姐曾经说过,考大学,博士和硕士时,考第一名的,没有人能顶掉的,因为老师本身也是爱惜人才的,所以第一名不会被顶掉的.如果说那些名校,收到的全是关系户和条子生的话,这样的名校会长久吗?值得我们去打个问号的.)

有许多事情是因为误解产生的,是因为不了解,因为每个个体都事情的理解和看法是不同的,每个人有自己做事和处理的方法,有些人容易受到影响,有人则相对受到影响小一些的.网络上更是如此.
我们提供给孩子的不是太少了,而是太多了,要让孩子慢慢消化的.

之所以开了这个帖子,是因为当有人问我二中心特色的时候,我根据自己的体会只得出了综合方面比较好.有许多想了解二中心的家长,而我的感受只是我个人的,所以想听听在二中心在二中心家长们心中的感觉,让更多的人更多了解二中心一些.
别的学校也是听家长们说的,比如福山外国语的孩子英语是特色,我也接触到一些孩子,觉得真是这样的,无论男孩还是女孩,无论是一年级还是高年级,通常都能说一口流利的口语,确实相对别的学校总体来说语言方面很有优势.也听说平时他们的教育方法,比如经常有听力广播之类的.也是道听途说,也肯定听到了各种各样的说法.当然肯定也会有误解的地方..

引用:

原帖由 群群爸 于 2008-9-25 10:32 发表
孩子入学前，我比较了二中心和六师附小以及其他小学，有些心得...

学习了。您是不是新晋升的“代课老师”。.

虽然是网络,但也希望能说一些真实的情况,说一些负责任的信息.  我家孩子回来所说的情况怎么和你说的相反啊?  而且二中心的网站上有很多信息都及时公布的,特别是评优评先的,不信你去看看? 我们很为当初自己选择二中心的决定而庆幸. 至于提高班的学生, 都开过家长会的,不信你去问你家亲戚, 学生的分数都可以查的.  帅宝妈还是多关心你家孩子学校的情况吧, 有个伟人说过, 没有调查研究就没有发言权哦!.

我和你——让校园更美好 ”第十二届少代会筹备工作

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责任编辑：季静     发布日期：2008-9-17 9:33:21     点击数：133 次  




“我和你——让校园更美好 ”第十二届少代会筹备工作

第一阶段：

（年级组负责）

1、9月17日进行第十二届少代会工作宣传。

选举要求：

☆班级推荐和自荐的方式。（每班人数不限）

☆三分钟录像（自编自导，展现风采）

2、9月23日中午12：00前交DV录像带，请年级组长收齐交学生发展部，过时不候。年级组负责评比，各年级推荐14位大队候选人。

3、9月25日宣布第一轮大队候选人名单。

第二阶段：

（学生发展部负责）

1、9月26日上午大队候选人开展“小鬼当家”训练营，接受任务单。下午汇总任务单，交各行政组组长。

2、9月27日中午对大队候选人进行考核。（演讲和即兴回答）

（行政组负责，☆号为组长）

三年级：选出5位大队候选人。（地点：四楼观摩厅）

（☆杨静、顾蔚、季静、忻继青、徐敏）

四年级：选出5位大队候选人。（地点：三楼会议室）

（☆陈洁、陈逸红、胡春华、张研端、赵艳雯）

五年级：选出4位大队候选人。（地点：远程教室）

（☆吴赛华、张静、陈辉、李萍、彭雪晶）

5、9月28日宣布第二批大队候选人名单。

第三阶段：

1、10月6日，三、四、五年级14位大队候选人准备一份A4大小的手抄报中午交学生发展部。（手抄报要求：介绍自己，有创意、有想法；）

2、10月6日——10月10日大队候选人竞选材料在少先队橱窗进行展示。（大队候选人利用课间可以到各中队进行拉票)

3、10月6日下发提案表格，10月7日组长收齐提案交学生发展部。10月8将提案汇总交校长室。

4、10月9日上午第一节课观看现场转播，大队长竞选演说，进行选举。由各中队少先队员进行选票，并请中队委员会统计班级票数，中队辅导员填写班级票数汇总表，年级组长汇总年级票数汇总表，中午前将所有选票交学生发展部。

选举要求：

三年级：从5位候选人中选出4位。

四年级：从5位候选人中选出4位。

五年级：从4位候选人中选出3位。

第三阶段：

1、10月13日升旗仪式在观摩厅召开第十二届少代会。（全校师生观看电视转播）

2、宣布新一届大队委员会、学校领导提案解答等。

（一、二年级列席代表每班5名，三到五年级少先队队员代表每班5名。）

学生发展部

2008.9


发言列表               【 关闭视窗 】.

我说话没有过分和任何杜撰，也说明这是少数现象。至于什么叫负责任，哪天贵校校长可以公开负责任地说：二中心的所有大队长没有一名是教工亲戚，我才会承认我是不负责任胡编乱造，我也没那么多空闲去讲些非真实的事情，讲故事并不擅长。就是因为看到了这帖子的主题，想起了另外一个特色——关系户多。

[ 本帖最后由 帅宝龙妈 于 2008-9-26 12:44 编辑 ].

CINDY 227 未免也有点偏激。人人有发言权，没有必要动不动批评别人。别人知道的，说得可能不全面，你的信息也未必完全对的。再者说，网上贴出来竞选过程，又能说明什么呢？这说明竞选是公平的吗？NO。我的看法是，二中心也没有必要把竞选大队干部搞这么复杂，其它学校要么老师提名，学生投票；要么三轮，第一轮班级里演讲，评选，第二轮年级里演讲，评选，第三轮，学校里公开评选。这样才能选出孩子们喜欢的大队干部。相信这样的孩子水平也不会差到哪里。
        二中心的作风感觉不是少先队员们在选干部，起码在少代会前选出的都是老师们心中的“能人”。这难道没有主观因素？难道教工子弟不占便宜？试想想，教工子弟一年1--2次和老师们一起出去旅游，他们彼此间的熟识程度是其他孩子能比的吗？大家都是明白人，其它也不需多说拉。
        建议学校把更多的精力放在其他方面，这种颇有争议的选举还是越简单越好。省得浪费那些真心参加评选，没有关系的孩子和家长的时间。（起码现在评选居委会主任都没这么复杂的程序。）.

引用:

原帖由 帅宝龙妈 于 2008-9-26 12:15 发表
我说话没有过分和任何杜撰，也说明这是少数现象。至于什么叫负责任，哪天贵校校长可以公开负责任地说：二中心的所有大队长没有一名是教工亲戚，我才会承认我是不负责任胡编乱造，我也没那么多空闲去讲些非真实的事情 ...

完全赞同。二中心是个好学校，但有些地方确实也有比人家学校过头之处。 就拿选举大队干部来说，学校不是要求要自编自拍3分钟录像吗？ 为什么那么多孩子都是请专业的摄影公司拍的录像？而他们大多都堂而皇之的进了第二轮？ 难道老师们连自己拍和外面导演的都看不出来？这不说明在关系户的盖子下，有些要求是可以不被重视的。哈哈。。。.

呵呵,我发这个帖并不想成为争议帖,本人对于暗箱之类的不感兴趣,无论它存在与否,我的态度是不打听,不传(听到在我这儿打住.),不照做.我的孩子到学校来是读书的,也是培养她成人的,希望孩子之间能够保持童年的乐趣.不要把我们大人在社会上碰到的那些东东过早的给她们.
至于选择那个学校,是家长们的自由,只要为自己的选择能负起责任就行了.现在那个学校也差不到那里去,而关键是学生,家长和学校的三方配合,
学生的任务是学习,老师的任务是教学,学校的任务是提供一个好的教学环境给学生和老师,其实就是这样的关系.
那些名初中难道全是条子生,难道全是关系户,那么这样的学校,我们还是不上罢了,无论它是再多么有名.我们的孩子不与别人比吃穿,不与别人比谁的老爸老妈有钱有权,我们的孩子要靠她们自己去取得她们想要的东东.如果能靠自己的话,那么我觉得这样的孩子才是真正的有本事,这样的家长才是真正的有头脑..

孩子的人生和名校，干部，竞赛的关系有多大？作为没有什么门路和关系的家长，只好怀着一颗平常的心来培养孩子。

我希望他长大以后遇到不如意的情况时，不会想到都怪我的爸爸妈妈没有本事给我搞关系。而是自己考虑如何靠自己的努力实现目标。.

信任老师,尊重老师,是人都有优点和不足的,否则就不是人而是神了.
让别人理解自己是很难的,反过来说,去理解别人,至少尝试着去理解别人,我个人觉得很重要的,不然完全从自己出发,那么这个世界会变成什么样子呢?至于跟帖子者是老师还是家长,这并不重要的.有一个共同点,就是家长..

引用:

原帖由 群群爸 于 2008-9-25 10:32 发表
孩子入学前，我比较了二中心和六师附小以及其他小学，有些心得，不一定正确，供参考：
1、二中心的校长是语文老师出身，校风比较重视孩子的人文和社会方面素质的培养，比如：艺术、语文、社会活动等方面，但并不等于 ...

六师附小现在的校长就是二中心以前的校长哎，呵。.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2008-9-26 13:32 发表
呵呵,我发这个帖并不想成为争议帖,本人对于暗箱之类的不感兴趣,无论它存在与否,我的态度是不打听,不传(听到在我这儿打住.),不照做.我的孩子到学校来是读书的,也是培养她成人的,希望孩子之间能够保持童年的乐趣.不要把 ...

大家发帖不是为了去批评学校或老师,但是有些事做过头了,对孩子的成长难免有影响的.不要以为孩子们小,还不懂这些,其实他们心里清楚得很呢.作为家长,希望学校里少一些社会上不正常风气,尽可能给小孩子多一点的纯洁的成长空间.不然很难想象十年后,二十年后的中国会是什么样..

难道教职工的子女就不能成为三好学生和大队长吗?(声明我不是老师)所以刚有位妈妈的发言我不能赞同.教职工的子女不比别人高人一等,也不比别人低人一等,他们的孩子完全有权利和别的孩子一样,有机会成为三好学生和大队长的,公平应该是这样说的.
不正之风,别人我们是管不着,每个人先做自己做起吧.既然觉得那不对,那就先从自己做起,自己有机会不正之风的时候,也不利用,这就行了.不要有自己吃亏的想法就行了.呵呵..

离题了,我们现在的论题改变了,呵呵.还是回到主题上吧..

父母健康的心理是孩子健康成长的保证。如果父母总是以一种消极的心态看待身边的一切，会给孩子带来负面影响。每次评先评优，推荐小干部，总有人欢喜有人哭，正常的，只要孩子在过程中得到锻炼，经受考验，就是财富。作为家长的，好好引导孩子才是我们的责任。.

楼上的说的真好，赞同.

引用:

原帖由 志当存高远 于 2008-9-26 12:54 发表


完全赞同。二中心是个好学校，但有些地方确实也有比人家学校过头之处。 就拿选举大队干部来说，学校不是要求要自编自拍3分钟录像吗？ 为什么那么多孩子都是请专业的摄影公司拍的录像？而他们大多都堂而皇之的进了 ...

还请专业的摄影公司?.

问问看过竞选演说的孩子就知道了. 可能人家太想当选了吧..

＂至于提高班的学生, 都开过家长会的,不信你去问你家亲戚, 学生的分数都可以查的.＂
提高班开家长会时老师确实是这么说的.

我是孩子的终身家庭教师！
我的孩子才入校1个月，才浅浅入水，不知水深呀！
请教高年级家长一个问题：提高班是几年级分的？根据何标准？
我们孩子一年级只有普通班和特色班。.

二中心的提高班一般从三年级开学时开始考试选拔。选拔还是相当公平的，也许有教工子女进去，但只要孩子考上，教工子女是占不了那些优秀孩子的名额的。我们今年刚毕业，我的印象是：二中心的确有不少教工子女，更有很多社发局之类政府部门的关系户进来，但是二中心也是这些热门学校中难得的能够让孩子有公平机会的学校。尽管也会有个别老师照顾同事子女，但公平永远都只会是相对的。我们在二中心的五年，也曾因为某个老师竭力为自己的女儿谋机会而一度错失不少机会，但更多地是获得了学校给予的极大的锻炼机会，无论是舞台上的主持，还是在大队长的竞选上，更经历了一次竞争区优秀评选的惊险，因为参评孩子都很优秀，而我们最后险胜。那一次，我们没有一个班推选出来的参评对象是教工子女，尽管我们这一届有不少教工子女其实相当优秀。这一切让我们深深地感谢学校，感谢二中心的老师们。孩子在二中心的五年收获很多，尤其是各种活动带给她的能力和锻炼，这一切让她进入中学后游刃有余。
我觉得各位进入二中心的家长们应更多地把焦点放在和老师的配合上，正像群群爸说的那样，我们是孩子的终身教师。首先要明确的是学校老师不会对任何一个孩子有偏见，他们和我们的工作目的是一致的，那就是希望我们的孩子天天进步。
当然这并不是说二中心的老师就非常完美了，一定还有可以提高的地方，如果家长有想法，应该及时和老师沟通。我非常高兴地看到这个学期二中心开通了班级博客，我觉得所有后来的二中心家长比我们幸运，多了一个和学校沟通的平台，多好啊。大家千万别忽视噢。.

其实进入这个帖子，是因为看到讨论二中心的特色，作为过来人，很想给大家谈一点感受。二中心也许没有其他学校的辉煌的学科竞赛的成绩，也没有一些学校进入名校的众多人数，但是二中心给予孩子们的很多锻炼，是孩子们终身受益的财富。二中心的特色不是语文，不是数学，不是英语，而是全面发展，这个全面绝对不是学科全面，而是素质全面。这一点上，家长应该清楚，所以在全面发展和考中学有一定矛盾的时候，我们当时采取的是充分参与并享受学校的各种活动，同时家长孩子累一点在外面参加一定的补课，当然包括学校的提高班。我真的很希望看到二中心的家长能够理解学校的特色，能充分地让孩子在这样的特色中全面成长，不要将精力放在一些无谓的争论上。我一直以来就相信机会是青睐有准备的人这句话，所以一直告诉孩子自己练好内功是正道。家长的心态会影响孩子的成长，所以各位爸爸妈妈，请放轻松。我一直感觉二中心的大队委员选举颇有特色，在竞选的过程中，参选的孩子可以得到很好的锻炼，至于那些请专业公司为孩子摄制的家长其实真是可惜，白白浪费了一次很好的机会，因为这样的竞选，其实过程更有意思，是否当选真的不是那么重要，毕竟最后当选的只是少数，未来能考入理想中学的绝不会只是那些大队长们。今年二中心毕业的大队长只有3个，但是考入名校的可绝对不是只有三个啊。所以，让我们更关注孩子成长的过程吧。.

谢谢！在迷局中做何选择，才显示出智慧的力量。很欣赏这位家长的观点。学校给所有的孩子提供的舞台是共同的，孩子和家长如何利用这些资源发展自己，才是最重要的。孩子的语数外文化课完全可以在家里由家长来教，而且不需要5年，这对于很多家长不成问题。但是，为何还送孩子上学校呢？我想，学校就是社会。孩子在社会矛盾中锤炼成长起来，才能成为真正的强者，才能适应社会的环境。正是学校小社会中充满着各种冲突矛盾，才是锻炼孩子成长的良好资源。.

引用:

原帖由 小草密密长 于 2008-9-26 23:33 发表
其实进入这个帖子，是因为看到讨论二中心的特色，作为过来人，很想给大家谈一点感受。二中心也许没有其他学校的辉煌的学科竞赛的成绩，也没有一些学校进入名校的众多人数，但是二中心给予孩子们的很多锻炼，是孩子们 ...

小草密密长,你好. 你家女儿确实很出色,是否可以问一下,最后你们选择了哪个中学? 近一个月学下来感觉如何?.

小草密密长，希望多来二中心圈子，给我们分享经验。.

看了二中心的网站,艺术方面很吸引人.
女儿在学画和钢琴,绘画很出色,想进一个宽松的学校,别那么紧张.
上半年买了二中心的学区房.
很关注学校的发展
请教各位:如何进特色班?.

世上没有绝对的公平，而永远是相对的。关系户的情况绝不仅是某一个学校的特色，这一点很多人都深有体会。作为家长还是要用平常心对待，用积极向上的态度来教育培养孩子。只要孩子确实在某一方面出色，总能得到并抓住机会。即使孩子真的遭受了什么委屈，也尽量不要让他受到消极情绪的影响。毕竟来日方长，要从长计议为孩子的长久未来作考虑。请专业的摄影公司来为孩子制作录像，不违反竞选规定也就无可厚非。这说明家长为孩子花的心思多，也确实令人感慨父母爱子之切。不过，如果带着急功近利的想法，并且影响到了孩子，这恐怕就不太好了。我觉得，孩子拥有一颗从容淡泊的心，比他的成绩和职位更加重要。.

引用:

原帖由 tangtang0707 于 2008-9-27 09:55 发表
世上没有绝对的公平，而永远是相对的。关系户的情况绝不仅是某一个学校的特色，这一点很多人都深有体会。作为家长还是要用平常心对待，用积极向上的态度来教育培养孩子。只要孩子确实在某一方面出色，总能得到并抓住 ...

说得好！.

我认为在目前的中国教育体制下面，轻轻松松读书，所谓的愉快教育是行不通的。现在愉快了，长大了就不愉快了。现在玩，以后就没得完，至少在中国是这样的。.

我家女儿现在在上外第一实验，也就是俗称的克勒班，当时同时被浦外、世外等学校录取，最后选择克勒，也是因为希望孩子能在上外附中的环境中，学习到不仅仅是课本上的知识，而是更多地在学校这个小社会中锻炼。因为我相信孩子在一个培养出一个外交部部长，三个副部长的学校中可以学到很多。同时，因为孩子进去后被指定为临时班长，所以除了学习，还要进行班级管理，发现孩子成熟很多，更为关键的是自信很多。我想除了因为担任了班长是出乎她自己意料的原因外，更多地要感谢母校的班主任唐美琳老师，因为当初我们没有能够进入120名，很是郁闷了一段时间，但是唐老师及时的鼓励让她意识到小升初只是人生的一小步而已，从而重新找回了自信。而今天，在上外附中的大家庭里，因为小学养成的良好的学习习惯和出任很多社会工作，令他很快地适应了中学生活，而且每天都是乐呵呵的。
因此，今天孩子的表现也让我更庆幸自己当初的选择，尤其是今天我和一位尚在某知名小学的家长聊过之后更是如此，因为即便是知名如那些名校，孩子一样在外要进行学科的补习，因为小升初的硝烟绝不是靠学校的教育能够解决的，而这个并不是小学的问题，是中国教育大环境使然。而孩子在二中心经历了更多其它学校没有的锻炼和生活，当然，我仍然是那句话，机遇是青睐有准备的人的。学校提供了舞台，要不要在这个舞台上展示，以及如何展示是需要家长和孩子共同选择和努力的。.

我觉得二中心给予孩子的很多习惯是给孩子终身受益的，但需要家长的理解。我曾经一直挣扎在升学压力和孩子终身发展的矛盾中，但是最后为孩子一生负责的信念坚定了我充分利用学校提供的资源的想法，因而我的孩子即使在面临毕业考之际，在大多数的毕业班孩子都没有参加的情况下，仍然参加学校舞蹈队的排练比赛，最终也同时在毕业考中取得好成绩。我想，这样的经历是不是对孩子将来安排好自己的工作很有帮助呢。另外，小学阶段，尤其是低年级的家长对于孩子的学习习惯的养成要当作头等大事来对待。因为习惯的养成，尤其是班主任老师对我女儿学习态度的持续的要求和监督，令孩子现在的学习很自觉，基本上不要家长操心了。我想学习的分数是暂时的，习惯是终身的。而习惯的培养需要学校家庭的共同配合，这一点，家长一定要和老师多交流沟通，因为现在的孩子特别聪明，也会顽皮，家长和老师的配合最大的好处就是不给孩子留下任何的空子，这样久而久之，好习惯就自然养成了。
还有，我一直想说的一个建议就是，千万不要因为家长自身毕业于名校，学历很高，而将老师的话不当回事，因为对于做家长来说，我们绝大部分人是第一次，孩子的每一个阶段都是我们从未经历过的，而学校老师则不同，姑且不论他们的专业，即使不是师范生毕业，这么多年和这个年龄段的孩子打交道，经验也不是我们家长所能够比的。因此，我虽然自己曾经是一名教师，但我很清楚，中学生和小学生是不一样的，我以前的经验没有用武之地，而作为家长，我更是第一次经历孩子的这个年龄。所以，教学也好，教育也好，都要尊重学校老师，最起码要尊重他们的经验。事实证明，我的孩子今天的发展是得益于班主任老师的指点的，否则我们家长会在小升初时抓瞎的。不仅如此，远在孩子上幼儿园时，我就非常在意老师给予的指点，而我的这种态度让我孩子在每个阶段都能充分获得老师的关注和指导，因此我心里要感激的不仅仅是小学的所有老师，更包括了孩子成长历程中所接触到的每一位老师，他们的努力和工作成就了我孩子今天的成绩，为他的一生打下了扎实的基础。我一直的观点是与其在外面道听途说，不如多听老师的意见和建议。当然，同时也要感谢旺旺，很多竞赛咨讯是从旺旺上得来的。
最后，想祝福每一位二中心的孩子和家长，一所学校传承百年绝对不是只靠校长老师就可以的，他一定承载了历年来学生以及家长的配合。我相信二中心未来的辉煌是需要每一个二中心人努力的，而二中心人包括历任的校长，历届的老师，历届的学生，直至历届的家长。未来如果二中心更加辉煌时，每一个曾经和二中心有过亲密接触的人都会感到骄傲的。

[ 本帖最后由 小草密密长 于 2008-9-27 23:06 编辑 ].

引用:

原帖由 小草密密长 于 2008-9-27 22:45 发表
我觉得二中心给予孩子的很多习惯是给孩子终身受益的，但需要家长的理解。我曾经一直挣扎在升学压力和孩子终身发展的矛盾中，但是最后为孩子一生负责的信念坚定了我充分利用学校提供的资源的想法，因而我的孩子即使在 ...

写的很好，很中肯，学习！.

您的经验很值得学习！请教一个问题：竞赛的成绩对孩子小升初有哪些帮助呢？学习、准备这些竞赛很花时间精力的，会影响到孩子的正常学习的。.

请教您：怎样与老师沟通，让老师给与指点？.

引用:

原帖由 小草密密长 于 2008-9-27 22:45 发表
我觉得二中心给予孩子的很多习惯是给孩子终身受益的，但需要家长的理解。我曾经一直挣扎在升学压力和孩子终身发展的矛盾中，但是最后为孩子一生负责的信念坚定了我充分利用学校提供的资源的想法，因而我的孩子即使在 ...

学习了，很受启发，谢谢你把你的经验和体会与我们分享！
　　
祝你的孩子、我的孩子、二中心的孩子、旺旺的孩子一天比一天进步！.

非常感谢小草密密长,以前就看过很多你的贴子,现在你的孩子已经毕业了,却还能光顾这里,并且留下这么多的经验和想法与大家分享,真是令人感动.想请教,我们现在三年级,听说会在三年级上期中考试后按英语+数学的分数在全年级选拔60名学生,那你提到当初没有进入120名,这又是指的什么?另外还有一个问题想与您探讨,你提到曾经一直挣扎在升学压力和孩子终身发展的矛盾中,我也真是深有同感.儿子现在的成绩就是中等稍微偏上一点点,这个年龄男孩贪玩,粗心的毛病他都有.说他不懂事吧,他又挺操心的,特别是学校和老师布置的事情.可他就是对自己的要求不高,学习也不够主动,还觉得自己比上虽不足比下却有余,劝我不必操心.除了一年级学过半年的公文数学,我们没有上过任何的课外补习班.我看到其他的孩子都在学习阅读写作/思维训练/英语什么的,也想领他去学,可孩子的爸爸就是不同意.他说孩子的成绩中等说明课内还没学好,没必要再课外补习,能把现在学的乐器和国画练好就不错了.他还教育我要为孩子的一生发展作考虑,而不是只狭隘地考虑到眼前的升学,初中就上家门口的进北好了.我觉得他说的有道理,在教育孩子的问题上确实不能过于功利.可又担心这样虚度时光会耽误了孩子,到时候后悔莫及.不过孩子爸爸的想法很顽固,意见不统一就无法实施.对于象我们这样就在课内学习的孩子,你有什么好的建议..

tangtang0707
我先来回答你关于120名的问题，那是考上外，没进120名但在200名内的就进上外克勒班，如进120名就是上外。.

引用:

原帖由 小草密密长 于 2008-9-27 22:25 发表
我家女儿现在在上外第一实验，也就是俗称的克勒班，当时同时被浦外、世外等学校录取，最后选择克勒，也是因为希望孩子能在上外附中的环境中，学习到不仅仅是课本上的知识，而是更多地在学校这个小社会中锻炼。因为我 ...

非常感谢,你女儿能考进克勒班,说明了她的实力,在上外附中又能表现突出,学习游刃有余,更说明各方面能力真是很强.以前对上外实验一直心有疑惑,现在放心了.我们好好要向你们学习,争取明年也能考取心仪的学校. 祝你女儿越来越优秀!.

我们当时一年级第一次家长会，老师就把手机，家庭电话都留给了我们，所有任课老师都有电话留，刚开始时，我会隔段时间打电话问一下孩子在学校的情况，当然事先要和老师确认一下什么时候比较方便联系。此外，每次的家长会，我都会和老师进行再次的沟通，了解孩子的情况。还有一个很重要的地方，就是我从一开始就向老师表明了态度，希望老师能够及时告知家长孩子的缺点和不足。因为往往孩子是报喜不报忧的，所以好事你很容易就从孩子嘴里了解到。在老师告知孩子的不足时，家长及时地配合，听取老师的意见该怎么处理。当然我会在老师告知信息后，让孩子自己再告诉我，然后用和老师商量过的方法进行处理。在一二年级时，因为这种及时的联系，令孩子天真地相信她的妈妈有顺风耳朵千里眼，并从此养成回家就自动汇报学校情况的习惯至今。
还有，我觉得要得到老师及时的指点还需要家长的坦诚和信任，坦诚地告知老师家长对孩子的期望，根据孩子的实际情况制定家庭教育配合的方法。比如针对我孩子当时刚入校时的随意和迷糊，老师就和我制定了家庭放宽标准，学校严格要求的教育策略。在家校双方的配合下，我的孩子才从当初老师眼中聪明的小迷糊成长为一个优秀的学生干部的。
我不知道这样的回答大家是否满意。希望能对大家有所帮助。.

不好意思，昨天因为太晚，没有及时回复您。您的这个问题是我最难以回答的。说实话，到现在我也不知道我们的哪些成绩是小升初时派到用场的。因为没有一个学校真正公布过自己的选拔标准。我个人的感觉是，一大堆的竞赛奖项也许只能说明我们没有比别人太落后，也是比较全面发展的。我感觉孩子的成长手册还是最起作用的，尤其是当每个孩子手头都拿着一厚叠证书时，我们手里有的只能说明我们也有，并不能表示我们有多出类拔萃。倒是老师在成长手册上的评语会给中学老师很深的印象。我记得当初世外要求我们验证材料原件时，看材料的老师边看我们成长手册上老师的评语，边给了一句：“哟，这个孩子很全面发展嘛。”而在我们准备投递报考上外附中的材料时，不少过来人都让我不要遗漏孩子的社会活动资料。因此，我想也许竞赛证书更多的作用就在于，别人都有，如果我的孩子没有的话，就会显得相对弱势，当然，希望杯一等奖之类的奖项除外，因为那样的孩子毕竟凤毛麟角。说到这个，我想我孩子在普通话系列比赛中所表露出来的优势也许有些帮助，因为毕竟她参加的比赛和获得的奖项比希望杯的一等奖更少。.

也许我的帖子没有表达清楚，我们没有进的120名是指上外附中的入学面谈成绩，不是二中心提高班（大家的俗称）的选拔名次，我们在二中心选拔时，当初是只考了数学，我们在班里排名第二，年级不太清楚，只是知道进了提高班。另外，每学期提高班仍然有考试，继续有优胜劣汰，第一次没有考进的也有后来经过努力考上并学的比第一次考上还好的。
第二个问题关于孩子终身发展和目前升学压力的矛盾，我觉得其实您先生的想法不是没有道理，如果孩子现在在学校的学习还是处于中上的话，那就说明最起码孩子没有在课内学习上尽全力，那么我想可能要先解决这个问题。我一直以来对孩子成绩的态度是，关注她取得成绩的过程，如果是努力认真的，结果我并不太在意，但如果是马虎应付的，即使考第一，我一样要批评。我觉得做事的态度也是一个终身发展的问题。按您的说法，孩子现在的情况当属后者，那么我觉得您可以和老师沟通一下，看看怎么做来激发孩子的上进心，男孩子在这方面往往比较晚熟，而且往往这样的孩子也比较大气，但从他将来的发展考虑，要求他凡事认真还是应该的。我的建议是找到孩子的兴趣点，以此来作为孩子改掉缺点的奖励，慢慢让他养成仔细、认真的习惯。平时也可以多和孩子聊聊，听听他的想法。其实说到底，没有一个孩子会甘于比别人差的，就看怎么激发出他的那份斗志了。
至于课外补习，我觉得首先还是根据孩子的兴趣来，你可以先听听孩子的意见，他有没有觉得同学们都在学，自己也想学，如果孩子不排斥，可以先试着报一个，然后也可以尝试着通过课外的学习来激发他的课内学习。
对于男孩，尤其要有耐心，即使如我们家这样还算乖巧的女孩，我们的成绩也是从三年级才开始稳定地在班级前列的。我们在三年级下学期的期末考试之前，从来没有一次在数学上考过100分，但是，五年级毕业考之前，我们是班里唯一一个连续几次模拟考100的孩子。所以家长在孩子的成长过程中一定要有耐心，千万别唯分数论。当你把焦点集中到孩子的学习习惯，学习方法的养成上时，孩子一定会给你满意的分数的。另外，我从您的描述中觉得孩子很重视老师布置的事情，所以建议您一定和老师多沟通配合，一定会让孩子很快提高的。很多话，家长讲一千遍，不如老师讲一遍的。对于粗心之类的毛病，相信通过让孩子学会自己检查会比较容易改掉。尤其每次考试后，让孩子自己看考卷，然后总结有多少分是不应该扣的，每次都这么坚持，然后只要有一点进步就鼓励，一定会慢慢改掉粗心的毛病的。一旦孩子自己发现原来有那么多分数是不应该扣的，只要稍微慢一点，仔细一点就可以不失分的话，孩子自己会心疼那些失去的分数的。即使他不心疼，你也要启发他找到那种心疼的感觉。.

很感动“小草密密长”每篇回复都那么仔细，而且从时间上看都已经那么晚了。即使是一个小问题的回复，她也总是考虑得很全面。反思自己对孩子的教育，如果遇上问题也能够从孩子的角度出发去思考，从孩子的兴趣着手，避免简单处理，肯定会比目前的现状要好。.

非常感谢您的回复！.