自己不懂钢琴，开始在幼儿园学习，幼儿园的老师认真负责，就是不太专业。所以坚持了将近一年，换了老师。条件就一个，找个专业钢琴系的老师。老师是找到了，可就是不太认真，经常有事，迟来早走的。上课怎么样我也不知道，没有比较。所以想了解一下大家的情况。谢谢.

老师当然是负责任再加上专业的老师好拉 我们家宝贝的老师就很好的 已经和她学了2年了 不会换老师的.

从我们教师的角度来看：工作态度认真这是最重要的。有些工作不认真一点，不会有太大的利害关系。但是老师的一举一动，小孩都会看在眼里。尤其是小小孩。所以我一直觉得幼儿园教师是非常重要的，还有小学前几年。还有教学方法，有些老师自身水平很高，但教的却一般，可见这两者还有很大的区别一级很深的学问。我们从小经常会喜欢某个老师，这位老师所教的就是自己最喜欢的科目。对吧？其实从心理学的角度来讲，学生对老师有一定的崇拜心理。.

说的真好。老师的言行潜移默化地影响着孩子，太有道理了。.

1、负责任
2、有爱心
3、正确、会教
4、能说明白、善比喻。
5、熟悉教材背景，能示范。
这就是我儿子的钢琴老师，我非常满意：）.

引用:

原帖由 cocotim 于 2008-9-21 17:04 发表
1、负责任
2、有爱心
3、正确、会教
4、能说明白、善比喻。
5、熟悉教材背景，能示范。
这就是我儿子的钢琴老师，我非常满意：）

我也觉得是这样，这样的钢琴老师差不多完美了。.

首先要喜欢音乐,然后要有和学生勾通交流的能力和经验,关键是要有认真负责的态度.

我今年四月开始学琴，经历了三个老师。
第一个老师，中年，音乐学院钢琴系毕业，经验丰富，讲求细节，要求严格，对坐姿、手型、节奏等要求非常严格。我在他的教导下，进步很快，他也经常表扬我，我学的很开心。但是他经常让我买他琴行的琴，然后在我才学习一个多月的时间，就给我上了《致爱丽丝》，严重超前。然后他就没有任何解释的不教我了，把我丢给了一个女老师。
第二个老师，20来岁，听说是学校的音乐老师，那应该是师范毕业。第一节课觉得她很有激情，和第一个老师的严谨不同，好像有点新鲜感。但从第二节课开始，就感觉到她的不足。首先备课几乎没有，自己都弹不好的曲子，还对我诸多要求，而且每一次说法不一，我几乎无所适从。经常打电话给我要求改时间。布置曲目从不讲解，回课时，没有标准，一会说好，一会说不好。几次课一过，我觉得从第一个老师那里培养出来的好习惯，都要被她搞坏了。赶紧撤。
第三个老师，是从旺旺网上看到的，打电话去联系，非常耐心，而且价钱也便宜了。在家休息了一周，因为要把前一个老师对我的不良影响淡忘一点。老师也是20岁出头，音乐学院毕业，非常温柔和耐心，会适当表扬学生，备课非常充分，示范很完美，讲解很仔细，布置曲目有沟通。而且我请假他从不计较，在他那里感觉不到铜臭味，弹琴环境也很好，琴是雅马哈的。
从这三个老师的经历中，我感觉到，我最重视的是老师能激发我的学习兴趣，了解我，适当鼓励我，让我能长期坚持下去。第二，老师要有人请味。.

引用:

原帖由 yuyan7381 于 2008-9-21 09:17 发表
说的真好。老师的言行潜移默化地影响着孩子，太有道理了。

还漏了几点，教育小孩要有耐心。同时要富有耐心。喜欢孩子，对待所有的孩子要一视同仁。.

什么样的钢琴老师是好老师？如果你有比较过几个钢琴老师，兴许能分出个好中差。
其实，老师如果是一个有责任心，有专业素质的人，我想只要老师与学生适合，这样的老师就是好老师了。因材施教，寓教于乐，能让小孩子每次教学之后能有进步，能保持兴趣，就是不错！
至今没有更换过钢琴老师，目前来讲，对我儿子的钢琴老师是满意的。
下一步，也许要和老师谈谈，设定一个教学目标（比如某个日期之前完成通过钢琴某个级别的考试），也许这样不失为一种比较公平的方法来判定这个钢琴老师的优劣。.

什么样的钢琴老师是好老师？如果你有比较过几个钢琴老师，兴许能分出个好中差。
其实，老师如果是一个有责任心，有专业素质的人，我想只要老师与学生适合，这样的老师就是好老师了。因材施教，寓教于乐，能让小孩子每次教学之后能有进步，能保持兴趣，就是不错！
至今没有更换过钢琴老师，目前来讲，对我儿子的钢琴老师是满意的。
下一步，也许要和老师谈谈，设定一个教学目标（比如某个日期之前完成通过钢琴某个级别的考试），也许这样不失为一种比较公平的方法来判定这个钢琴老师的优劣。.

选自：http://www.beimeicn.com/Forums/v ... /lang=schinese.html
准则一：受过专业训练：这里的专业训练不单指钢琴的演奏技术，还要有科学的教学方法和熟通教育心理学。



好的老师不但要会弹，还要会教：钢琴演奏是一种融心智技能与动作技能于一体的复杂活动，教授钢琴从某种程度来说比当演奏家还要难。演奏家们通过手指把自己对音乐的理解解用声音传达给听众，钢琴老师则是要用嘴和手告诉学生表现音乐的方式方法，调动、激发学生的内心感情，以完成乐曲表现的全过程。看似简单，但是里面却包含着很多技巧和方法，老师要能够准确地表达自己的意思，针对不同学生选用恰当的方法，结合教育心理学完成整个教学过程。

准则二　：好老师动嘴兼动手，动嘴比动手还重要

老师的工作是“说” 钢琴老师的工作是“说钢琴，说音乐”。有些老师上课时很辛苦地一遍一遍做示范，可孩子就是弹不对，原因在哪里？是不是孩子天生笨或根本没有音乐细胞？当然不是！！！那弹不对的原因是什么哪？就是老师没有说清楚弹奏的方法和要领，如具体部位应该如何用力，其他部位应该如何协调，力度如何控制，音色如何表现音乐，乐句如何做到起伏变化等等。要把演奏时细腻的感觉讲出来，只有这样反复强调，孩子才能逐渐达到要求。因为演奏是个复杂的事情，只让孩子模仿而不讲清楚道理和方法，结果肯定不会好。每节课的时间是有限的，教师的示范要恰当，点到为止，语言要简练、有意义。还是把尽可能多的时间留给孩子们解决问题比较好。



准则三：好老师应该象医生　

“手指不要翘”，“这个音怎么又弹错了？”，“把掌关节撑起来”，“手腕不要上下颤动”，“大臂放松”---这些话几乎所有的老师天天都在讲，我们把这些动作視為“毛病”。

每次上课就象看医生，带着“毛病”去，在“医生”那里诊断，下药，“毛病”就会立即好转甚至根治。下次上课有时候会有反复，“医生”会反复治疗，直到根治为止。

上钢琴课的程序和看病的程序是一样的。

仔细观察自己家的孩子：如果孩子回琴的状况和在家里练习的状况大有不同，学习效率很高，这说明老师的水准应该很不错。这样坚持两年（当然孩子回家后要大量练习），您的孩子一定能成为一个不错的弹奏者。　



准则四：好老师教授正确的弹琴理念。

“弹琴理念？把琴弹响了，把谱子弹熟了，考級的时候过了不就可以了吗？” 这是大部分人对孩子的要求，正也是琴童和家长们的悲哀。我认识的有些孩子里，九级已经考完了，技巧和熟练程度都没什么问题，可弹出来的音乐很干瘪，一点不吸引人，也就是平常所说的“没乐感”，孩子只是单纯在弹乐谱而不是在演奏音乐。问题出在谁身上？当然是老师----老师就从来没教过孩子怎样用心去感受音乐，怎样把音乐和自身溶为一体，孩子的指头只是在机械的运动，为考級而考級。

孩子感受不到音乐的魅力和快乐，就没有了弹琴的动力，这也是很多孩子学了一两年后就放弃的原因之一 。



准则五：好的老师要有吸引力 。

一个好的钢琴老师应该是一个颇具个人魅力的人、良好的性格、特有的艺术气质，能够针对不同学生的不同情况通过不同方式吸引、感染、带动学生。





好的钢琴老师，是你家儿子或女儿每星期要上课钢琴的那一天盼着要见的那个人。

好的钢琴老师， 是你家孩子弹了新曲子的时候，迫不及待的想分享的那个人。

一个好的老师还应该不仅仅只教授技巧，更教授为人之道，

好的钢琴老师，是让你孩子的文化境界更加提升的那个人。

愿你的孩子找到一个好的钢琴老师。.

说的真好，学习了。.

也正为找老师发愁呢 现在的这个钢琴老师 一点都不肯做示范 每次回琴也不说啥的 最多哪里弹错音了指出来一下
只是图她个离家近 哎~~~.

你好,请问能短我你的钢琴老师的具体情况和收费吗?谢谢!.

你要找怎样的老师，上门的还是自己上门，.

上门的老师150元一次不上门的是和80元到100元一次要看你的学习基础怎样，如你学要我可以给你介绍我的儿子的老师很好，很耐心，教学很有经验.

教小孩的钢琴老师，除了具备专业的技能之外，我认为还必须有：

1、对音乐的欣赏能力：他/她必须自己要懂得欣赏音乐之美，懂得在弹奏中融入感情，哪怕是最简单的乐谱，只有他/她自己懂得了，才能引导孩子也懂得，而不是“流水线作业”，只教技巧；

2、懂得结合孩子的特点，用有创造性的方法，让枯燥的技巧基本功练习变得不那么枯燥，尽量让孩子能不厌烦、抵触，从而坚持下去，同时也让家长不那么苦恼；

3、懂得一定的幼儿心理，针对不同的孩子采用不同的方法，甚至语言。

最后，我对咱家的老师很满意！.

不管什么老师，我觉得好的标准就一条：指令清楚，态度温柔

也就是所谓的深入浅出。

有些老师专业是挺专业的，但是教学生的时候用辞还是很专业，以至于年龄小的孩子无法理解，讲了几遍孩子不懂就开始发脾气，吓得孩子手足无措。这样的老师，不管多么专业，都不能算是一个好老师。.

我来说说我们以前的钢琴老师
很有亲和力，对孩子很有耐心。
每条曲目都会示范，把要点难点给孩子讲解。
很用心，会用很形象的语言来讲课，孩子不会觉得枯燥了。
虽然后来搬家，实在是太远换了老师。
但有这样一个老师带着孩子走过启蒙阶段，是很幸运的。

我觉得好老师不在于她是不是音乐学院毕业的，是不是研究生，有没有留学过。
重要的是她有一颗爱孩子，爱教学的心。
用心才能把事情做好.

你们以前的的老师在那里住呀，我也要找老师的。.

我们在琴行学琴，两年多下来，老师换过几个了，每换一个老师才明白之前的大部分时间是浪费掉了。。。所以现在我轻易不敢说现在跟的钢琴老师好不好。.

这个帖子现在还有人回。我现在找到一个好老师。老师和老师的差别可真大呀。我们这个老师已经学了一年了。我现在能体会出来什么是好老师了。.

你家的老师上门吗，不上门的话他住哪里，价钱多少.

我觉得学琴是个长期的事，老师也要分阶段才行。
就象幼儿园老师、小学老师、中学老师和大学老师的标准不一样才行。
如果是幼儿新学琴，老师倒不一定是越专业越好，最好是幼儿老师出身，知道怎么吸引孩子注意力，让孩子有兴趣，喜欢音乐。
到了学到一定程度，好老师要有一定专业水平。.

这位妈妈可能没开始学琴吧？等你学了就知道了。钢琴和数学不同。幼儿园的老师教钢琴，你以后就没有教授会教你孩子了。因为手型姿势已经定型了，怎么改？就像游泳，会了狗刨，哪个游泳教练肯收这样的学生？呵呵.

呵呵，不是呀，我家女儿学了五年了，经历了几个老师。
可能我前面没表达清楚，我对女儿有个老师印象特别深刻，那是个很有名气的老师，专业水平肯定是相当不错的，可是女儿很怕上她的课，我每次陪女儿听课回来，也是非常茫然，开始我以为是不是因为我不会弹琴，所以对老师教授的内容不能理解，后来问了其他几个家长，大家都有反映，就是听不懂老师的要求。
再后来我们换了老师，没啥名气，但是对付小孩子很有一套，有时鼓励，有时批评，有时表扬，孩子的兴趣就上来了，自觉性就提高了，做家长就不用太操心了。
其实弹琴，也就是操练一个熟练工，只要孩子兴趣来了，按步就班地学，没啥难的。
而且现在那么多教琴的老师，对于教小孩来说专业水平都不错，手型这种东西是最基本的，对很小的孩子来说，手型比较困难是因为，手小、力度小，老师家长多多提醒就是了，弹的曲子多了，速度要求上去了，手型肯定也上去了。.

我觉得孩子学琴是分阶段的，初学时，老师讲基本知识，耐心比专业水平更重要，就象教1+1，找个大学教授来讲肯定不如找个幼师来教。
等学到一定程度了，有一定基础了，就要讲乐理了，讲表现力了，找个专科院校的老师是有必要的。
等到准备往专业上发展了，当然是要请教授来了。
但是一开始就请教授其实并不是个好办法，除非那是个很懂幼儿心理的音乐教授。.

开始就请个教授确实没必要，但决不能请个幼儿园老师。我们开始就是在幼儿园学的，唉，不提了。.