引用:

原帖由 灰姑娘 于 2008-5-5 20:11 发表
他爸爸也跟他面对面的谈过好几次,问他到底心里是怎么想的?他说就是感觉好烦,老是要写啊,背啊,做啊,好多自己又听不懂,老没劲的,叫他干什么都行,就是学习太麻烦,他老爸小之以理,大之以情,大道理,小道理,学习不好的利害 ...

看来在学习上真的不懂，这时候，孩子需要的是，拿着卷子一题一题地分析，讲解。 可能基础差，上课又听不懂，日积月累，就没劲了。要请老师或者家长一对一地，很认真地分析，讲解，作业让孩子先做，有问题，再请教家长或老师，要耐心地讲解，了解到底缺了什么内容。等他真正懂了，会自己做题了，就会体会到学习的乐趣了。

估计现在大道理都没有用。.

那是个善良, 文静的女孩, 现在如何了？好人要有好报的。.

１９９１年，在英国老特拉福德的绿荫场上，一群热爱足球的少年正在球场上奔跑追逐。他们在汗水中挥霍着青春，这些孩子都是足球俱乐部的小学员。
　　而预备球队的教练埃里克·哈里森，一如既往地坐在更衣室上面的二楼餐厅观看比赛。他看到一位少年正一次次试图吊５０码开外的长传球。看到这个场景，埃里克·哈里森猛的推开窗户，冲着下面大声喊起来：
　　“哎，你这个愚蠢的小混蛋，别再试着踢那些好莱坞式的长传了！”
　　与其看到他们浪费时间在这些基本不会出现威胁的长传上，他更希望看到他们努力练习简单的５码短球。这样的高声训喊，正是他疼爱他们的另一种方式。

　　少年并没有因为教练的怒吼而有所改变，他依然一次一次练习着他的长传球。他固执地一直练下去，没有任何改变。
半年之后，少年在一场胶着的１∶１的青年赛上，将足球从中场直接吊入对方球门，神奇取胜。五年后，他在联赛杯上曼联与温布尔顿的最后几秒钟，就在自己半场的某个毫无威胁的位置上抬脚射门。奇迹再次发生，这个精彩的进球成为当年足球场上最让人难忘的瞬间。执著的少年在这一次比赛中一举成名，到处都有球迷在说着同一个名字：大卫·贝克汉姆。

　　而今，大卫·贝克汉姆已经是国际球星，那像标尺一样精准的长传为他赢得了“黄金右脚”的美名，他拥有了以自己名字命名的足球学院。有意思的是，大卫·贝克汉姆请来自己当年的教练埃里克·哈里森来做学院的董事，负责管理一切事务，并由他来挑选其他一些教练。

　　事实证明，埃里克·哈里森依然是优秀的教练；大卫·贝克汉姆也是优秀的球员。小贝的传奇是因为他执著地相信了自己。要知道，在这个世界上，没有人比你更了解自己。你拥有什么样的优势，什么样的弱势，只有自己才清楚明白。所以，自信才是成功必要的路径，奇迹就在于你找到了入口。

是不是把这个故事说给他听听？.

我一直在琢磨为什么有家长用童话故事中的“灰姑娘”作为自己的网名，我猜想她大概认为自己是一个心地善良但处景糟糕的人，伤透了心，希望众人象仙女一样帮助她摆脱困境！
这个帖子下真的云集了许多仙女、仙童，“灰姑娘”还是幸运的……

我想问灰姑娘：你内心深处对自己的儿子抱有怎样的期待和希望呢？.

可能是转学带来的负面影响。
不过没关系，现在才预初，端正孩子的态度。跟孩子多交流，今天能坐下来学习10分钟，明天能15分钟，这就是进步呀。
多鼓励孩子，多观察孩子。.

好帖子，有那么多热心的BBMM为楼主群策群力，我也和楼主差不多境况，现在正在努力中，要看到孩子的发光点，多多激励，目标不要过大，告诉孩子我们一起爬楼梯，最后一名不可怕，可怕的是放弃。努力吧！.

冰冻三尺,非一日之寒,在这种情况下,首要之事是不要让孩子变坏.家长应当多花些时间与精力,去关心孩子.知子莫若母,做妈的肯定比别人更了解孩子.哪怕全世界都放弃这孩子,做妈的也要坚持.学习习惯差,成绩自然也不会好,所谓积重难返吗.好好分析原因,总结教训.有的男孩子,一旦醒悟,上来很快的.我身边就有这样的例子,初二突然醒过来了,奋起直追,接着考上了延安中学,上了交大,出现在我们面前时,已成为业内的精英了.当然,醒不过来的也有,成绩虽然不好,人倒是挺好的.现在人家都工作了,他倒想读书了..

罗马不是一天建成的，习惯也是一天一天养成的。孩子现在的习惯已有段时间了，要想看到改变，也需要耐下心来一点点积累。说起来容易做起来却需要家长积年累月的付出，甚至要在某些方面做出必要的牺牲，真的不容易。有些孩子天生不用管自己要学、要强，但指望孩子自己会搞定学习、非常出色无异于摸彩的概率。lz也别太着急，事已至此，从当下开始一天一天扭转吧，而且转变首先从做父母的开始。没经历风雨怎能见彩虹，这句话用到培养孩子上最合适不过。.

有空哦   应该看眼前的，着眼于眼前的内容，看看眼前的内容中，错的地方，是基础不牢，还是一时的大意，缺啥补啥， 可能见效更快，也让孩子比较有兴趣。.

孩子成绩不好拖了班级平均分但决不能成为被抛弃的理由，任何人都有从后往前赶的机会。老师校长都没有剥夺孩子前进的权利。当然老师的情绪还是要考虑的，条件好的家长就送点礼吧，算补偿算安慰都可以。我想老师也是为人父母的，只要我们够诚恳老师也不都是铁石心肠。.

吃完晚饭,迫不及待的上来开电脑,因为我知道,今天一天不在,肯定有好多好心的BBMM上来献计献策,得到了那么多的鼓励和帮助,我对自己说了,不放弃,不抛弃,坚持到底,就算没能进步,起码我尽责,尽心,尽力,那也对得起楼上这些BBMM的良苦用心,,如喜有进步,那则更好,我也一定上来报喜,~~~~~~~~~~~加油~~!! .

灰姑娘的爱子之心感动了我。但俗话说：当局者迷，旁观者清。我有几句话想和您探讨，有不当之处，见谅。
1、灰姑娘了解自己儿子的优势吗？人的智能是多元的，有的人以逻辑思维见长，有的人以语言思维见长，有的人以形象思维见长，有的人以运动思维见长，等等。人无完人，没有人什么都行的。灰姑娘首先要确认的是令郎在普通的学校学习上是否具有足够的智能。因为众所周知的中国学校教育是那么得不能包容各种孩子，所以如果令郎真的不具备逻辑、语言等思维优势，或不及平均的水平，那么我建议灰姑娘好好的了解一下自己儿子到底在哪里具备竞争力。比如，刘翔的跨栏达到世界顶尖的水平，但他从小到大的数学考试就从没好过，我记得他的成绩以30－60居多。如果刘翔还是一味盯住数理化，我想那不仅是他一个人的痛苦，而是整个中国的不幸。所以，建议灰姑娘仔细分析一下孩子的成长历程，发掘一下他最具闪光点的地方，让你们全家可以有的放矢地帮助他成长。
2、如果孩子的逻辑、语言等智能具备平均水平，而且没有其他更突出的智能因素，那么我建议灰姑娘准备好打长期战争的准备。没有什么事比改造一个人更困难的了。好在孩子还小，一切还来得及。那么上面很多BBMM给出的建议都很好。比如，一次前进一名，就是个很好的办法。反正已经最后一名了，那么前进一名都是100％的进步。千万不要着急，不要给孩子订立太急迫的目标。
3、如果孩子有其他方面的突出智能，家庭条件也允许，灰姑娘不妨考虑让孩子剑走偏锋。我以前有个同学，各科成绩都很差，唯独画画不错，结果现在就靠着美术功底在广告界做得相当不错。
条条大路通罗马，人生最大的失败就在于一辈子都没发现自己有什么好的地方。自信、自得其乐、有自己的思想和追求是孩子立身行事的根本。退一万步讲，就算孩子没有什么过人之处，灰姑娘也要让孩子觉得这没什么了不起，这世界上有多少人都是这样的。但唯一不能让孩子形成的是对什么都不战而服输。要让孩子知道，凡事我必抗争，成败不必在我。.

1、你重视孩子的教育，但是不是方法欠科学，以致孩子产生了一些厌烦的情绪，而影响了孩子对学习的兴趣以及积极进取的态度。
2、有时，对小孩子来讲，家长跟得太近，反而会让他不能独立思考且没有独立完成的成功与喜悦感。
3、完全不必去参加什么课外辅导班，先把课堂上老师讲的东西弄懂，吃透就很好了。
4、发现孩子的特长与真正的兴趣所在，正确引导。有一本书《按天性培养孩子》可以参考一下。《窗边的小豆豆》在原来学校，老师没办法让她学下去，换了个学校，学得很有兴趣。
5、每个班级都有第一名和最后一名，不是这位就是那位。他最后一名是得了多少分数，也许是70分最后一名呢。要对自己的孩子有信心。.

MMBB们都提出了好多建议，我也来试着补充一点：
我认为毕竟LZ的孩子还只是预初，不管他是否擅长学习，要在语数英主课上提高一些并不是太难的事，而且他自己还没投入。需要的是家长扶一把，让他能跟上学校的节奏并觉得学习并不是很可怕的事情。
首先，对这样的孩子来说，大道理难以入耳，家长试试从点滴的小事抓起，拿他喜欢的运动，电视作为奖励手段.
其次，每门课的学习方法看看是否对？不管是语文还是英语，最简单的方法就是大声朗读，选点有意思的小文章让他读给你听，中文小说喜欢吗？哪怕是《哈里波特》之类的也行，读出感情，读得流利，要像讲故事一样并不容易（平时学校的课文，报纸都行），只要他有进步就大力表扬，让他养成把默背变大声朗读的习惯。养成朗读的习惯后，语感自然而然就好了，哪怕不擅长语言的人，语文英语的成绩也不会太差的。语感好了，数学很多题目也能看懂了。这是需要一定积累的，要坚持。
数学可以先让他搞懂基本题--平时作业的内容，自己把作业做出了，就表扬，做整齐了，规范了也表扬。千万不要买一堆参考练习来叫他做，不但令他反感生厌，而且对他来说不一定有效……

[ 本帖最后由 JANE-LEE 于 2008-5-7 22:51 编辑 ].

妈妈不放弃,孩子就有希望,我也来提点建议:上课记笔记,至少一页,回家先整理笔记把上课的内容复习后再做作业..

Lz加油啊！近来你把对财经研究的兴趣转移到儿子身上，相信一定会成功！毕竟孩子是自己生命的延续，当然能二不误是最好啦．.

看了真感动!网上的热心人真多,人人如此社会和谐了!.

是啊是啊,好多BBMM都献计献策,更何况是我自己的孩子,我怎么可能放弃啊,这几天我和儿子的状态都好多了,逐渐恢复信心中~~~~.

我在这里也学到了很多很多的东西。也很感动，真是谢谢大家了！.

今天上来晒一下,在那么多旺网上的BBMM和LS的关心,今天儿子英语测验了,尽管还是不及格,但比以前总算有点进步了,而且他自己说老师已经表扬他了,也说他在进步了,这样的话下次考及格看来是有希望的!我告诉他了,我只奢望每次有一点进步就可以.那样就像爬楼梯一样总有一天能上去的~~~~.

儿子也有考倒数的经历,我也象LZ一样痛心疾首,但是父母一定要仔细分析孩子为啥考倒数,错误究竟在哪里?是粗心?还是真不懂,知识是一粒粒珍珠,孩子要用一根线把珍珠窜起来才成作成项链,所以如果真是不懂的话,那父母就应该好好的帮助他重新复习,直到搞为止,如果每个知识点都搞懂了,孩子成绩自然会上去.同时作为父母对孩子还要用信心,相信他用能力将学习搞好,还要给孩子打气,让我们共同努力吧.

看了上面ＢＢＭＭ的经验及办法，我一直在自我反省，我女儿虽然没有向ＬＺ的孩子那样，但数学一直不好，经常不及格，我给她请了家教，但效果不是很明显，我还有个障碍是我ＬＧ，他一直反对我请家教，要孩子自己为成绩负责，每次说到数学问题我们就吵，孩子就挨骂．其实我也知道孩子着急，但靠他自己真的有困难．我想帮，但有无从着手，家教要不要请？马上是暑假了，按我的意见是继续补，但ＬＧ第一跳出来反对，.

人与人之间的确存在差异，找出孩子的强项，有闪光点就多鼓励，一点点进步，你孩子肯定能够改变的。.

这里热心的MMBB好多啊，真让人感动。.

暑假是补课的好机会。我认为请合适的家教，针对孩子在过去一年中所学的每个知识点进行有效的补课是十分必要的。但一定要请到教他那一年级的老师。.

境况相同，除了不放弃，我们要有足够的耐心和宽容，不要总说“你****”，要该为“我们****，共同努力***”，让孩子不再孤独，多鼓励、表扬，停止指责、批评。我们在孩子成长中慢慢变老，也在享受这漫长的过程。.

真是感动，网上的好心的爸爸妈妈真是热情呀。
家里正好也有预初男儿一名，情况跟LZ相似，仔细阅读了大家的教子良方。 学习再学习。。。。。。

“不抛弃。。。。不放弃。。。。”把“你。。。。，”改成“我们....."  都说的太好啦！

谢谢LZ。.

08年的帖子, 算算楼主的孩子也应该初三了吧.不知道现在怎么样了,很想知道,因为家也有预初的男生,成绩倒挂,有留级倾向,我已经陪了他读了六年的书了,以前数学还过得去,可是最近的数学都不及格了,真是让人着急啊.考前老师还特意要家长到学校去一次,听三门主课老师再讲解一下复习内容.唉.因为我是一直没有放弃,可是成效很少.除了自信心还有一点点的外,其他对学习上的作业就是觉得烦,没劲,要抄这么多,可是也不敢不做.但他内心是很不喜欢的..

值得留爪的帖子。.

没细看前面的跟帖。
对于成绩倒数的学生，我以为，千万不要急于求成，试图一步扭转大局。积圭步以致千里。

目标：订一个短期的最低目标，越具体越好。比方说，一周内做到，每天的数学作业，原本要错五道题的，现在能不能少错一题；比如，每天默写英语单词要错六个的，争取少错一个；等等。切记：每次只定一个小目标，不必语数外面面俱到。半学期的目标，可以盯住他前面那位同学，前进一个名次。

方法：坚决不要补课。周末外面补半天，那比得上校内五天呢？抓住时间的大头，上课至少做到头尾各十分钟能集中注意力，其余时间开小差也不刻意追究（我想，一般一堂课能注意听二十分钟，已经接近注意力平均水准了）。也不必要求门门课如此。让孩子自己选择一门他认为最有可能改善成绩的，同时，也求得这门课老师的支持帮助，上课给予他发言答题的机会；下课后追问一句，就本堂课的某个要点测试一下听课效果；回家，这门课的作业，请孩子自己检查后再由家长复核 ------ 不必要求全部改正，这样老师反而不知道你的真实情况了，只是让孩子养成“减少错误，自我负责”的学习习惯。把原本周末补课的时间，用来纠正作业测验中常犯的错误，即便家长自己不能弄懂孩子的全部功课也没关系，陪在一旁，多少是可以给予一些指点的；目标就是少错一题，不是满分。那些很繁琐的抄写作业，如果不在本期弥补目标之内的，家长睁一只眼闭一只眼，不要苛求作业质量。

外援：让孩子找到一个成绩好于他又乐于帮助他的同学，平时作业有疑问处可以打电话请教（但不要每天这样，人家孩子也要做功课，况且人家家长未必乐意）；周末可以就某个专题多讨教几分钟，几分钟就足够了，孩子间的解释，往往比老师更易懂。

这样坚持半个学期，就会有效果的。

又及：不必跟孩子讨论什么学习的意义和责任，他到了年龄自然会明白；不到那个心理年龄，就是对牛弹琴，说了也白说。.

谢谢.临期末考试,要弄的学科又多.有时真是无头绪,因为三门都不好.不知怎么弄起.现在对于预初的语文都是背默的,对于这么个学习有惰性的男孩来说,真是怒火中烧,只能劝自己要耐心,他有进步的,多表扬.现在反而是数学让人抓狂了,因为一课一练的题目,有几道家长也解不来,还要用开根号来解的,可是又没学,有时就放弃直接在备忘录上写第几道解不出,孩子在学校应该由老师来解惑的.
感谢您的指点.目标定低一点,只要是踮一下脚就能拿到果子的目标..

男孩子的妈妈们，一起加油吧！期待他们顿悟的一天，我们会觉得我们的辛苦和心焦没有白费。.

原来是08年的帖子啊！.

其他不讲，整天看电视，陪着做作业，爹妈绝对是咎由自取。

可能我说的有点难听哈。

已经初三了，这个样子短期飞跃难度很大，不如看看孩子情况，如果心理可以接受，我觉得重读不是坏事，换个学校，换个起点，换个心境，大家都会从容一些。

我的孩子才小一，貌似有点踩过界呵呵。见笑了。.

引用:

原帖由 shumi1 于 2011-12-21 10:37 发表
没细看前面的跟帖。
对于成绩倒数的学生，我以为，千万不要急于求成，试图一步扭转大局。积圭步以致千里。

目标：订一个短期的最低目标，越具体越好。比方说，一周内做到，每天的数学作业，原本要错五道题的，现 ...

我非常赞同你的方法。
而且从初二暑假开始就这么做了。
坚决不补课， 有路上奔波的时间不如让孩子玩玩。
把课内的好好消化， 认真完成了， 基本可以保持个平均分， 我们这个学期从底部已经慢慢上来了， 现在基本能达到平均分， 接下来就是要求比平均分高那么一点点。
孩子虽然初三了， 每天还有电脑玩， 周末还在网上看1-2个原版片， 成绩也不是太差， 睡眠很充足，心情也很愉快， 我觉得这样蛮好的。.

男孩的妈妈MS这方面操的心要比女孩多。
我们家的也是，上上下下，不自觉啊。
连我去楼下送个东西的时间，都能抽个空出来玩会游戏机。.

不用太焦虑。
在小学，语数外各100分，两门文科过关的话，总排名不会低，孩子不会觉得难堪的；
到了初中，物理化学中跟数学有关联的内容，不算多，主要是解方程还有函数什么的，数学不好未必对理化成绩影响很大。
至于中考，数学都是低要求的，俗话说了，决胜在语文！

不知道你的孩子多大，我觉得，只要把跟理化有关的那部分数学搞定，总体上影响就不大；再说了，孩子会变的，没准升一年级换个老师，一下子数学就开窍了。.

引用:

原帖由 伊万豆夫 于 2011-12-22 09:45 发表
我们是单科成绩差，数学非常糟糕，语文/英语一点不用担心，也许是小的时候没有去读思维训练，我们孩子从小对数字就不敏感，现在是积重难返。
补习班也上了，家教也请了，收效都不大，我自己数学还是可以的，每次数学 ...

不知道你家孩子多大，我家预初女，情况很类似。
我的办法是
1） 一直给她强调，数学不难的，只要智力正常的孩子都是可以学好的，所以你是肯定可以学好的；
2） 语文好的孩子数学尤其要好，至少不拖后退，因为语文是考察一个人的综合理解能力，远比数学活，所以能理解语文肯定能理解数学；
3） 保证会做的题目一定要做对，比较难的题目，她自己差一口气就能做出来的题目，只提示，不讲解，一定要让她自己琢磨出来，这个比较痛苦，但是真的有效。很难的，她自己完全没有思路的题   目，暂时放弃了，其实这么难的题目，大考也是附加题；
4） 考前复习，保证基本公式和基本题型熟练。
现在看到了效果。至少自信心有了，不怕数学了，遇到难题不会马上叫“妈妈”了。.

就是啊。每个孩子都是天使下凡来。爱孩子，先与他共苦吧。反过来，家长在孩子的位子上，家长们估计也没几个行的。不放弃，不抛弃才能向前进！
功课基础差，就做笨鸟先飞。假期里多补。
班级最后一名不说明什么的。例如：在功课较超前的学校里的最后一名，到了一般的学校，就是佼佼者了。那又怎么说呢。还是，家长多宽慰，孩子不能没有信心，才会有学习的兴趣。.

真感动，家也有一个活宝。.

预初，还好，来得及调教。.

学习了，不放弃不抛弃。.

家中也有一活宝，看到数学也要逃，继续向上的几位家长取经学习了.

你说得太好了，多看看别人孩子身上的优点。成绩不是唯一的。这也是我最近才悟到的。
对于自己的孩子有时不尽如人意时，也要多多看看他身上的优点，才能重拾信心呐！.