谢谢夸奖,其实我女儿也很懒的,不很愿意写文章的,那篇小鸡是她心血来潮(4升5年级时),那阵正好70多岁的外公开始学习使用电脑,弄了电子邮箱,她可高兴了,终于有人可以和她通信了,所以每周都给外公写些什么,于是就想到了报告小鸡的情况。那篇英文翻译,也是因为她非常喜欢的外教要离开了,她想送他些什么,于是就把文章翻译成英文的给了外教。
我在她三年级生日的时候,送了她一本带锁的日记本,她非常高兴,从那时起她经常偷偷的写日记,因为晚上8:30要准备睡觉的,有一次居然半夜三更起来写日记,我是后来才知道的,不过她从来不给我们看她的日记的。至于英文写作,我想应该得益于她在外教那里学的东西,以及平时看的一些课外阅读吧。
对于您的问题,回答如下:
1、6:30-7:15 看discovery或“人与社会”或出去散步喂小区野猫。7:15-8:00 或者学习英语(基本自学,每天要新增记忆5个英文单词,我会和她一起比赛记忆,看谁没有错误);或者学习奥数(基本也是自己先自学,他父亲会和她一起参加讨论)。8:00-8:45 会看一会儿小说,吃些水果,和大人们聊一会儿。当然也不是一定的,如果正好功课多,或者讨论不完,后面的时间就会被占用掉。
2、周末,我孩子其实排得蛮满的,记得四年级时,周五、周六晚围棋,周六中午12:30-14:00 小记者班,14:45-16:15 画画;周日下午15:00-17:00 英语外教。然后就剩下周六、周日上午的时间了,小五班也就只能放在那个时段了,如果有冲突,说实在的我情愿放弃小五班的,孩子的知识结构还是蛮要紧的。
3、小记者班学习的内容还是很新鲜的,我曾经去接过孩子放学,碰到他们在讲:礼仪(从古论今,中外结合),花语(哪些花代表什么意思,哪些花在什么场合是不可以赠送的),名人/地名大拼比(一个人背对屏幕,一个人正对屏幕,要求正对屏幕的人根据屏幕上的人名做些提示,背对屏幕的人进行猜测,比如马克思,刚开始小孩子说是著名的理论、思想,那个孩子才不出,然后下面所有的小朋友都开始帮忙,说第一个字和驴比较相近,又说和驴杂交可以生出骡子,又说是可以让人骑的等等,直到小孩子猜出来),地震报告(前几次哪些记者从灾区回来后开的讲座)。还有就是组织他们到各展览馆采访。
4、外教的教学,我没有指望能够马上见成效,我的理念是:让她今后能够自如的和外国人交流,没有考虑到对考试是否有用,只要女儿喜欢上就行,如果不喜欢就换学校,换老师。事实上外教课上了5年,对学校课内学习还是很有帮助的,她对学校的英语从来就不做预复习工作的。
5、目前暑期:有20天的时间去英国游学,再有5天的时间参加桐庐拓展活动,有4天时间参加中学军训,剩下时间在家里:看棋谱,网上下下围棋,看小说、约同学一起玩玩,游泳,再就是每天坚持学习一点点英语和数学啰,她在放假前就和外公、舅舅及好朋友说好要开周报;8月份正好有奥运,就让她在家看看电视吧,接受一下爱国教育。
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