如题，谢谢！.

不是.

是的.

偶数的定义是能被2整除的整数.
0符合这个条件.

似乎0是一个特殊的非奇非偶数。.

谢谢！可还是不知道。.

儿子说：又是又不是，０虽然能被２整除，可偏偏它倒霉又不是，我也想知道到底是不是，谢谢.

0既不是奇数，又不是偶数。.

不是，0是特殊的数.

为什么0不是偶数呢?
请证明!.

当然不是。
奇偶是对自然数的分类，0根本不是自然数。.

当然不是。
奇偶是对自然数的分类，0根本不是自然数。.

完了,小学白念了!.

现在的课本说0时自然数！！！！！.

是呀,说0是自然数的.

.

0是非奇非偶数。就因为0既能被偶数也能被奇数除所以是非奇非偶数。0是自然数.

儿子说0是自然数，既不是奇数也不是偶数。.

0是偶数.

在二期课改教材之前，最小的自然数是1，现行的二期课改新教材中把0作为最小的自然数，自然数包括0和正整数。
至于奇偶性是针对所有整数而言，包括正整数、0、负整数，所以0是偶数。
不知解释得是否清楚，我是一位数学教师，希望可以帮助大家。.

同意楼上观点 .

不好意思，是小学数学老师吗？我们小一，期中考试刚考过，０非奇非偶，老师特意强调的。

[ 本帖最后由 seaheroli 于 2008-6-9 13:32 编辑 ].

应该这样理解一年级老师的教学：根据学生的年龄阶段，在不同的阶段数学定义和概念有不断得扩充和完整，在小学阶段奇偶性只在正整数范围内讨论，随着学生知识结构和对数的进一步扩充：正数、负数、零等，我们讨论的奇偶性当然也覆盖整个数轴的范围。有些概念在一定阶段被认为是正确，比如：最小的数是0，比如除数不能大于被除数，可是到学生学到正负概念、小数除法，那么上述结论显然是错误的，其它一些数学概念的理解也一样，不能理解为争议，而是给孩子逐渐完成知识结构的一个自然过程，你不能要求孩子一下子理解所有的问题，对吗？
至于0 ，它是一个自然数，且是最小的自然数，这是没有争议的，这是我国的数学在二期课改上和国际上进行的统一
我是一个九年一贯制学校初中教师，但为了深入领会二期课改的精神，在四年前进行了一年级直至四年级新教材的教学（兼教小学部和中学部），现任教7年级。.

我是一个将要入学的孩子的母亲，因为关心孩子的入学，才进了旺旺。旺旺网里的家长都很热情，也都愿意分享自己的经验，这一点我很感动，也正因为如此，我才从一个教师的角度对家长的问题做一个关于教材的解释，我无异于作任何的辩论。如果有人觉得有用我可以帮忙，如果有人想辩论，恕不奉陪！
至于概念也不是因为我的认为它就可以成立，你可以自己去查阅，相信你会有自己的理解，对于不同的人、不同的年龄、不同的程度，我们学习的领域有不同的深度，这才是符合成长的正确的认识观！.

要看具体的教材.高中0是偶数.一定..

在高中老教材中,0不是自然数,在新教材中,0是自然数.高中教材是和初中,小学接归的.所以要看具体教材.0不是奇数,也不是偶数是错的..

看出来了， 以前教材不是，现在教材是，以后教材是不是，爱是不是。 到底是不是？ 我还是没有搞懂。.

0应该是偶数，.

0是偶数。
0是不是自然数，即使国际权威的数学书也是说法不一的。只要规定好就可以了，不影响数学结论。.

明白哩!!!.

我儿子特地问过老师，老师说查过资料了，0是偶数。.

老的教材估计是跟苏联走的
现在应该是学美国的
个人觉得0是比1更重要的说
是个参照点 其它的数可以理解为到0的距离
对于0是不是属于自然数 只要看下自然数是不是关于减法构成一个群
个人感觉初等教育应该服从高等教育 这样才不至于有概念上的混淆
0是个很神圣的数 没0就没有1.

0不是偶数也不是奇数 .

我想有的概念和年龄无关，而科学上的很多概念就是一个定义而已，没有为什么。可能你有点小看了孩子的思维，其实在幼儿园中班就有很多孩子知道负数的概念，也知道了数轴。现在的数射线应该就是对坐标的初步认识。
至于定义应该是个体系，一个大家公认的东西，如果在数学界都没有定论的话，个人觉得没有必要对孩子去强调了。或者老师说什么就是什么吧。反正九大行星都可以少掉一个，对我们生活也没有什么影响。

[ 本帖最后由 seaheroli 于 2008-6-9 21:18 编辑 ].

0好象应该是非奇非偶数吧.

0是偶数.

一路读来，0是偶数还是奇数？似乎和0本身无关，和即时的方政和政策有关 ；0是偶数还是奇数？不要争，先学文件，统一认识~~~~.

儿子说：“0”以前是偶数，现在是非奇非偶。.

引用:

原帖由 seaheroli 于 2008-6-9 13:31 发表
不好意思，是小学数学老师吗？我们小一，期中考试刚考过，０非奇非偶，老师特意强调的。

我们还没有考，回去告诉她《0非奇非偶》 .

引用:

原帖由 米子 于 2008-6-10 08:43 发表
一路读来，0是偶数还是奇数？似乎和0本身无关，和即时的方政和政策有关 ；0是偶数还是奇数？不要争，先学文件，统一认识~~~~

那现阶段,应该让小朋友们牢记,0是偶数,对吗?.

儿子在学习时也碰到这个问题，我就跟他讲，在中学里偶数的定义是能被2整除的数。0能被2整除，那当然是偶数。因为小学的知识概念不是很全的，所以现在你们老师讲它是什么数它就是什么数。
看看我孩子怎么回答的吧：“哦，我知道了，我才不管老师讲它是什么数呢，我从现在起就认为它是偶数吧。考试要是考到它，我也宁愿被扣分。否则，到中学又要搞不清楚了。”
反正我也并不是要他考试必须达到几分的，只要能搞懂真正该知道的知识就行，所以这个问题也就不了了之了。.

这个讨论让我想起前两天儿子组的词，他写了嘻皮笑脸，是字典上查的，结果被批错，老师讲应该是嬉皮笑脸，儿子拿新华字典去找老师，老师讲，你这本是06年的版本，08年的版本改过了，狂晕！ ，新华字典都变得这么不可靠了，我们才小二，难不成我们家的书柜上以后要排上一排不同版本的字典才跟得上新的知识潮流？.