如题，数学业余学校的考试国庆节前后就要考了，孩子马上升初预，奥数一般只有三等奖，希望得到好的奥数老师小班培训，最好3-5人的小班进行突击一月。有家长了解的希望一起补习吗？.

这个考试以前内容我看过,不是简单冲刺一个月就能过的.
还是靠孩子的天赋和积累,
如果是出题老师,那另当别论

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2008-8-24 12:58 编辑 ].

楼上说的对。我们就是没有关系，只有让孩子好好努力积累，五年级的奥赛得过几个三等奖，算是有点基础吧。怕是处于录取的边缘，也许在好的老师帮助下，冲刺才能过关。.

引用:

原帖由 mmhh 于 2008-8-24 13:46 发表
楼上说的对。我们就是没有关系，只有让孩子好好努力积累，五年级的奥赛得过几个三等奖，算是有点基础吧。怕是处于录取的边缘，也许在好的老师帮助下，冲刺才能过关。

2007-1998的卷子自己做过吗?
这些题是初一和预初的,五年级内容是不搭界的.
暑假有培训班的老师讲课,听说考试资格也不是随便获得的.
LZ有把握拿到考试资格吗?

[ 本帖最后由 yangzhe 于 2008-8-24 16:15 编辑 ].

一般民办初中一个班有两个名额.没获奖的能考取的我们学校也有,关键看临场发挥..

已经做了2遍了。学校里有名额的，应该能争取到的。

没参加培训班，所以心里没底了。.

引用:

原帖由 mmhh 于 2008-8-24 20:50 发表
已经做了2遍了。学校里有名额的，应该能争取到的。

没参加培训班，所以心里没底了。

下面这题怎么解?
要思路和步骤

甲、乙两人沿长方形道路ABCD匀速相对而行，开始时，甲在A处，乙在C处，同时出发。第一次相遇时甲走了50米，第二次相遇时，乙再走20米就回到C处，这条道路的周长是（ ）米.

刚才问了孩子，把AC当成直线。第二次相遇，甲走了150M，减去20M是半个周长。所以周长是260m。.

引用:

原帖由 mmhh 于 2008-8-24 21:19 发表
刚才问了孩子，把AC当成直线。第二次相遇，，减去20M是半个周长。所以周长是260m。

甲走了150M从哪里来的???.

甲乙两人走了半个周长，甲走50m，甲乙两人第二次相遇走了一个半周长，所以甲走了3*50=150m啊。.

明白了
这么考虑的..

怎么突击补习,我报个名.有方向,短我一个..

请问你们是哪个区的？我是杨浦的，也想让小儿参加小班辅导.

引用:

原帖由 mmhh 于 2008-8-24 21:19 发表
刚才问了孩子，把AC当成直线。第二次相遇，甲走了150M，减去20M是半个周长。所以周长是260m。

这个题目就是相遇再折返的变形。可以参考此类的解题方式来解题。相遇再折返再相遇，两人所行路程之和是3倍的全程，对于甲来说自然行了50×3＝150。最后再减去20。

画图就可以说明问题了。.

有突击补习班吗,偶也报个名，杨浦的,.