儿子在阶梯学过自然拼音法,还有必要学音标吗.

不一样的。我想孩子如果有人教还是学音标。因为会了自然拼音法 （花了5500元，我认真看过阶梯的教材。）看到单词还是无法读准。原因是有的音节有规律，有的没有。而且重音也只有在音标上体现最清楚。我自己是学英语的，但是遇到生词，我还是查字典。特别是教孩子的时候，万一读错了，威信扫地。.

学过Phonics，掌握得好吗？学Phonics最好有阅读和写作为支撑，否则效果打折。如果真的Phonics掌握得好，音标很快的。我女儿Phonics学得扎实，音标没人系统教过，无师自通。.

Phonics学的不错,现在碰到的问题是音节有规律可以自己读,没规律的就要借助好译通,所以想让他自学音标,问题是不想参加辅导班,怎么做到无师自通呢?望指教.

现在要回归到一个问题：学Phonics或者学音标的最直接的目的是什么？

学Phonics能让孩子通过直观的字母规律的学习，立即进入英语的阅读和写作，虽然一开始也许不知道意思是什么。也有可能读错不规则的发音。但这都不是问题。

意思的理解是在阅读的时候，借助图片和其他教学手段来完成的。读得越多，理解力也不断加强。

读错音也需要有老师指导和纠正，但在学Phonics的初级阶段，应该选择练习Phonics的阅读材料，也就是说里面没有不规则的发音。

音标学会了，查字典时就能读出单词的发音。但是，面对一本书里面很多不懂的单词，你一个个查出来，要花多少时间？你查出来，再把音标标上去，看着音标当时是会读了。过几天换本书里面又有这个单词，孩子可能忘记，又要查字典。这样发展阅读能力太慢了，兴趣也会减少。相反，如果掌握了Phonics，大多数单词是能看着字面读出来的，暂时不用查字典。读故事时不会轻易被打断，读书的速度和量上去了，结合一些上下文和图片的猜测，孩子能捕捉到书里的大概内容。

这就是Phonics优于音标的地方，Phonics是直觉发音，国际音标是借助某些特定的符号来掌握发音，但这两者完全不矛盾。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2008-8-5 17:58 编辑 ].

再说说写作入门。

写作不是单词积累到很大时才能做的事。孩子学习了任何小故事，小片段，不管是复述的，死记硬背的，如果孩子能用自己的笔写下来，就是习作。和学语文一样，一开始都是模仿的。

能说能背要能变成文字，必须涉及到单词拼写，大小写，标点符号等。这需要系统学习。但最基本的拼写是通过Phonics来完成的，国际音标在这点上几乎做不到。虽然孩子会把cave写成kave,会把laugh写成lauf,但这都没关系，多训练就好了。我的朋友的孩子因为幼儿园开始外教，口语和听力不错，但是因为没有学过写，只会说不会写，一旦语言环境少了，口语也迅速下降。

一边想着发音，一边写出单词，就是靠Phonics转换的。.

还有最重要的，学英语千万别一个单词一个单词地学，要一句句子一句句子地学。

记得雅思班的外教给中国学生一些难的单词，很多人知道意思，因为是背生词时背过的。老师说：Please put it into a sentence.几乎没有人能完全准确地运用。.

没规律的要靠多听，多阅读，或者有人指导来记住的。当然，查电子词典不失为孩子自学的一种方法。关键还是要多读书，因为没规律的词在文章里出现频率高了，就容易记住。

音标里的符号配到Phonics的发音，就能很快学会音标。.

总结得太好了，很有启发，在孩子学习过程中也有些不规则发音的疑问，现在想通该怎么做了。想请您推荐一些练习Phonics的阅读材料，谢谢！.

同意。烦请推荐一些吧。.

真的说的很有道理,总结的太正确了..

请问哪里有教自然拼读法比较好的地方?谢谢!.

说的很有道理,我儿子目前在阶梯读SBS1,基本每天回家让他做一篇阅读,我只是要求说出文章大概的意思,没有要求逐句翻译.现在问题是做选择理解题目正确率高,但完型填空就不行.想请教该如何提高?另外,由于我比较注重听力和阅读能力,但语法没有认真学过,还有介词的搭配.所以在笔试的时候正确率不高.该怎么有效提高笔试题目的正确率?.

我只介绍我家孩子老早的老师开的班，适合与否看你自己的要求。短。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2008-8-6 15:38 编辑 ].

笔试：

一种是孩子英文确实到一定的水平，读得多，语感好，用语感做题目可以八九不离十，做错的地方稍加订正就记住了。对题目的难度不是太敏感。

另一种是背语法和介词短语，看到的结果是分数容易上去，英语能力不够，随着题目难度的不断加深，要保持分数，也必须不断地背下去。比较应试吧。.

我也想了解一下，麻烦你也短给我吧，谢谢！.

引用:

原帖由 不二周助 于 2008-8-6 15:30 发表
我只介绍我家孩子老早的老师开的班，适合与否看你自己的要求。短。

能短我一个吗？
儿子小一升二，也想学习自然拼音法。.

也请短我一个， 今年一升二。.

阶梯的自然拼音并没有全部涵盖，我研究了之后又看了自然拼音法的书，补充了近1/2,还看了星之升的注音法，比国际音标注音简单多了，有的一个字母多种发音可以用注音解决，还能标重音，长音，短音，不复合发音规律的单词通过简单符号标记后又变得好记了，比国际音标好使多了，能涵盖大部分单词就是最大优势，我绝对推崇自然拼音！.

不二周助说得太好的，自然拼音入门后一定要辅以阅读。.

我也想了解一下，麻烦你也短给我吧，谢谢！.

“学英语千万别一个单词一个单词地学，要一句句子一句句子地学。”

那背单词，应该如何背？ 孩子没学过自然拼读，音标也是半吊子的话。.

能短我一下地址吗？最近也想让儿子去学．.

也想要,请短我,谢谢!.

也想要,请短我,谢谢!.

引用:

原帖由 shumi1 于 2008-8-7 11:02 发表
“学英语千万别一个单词一个单词地学，要一句句子一句句子地学。”

那背单词，应该如何背？ 孩子没学过自然拼读，音标也是半吊子的话。

严格地来说，是不能不学自然拼读的。就像必须学中文的拼音一样。

这种说法也许引起异议，但这是事实。国外的老师在小学期间（有的是幼儿园时）就一直在教，所有的Spellings都要求用Phonics拼，而不提倡,甚至不允许用abcd背。

我们中国人学英语的过程不知道是谁发明的，认识字母后，就开始背单词，接下来背句子，背语法，背文章。注意：其间没有大量阅读故事，小说，散文的要求，也没有写作的训练。以至于学到最后，大多数人写出来的东西还是十分肤浅，幼稚，错误很多。.

也想让孩子去学习自然拼读法，请短我个地址。谢谢！.

阅读为王？ 是这个意思吧。熟读唐诗三百首的境界？.

用自然拼音法将阅读中不懂的单词独立读出来，自然拼音练好了，语感也出来了，阅读的量也有了。是的，唐诗的境界。.

请问我家是一升二的现在学可以吗，我不是最了解，听别的学过的家长说现在再学没必要了，因为接下去要学音标了。请教。.

幼升小，一升二，二升三都是最佳学习时间段。因为能在学习Phonics的同时培养孩子阅读英语书的习惯，刚学时看的书内容肯定浅，那么和他们的实际年龄也相差不大。这要和孩子的理解能力配合的。
五六年级的学生看那么浅的书内容太幼稚，但要去看他们喜欢的书，又读不懂。所以就一直不愿读了。所以以上年龄段我认为正好。
学Phonics的目的不是为了学音标容易点，是为了培养读原版书的习惯，真正学好英语。.

也想让孩子去学习自然拼读法，请短我个地址。谢谢！.

引用:

原帖由 不二周助 于 2008-8-7 15:54 发表
幼升小，一升二，二升三都是最佳学习时间段。因为能在学习Phonics的同时培养孩子阅读英语书的习惯，刚学时看的书内容肯定浅，那么和他们的实际年龄也相差不大。这要和孩子的理解能力配合的。
五六年级的学生看那么浅 ...

，我自认为学不好英语的关键是读得太少，听得太少，而不是练习做得太少，所以努力让孩子多听，多读，只是多讲还没有这个氛围。

我觉得配合学习Phonics就是要多多阅读，包括每天课文的朗读和适合的课外阅读，才能掌握要领。.

一般的口语不是很难的。基础好很快能行。

要有非常好地口头表达能力，说话一套套的，不是每个人都做得到的。外国人也不是人人可以。.

也想让孩子去学习自然拼读法，请短我个地址。谢谢.

对自然拼读法很感兴趣，请短我一个地址。谢谢！.

我也想了解一下，麻烦你也短给我吧，谢谢！.

麻烦LZ也短我,谢谢
一直很关注你的帖子,也想向你女儿方向发展:分数不是最重要,关键是能力.

引用:

原帖由 不二周助 于 2008-8-7 15:54 发表
幼升小，一升二，二升三都是最佳学习时间段。因为能在学习Phonics的同时培养孩子阅读英语书的习惯，刚学时看的书内容肯定浅，那么和他们的实际年龄也相差不大。这要和孩子的理解能力配合的。
五六年级的学生看那么浅 ...

我同意的，准备明年去读，太小读效果不是很好。口语自己可以解决的，但是阅读和写作的学习肯定是要讲究方法和老师的。基础打好了，以后就轻松了。.

我也是非常推崇自然拼读法的。

老外上的口语课可以不去的，但是自然拼读法一定要学的。.

感兴趣，麻烦也短我一个地址，.

也想让孩子去学习自然拼读法，请短我个地址。谢谢.

蛮感兴趣的，麻烦也短我个地址。.

很感兴趣,请短我地址?.

感兴趣的，请短我一个.

能短我吗？.

感兴趣的,能短一个吗?谢谢!.

感兴趣的，怎么才能一起参加？.

麻烦也短我一个地址。谢谢！.