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[其他] 死灰复燃:(公益)妈妈育儿圆桌聚会,每周日9:30金海岸花园

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死灰复燃:(公益)妈妈育儿圆桌聚会,每周日9:30金海岸花园

死灰复燃:(公益)妈妈育儿圆桌聚会,每周日9:30金海岸花园

会员网站:http://www.spc365.com/html/blog/1146/


妈妈育儿圆桌聚会:每周日上午9:30开始


活动内容:


育儿交流+经典诵读。


半小时137经典诵读:《老子》10分钟《大学》10分钟《弟子规》10分钟。


半小时读经宝宝自由领读,四书五经自由决定。


半小时才艺表演,自由上场。


联系:13916480106朱金花,
微信号:zhu_jhua,
QQ:1276041850聚会地址:金海岸花园

更多详情:http://www.spc365.com/html/blog/1146/








妈妈育儿圆桌协会正式筹建已经三个多月了。曾经那个魂牵梦绕的社区活动中心,现在感觉到问题也挺多的,那就是隔音效果非常差。如果白天要在儿童之家活动的话,那么还是有很多的干扰。
现在已经有十几名会员了。总是一个好的开始,尽管有一阵子差点撤下阵来,觉得无法经营下去了。不过,后来把500元会员年费改成了终身会费,觉得压力小了很多。如此,总有一天,可以找满60名会员,从而正式在社团局登记成立。

    这几个月下来,发现妈妈们的学习力很差。我反省中国的教育,教到最后,大家都不读书了。即使是博士生,参加工作后,学习力也大为降低。

    昨天的一个会员妈妈,对这个协会的筹建前景表示怀疑,我说,其实也没有什么,无非是一年的房租问题,这些书本身就有,蒙氏的教具原来就有,所以的话,难题并不是太大吧。

    每天晚上,儿童之家总有一些孩子在活动,我只希望在一个蒙氏教室中,孩子们自由地工作,遵守基本的纪律,发展他们的意志。我想,这是非常有意义的探索,难道不是这样子吗?
另外,如果会员妈妈们,努力做一名蒙氏妈妈,对我们孩子来说,何尝不是福气呢?

[ 本帖最后由 zhujinhua 于 2013-9-30 12:00 编辑 ].

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发现母亲

发现母亲
王东华

养牛、养鸟、养鱼、养花都要懂得专门的方法,那么养孩子呢——开一个小小的面食铺都要层层批准、督察,那么养孩子呢……
  中国著名教育家陈鹤琴曾说:“栽花的人先要懂得栽花的方法,花才能养好;养蜂的人先要懂得养蜂的方法,蜂才能养好;育蚕的人,先要懂得育蚕的方法,蚕才能育得好,甚至养牛、养猪、养羊、养马、养鸟、养鱼,都先要懂得专门的方法,才可以养得好,难道养孩子,不懂得方法,可以养得好吗?可是一般人对于自己的孩子,反不如养蜂、养蚕、养牛、养猪看得重要。对于养孩子的方法,事先既毫无准备,事后又不加研究,好像孩子的价值不及一只猪,一只羊,这种情形,在我国到处都可以看见,真是一件奇怪的事。”
……
一个报栏、一个厕所、一个花坛不过区区几千元钱,却要经过建筑师设计、工程师计算、会计师审核,然后得到上级部门批准才能建造。家门口摆一个小小的杂货铺,开一个小小的面食馆,也都要让工商局注册、税务局登记、街道办同意、卫生防疫站许可、主管部门批准。甚至在西方国家,连做妓女都要领取执照。惟独生养孩子不需要训练!
在现代社会,什么都强调学习和考核。没有人敢不经过充分的练习就走上舞台去演奏钢琴,没有谁敢不经过考核就把汽车发动后开到市区,但是人类何曾出现过为了哺育孩子而去精心设置的育儿学校里去学习一番呢?我们社会对那些从事儿童工作的各种人员,如教师、医生、幼儿园里的营养师等都要进行专门而严格的训练,可是对在孩子生活及成长中担负最重要培养任务的人——母亲,却视而不见地没有给予任何专门的训练乃至最低程度上的提醒!
德国学者倍倍尔说:“所有的医生都认为,妇女教育最缺乏的,是她们担任母亲和儿童教育者的职责所必需的教育。
‘要教士兵学会使用武器;要教手工业工人学会使用工具;任何官职人员都要培训;
甚至僧侣也有时间修行。惟独妇女不能受到做母亲的严格教育。’年轻妇女,十个有九个在快要结婚的时候还根本不知道婚后怎样做母亲,自己的义务是什么。”在今天,人类连手纸都研究到了分子的程度,但对孩子的养育却仍是如此的放任自流!
然而,比这些还要不可思议的事多着呢。为了他人权益不受侵犯,公众场合禁止吸烟,甚至禁止喧哗,但是一个母亲却可以不顾未来孩子这一“他人权益”,在医院这个“同谋犯”的帮助下不断地往乳房里填充硅胶,从而孩子一生下来就面临着“母乳危机”……
很多的生意直接对准女人和孩子。时装令人眼花缭乱:编织、皮毛、草编、金属;发型让人瞠目结舌:油、染发、摩丝;护肤令人无所适从:增白、消斑、褪毛、除臭;美容让人啼笑皆非:割双眼皮、隆胸,甚至人造处女膜!
商业广告不断地在母性们的头顶上轰炸,男性的偏见和社会的恶习不断地将母亲们从一个个孩子的身边夺走,变成一个个生了孩子的“处女”,变成一个个轻佻的女郎,而最后这些安装了“坏发动机”的孩子,不仅毁灭了自身,也毁灭了社会,毁灭了母亲!
鲁迅说:“中国的孩子,只要生,不管他好不好,只要多,不管他才不才。生他的人,不负教他的责任。虽然‘人口众多’这一句话,很可以闭了眼睛自负,然而这许多人口,便只在尘土中辗转,小的时候,不把他当人,大了以后也做不了人。”其实又何止仅仅我们中国如此。
我们的电视、广播、报纸、杂志,每天都有大量的足球消息,都有围棋、象棋、桥牌讲座,都有马经、股市述评,可是我们何曾看到一个有深度的活泼的动人心弦的育儿讲座、育儿评论呢?即使是这一两年里应运而生的家教讲座,也是教科书式的,主讲人不要说是育儿高手,有的甚至是由连育儿经验也没有的年轻主持人替代!试想,让一个不懂围棋、足球的节目主持人去讲围棋、去讲足球的效果将会怎样呢?育儿是真枪实弹,是拿孩子一生的健康、幸福做靶标的实弹射击,可是我们何曾认真地对待过呢?
什么都有职称:高级演员、高级厨师、高级理发师、高级美容师、高级按摩师、高级调酒师、高级……惟独育儿不需要职称;什么都是艺术:火花艺术、时装艺术、发型艺术、裸体艺术、悲剧艺术……惟独育儿不是艺术;什么都是文化:酒文化、烟文化、茶文化、棋文化、火锅文化、菜篮子文化、米袋子文化……就是育儿不是文化;什么都可以办节:粽子节、汤圆节、石榴节、啤酒节、风筝节……就是育儿没有节;什么都可以评选十佳:十佳运动员,十大杰出青年,十佳少先队员、十佳民警、十佳公民……就是没有十佳母亲;什么都可以一本正经地比赛:钓鱼、下棋、打牌、选美、斗鸡、斗蟋蟀……就是育儿没有什么可比赛;什么都可以冠“名”:名丑、名怪、名偷、名妓、名……就是没有名母!什么都可以名“星”:影星、歌星、笑星、星级饭店、星级服务……就是母亲没有星!
在今天,什么发财致富的技术都在超速传播:种植庄稼、驾驶汽车、各种疑难杂症……可是要把自己的孩子培养成健康、聪明、活泼,有益于社会的真正人才的知识从哪里获取呢?
在今天,连方便面都被奉为“珍品”,连三角内裤都被印上花花绿绿的商标捧为“名牌”,连地摊上的烟灰缸、老鼠药都贴上了“优”……什么都在讲策划,什么都在讲包装,什么都在讲品牌,可是谁注意到了这个世界的本质,谁注意到了这个世界——母亲这个本质呢?
我们仔细地想一想,我们是用什么方法来教育自己孩子的呢?是从我们的父母那里学到的!我们的父母又是从哪里学习教育孩子的呢?是从我们的祖父母那里学到的!我们的祖父母又是从哪里学习教育孩子的呢……于是,我们追溯到了我们的祖先——猿人!追溯到了类猿人!追溯到了大猩猩!
手表从机械式到电子式,电视从黑白到彩色,火车从蒸汽机车到磁浮列车,思想从传统到后现代……母亲难道就不需要不断进化吗?
社会将眼光对准女人,却从来不将眼光认真地朝向母亲,因为社会仿佛惧怕女性们去做母亲,因为好母亲都是一样的!在一个崇尚母亲的国度,虚伪一定很少,因为母亲能一眼就可以看穿。在一个崇尚母亲的国度,诚实一定更多。母亲的世界是一个博大、实在、雍容的爱和责任的世界!
妈妈育儿圆桌协会,就是把天底下关心孩子成长的爸爸妈妈聚在一起,共同学习早期教育的相关书籍,讨论交流育儿经验,跟着孩子一起成长。(朱金花).

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500元 = 终身会员

[协会新闻]500元 = 终身会员
2008-3-27 14:22:04
妈妈育儿圆桌协会的筹建工作
已经试运行了三个月
目前已有会员十人

根据这一阶段的工作总结
下一阶段打算如此试行

500元系终身会员费
享有的权利包括
50次的儿童之家活动权,可无限延续

因为发觉会员们读书都不是非常急迫
所以,借阅早教书籍及早期阅读绘本,也改成无限延续
除了早期阅读绘本,另有其他儿童读物可供小学生借阅

儿童之家的蒙氏课程
如有会员觉得好
且活动会员过多
我们再做其他费用上的调节

但目前筹备期
显然不受50次的活动限制
因为挺多会员,因为学琴或者其他的学习活动,而没有时间来儿童之家
所以,有时间过来的会员尽可以过来

这样子调整之后
对没时间来的会员,也比较公平一些
更符合不同的需求

另外,蒙氏的数学教具还是非常出色
如果妈妈要在家里辅导孩子数学
认识1-100,甚至更大的数,做加减乘除
也可以面向会员出借

这样子可以更加灵活一些?

目前的变动就是这样子,接下去看运行情况再做调整。



阅读全文(102) | 回复(1)
Re:500元 = 终身会员
2008-3-27 15:13:46
也是一個不錯調整唷,給別人多一個機會就是給自己多一個機會

我的家.

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“妈妈育儿圆桌协会”的筹建情况

谢家宏妈妈、赵珂妈妈、小宝的爸爸妈妈、菲菲妈妈、刘渊智妈妈、杨骁妈妈、君实妈妈、豆豆爸爸妈妈、张欣怡妈妈、曹琦妈妈、林咏然妈妈、印悦妈妈:

    你们好!
    “妈妈育儿圆桌协会”的筹建情况,想在这里给大家做一个汇报。
    一个地方性的民间组织要成立,需要3万元的活动资金。那天我在社团局和教育局咨询过后,两位局长都是支持筹建这样一个协会的。同时我看中的社区活动中心的最好地段,进门独立进出的那一间,白天阳光充足,光线很好。在山阳镇党委书记张权权的支持下,也得到了居委会陆书记的同意。曾有早教中心欲以2000元/月拿下,但是没有得到同意,因为我们筹建的协会是一个非赢利机构,所以才有机会以800元/月的成本价拿下来。我们已经付了三个月的费用,就是2400元。
    本来豆豆的爸爸打算给我们一个家家无忧网上的VIP会员网站,那个价值也要1200元,但是我看了一下,觉得还是不是太妥当。所以,就让豆豆爸爸的公司格诺科技独立设计了一个网站,价格是3800元,已经预付1200元。
    本来打算我们自己编一份小报,发到金海岸小区的每家每户信箱,但因为网站正在构建,一方面精力不够,另外一方面财力也不够。所以打算把网站建好之后再重点考虑协会小报事宜。不过,这次我的家庭刊物《富甲一方理财资讯》,本来是印刷2500份,这次加印了1500元,有一半的版面是宣传妈妈育儿圆桌协会的筹建情况的。加印的1500份发到金海岸小区的信箱。这样子可以在一定程度上得到宣传。原来的印刷费是430元,加印后是580元,多了150元,还能承受。这一块的费用不属于协会筹建费用承担。

    除了我捐的蒙氏教具,宜家的6个书柜,还有其他几个柜子之外。签有余飞鸿字样的童书,算借给协会筹建组的。如果以后余飞鸿要求拿回家,那可以全部拿回家;如果他愿意捐出去,那是最好了。借这份邮件公示一下。

   50本盖有图章的《爱和自由》 是捐给协会的。还有父母杂志等一些父母读的杂志。另外100多本早教书籍算是暂借协会筹建组使用。因为每一本书我都读过,还在上面做了笔记,将来我还要经常翻阅,所以,在协会有了自有资金,采购了相同书籍之后,这些书再取回来。在此也公示一下。

    因为考虑到时间管理问题,余飞鸿除了儿童之家之外,还要练琴与书法,从而导致我分身乏术,再加上协会筹建的会员多数在学琴,有时在儿童之家,还要上我家里练琴一事,所以之前我已决定把我家里的钢琴也搬到协会去。自然也需要申明一点,这也只是借用而已,等协会自己有钱买一架钢琴以后,再还到我家里来。租赁费不算,但是搬运费及调律、维修算协会筹建组。同时,保证余飞鸿和朱弘毅(将来长大了)的练琴时间。但每次活动开始之前,有学琴的会员要展示,每个会员至少保证5分钟的表演时间。所有想表演的孩子轮流完了,接下去,哪几个会员想练琴的,再协调安排。
    这样子等于对于刚学钢琴的小琴童有一个展示的舞台,对他们是一种很好激励,他们之前也可以相互促进。同时,也可以吸引更多学音乐的孩子加入我们的协会,金海岸有好多孩子在学琴,上次在活动中心见到一位大班的孩子,小提琴考过二级了。我想,学有一技之长的孩子们都可以来展示一番,丰富儿童之家的活动,又激励了孩子们,同时也是孩子们的自娱自乐,妈妈们也有一个交流的地方。


    余飞鸿的围棋也拿到了儿童之家。这也算借的。等我们以后协会正式成立再买新的。我在淘宝上买的磨纱棋,10元钱。很划算。当年是一位妈妈买给女儿的,20年前就花了12元买的。可惜卖主珍藏了20年,最终以10元出售了。她希望我们家儿子拿这个围棋学一点本事出来。我知道也有会员在学围棋,我想,就可以在儿童之家比试比试,杨骁很厉害的。余飞鸿下不过。

    泡沫垫花了1200元。买识字卡手工等花了280元,买A4画画,花了21元吧?钢琴搬运300元。租金三个月2400元。网站3800元.
    接下去,空调移机费用,以及空调开起来后的电费。我们需要自己申请一个电表。电表费用由我们自己承担。不过, 这是小钱了。

   因为儿童之家活动时,有两个孩子,张欣怡、赵珂一定程度上因为地板太凉了,所以冻了。因此,这个星期儿童之家也就不开放了。现在打算等空调移机、钢琴搬好之后再开放。我家儿子每天要练琴的,家里钢琴没有了,自然要去儿童之家,如此我也不至于觉得一个人守在儿童之家太耽误时间了,本身还有很多其他的事情需要处理。这个空调,我原来也是考虑家里的蒙氏课程开放,所以去买了这个空调。平时在家里也极少使用空调。所以,还是打算移机过去。移机的费用算协会的。至于空调,算借的,还是算捐掉,还是折算钱,我想,等到时我们有了钱再算吧。反正现在也没法算。先把这件事情做起来再说。


   目前已经收到的会员费
1、余飞鸿500元
2、朱弘毅500元
3、豆豆500元
4、施菲彤600元
5、张欣怡600元
6、赵珂500元
7、林咏然100元
8、印悦100元
9、刘渊智妈妈跟我道歉,正好有点事,等年后再给
10、林咏然19日回老家去了,过完年应该还是会过来,对孩子有帮助,当然会参加。过完年应该会继续加入;
11、君实妈妈元旦后就去了广东,等三月份就回来,就算君实在广东,她也会支持协会的筹建的,所以这个500元可以算进去;
12、杨骁妈妈说作为好朋友,支持肯定是没有问题的。不过钱还没有给我。但是,她个人的总归是没有问题的。只是,她是很有号召力的,只是希望她能够多号召几个妈妈加入协会的筹建,那我们就要有力量很多啊。毕竟是张堰镇的镇长夫人,又是石化三小优秀的数学老师,她要是能贡献一点力量,那真的很管用啊。当然,我也相信协会一旦活动正常,相信对杨骁的成长一定有很大的帮助。段老师要支持起来,那么施嘉懿家的两个孩子肯定没有问题,还有岳野也会来啊,还有吴佳艺、鲍子威等人。所以,杨骁妈妈一定要支持啊。
13、曹琦妈妈本来一直说没有时间给女儿去儿童之家,因为曹琦学了很多,时间腾不过来,不过我想,钢琴搬过去后,总归可以了吧。曹琦晚上也不过是把老师要求的弹一遍,那可以在儿童之家花上一点点时间练好,然后可以和朋友们一起玩。玩中学习。我想,这下子她妈妈一定会同意了。如此来讲,这个500元总归是没有问题。余飞鸿和曹琦是一起在小荧星艺校学影视表演的,所以这个可以打保票吧。
14、小宝的妈妈原来是幼稚园老师,会弹琴。那天在我家里弹了一首动听的曲子把我儿子看得一愣一愣的。所以,学琴的孩子相互交流还是很重要。小宝的爸爸妈妈在协会筹建发起人上都签名了。当初豆豆爸爸第一个交费用的时候,我提到了小宝,被告知家人得了癌症,所以也不好转告,他们是一个公司的。当初蒙氏早教课,是豆豆爸爸介绍小宝一起来的。14个月的小宝给自己鼓掌令在场的我们看得非常惊讶,那是他叠粉红塔,叠起了五个后,给自己鼓掌了。我想,小宝的爸爸妈妈成为我们的发起会员,应该也是没有问题的。
15、谢家宏妈妈只是钱还没有给而已,早在最初筹建的时候,她就想交钱,但我说等找满60个妈妈,正式成立的时候再交钱,所以她也就没有交费。后来我们决定先搬到社区活动中心,场地大一点,所以先期开始收取费用。因为家宏后来没有来,他原来是每周四过来的,搬过去二周多,第一周是泡沫地板味道重,没有开放,第二周是妈妈回来晚了,来不及陪家宏过来,所以,家宏妈妈的费用也是可以算进去的。

这样子算算将近有6000元。因为有了空调,就会有电费的支出。所以,儿童之家的开放就不能免费了。我是这样设想的。非会员,收取10元/次的活动费。我有时间就过去值班。上午下午各开放一次。晚上算二次,4个小时。这样子也可以筹得一点活动经费吧。

妇联要对我们做一个宣传。这样子如果有更多的会员加入,我们就有一些经费。希望大家多出点主意。一同把这个事情做好。
同时,金山电视台一直想对我们做一项采访。我想,我们上述的爸爸妈妈什么时候我们一起开个小型的育儿交流会,孩子们在儿童之家玩,爸爸妈妈坐下来讨论一下,这样子可以有一些镜头拍摄。还准备送到上海电视台争取播出的。希望我们这样子做,对我们的孩子们的成长,真的有帮助,这是我最大的心愿了。

朱金花


----- Original Message -----
From: 友邦保险朱金花
To: 283470686@qq.com
Sent: Thursday, January 24, 2008 10:53 AM
Subject: 谢家宏妈妈,写一份加入协会发起人的真实想法吧,我们需要更多的人加入。


谢家宏妈妈,好久没见了。因为天冷,儿童之家没有正常开放。不过,等空调移机后,我就打算正常开放了。同时网站规划中,也很需要时间。
因为妇联要一份宣传材料,所以,希望你也写一份发起人的想法。谢谢。

----- Original Message -----
From: 友邦保险朱金花
To: qtyhj@sina.com
Sent: Thursday, January 24, 2008 10:12 AM
Subject: 赵珂妈妈,写一份加入协会发起人的真实想法吧,我们需要更多的人加入。


赵珂妈妈, 我已经在留言板给你留言了,但是不方便回复。所以再发一份给你。你看是不是写一份发起人的真实想法。人多力量大呀。


----- Original Message -----
From: 友邦保险朱金花
To: 55737874@qq.com
Sent: Thursday, January 24, 2008 9:57 AM
Subject: 小宝的表现,是对我的很大激励


小宝的表现,是对我的很大激励,让我看到蒙氏的教具的神奇功能。
我至今还经常跟人提起,14个月的小宝给自己鼓掌。我想,这也是小宝的一个值得记忆的故事吧。
我现在做得还很不专业
我们协会也只是处于雏形阶段
听豆豆爸爸讲起,你们家有老人得了癌症,需要很多钱的。
所以,豆豆爸爸也没有跟你们提会员费的事情。
不过,能够收到你们回复的短信,我还是觉得很高兴。如果你们觉得我们正在筹建的协会对小宝的成长会有帮助
觉得500元的全年费用,还能承受。我非常希望能够加入我们的团队。
也非常希望能够回复一份邮件,把你们决定加入的心情表达出来。

谢谢!

----- Original Message -----
From: 友邦保险朱金花
To: maywu73@hotmail.com
Sent: Thursday, January 24, 2008 9:37 AM
Subject: 施菲彤妈妈,因为转发了多次,我的材料在下面。您看一下,然后请您也写一份发起人自我介绍吧。你可是很重要的。是金山这边第一个响应的人噢。



----- Original Message -----
From: 友邦保险朱金花
To: hyru@sina.com
Sent: Thursday, January 24, 2008 9:23 AM
Subject: 刘渊智妈妈,我们需要50个发起人才能正式成立妈妈育儿圆桌协会,您是不是也写一份发起人自我介绍,发起这个协会的原因?


   
----- Original Message -----
From: 友邦保险朱金花
To: duanyanhui77926@163.com
Sent: Thursday, January 24, 2008 9:01 AM
Subject: 段老师,山阳镇妇联要我写份宣传材料,你帮我看一下。另外,是不是您也写一份发起人介绍啊?我们需要50个发起会员才行啊。


段老师,你的参与对我们可是至关重要的。自从搬家那天来过之后,杨骁一直也没有再来过。不过,我们开放的时间也不是太正常。接下去打算正常开放了。非会员收取10元成本费。山阳镇妇联要我写份宣传材料,你帮我看一下。
----- Original Message -----
From: 友邦保险朱金花
To: baoshanwu@hotmail.com
Sent: Thursday, January 24, 2008 8:55 AM
Subject: 君实妈妈,能够得到你的支持,太重要了.帮我看一下,这份材料到底怎么写比较好?


君实妈妈,能够得到你的支持,太重要了.帮我看一下,这份材料到底怎么写比较好?

我已经决定把钢琴也借用过去,明天琴行就来搬。还有空调也移机过去。原来客厅的空调也是为儿童之家而买的。
因为上周活动时,张欣怡、赵珂都因为受寒而发烧了。尽管现在协会资金已经严重赤字,但要把这件事情做起来,还是要移的。
这样子我们的条件就要好多了。

同时,我计划非会员收取10元成本费。
你觉得怎么样?

朱金花
----- Original Message -----
From: 友邦保险朱金花
To: gao444@263.net
Sent: Wednesday, January 23, 2008 7:49 PM
Subject: 豆豆爸爸,可不可以请你写一份发起这个协会的的原因,一个自我介绍


   
----- Original Message -----
From: 友邦保险朱金花
To: fjq68@zj.com
Sent: Wednesday, January 23, 2008 7:46 PM
Subject: 张欣怡妈妈,硬着头皮写了一点,你看看。另外,您是不是也写一份自我介绍,


张欣怡妈妈,硬着头皮写了一点,你看看。另外,您是不是也写一份自我介绍,还有菲菲妈妈,君实妈妈原来有一份自我介绍的材料,可以借用一下,也可以到她的博客上看看;还有其他的几个妈妈,也许这样子材料会翔实一点?






  [我的育儿手记]为什么?
2008-1-23 16:53:28  
因为山阳镇妇联要我写份宣传材料
所以,在博客上打个草稿,请各位关心的朋友提点意见

提问者:各方声音汇拢
回答者:朱金花


1、为什么要筹建“妈妈育儿圆桌协会”?

因为我在早期教育方面有比较深入的研究,差不多读完了100多本早教书籍,我发现人类很多问题如果在0-6岁的时候得到妈妈足够的“爱和自由”就会得以解决,所以我想创建一个非赢利机构,让妈妈们都开始重视这个问题,大家一同成长……



2、“妈妈育儿圆桌协会”的服务内容?

    1、100多本早教书籍的推荐阅读。因为发起人朱金花读过协会所有全部早教书籍,所以可根据不同孩子的情况推荐阅读。

    2、100多套早期阅读绘本的借阅,帮助孩子找到爱上书的理由。
   
    3、每周一次妈妈育儿经验交流与宝宝才艺表演。

    4、每周一次蒙氏亲子早教(1.5小时),全年保证50次。

    5、更多活动策划中……


3、为什么要收取500元会员年费?

年费的用途为支付场地费及固定资产,添置早教书籍及早期阅读绘本,支付水电费,支付网站费用,发展“儿童之家”的连锁等。协会工作人员均为义工。



4、协会的宗旨是什么?

孩子是父母最好的老师
让我们跟着孩子一起成长
孩子要学习,父母更要学习
妈妈育儿圆桌协会是一个学习型组织
汇聚天下的父母共同成长……


5、协会地址?

金海岸社区活动中心,儿童娱乐室


6、协会网址?

http://www.myrt.net.cn


7、协会儿童活动室开放时间

上午:9:30--11:30
下午:1:00--3:00

晚上4:30--6:30
    6:30--8:30


8、协会发起人介绍

朱金花,1979年出生于金山区山阳镇七一村一组,出身贫寒,1995年无奈选择中专(上海市行政管理学校)入学。中专期间自学复旦大学行政管理专业,中专毕业,大专毕业,并在工作后完成了本科的学习。中专四年幸获台商亨井电子董事长张颖资助四年学费及生活费。1999年加入友邦保险,深感命运掌握在自己手中……
    2006年年初,因为与美《全脑销售》作者Richard Israel的会面,决心成为一名早教专家,开始系统学习早教书籍,一年多读完100多本早教书籍,对儿童早期教育有了全新的认识,对父母在孩子成长中的重要性有了深刻认识,故下定决心用一辈子的时间推动“妈妈育儿圆桌协会”非赢利的父母学习型组织的发展壮大、为人类社会美好明天而努力。


9、协会其他筹建会员自我介绍

   许磊,格诺科技总经理,女儿豆豆一岁多,重视早教;
   吴宝姗,瑞士苏黎士音乐学院双硕士,上海音乐学院教师,重视儿子早教,赵君实博客上的很多文章为各大相关育儿杂志转载;
    张欣怡妈妈,原来股份公司……


我想这一块也许由各位会员自己写一段话会比较妥当?.

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暂停全力以赴筹建协会

过去的几个月, 我全力以赴地筹建协会,就像全力以赴地用功在儿子的早教上面一样。事实上的工作可能并不多,但是因为极大的压力,把自己的大脑塞得慢慢地,反过来极大地影响了工作的效率。
    我想,我已经做到了自己最大的努力,但有些事情急是急不出来的。所以,变化是缓慢地,缓慢地,即使用力过猛,也是没有用的。我记得,在我刚开始做友邦保险的那几年,我何尝不是经常性地用力过猛呢?然后压力巨大。
    反过来,坦然地做好每一项工作,事情反倒做得很好。

所以,下一步,我对自己的工作开展制订如下计划:
每周二,蒙氏数学课,这个可以定下来,我把指导操作蒙氏数学教具的光盘及学习籍再仔细研究一下;
下期的《圆桌会刊》对我们已有会员,做一个介绍,放一张照片,然后还有基本的小档案,姓名,出生年月日,性别,再登一句孩子最想对大家说的话。
60位发起妈妈的心声:我想,这一个版块,由妈妈们写一段文字,一期可以放上五六个妈妈的发起心声,如此,更妥当一些。
再加上孙瑞雪的爱和自由的转载,及其他的一些知识性文章,可惜我没有把活动的照片拍下来。这样子还可以放上一些活动照片。

另外,会员的照片,去冲出来,放在墙上。这样子也很不错。.

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妈妈育儿圆桌协会的组建形式及未来发展

每晚儿童之家总会有孩子过来活动,一直来的王朕杰,我感觉到他棒多了,逐渐有蒙台梭利所描述的孩子的状态,渐渐知道自己要干什么。
可是,如果我的儿子大了以后呢?我还会继续每晚在那里做这件事情吗?我问我自己。也许也是可以的吧,因为,儿子大了以后,他更能自我管理了,也不需要我多盯了。

是的。

但是,如果以后搬到上海住,怎么办呢?对,所以,只包含50次的儿童之家活动权, 这样子也是好准备的。

对。协会更重要的是,妈妈能够更好地扮演好妈妈的角色,不为过,但也不要忽略了。而且,一定要注重于孩子一生的幸福。还有,要有一颗兼济天下的心。.

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明天去发宣传小报

明天要先生陪我一起把宣传小报在社区发一下,上午儿子练武术的时候。社区活动中心是一个据点,没有这样一个点,这个工作也是有阻碍的。现在来自妈妈的阻力基本没有了。就看我的能力了。
不过,我是觉得,我不想搞一场声势浩大的宣传,一下子来很多人,我更希望是一种渐渐地变化,慢慢地影响。因为,那样子才是有用的。
过去几年,成功学很流行,可是现在大家都冷静了很多,因为那些来自外界的激励,一下子兴奋起来,但本质上不能改变命运,任何计划一定要有系统性的变化的思考,一点点地渗透。
在儿子的教育上面,更是如此,他的时间管理、自我管理,也需要一点点地进行。
做重要但不紧急的事情,是生命中最应该做的,我想,儿子学习琴棋书,这些也是人生非常重要,但是并不紧急的,可是要做的,不是吗?.

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你的妈妈育儿圆桌协会怎么样了?

昨天在市区探望一个朋友,她的宝宝出生四天了,还不会吸奶,挺着急的。所以,我就过去看她了。因为我的小儿子还在吸奶,所以,我就给那个小宝宝喂奶,没想到宝宝吸得很好。才断定是妈妈的奶头有点问题,而不是宝宝的问题。
可是,因为我最一开始的时候,竟然是一口认定是宝宝偷懒了。可见是责怪错了人。因为外婆突然患重病,导致妈妈的精神紧张,所以,生宝宝的时候出现羊水不足而不得不破腹产。而宝宝出生后,白细胞过高,所以前三天都没有喂奶。故而我根据书中所言,又根据大多数妈妈的经验,想当然地推定是宝宝的问题。
……

聊到妈妈育儿圆桌协会,我说出我心中的压力。一方面妈妈的学习力有限,另外一方面生活中各方面的压力导致了妈妈的学习力有限;还有就是看了很多书,更加有点摸不着北。人生是一条漫长的路,才刚刚理清,可是更大的一个圈出来,又找不到方向了。就是这样。

只是这种混乱中,逐渐地在扩大我的圈吧?

我记得我刚开始学习早教时,对两个儿子的未来简直充满信心。觉得自己手握科学道理,胜券在握。可是,随着学习的深入,困难与迷惑反而增加了,冲突的思维中,理不出一个头绪来。

噢,我明白了。其实,每一本育儿书,因为作者的缘故,它的各章各节都是井然有序的。所以,看了以后,自然是信心大增。

可是,因为我读了太多的育儿书,而读这些书是没有人指导的,是自己根据外界的一些推荐,同时也本着把育儿书都拿过来读一读,以帮助自己成为这方面的专家的心态,所以,读到后面,自己摸不着北了。

是的。我曾经想过写一本《365步成功路——妈妈育儿之道》可是,后来发现,无法写下去,因为育儿绝不是那么简单。
昨天在思考王东华的《发现母亲》时,又觉得书中太多是批判性质的内容,这对母亲并没有帮助,那不是一种善意的提醒,因为他是男的,他不知道做一位母亲有多辛苦,他只是把古今中外那些成功的母亲的案例一摞摞地堆到我们面前,要我们跪下来,好好学学,看看人家母亲是怎么做的!

他让我们感觉到自卑与无能。他提出了天才理论,令太多的母亲弃他而去。很显然,他不是一名母亲,所以,他提出的观点,并不是足够体贴与关怀。他不知道,做好一个母亲是多么难,做好一个人有多难。母亲是作为一个人的一个部分,但并不是全部,在哲学的高度上,他没有考虑的更加周到一些。

蒙台梭利本身是一名学业极其优秀的学生。可是,发现到中国的《爱和自由》 搞到后面,怎么就感觉到让孩子不要学习了。读完《爱和自由》很多妈妈都会有这种错觉。这是怎么回事呢?

我完全因为孙瑞雪的《爱和自由》买了全套的蒙氏教具,可是儿童之家目前观察下来,也是有很多的问题存在。

同时书中的理论与现实社会的竞争环境,还有传统的教育思想,整个地混在一起,真不知道怎么做,才算是好。

妈妈育儿圆桌协会是一个学习型组织,可是,就我而言,学习到后面,还是一笔糊涂帐,也怪不得很多妈妈会忘而却步了。

不过,只是,我现在的糊涂与之前的糊涂是两个概念吧。

我再差的辩别力,在好与坏上面,还是有辩别能力的。只是,好的东西,自己是认同的,可是,真到了实践中,困难丛丛罢了。

我现在最难的是,让孩子做一个真正的自己,比如书法,他昨天在我朋友面前说不喜欢,我有点想不通,因为平时练书法,没见他如此的感觉呀?后来在路上,他告诉我,是因为我批评他写得不认真,而他已经很努力地写,写好以后早点到儿童之家……

儿子是讨厌书法?还是讨厌我的批评?我是不是应该由他自由地决定学下去还是不学下去?当然,现在只是幼稚园,尤其是上了小学,我应该怎么做呢?

我是告诉他一些时间管理的方法,帮助指导他很好地驾驭好学习与玩耍的时间,还是由着他的性子,让他去寻找方向呢?

似乎蒙台梭利也提到智力的基础之上的自由。我真的放任自流,也是有问题的。我还是应该鼓励他、指导他、管理好自己的时间与情绪,也管理我自己的时间与情绪。这是努力的方向,不是吗?.

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孩子因我们的鼓励、欣赏喜欢学习某项技能?还是出于他内心的需要?

孩子因我们的鼓励、欣赏喜欢学习某项技能?还是出于他内心的需要?
做父母的到底应该怎么做?.

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关注.

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打不打孩子

昨天一个会员妈妈说我,有没有打过孩子,我说有,知道不对,可是又控制不了自己。打完以后,自己一天心情很差。有时候还抱着儿子哭。
乐乐妈妈说,她也是。不对不行啊。她说。
“其实,成绩真的那么重要吗?于他们的一生来说,某一次的考试分数真的重要吗?班级中的排名真的重要吗?所以,我们生气或者打人,其实本质上并不孩子到了需要打的程度,而只是我们受不了外界的评价而发生的行为。像我儿子练琴练得不够理想,我就会生很大的气,就是问题……”
……
昨天聊完之后,似有醒悟。以后再也不打孩子了。也不跟孩子生气。如果发生了这样的事情,只是证明自己无能,而不是孩子有问题。如果孩子有足够的内省,他会去反省的。打或者生气,只会抵消他的自省能力,这对于他来说,是没有任何帮助的。.

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回复 11#zhujinhua 的帖子

LZ,你好,看到你的这个帖子,和你办协会的决心,很有感触。
一直想有这样一个圈子能参加。

可惜你你把儿童之家设在了金山,可能由此阻挡了很多人想加入的步伐。.

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回复 12#一维妈妈 的帖子

我有想在市区的想法,不过,鉴于场地、租金、还有自己目前的住所方便程度,只能在金山筹建。不过,最终一定是要在市区的。.

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非常关注!
期盼着LZ能尽早在市区开设儿童之家。.

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其实我和你有一样的矛盾。海富肯定是属于快乐教育,估计以后上公办小学会比较累的。我们在读海富之前上过半年另外一个私立的,和海富是一个集团的,学费要便宜一些的,当时是爷爷奶奶照顾小朋友,我们一周才接回家一次。因为儿子对去爷爷奶奶家有心理阴影了,所以我们没有办法只能接回来自己带,在我们家附近看过刘诗昆的,孔祥东的,海富的,和每个幼儿园的招生老师都沟通了一下,比较下来发现还是海富的老师的素质比较好,给我的感觉比较好,所以我们最终选择去了海富。不喜欢一些公办幼儿园,小朋友没有自由选择的,没有想象力。儿子在海富读了二个月了,发现他很享受幼儿园的生活,我家的本来就很外向的,现在更外向很愿意表达。我不要求他学会认几个字,学会1+1,因为我认为这些只要智力没有问题,肯定会会的。我认为培养情商还是比较重要一点的。

至于将来上小学的事只能再说了,要么就是学区的小学,我们对口浦明师范,不算太差的也属重点小学,要么就是带他去考那些重点小学,这就要看他自己本事了。LG说要都不行么,就只能去念国际小学了,就只能一路国际下去了,是不可能在参加国内高考的。

估计三年半读下来,英语至少听与说应该没有问题,估计在英语方面读小学时会有些优势的。.

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回复 15#凯凯MM 的帖子

幼稚园我也是选择完全开放式的,我们福尔优幼稚园属于多元智能的双语幼稚园,这次他们班上还有好几个同学转到新金山去,学英语变成了纯粹的考星级了。学英语的乐趣一点也没有了。
福尔优美语还是非常贴近孩子的心态,以唱的形式学英语。尽管他们只是会唱,并不会认,但将来是他们学英语的财富。.

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谢谢晴晴妈的关注

你的妈妈育儿圆桌协会举办得怎么样了?  晴晴的妈  2008-4-29 10:10
  
我是一个全职妈妈,在家快一年了,也要切入早期教育和家庭教育这一块,要多找一些全职妈妈组建联盟,一起把这件事情做好。有兴趣的话,我们探讨一下?

我的短消息回复:
谢谢你的关心。我现在也是挺矛盾的。不过,在金山石化的儿童之家每天在开展活动。只是,在系统性的联合方面,并没有解决难题。

周末有兴趣到金山的海边玩的话,儿童之家可以接待哦。.

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童年需要好好把握

我儿子没上小班之前,还是一个天不怕地不怕的孩子,家里没有一个人能够对付得了他的。一发起脾气来,就在地上打滚。
我从他快进小班前的半年前,开始疯狂的地带他参加上海各种各样早教的体验班,什么EMB,宝贝美术馆、……后来选择了哈哈加油站,连着三个月,每周六带儿子去上海,从金山到上海,一个周六的时间。
……

后来因为怀上了小儿子,所以,就没有继续上海的早教课程,然后继续读了较多的早教书籍,然后开始疯狂地购买各种学习材料,什么WAWAYAYA,还有德国哈贝的玩具,1000元一套,还有机灵狗的英语全套,诵读全套,还有洪恩GOGO……最数厉害的是,买了全套的蒙氏教具,181组……

早教的第三个状态是,开始给儿子学钢琴和学论语,这时是小班的状态。

中班开始,又增加了小荧星和武术,游泳,围棋……

……

现在在做什么呢?现在在做妈妈育儿圆桌协会。筹建一个妈妈育儿协会,大家一起交流学习,取长补短,以治疗“早教综合症 ”

站到客观的角度,我觉得早教还是非常重要的。我的大儿子尚是中班,但是他学的项目,或多或少,都有一些进展,一些成长与进步,父母要和缓了心态,允许孩子慢慢地成长,那么,孩子一定可以收获很多。

如果什么也不学,童年肯定也是很快就过掉了。回过头来,孩子置身于那些已经提早起步的孩子中间,孩子不会做客观地分析,如果父母再无端埋怨孩子不努力地话,那样子真的对孩子是非常不公平的。

为什么早教非常重要,只是在于帮助孩子赢得一个宽松的成长环境,容许他慢慢地长进。因为此时除了父母会有急于孩子取得成绩的阻力之外,社会不会给太多的压力,反过来还会责备父母不要给孩子太多压力。

而如果到了小学中学再开始学,整个的就不会有如此宽松的成长环境了,各种各样的考量,测评,对孩子的成长来讲,都是一种灾难。.

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感谢单文秋妈妈的支持

52#单文秋妈妈 火药味 好帖 单文秋妈妈 发表于 2008-5-4 15:12  只看该作者 个人空间 发短消息 加为好友
回复 undefined 的帖子
关于成立妈妈育儿圆桌协会,我也来参加 ,加我一个。    我的信箱  zy_0528@163.com.

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[协会新闻]欢迎新会员“业兴”宝宝

[协会新闻]欢迎新会员“业兴”宝宝
2008-5-8 12:44:57
业兴宝宝现在18个月
就住在金海岸小区里
昨天业兴妈妈过来时,我原以为只是来体验的
我说,不用收什么费用的
只是,很高兴地是,原来业兴妈妈也要加入到“妈妈育儿圆桌协会”的发起人行列
在这里对她表示最衷心的感谢
……

因为目前的会员增长缓慢
而所收会员费与实际支出有较大的差距
所以,我也不在这边公布什么财务报告了

我的态度是这样子的
无论什么时候找满60名会员,筹满30000元,反正,这个事情一定会一直坚持下去的
另外,因为我在上海的旺旺网上贴子,也有一些妈妈回应
所以,我也有意在更大范围建立一个妈妈学习型组织
这样子交流起来,信息量更大,内容更多,也更能符合需求
……

目前资金不够的,反正我填着
总的来说,也问题不是太多
就是一点房租
另外就是采购绘本的支出

不过,绘本确实很贵
但是想着,两个儿子可以受益,也就不觉得贵了
而且,自己家看完,还可以有更多宝宝分享,就更不觉得贵了
……
阅读全文(27) | 回复(1)
Re:欢迎新会员“业兴”宝宝
2008-5-8 14:05:47
万事开头难, 努力吧

家.

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请问,这个活 动中心在哪里呢?我对此很有兴趣的,但是我住浦西,时不时比较远啊?.

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是呀!要是在很多地方都有类似的机构就好了,这是我的梦想,如果妈妈们都有这样的心愿一定可以有实现的一天。

只是,目前我刚刚在金山石化金海岸花园发起,很遗憾。前一天另外一个上海的奶奶也打来电话,我也只能表示遗憾。

不过,如果夏天你们到金山的城市沙滩玩的话,欢迎到儿童之家先玩上一二个小时,避过暑热再去海边玩……

交流学习性质的活动,儿童之家一直非常欢迎啊…….

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我们也想参加,就是在浦西,太远了,遗憾中。附近没有什么可供孩子经常活动的地方,我们要是住在金山附近肯定支持。.

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关注,很好的一群爸爸妈妈.

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办到莘庄就好了

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引用:
原帖由 rengreng.2006 于 2008-5-30 14:47 发表
我的梦想是,这样的儿童之家每个大型的社区有一个.
目前是远大理想的开始酝酿,加以实践,看看有没有这样的现实可能性。
要是我们的孩子们长大了做爸爸妈妈了,这样的学习型机构能够有所普及的话,那算是比较棒的状态?

现实的运作中,有很多问题存在。功能的定位,服务的定位,运作的模式等等,都需要在动作中发现问题、解决问题。

不过,还是非常感谢您的关注。.

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终于在这儿找到了协会,但是很遗憾目前设在金山,和许多有意加入的妈妈一样,不得不放弃。
真的很佩服LZ的勇气和付出,还有才华,为自己的梦想可以说做就做的也是一种幸福那。“儿童之家每个大型的社区有一个”虽然可能还要一段时间,但是LZ已经为有心的妈妈建了一个学习交流的平台,不论是硬件上的——已经开设的儿童之家,还是软件上的——会刊,网站等,支持你!还会继续关注的。.

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新买的五千元经典绘本,昨天送到的,结果今天清晨三点多醒过来,就再也睡不着,翻看着那些精美的画册,真的觉得太幸福了……

“13个月的小儿子正式启动识字计划”贴子中的讨论,对我非常有帮助。

《我最喜欢书》这本精彩的绘本,阿甲写了她女儿最喜欢这一本,而且讲到在女儿0-6岁间,他和他女儿的妈妈,一起为孩子读了几千本的绘本故事,女儿也是自然而然地在五岁多?学龄前就能自己读《西游记》我想,我想做的事情,就是向阿甲看齐,给我的小儿子一个书香的童年……

[ 本帖最后由 zhujinhua 于 2008-6-7 21:39 编辑 ].

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告诉晴晴妈妈

我今天费了一个下午的时间,一边带小儿子,一边输入,把蒙台梭利的关于想象力的完整论述都录入下来了,我想,不妨先发在这里算了?

另外,阿甲女儿的《我喜欢书》中的一段论述,我这两天也录下来,发到这边来吧?.

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儿童想象力的培养,蒙台梭利的观点

儿童想象力的培养

如果想象的真正基础是现实,而一个人的感知能力与其观察的精确程度息息相关,那么,培养儿童的想象力,使他们准确地感知周围事物所需要的材料就显得十分重要了.另一方面,让他们在界定严格的范围内进行推论,让他们进行将不同事物区别开来的智力训练,就能够为他们建立想象力奠定坚实的基础。这一基础打得越牢固,他的想象与具体形式的联系就越紧密,也就越能与独立的意象建立起合乎逻辑的联系。任何夸张或粗糙的幻想都不能使儿童走上正轨,我们只有做好了充分准备,才能开掘出一条奔腾壮丽的江河,使智慧之泉在其中流淌。只有这样,它所涌出的泉水才不会泛滥,不会有损于内在秩序之美。
在培养儿童想象力的时候,绝不能阻止他们自发的活动,即使这类活动像涓涓细流一样渺小。我们的任务是等待,千万不要欺骗自己,自认为能够创造智能。我们除了观察与等待青草的萌芽和微生物的自然裂变,别的什么都不要去做。
我们必须记住:创造性的想象只要不是一种虚无缥缈的纪想,不是幻觉或错误,就会在坚实的岩石上建立起一座金碧辉煌的宫殿,智力的开发也就有了坚实的基础。
人们通常认为儿童的最大特征就是想象力极为丰富,因此,我们应该采取一种特殊的教育方法来开掘他们的这种禀赋。还有人以为,儿童喜欢在虚无的、令人痴迷的世界里遨游,就像原始人,他们总是被迷人的、超自然的和虚无缥渺的东西所吸引,对此我们需要指出,实际上,在任何情况下这种原始状态都只是暂时的,会被其他状态所取代。对儿童的教育应当帮助他们克服这种状态,而不是延伸或发展这种状态,甚或让他们停留在这种状态。
我们确实可以在孩子身上发现一些与原始人相似的特征。比如,在语言方面,他们的表达能力十分贫乏,只具有一些表明具体意思的词汇;他们的用词也非常笼统,一个词往往被用于表达几个目的或表示几件东西。但是,我们却不能人为地对他们加以限制,或者有意给他们提速以便尽快度过这个时期。
与那些永远停留在虚幻中的人相比,我们的孩子却属于一种完全相反的类型。他们对伟大的艺术作品十分感兴趣,对科技文明津津乐道,沉浸在需要丰富想象力的作品里,我们应该为孩子聪明才智的形成提供这样的环境。在智力发展的朦胧时期,儿童被一些奇妙的幻想所吸引是很自然的事,不能以此否定孩子是我们的未来,他们应该青出蓝而胜于蓝。因此,我们千万不要对孩子想象力的发展过分控制。
婴儿大脑的创造性活动现在已经被认为是人类孩提时代的重要活动,甚至被普遍认同为一种创造性的想象。通过这些活动,孩子赋予了他们所感兴趣的东西以赏心悦目的特征。
大家都见过,孩子骑在父亲的手杖上时,他的感觉就像真的骑在马背上一样,这就是孩子具有丰富想象力的证据。当一群孩子在用椅子建造一辆扶手齐全的四轮豪华马车时,他们感受到了多么大的乐趣啊!建造成功后,一些孩子在马车里仰靠着,心情愉悦地欣赏着他们所虚构的车窗外的景色,还身临其境的向外面欢呼的人群鞠躬致意;另一些孩子则坐在椅背上,抽打着想象中的烈马,鞭子在空中挥舞着。这是孩子具有想象力的又一个例证。
但是,当那些已经拥有了小马驹,并且习惯于在马车或轿车里进进出出的富家子弟看到这一情景时,就会用轻蔑的眼光看着这些兴高采烈的孩子,他们对这些穷孩子的举动感到非常吃惊,甚至会挖苦他们:“他们穷得什么也没有,之所以这样做就是因为没有马,也没有马车。”我们不能为了教育这些富家子弟而将他们的马驹牵走,而给他一根手杖。同样,我们也不必阻止穷人的孩子对手杖和马车的幻想。一个穷人或者乞丐,当他进入富人家的厨房,闻到了扑鼻的香味,从而想象自己正在就着他的面包吃着丰盛的菜肴,谁又可以阻止他的幻想呢?当一位穷困潦倒、深爱着孩子的母亲把仅有的一片面包掰成两块,分两次给她的孩子,并且对他说“这是面包,这是牛肉”时,孩子会心满意足地认为自己在吃面包的同时也吃到了牛肉。有人曾十分认真地问我:“当一个小孩不断地用手指在桌上比画着想象自己在练琴时,如果我们真的给他提供一台钢琴,这是件好事还是坏事?”“坏事。”“怎么会是件坏事呢?”我反问。“假如我们这样做了,孩子无疑能够学会弹琴,但他的想象力就得不到原先那样的锻炼了,我们不知道该怎么办?”他的担心确实有道理。
费洛培尔的一些游戏就存在这样的问题。比如,将一块积木交给孩子,告诉他:“假装这是一匹马。”再将积木按照一定的次序摆好,又对孩子说:“这是马厩,现在我们把马放进去吧。”然后再重新排列组合,对他说:“这像是一座塔,这是一个乡间教堂……”在这类练习中所使用的实物(积木),就不像前一例中被当做马骑的手杖那样容易引起幻想,孩子在向前移动时,可以骑着手杖,并且可以抽打手杖,他会产生丰富的想象力;而用积木搭建的塔和教堂则只会使孩子们的头脑更加混乱。更为严重的是,在这种情况下,进行创造性想象的、用头脑工作的已经不是孩子,他们只是在按照教师的提示去做而已。孩子是否真的相信马厩变成了教堂,他是否正在开小差,谁都无法知道。这时,孩子不得不潜心琢磨教师所提示的一连串蒙太奇式的意象,尽管这些意象只存在于同样大小的积木之中。
我们在这些尚未成熟的大脑里到底培养了些什么呢?通过这种教育形式,的确有人将树当成了王位而对之发号施令,有人甚至相信自己就是上帝。正是这种错误的知觉成了错误判断的开端,并且有可能成为神经错乱的并发症。正像精神病人什么也干不了一样,那些因欲望得不到满足而表现得狂躁不安的孩子,既不能为别人也不能为自己做任何事情。
成人总是企图用一种让孩子将虚幻当做现实来接受的方法来发展他的想象力。比如,在拉丁语国家,大人是这样对孩子们讲述圣诞节的故事的:一位名叫比瓦娜的丑女人爬过围墙,然后从烟囱钻进屋子里,把玩具送给了听话的孩子,那些调皮的孩子就只能拿到煤块了。在盎格鲁——撒克森国,圣诞节的故事又是另外一种情景:一位全身落满白雪的老人挎着一大篮子玩具,到了夜里,他进入孩子们的房间,把这些玩具分别发给熟睡的孩子们。这种方法怎么能培养孩子们的想象力呢?故事里所表现的是我们的想象力,而不是孩子们的想象。他们只是相信我们所讲的故事而已,却没有孩子们的想象空间。我们之所以这样对待孩子们,是因为我们只要他们轻信我们即可。轻信确实是那尚未成熟的大脑的特征,孩子们的头脑因缺乏经验,也不具备现实知识,所以缺乏辨别真理与谬误、美丽与丑恶、可能与不可能的能力。难道我们这种毛病仅仅因为孩子们处于无知、未成熟的年龄,就企图在他们身上培养轻信吗?这绝对是错误的。想想看,成人也有轻信的毛病,这种毛病在与智慧作对,它既不是智慧的基础也不是智慧的结果。只有在愚昧的状态,轻信才会萌芽和生长,我们把愚昧看做轻信的标志。
有一个流行于17世纪的颇具讽刺意味的故事。当时,巴黎的新桥是供人行走的通道,也是人们休闲和集会的地方,许多江湖骗子和庸医也混迹于此。有一个名叫马里奥的江湖医生,在那儿兜售一种自称来自中国的药膏,他吹嘘说这种药膏可以使人的眼睛变大,嘴巴变小;可以使短鼻子变长,长鼻子变短。萨丁警长将这个江湖医生拘留起来,并审问他:“马里奥罗,你是如何招来这么多人为自己的招摇撞骗提供方便的?”
“先生”,马里奥罗回答,“你知道一天之内有多少人经过这座桥吗?”
“1万到12000人吧。”萨丁回答。
“是的,先生,你想过没有,他们当中又有多少聪明人呢?”
“差不多100个吧。”警长答道。
“这是最乐观的估计数字,”骗子说道,“即使如此,我也还可以在其余的9900人之中找到机会啊。”
当然,可以说现在的情况比那时强多了,现在的聪明人比过去多得多,轻信的人也少多了。但重要的是,教育不应该使人走向轻信,而应该灌输智慧。谁把教育基于轻信之上,谁就想在沙漠上建造高楼大厦。
因此,我想起了一个在社会上重复过成千上万次的故事。那是两位出身高贵的公主,为了免受命运安排的优越生活的诱惑和虚荣的折磨,决定去一所修道院接受教育。在修道院里,修女告诉她们,这个世界充满了虚伪,不信就试试看,当有人称赞你们时,你们试着躲起来,听听他背着你们时会说些什么,也许他会诅咒你们。这两们年轻的公主到了可以参加社交的年龄,第一次在晚会上露面,所有来宾都不吝言辞地把这两位迷人的姑娘大大称赞了一番。面对此时情景,两位姑娘要验证一下修女的话,便躲进客厅里一间用大帘子遮掩着的凹处,想听听人们在背后议论些什么。使她们惊奇的是,当这两位公主一离开,对她们的赞美不但没有消失,反而更胜一筹。这时候,两位公主感到非常失落,抱怨修女们说的都是虚假的,当即宣布不再信仰宗教,重新投入到尘世的欢乐中去了。
随着人们经验的积累和思想的逐渐成熟,轻信会慢慢消失。如果能够给予他们正确的指导,就可以使人们远离轻信。无论是一个国家,还是具体的一个人,随着文明的发展进步,人们的轻信心理必将减少。这就是人们常说的,知识驱走了无知的黑暗,幻想最容易游荡在无知的地方,因为那里缺乏上升到更高层次文明的支柱。难道我们要在轻信的基础上培养孩子们的幻想吗?回答是否定的。我们当然不希望看到孩子们轻信别人告诉他的一切,事实上,我们因此还会夸赞他:“你已经不再是个孩子了。”情形应该是这样的,这也是我们期待已久的。孩子不再相信神话的那一天一定会到来。
当孩子长大成人时,我们应该反问自己:“在孩子成熟的过程中,我们到底做了些什么呢?我们给了这脆弱的灵魂什么样的帮助?我们是否使他变得正直坚强了?”没有!实际上是这样的,当我们想方设法使孩子保持幼稚、天真和充满幻想时,是他们自己战胜了所有困难。他们不仅战胜了自己的内心,还战胜了我们施加的阻碍。他们跟随自己内在发展与成熟的动力去行动,它指向哪里,他们就跟到哪里。孩子们甚至还对我们说:“你们把我们折磨得好苦啊!我们进行自我完美的任务已经很艰巨了,你们还要压制我们!”不是的?!诸如让他们紧咬牙关,以便不让牙齿长出来,因为我们把没有牙齿当做婴儿的特征;不让他站直身体,因为我们认为婴儿就是不能站起来等。实际上,我们还有意延长孩子们那贫乏的、不确切的语言阶段。我们并没有帮助他们聆听词的清晰发音,观察他们的嘴形变化,而去模仿孩子幼稚的语言,重复他们笨拙的发音,大着舌头发出辅音,甚至故意把辅音发错。这样做的后果是极期严重的,这等于延缓了孩子本来十分艰难的形成期,使他们倒退到疲惫的婴儿状态。
不仅如此,我们在儿童想象力的教育上也扮演了同样的角色。我们总是对那些幼稚的大脑处于幻想、无知和错误状态感兴趣,就像我们看到婴儿被抛上抛下时就非常高兴,甚至我们对于孩子轻信我们向他们讲述的圣诞故事感到快慰。我们真有点像那些贵妇人,尽管她们表面上对收容所里那些贫穷的孩子充满同情,而内心里却有另外一种想法:“如果没有这些贫穷的孩子,我们的生活将多么的乏味。”我们也会说这样的话:“如果孩子们不再轻信,我们的生活将失去许多乐趣!”
我们这样做就是在犯罪,为了自己取乐,而人为地阻止儿童的发展。这和那野蛮的王国人为地限制某些人的身体的生长,使他们成为供国王消遣的侏儒一样。也许有人会说这一论调有些耸人听闻,但事实就是如此,只是我们没有意识到罢了。如果我们能克制住自己,不再人为地延长儿童的幼稚期,让他们能够自由自在地成长,并赞叹他们在成长道路上所取得的每一个奇迹般的进步,就为儿童的完美成长做出了贡献。
要培养婴儿的想象力,我们应该做的第一件事就是让他们在成为物质主人的环境中生活,或者用建立在事实上的知识和经验来丰富他们的头脑,让他们在此基础之上自由地成熟。只有让他们自由地发展,他们才有可能展示丰富的想象力。
我们可以从最穷的孩子开始这一实验,因为这样的孩子一无所有,他们所梦寐以求的是最不可能得到的,正如穷困潦倒的人梦想能够腰缠万贯,受压迫者梦想着得到王位一样。所以,这种处境的孩子一旦有了自己的“房子”、扫帚、橡皮、陶器、肥皂、梳妆台以及家具,他们会非常高兴地料理这些家什。而且在得到这些梦寐以求的东西后,他们的欲望就会被减弱,从而过上一种内心丰富的平静生活。
只有在拥有了真实的财富后,孩子们才会平静下来,这样可以减少他们因为处于无意义的幻想而消耗的宝贵精力。一位自称实施了我的教学方法的孤儿院教师,曾经邀请我去参观孩子们演习实际生活的过程。我答应了,同去的还有一些教育界权威人士。当我们到达现场时,看见一些孩子拿着玩具,坐在小桌旁,正在给玩具娃娃摆桌子准备吃饭,但我们发现孩子们的脸上毫无表情。当我吃惊地望着那位邀请我的教师时,她居然没有任何反应。显然,她认为假想的生活与现实生活就是一回事,孩子在游戏中摆桌子吃饭与实际生活大同小异。正是这种在孩提时代灌输的错误认识,将慢慢发展成为他的一种精神态度。
意大利的一位著名教育学家曾这样责问我:“难道自由是新鲜的事情吗?读一读夸美纽斯的作品吧,你会发现,早在他那个时代就开始讨论这个问题了。”我回答:“是这样的,很多人都讨论过,不同的是,我所说的自由是一种真正意义上的自由。”这位教育学家在听了我的话以后,也许还不能明白我所说的这两者之间的区别。那么我再补充一句:“难道你不认为一个谈论百万财富的人与一个百万财富的拥有者是有差别的吗?”他就不会对此有什么异议了。
一个沉醉于假想中的人,会把假想出来的东西当做真实的存在,他总是在追求幻想,而不承认现实,这种现象是很普遍的。可怕的是人们居然意识不到这一点,实际上,想象力总是存在的,不论它是否建立在一个坚实的基础上,以及是否有构筑它的材料。差别就在于,如果它不是建立在现实和真理的基础之上,就会成为压制智力发展、阻碍真知之光的负面力量。
正是由于这一错误认识,使人类已经或正在失去多少时间和精力啊!不被事实所支撑的想象,就如同毫无目标地做功会消耗体力直至病倒,或消耗智力直到着魔一样。
大多数情况下,学校是一个呆板的、阴沉沉的地方。灰白色的墙壁、白棉布的窗帘都会妨碍学生感官的松驰。学校之所以打造这样压抑的环境,其目的就是使学生能够专心致志地听教师讲课,避免他们因为外在的刺激而分散了注意力。孩子就这样一小时、一整天地在教室里呆坐着,一动不动地听教师讲课。他们在画画时只能照葫芦画瓢,他们所从事的活动必须遵从教师的指令,对他们个性的品评完全是基于他们被动的服从程度。
正像克拉伯雷迪所言:“我们的教育是用一大堆对孩子的行为毫无指导意义的知识来压迫他们。他们已经无心听讲时,我们还要强迫他们;他们已经无话可说时,我们还要强迫他们观察事物;他们已经毫无发现的欲望时,我们还要强迫他们去推理、论证一个命题,我们总是强迫他们做这做那,从来不去征得他们的同意。”
孩子们用眼睛读、用手写、用耳朵听教师讲课时,就如同忍受苦役一般。他们坐在那儿不能动,但他们的脑子却没有专心思考。他们不得不尽力跟着教师的思维转,尽管教师所依据的只不过是随意设计的、没有考虑儿童爱好的大纲。这样,那些飘浮不定的意象只能像梦境一样不时地呈现在孩子眼前。教师在黑板上画一个三角形,然后将其擦掉,这个三角形只代表一个抽象概念暂时的视觉形象。那些从未用手拿过实体三角形的孩子必须用力记住三角形的形状。围绕这个三角形,许多抽象的无何计算题便接踵而至。像这样虚构的图形只能使孩子一无所获,它不能与其他事物互相融合而被感知,永远不会成为灵感的源泉。其他的事物也一样,目的本身就是疲劳的,这种疲劳几乎包括了实验心理学的所有努力。
儿童必须先有内心生活的创造,然后才能将其表达出来。为了有所创造,他们必须自然地从外界吸收构筑材料。在他们能够发现事物之间的逻辑关系之前,我们必须对其思维加以锻炼。我们必须为孩子们提供内心生活所必需的东西,然后让他们自由地进行创造。只有这样,我们才会见到一个两眼闪闪发光,边走边思考、机灵又智慧的儿童。
我们必须关心和爱护这样努力着的孩子。如果创造的想象力姗姗来迟,就说明孩子的智力还未发育成熟。此时我们不应该勉强孩子进行想象和创造,否则就等于给他戴上一副假胡子。实际上,男孩子要到20岁以后才能长出真正的胡子。.

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LZ,首先对你筹办儿童之家的举止表示敬意,

我相信,大多数的现代MM在思想上都及其重视早教,但向你这样付诸行动为自己更为大家的,就寥寥无几了。金山海滩我是一定会带孩子过来玩的,到时候我一定联系你,期待去你的儿童之家看看。

孩子的教育问题确实是个大问题,更要紧的是,它还是个现实问题、紧迫问题。因为我相信大多数父母都不可能在生孩子前做足功课,即使做了些准备,恐怕也未必十分明白。因此,如何做个合格、优秀的父母必定是边做边学,与孩子共同成长、共同进步的过程。


你的关于13个月的孩子的识字的帖子,我也看了,感谢你为我上了一堂课,虽然每个孩子的情况不同,但作为与孩子朝夕相处的母亲,没有人比她更清楚该如何去养育自己的宝贝,母亲对孩子的细致、敏感、点点滴滴的育和教,无一不渗透着非凡的爱。

关于你的儿童之家,想必目前你最需要的可能就是有更多的会员加入,很遗憾我不在金山,所以没办法过来。不过,其他方面,如果你有任何需要,不管是需要添置图书/玩具,或是需要大家群策群力、集思广益,都可以短信给我,但愿能帮上忙,以算作对你的儿童之家的小小的小小的支持。

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回复 32#爱优优 的帖子

非常感谢“爱优优”的支持, .

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晴晴的妈 (人同此心,心同此理) 发表于 2008-6-6 11:12  只看该作者 个人空间 发短消息 加为好友
唉,知道你会在蒙台梭利关于想象力的论述中找到力量。这一段我也看到过。
“但实际上他们是赞成和鼓励儿童的幻想,并且将此解释为儿童心灵的创造性倾向。福禄贝尔发明了许多游戏,目的在于鼓励儿童沿着这些方面发展自己的想像力。成年人教育儿童观察他自己用积木等各种方式搭成的马、城堡或火车。儿童的想像力可以给任何物体一种象征的意义,但是,这就在他的心灵里产生了一种幻想的景象。一只按钮变成了一匹马,一张椅子变成了宝座,一粒石子变成了一架飞机。这些幻觉未能提供跟现实的实在而富有建设性的接触。玩具给儿童提供的环境结果除了幻觉,并不能给他任何真实的和真知的全神贯注。他们能激起儿童的活动,就像隐藏在余烬之下的微火冒出来的烟,不久便被消耗尽了,这种玩具也被扔掉了。然而成年人却认为,对儿童的随意活动来说,玩具是他的发泄精力的惟一渠道,他们相信儿童会在玩具中找到幸福。”
"教师们发现,往往非常富于想像力的儿童并非如人们所认为的那样,是班级中最好的学生。相反的是,他们所知甚少或者一无所知。尽管存在这个事实,但是没有一个人怀疑他们的心灵已经歧变了。相反,人们认为巨大的创造性智慧使他们不能致力于实际事务。然而,一个已经歧变了的儿童不能控制自己的思想,或者是不能正常地发展他的智力,这个事实就是一个明显的标志,这种儿童的智力不高。"
“对一个富有想像力的儿童来讲,成年人拥有无限的权力,能够满足他最奢侈和变化无常的愿望。那些对儿童来说富于魅力的神话故事里,这种态度得到了充分的展现。儿童模糊的愿望在这些幻想的故事中得到了令他们喜悦的描述。”
可能我是太狂了,蒙台梭利关于玩具、游戏、童话故事及涉及想象力的见解,我认为是她理论中最容易被人诟病的。100年后的今天,玩具和游戏、童话故事,已经被普遍认为是能激发儿童想象力,被大多数幼儿园所接受。但是蒙台梭利当时是比较排斥这些,认为它们会激发儿童的幻想。所以蒙氏的孩子很少上集体课,大部分时间用来独自摆弄教具。她认为孩子需要的是现实生活,是工作。毫无疑问集中精力于教具的孩子,“智力”水平会比较高。
我还是倾向于用多元智能理论来解释。蒙氏认为的儿童游戏是在浪费时间,可是那些看起来无意义的、重复性的、傻傻的儿童游戏,并不是在浪费孩子的生命,而是在一次次巩固和发展他们的人际智能,同时也是在激发他们的想象力。一些国外高中蒙氏学校毕业出来的孩子,人际交往能力普遍要差一些,可能就和他们缺乏与同龄人的正常游戏活动有关,研究蒙氏的人已经在考虑如何调整和改变这个弊端。
蒙氏认为巨大的创造性智慧会使孩子不能致力于实际事务,但是一百年前社会工作需要的智力,和一百年后的今天已经大不相同。经过多次工业革命,特别是计算机和网络技术的普及,一百年前那些事务性工作所需要的大量的知识,和高超的语言和逻辑智能,现在虽然也需要,但是已经不再显得至关重要了。想象力和创造力,成了哪怕是普通工作也需要的重要元素。遗憾的,蒙氏本人没法回到现实世界中来,更遗憾的是,曾经在新中国成立时起过积极作用的以高考选拔制度为中心的应试教育体系,远远没有跟上经济社会发展的速度。所以我们的小学和中学,尽管也异常狂热地教识字、教阅读、教算术甚至是奥数,却经常会扼杀孩子的想象力和独特个性的发展。
再回到想象力这部分,玩具和游戏所带给儿童的幻想,虽然不能对现实产生建设性的影响,但是它们可以激发心灵的力量,调动孩子的情感、兴趣,或许远大的理想就此萌芽。
再有,识字真的和理解力都没有太大关系。以前中国有大批的文盲,老百姓基本上不识字,我奶奶就只会认自己的名字,可是他们的记忆力和理解力,真的没有问题。奶奶的记心,比我要强。一个正常的孩子,即使你没有刻意教他什么,他的智慧也会成长,蒙台梭利不是说孩子具有一颗有吸收力的心灵吗?所以等到了3岁,自然会有3岁的理解力,4岁自然会有4岁的理解力。

[ 本帖最后由 晴晴的妈 于 2008-6-6 11:58 编辑 ]


晴晴妈在“13个月的小儿子正式启动识字计划”贴子中的以上论述,我觉得似有对蒙台梭利曲解的意思,所以,我在楼上已经把蒙台梭利的完整的译文,全部输入出来,以求对证。

“100年后的今天,玩具和游戏、童话故事,已经被普遍认为是能激发儿童想象力,被大多数幼儿园所接受。”——蒙台梭利谈到圣诞节的童话,我认为,她想表述的意思是,成人不要用自己的想象力去代替孩子的想象力。那些个圣诞节的故事,本质上是成人的想象力而不是孩子的想象力。这是其一。

其二,关于玩具的想象力,蒙台梭利是指出,那些个教师告诉孩子,这像马,这像马厩;等一下又用同样的积木告诉孩子,这是教堂……包括那些个孤儿院的孩子面无表情地给木偶穿衣喂饭,而教师自称是使用了蒙台梭儿的育儿方法,当他明明看到了孩子的面无表情,居然也是面无表情……

其实,我觉得蒙台梭利的关于“儿童的想象力”的论述中,再一次向我们强调了,孩子内在的吸收性心智,孩子的精神内核,再次告诉了我们儿童的秘密,儿童真正的心智……

儿童的想象力,也一定要基于孩子真正地发自内心——穷人的孩子用手杖和鞭子来享受骑马的乐趣,这个没有得到任何所谓教师的引导,那是真正的想象力,那是我们要寻找的想象力,因为,这给孩子带来了乐趣,而且,手杖和鞭子都是触手可及的事物。

我认为,因为蒙台梭利本身是第一位女医学博士,她对精神疾病也有相当的研究。所以,她的观察与总结——漫无目的,没有事实支撑的幻想会是“精神疾病”的隐患。所以,当儿童出现这种状况时,我们需要引导他走出这种不现实的状态,而不是任其沉浸其中。

在这里我不得不要引用自己的父亲的案例。我的父亲是一名精神病患者,当然自我初二那年出院后至今,因为一直服用药物,所以没有再复犯过。在我妹妹只有三岁的时候,我父亲因为在上海的工地上,市建公司的工地上,高空坠物导致手受伤,……起初,我们镇上承包的工程公司,连工伤也不肯承认,后来因为我爸受了陈老师的指点而挣得了工伤的补助。(这属于可实现的想象,他也得到了。)

但,那时候工伤后,也会有机会转为石化厂的工人,当然这种就很难了。80年代,工人是多么吃香的一件事情。而农民能成为工人,是多么美妙的一件事情。我现在想起来,也是受蒙台梭利的启发,我昨天重新与父亲探讨了他患病的原因,终于验证了蒙台梭利的分析——当想象与现实有差距,而又没有人引导孩子走出那种幻想,就会成为精神病。我的父亲只是因为一点点手的工伤,就想成为人人都想得到的“石化厂工人”的香悖悖,这显然是不现实的,这个愿望与事实差距太遥远——除非有权有势,那或有机会,但是,一介农民,无权无势,所处环境,大家都是农民,就你一点点手的工伤,就成为“工人”,也未免想得太美了,如此而言,估计还会有人宁愿“断个手臂得个工人”——纯属主观推测。不过,我觉得,我的父亲的愿望确实离现实有太大的距离。尽管这个过程中,也是因为家人、邻居、工程公司等多方阻隔,而他认为是因为这些阴力而导致他的计划没有得以实现,但直至昨天,我因为蒙台梭利的启发与他重新探讨这个问题,我才对他的这个病有了一个更清晰的认识,也就是他的想象脱离现实太远了……

我想,蒙台梭利所指出的应该终止的儿童的想象力所指的正是这种。因为,如果不制止孩子这种不切实际的幻想,或者甚至继续让他在这种想象中或者进一步发展孩子的这种想象,那么只会让孩子在错误的道路上越走越远。甚至为孩子在成年后犯精神疾病埋下伏笔。

蒙台梭利认为,孩子有丰富的想象力,但是,我们成人切忌用自己的想象力去代替孩子的想象力;也切勿用我们的想象力去引导孩子的想象力,这都是错误的。同时,我们还要观察孩子的想象力是不是基于孩子真实的观察,通过感觉器官的感受而得来的正确的想象,如果孩子在错误的想象中奔驰太远,我们就要把他们拉出这种境况中。我们有责任帮助孩子对真实有一个进一步明确的认识,只有建立在真实基础上的想象,才使我们走向更远……

当然,我们也没必要因为孩子的那种幻想,就对孩子产生怀疑。因为,孩子最终还是会青出蓝而胜于蓝的。

所以,我认为晴晴妈所质疑的蒙台梭利关于想象力看法,是带有误区的,误解的。.

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呵呵,蒙台梭利关于智力和想象力的论述部分确实是有点落伍的,这不是我一个人对她的判断。你可以看一看有本美国人编译的《学前教育》最新版本。当然,这无损于蒙氏的光辉,她的很多教育观念,至今仍不过时,也已经广为世人知晓。
智商的概念是一个和蒙氏同期的法国人提出的,从今天的角度来看,传统的智力的概念和智力测试的做法已经不适合了,特别是不适合衡量幼儿了。
没有扎实的现代心理学基础,我们不必再去争辩蒙氏关于想象力的论述,光看看她的做法,在蒙氏教室里没有玩具,没有游戏活动,没有儿歌,没有讲故事,只有结构性的教具用以开发智力,这样的学校,在100年前是进步,在现在如果不做调整,就是倒退。
圣诞节的故事,是成年人的想象力,还有那些经典的绘本故事,哪个不是成年人编写和绘制的?那些口口相传的童话故事和神话故事为什么流传至今经久不衰?图画书也是100多年前才有的,从当时不被世人重视,到现在被人大力推广,整个世界是在不断进步的。蒙台梭利不可能与时俱进,但我们这些当妈妈的,得与时俱进。
再说一句,蒙氏是把对弱智儿童的智力手段用来开发正常儿童,所以她用的识字方法,是触觉识字,而不是阅读中识字。即使在识字后,孩子也没有去阅读故事,而是用来完成教师的指令。这样的识字方法,也并不适合中国孩子使用。绝大多数学前教育人士还是认为,在阅读中自然识字最适合儿童,而且阅读材料,首选还是童话故事。.

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晴晴妈果然厉害.以上分析,句句在理。我在儿童之家,也确实发现了这些问题的存在。
你说指出的蒙氏教具的欠缺,确实正是我准备弥补的内容。这两天看了几百本绘本,确实有一种深深的感受。

如果二年前,不是因为孙瑞雪,而是对阿甲更深入的了解,那么也许二年前我花去近二万元采购的蒙氏教具,会换成全部的绘本——那该多好啊。

我从来没有后悔过我花钱买的蒙氏教具,直到这三天,我看着5000元买的绘本——精神的盛宴!

我过去采购过几本绘本,不止几本吧。

但是,因为是陆续采购,所以感触不深,这次一下子集中采购,有些绘本读来,自己竟也流泪了,有些读完,陷入深深的沉思;有些,忍不住地笑,不停的笑;有的,感到非常地温暖,那种爱不由地伸上心头……

……

关于绘本自己阅读后的分享,我会再择篇分享。

我第一次对自己二年前采购的蒙氏教具产生了强烈的后悔——如果二年前就采购了这些绘本,我在育儿路上所走的弯路会少很多很多;我在与儿子早教的冲突中,不停地痛苦中,借助绘本,也许会那么快地化解那种痛……

很多早教书籍提出的很好的观点,因为实施起来,是那样子困难,所以,往往自己努力想做到,却又做不到……如果有绘本,那么,就好像有了一个又一个知心的朋友,化解育儿路上的困难丛丛。

我的妹妹,我一直感觉无话可说,因为她一直到工作后,才开始叛逆——开始不听我这个姐姐的话,我一直不知如何跟她去沟通,但这两天,借助绘本,我与她展开了新的更高层面的沟通……

晴晴妈,事实上,我觉得,蒙台梭利关于想象力的论述其实还是相当深刻的。我觉得并不会因为蒙氏教具的缺陷,而对她的思想有所损害。

关于成人的想象力,圣诞节的故事——我认为蒙台梭利是觉得,有些成人过分自以为是地发展儿童的想象力,那是假的想象力。

我这三天在读那几百册图画书的过程中,因为,也夹杂了那么几本国产的儿童绘本——读来乏味无力。

我认为,那些优秀的绘本的作者——本身与儿童的心灵是相通的。所以,这些成人,已不是简单意义上的“成人”。您像《大卫,不可以》这部经典绘本的创作——起源于作者的妈妈给他寄来了他儿童时的绘画,他直接根据自己儿童时的绘画,加以创作。

所以,你的论述:“圣诞节的故事,是成年人的想象力,还有那些经典的绘本故事,哪个不是成年人编写和绘制的?那些口口相传的童话故事和神话故事为什么流传至今经久不衰?图画书也是100多年前才有的,从当时不被世人重视,到现在被人大力推广,整个世界是在不断进步的。蒙台梭利不可能与时俱进,但我们这些当妈妈的,得与时俱进。”

并没有区分两种“成人”!

关于阅读中认字,我也是非常认同。并深深受惠。

还有,我觉得就识字而言,我觉得并不能过于仰赖于所谓的“敏感期”整个童年,甚至早期阅读建议我们给孩子读书到12岁。所以,我觉得,不断地给孩子读他们喜欢的故事,像阿甲那样给孩子读上几千本的绘本故事,孩子识字早已顺理成章,而我们所站的点,就已经不是寻常意义上的点了…….

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是的,识字只是一个结果,是阅读的产物(或者有时说是前提)。阅读则是一个永无止境的过程。真正激发思考和想象、帮助我们和人类各种生存智慧亲密接触的,是阅读。识字和阅读,二者的境界是不一样。
非常高兴看到你和你的儿子们可以享受阅读几百本绘本的乐趣。我也开始给女儿买了第一本真正的绘本。之前是借,现在不得不开始要买了。我刚给自己从当当上订阅了阿甲的《儿童阅读100个关键问题》,还有美国的《朗读手册》,加上上次买的《图画书-阅读与经典》,这段时间得琢磨一下给孩子买图画书的事情了。
我们不用再争辩想象力的问题了。你再仔细看看蒙氏对识字的论述吧,你在蒙氏的著作中能找到指导孩子阅读故事书的细节吗?你再随便翻番现在任何一本国内或者国外的早教书,哪本书中不推崇早期阅读,不极言阅读对开发想象力的意义?
我刚看到《多元智能的理论与实践:让每个儿童在自己强项的基础上发展》这本书,如果没有两位发展心理学大师的指引,我无论如何不能看出在20世纪70、80年代最引人注目的皮亚杰的智力发展观有何局限。因为对于我这样一个心理学的门外汉,我连理解皮亚杰的能力都没有,呵呵。
蒙台梭利也是这样一位大师,她在心理学思想上的高度,在幼儿教育领域的广度,在试验研究上的深度,在博大母爱的宽容度方面,后人很难超越。但同样的,如果只沉迷于她一个人的理论,我们就会不能自拔,我们不具有心理学的高度去理解她,不具有幼儿教育的经验去反驳她,我们的试验,只在自己孩子一人身上看到。好在我们可以看其他的大师的书。你读过日本老人松田道雄的《定本育儿百科》吗?看了他的书,就会觉得做妈妈很自信,很简单,只要顺应孩子的需求就可以了,不必去看教科书和进度表,不必和别人做比较。这位老人虽然是儿科医生,但是他对教育的见解,已经非常超凡脱俗。.

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回复 37#晴晴的妈 的帖子

晴晴妈果然水平非同一般。在理论的理解与领悟及感知方面,远超一筹。
向你投降了。
……

另外,关于阅读与识字,在我阅读了三天的绘本后,一下子的精神盛宴后,我的观念也发生了彻底的改变。

我因功利性的识字——也许你看过我的一个贴子,我搜集了很多很多的小学入学面试题,然后,我总结出一个经验,如果孩子早期识字,又有大量的阅读,那么那些所谓的面试题就不攻自破了。我一想到,我总结出的经验,识字的问题就一下子摆上了议事日程。

一打算识字,我就开始后悔,为什么不让大儿子在识字的路上,走了这么多的误区呢?过去二年多的时间,我一直在识字与不识字之间摇摆不定,一阵子下定决心,一阵子又败下阵来。一眨眼,儿子马上要上大班了……

所以,我决定小儿子的识字问题一定要及早解决。尤其是看了冯德全的早教方案,视语同步理论,我更坚定了自己的计划——早期识字。

可是,在这里一开贴,原计划是有机会相互交流,成长进步地更快一点。可没想到却引来了哗然大波!一下子彻底搅乱了内心的计划,整天混混得……

源源妈及时地关掉了贴子。也算救了我。否则在那个泥潭中辩论真的没有任何意义。现在想想那个贴子,最感谢的还是糖果妈妈,因为,只有她的留言是真正我想找的一群志同道合的妈妈……

另外,识字的观点上,我现在全部认同晴晴妈的科学总结。

我读完了那几百本绘本。我彻底投降,彻底感受到了自己的狭隘,功利性,不成熟,错误!!!!!!!!!!!!!!!!

感触太深刻了。

我觉得,我把识字仅仅当成识字了!!!!!这是多么错误啊。

文字记载的是有思想的东西——每个方块字都会令人浮想联篇……如果脱离识字与阅读的关联……那几乎是不现实的,是没有意义的……

我回想起过去我花了大量时间跟儿子一起读《三字经、弟子规、千字文》采用王财贵博士的方法,跟着读——我发现那种收获实在太有限了,我的儿子到最后是会背了,可是,那又怎么样呢?随着时间的流逝,这终会忘记。尤其在没有理解的意义上读——更加没有任何意义了。——我曾经因为王财贵的演讲,与我儿子共读《论语》那时候我还没有买那些读经的光盘,我跟我儿子一起读,还跟他发散性地分享,我的一些感受,做人的道理,那四个月现在回想起来,还是相当有收获。我的儿子的变化也相当明显。尽管论语全不会背了,可是,论语的一点点精髓熔入了他的性格中……这是有收获的。这还是归属到亲子共读,共同分享对人生的感受……我读论语的时候,也是自我反省最多的时候……

所以,我本来轻信王财贵所说的,有个孩子就因为一直读经,结果四五岁的时候,整天捧着大书看,《西游记》、《三国演义》,我也想着,通过读经,实现这个版本的识字计划。

可是,最终破产了。

如今看来,通过冯德全的早教方案,视语同步开发,给已经14个月的小儿子的识字计划,也要破产了。因为,诚如蒙台梭利所说,如果没有实际的真实的感受,想象力是无法构建的。

我光给小儿子字卡,告诉他内容,还不如带他到园子里走一走,让他跟小朋友们一起快乐地玩,挖空心思想出来的识字游戏,又怎么挡得过大自然的奇妙无比呢????????

尤其0-3岁,无意识的学习期,更加更加重要的,还是让孩子呼吸自然的空气。我今天清早,带着小儿子在园子里玩,他抠蚂蚁,抠西瓜虫……与几个月前,我观察到他抠泥巴,已经完全不同了。他饶有兴趣地跟西瓜虫玩在一起,还“啊!啊!”地叫,咯咯咯地笑……我突然觉得,我把识字当作儿子首要的早教计划,是多么的有问题——陪伴着他一起探索奇妙的大自然,陪伴着他去体验真实的生活,那才是我真正应该做的,甚至童书,其实真正引起我14个月的小儿子感兴趣的童书,我几乎还拿不出一本。

昨天晚上,我从儿童之家出来,随便地指着天上的月亮跟儿子说“月亮”说了几遍,我想我曾经也这样子说过吧?
令我高兴地是,儿子在我说了几遍后,竟然也举起双手,仰着脸,“月亮!”发音清晰响亮。瑜芯的奶奶听到了,也感到挺惊讶地,甚至还有点怀疑,这是朱弘毅在说吗?

在稍作停顿后,我又说了几遍“月亮”,儿子也跟着说,我非常确信儿子已经认识了月亮,而且会说月亮了。

那时,天空有点雾蒙蒙,弯弯的月亮似隐似现,像用一层薄纱遮着脸,与14个月的“弘毅哥哥”玩着捉迷藏。每次弘毅发出“月亮”,都要举起双手,仰起脸,并尽量地垫脚,似乎想把月亮捧到怀里……(这神情动作,与小儿子仰起脸来看灯亮了,电风扇转了,一模一样……)

那么响亮的“月亮”,让我心花怒放,我一直有一点点歉意与后悔,感觉小儿子的语言发展得并不理想,因为隔壁小我们二个半月的妹妹,语言发展得还比我们好一些。可是,昨天,那清晰的“月亮”让我们一起与儿子分享到了成长的快乐!

刚才,正好与妈妈聊起,说昨天晚上,弘毅哥哥说“月亮”,说得非常好,妈妈还嘲笑地说“厉害的!”妈妈对我实施的早教计划,一直以来带有嗤之以鼻的态度。
可是,没有月亮只有太阳的大白天,弘毅竟然因为我的提起,又连说了几声“月亮”,这让奶奶也大跌眼镜!“***肯定又不相信的!”——妈妈大吃一惊的同时,也是非常惊讶于孙子的“杰出”表现,可是,她们老人之间在孩子问题上也时常有交流,所以,这么一个令人惊喜地“成功”,让妈妈自然而然地想与她的朋友去分享,可是,她又担心,人家不相信,她的孙子有这么厉害!(笑)

连说几遍后,儿子竟然拉着我的手要到外面去,要看月亮去。可当我告诉他,现在外面只月太阳没有月亮时,他竟然哭起来。怎么办?

这两天我在阅读那几百本绘本,当昨天儿子说“月亮”时,我就在那寻思,也许可以把那几本关于月亮的绘本,介绍给儿子?所以,见他哭起来,我马上抽了一本《月亮的味道》,指着封面给他看,说着“月亮!月亮!月亮!”儿子一下子止哭了。我随后给他翻开来,一页一页地,他拍了几下一个个出场的小动物,没待看完,他又翻转到封面。又从我手里抢了过去,自己拿着,翻过来翻过来看。竟忘记去外面找月亮了……




……

文字承载着人类发展太多的思想。
0-3岁即使认字又怎么样呢?孩子无法理解那些文字表达的意识,而且如果用了太多的时间用于玩各式各样的识字游戏,孩子是识字了,可是,孩子脱离了生活的源泉,最后成长起来,就像是被灌了很多很多东西在里面,可是,孩子的心智没有成长,孩子的自我分离了……

那也是非常可怕的。

所以,冯德全的早教方案,理论上没有问题,视语同步,是可实现的。那是因为,任何一个种早教理论,只能偏向于某一个方面,而不可能穷尽全部。

可是,对于每个妈妈来讲,自己的孩子是“圆”的,是“完整”的,是“系统”的,任何地偏,任何过分相信某种早教理论,过分依赖某种早教理论,都会让我们陷入一种不该陷入的绝境。

所以,晴晴妈的言论,我举双手双脚赞同。

关于识字的解决方案,我现在决定了,跟着阿甲走。给我的小儿子也要读完几千册地童书。

在给孩子读的同时,其实也是在给自己读,在丰满自己的人生,在充实自己的灵魂,在丰富自己的精神,在愉悦自己的人生……

[ 本帖最后由 zhujinhua 于 2008-6-12 11:33 编辑 ].

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《我喜欢书》——阅读从娃娃抓起




《我喜欢书》——阅读从娃娃抓起
文/阿甲◎儿童阅读推广人、红泥巴读书俱乐部创始人
2007年09月04日,星期二

如今,越来越多的家长已经意识到早期阅读的重要性。在这个信息泛滥的电子媒体时代,让孩子尽早学会阅读的需求显得更为迫切。可是,我们应当何时开始做呢?又有怎样的方法能把孩子培养成自觉的、独立的、热诚的终身阅读者呢?

  七年前,我的女儿刚刚出世,我和夫人就以极大的热情开始为她读书。从韵律优美的童谣、诗歌开始,渐渐过渡到童话故事、图画书、小说,我们还一起分享各种好玩的认知书、玩具书、数数的书、画画的书、做手工的书……虽然每天只不过20分钟左右共享阅读之乐的时间,但长期坚持下来,在女儿上学以前我们已经分享了数千册的书。孩子在不知不觉之中掌握了品读图画与文字的秘密,不但狂热地迷上了图画书和漫画书,还能独立阅读白话本的《西游记》。阅读已经成为她生活中牢不可破的一部分。

  当我和女儿一同分享这本《我喜欢书》的时候,她很肯定地认为,这是为她度身订做的书。她站在卧室兼书房里,指点着四周的书,很得意地说:“我喜欢各种各样的书,好笑的书,搞怪的书,胖的书,瘦的书,高的书,矮的书,讲恐龙的书,狗的书,猪的书……真的,我非常喜欢书!”

  这是一本童话版的“书的礼赞”,为所有爱书的孩子度身订做,也为每一个即将爱上书的孩子而准备。从封面到封底,每一幅画面都是关于书的“宣传画”,它们只有一个主题——书之爱!画面中的那个小猩猩正是孩子的化身,他沉醉于自己的阅读世界,同时没有忘记,用眼神和肢体语言热情地邀请小读者,一同进入那奇幻的世界,快乐地、幸福地……

  你可以像那头大怪物一样,抱着自己的宝宝一起翻看。或者,把书页拆开甚至想办法放大,挂在宝宝房间的各个角落。当然,更为重要的是,你应当身体力行,像那头小猩猩一样读书、爱书,让你的宝宝沉浸在“书之爱”的氛围中!孩子主要的学习途径不是来自大人的言传,而是身教,因为孩子生来就是模仿的天才!安东尼·布朗选用猩猩作为这些“宣传画”的主角,大概也有这样的用意,因为猩猩也是动物中的模仿天才。

  这位曾经获得国际安徒生奖的英国插画家也是一位了不起的天才,他非常成功地将超现实主义绘画艺术融入到图画书的创作中,迷倒了全世界无数的孩子和美术爱好者。在这本甚至可以给一、两岁的孩子读的小书中,安东尼·布朗也充分展示了超现实主义艺术的迷人之处。讲到恐怖的书时,他利用沙发和猩猩的阴影制造了一个可爱幽灵的影像;讲到童话故事时,猩猩披着红斗篷,与左下角的狼形阴影相呼应,暗示着《小红帽》的故事;讲到海盗的书时,猩猩扮成独腿、独眼的海盗船长,但仔细看一看,所谓独腿不过是把小腿藏在后面半跪在一摞书上,而帽子上的骷髅竟然是一个乐呵呵的猩猩头像!这些亦真亦幻的图画细节充满了童趣,也充满了暗示,刺激读者反复地阅读,充分享受寻宝和猜谜的乐趣。这样的作品无疑也是很好的现代艺术的启蒙读本。

  另外,《我喜欢书》还有一个有趣的用途,它是儿童图书馆管理员的宝贝,常用于向初次踏入图书馆的孩子们讲解有关书的分类问题。为孩子打开这扇心灵之窗可不是小事一桩哟,值得用大师之手去牵引。


阿 甲

2007年2月于北京.

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为了搞清楚识字和阅读的关系,我也买了冯德全的《三岁缔造一生》,最近又买了《阅读点燃智慧》,不过后面这本书放在家里没有来得及细看了,老实说,视觉语言和听觉语言同步开发并没有错,他这样做也确实算得上是创举。但是跟《朗读手册》、《夏山学校》这样的书来比,这样的创举境界明显要低一层。
亲子共读,在6岁前为孩子朗读图画书,在6岁后为孩子朗读故事书和小说,就象不断为读书做广告一样,是在不断地增加孩子的阅读兴趣和愉悦感,拉近他和书本的距离,让他最终成长为一个爱书人,一个终身学习的人。也就是说,亲子共读,只要选对了书,几乎可以让每一个本来不会爱上书的人,和书终身结缘。可是看看我们传统的课堂,哪个孩子不识字,有多少孩子真正愿意读书,愿意学习呢?多少人离开学校后就再也不读书了,然后却在要求自己的孩子识字念书呢?
冯德全混淆了识字和阅读的区别,他的这本《阅读点燃智慧》,严格来说,应该叫做《识字点燃智慧》。和识字能开发智力、提高学习成绩这样“功利性”的境界相比较,阅读对人生的意义要宽广和深远得多。
14个月的孩子,可以给他买一些翻翻书和触摸书。晴晴7、8个月起,我就每天晚上给她讲故事了,直到现在,晚上睡觉时给她编一个故事已经成为习惯。只不过,毕竟这半年她心智成长很快,我已经很难编出那种小时候让她哭着喊着说“再讲一个”的故事了。《拔萝卜》、《小兔子和大灰狼》的故事,可以反复地讲给1岁多的孩子听,等他们听熟悉了,再做一点变化,和他们互动,直至引发他的讲述欲望。如果把讲故事、编故事的时间和精力,用来教会孩子识字,孩子反而错过了一种更好地提高语言能力、开启心灵和智慧的方式。
所以我的下一个挑战,是写“早期阅读——世上最好的早教方式”这一章节。

[ 本帖最后由 晴晴的妈 于 2008-6-13 10:54 编辑 ].

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我也在这里给我计划要开的全职妈妈创业联盟打个广告吧:
http://ww123.net/baby/viewthread ... &extra=page%3D1
如果你有兴趣,我们可以在那里继续探讨。呵呵,真理不辩不明,我几个月前也是一团黑,通过读书和讨论,感觉自己进步比较快。我感觉自己非常幸运能遇到你,希望继续探讨,能找到一条合适的推广早期教育的道路。.

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看了晴晴妈创业贴后的感受……

晴晴妈目前的状态跟我一年前的状态非常相似.
我对你目前考虑的东西,曾经都考虑过很长时间。
我也考察过“公文”的加盟,非常细致认真仔细地思考过,后来放弃了;
我在买全套蒙氏教具的时候,是心中有暗想,要搞蒙氏的早教机构,但因为之前创业几番失败,所以,也不敢跟先生讲,只好,借着儿子的名义,先买回家再说了……

也曾计划与儿子的私立园合作搞,可是,后来园长的变动,更重要的是,通过园长了解到整个早教行业的内幕,也了解到儿子幼稚园的困难重重——台湾的执行长本来是阶梯英语的高管,当年从台湾到上海,阶梯的天下可以说就是她打下来的。

一个相当有理想,有教育理想的妈妈,有四个孩子。

可是,从阶梯8万月薪的岗位离开自己创业以来,已经五年不止了吧,还处于非常危险的生存阶段……

……

晴晴妈是有教育理想的。

我想太多的教师也都是有教育理想的。

就像我最开始闪现妈妈育儿圆桌协会念头时,我一想到普天下的妈妈有共同的心愿,那这个世界所有的矛盾冲突不都不攻自破了吗?
……

你知道,当我发现这个“秘密”时,我是多么地激动与不安啊。我都有点哆嗦,有点不能自以,为自己竟然找到了这样的良剂而不能控制。

……

可是,你也看到,当我真的把妈妈育儿圆桌协会的设想一步一步地开始实施的时候,所遇到的阴力与对现实的重新认识。

那种理想的教育,我想,远在孔子的春秋战国,就有了吧?

只是,在我们自己的身上,尚且存在两个自我,就像真假孙司空一样,那假孙悟空原是真孙悟空,是因由真孙悟空的心而来……所谓假作真时真亦假、无为有时有还无。老子讲“有无相生、难易相成、高下相倾、音声相和……”……

所以,我觉得,妈妈学习早教书籍后,往往都会走火入魔到这一步。基本上在一年左右。甚至快的在几个月的专业阅读后……

妈妈即想创业,又想教育理想,又一门心思放在孩子身上,创业必然会需要不断地资金投入——创业本身的目的是不想浪费自己的时间仅仅在孩子身上,还想继续发挥自己的价值——可是,最终结果的事与原违,因为两者像是反向运动一样,越来越距离遥远,投入的钱越来越多,赚钱越来越远,精神越来越焦虑……

为什么很多教师的孩子会教不会自己的孩子,你不知道,仅教好一个孩子,要花去多少心力,更何况一个班级?教育的事上,是工作没有止境地的,你可以仅限于书本的知识传授,那是有限度的,可是,师之道,这就没有止境了……

如果,全职妈妈本为孩子而全职,却又不愿意因为孩子而使自己人生的不平衡,因着孩子放弃了事业,所以,搞一个全职妈妈创业,天底下是没有这么美妙的事情的。

创业是一件很严肃的事情,可以因为自己的孩子,而对早教行业的创业感兴趣,但正如我们所探讨的关于孩子的兴趣与特长的问题。兴趣发展到特长,那是一个异常艰辛的过程,就像那些一开始对学钢琴有兴趣的孩子,要承受那么多的皮鞭与责打——我们知道朗朗现在的出场费100万,一年有一半的时间在演出,惊人的报酬。可我们要是读过《中国孩子的好榜样——钢琴王子朗朗》任何一个父母怕都是要谴责朗朗的父亲的。这本书在当当上面,也是同一系列评价最低的,其他的书都是五颗星,但是只有这本书只有三颗星。我当时一口气读完大部分,眼泪是止不住地不停地流啊流啊,我都不知道,我是在为自己流,还是在为朗朗流,还是在为朗国任流。去年拿着这本书,参加朗朗出席的小小音乐家颁奖典礼,看着朗朗的父亲穿着白色西装,气宇昂然地坐在前排,我猫着腰在演出的当时,来到他跟前,非常激动地请他签上了大名。而后,朗朗一曲演奏结束后,迅速离场,我急忙赶上去,想获得签名,然而无奈被挡,及至旁边的人发现朗朗的父亲亦有签名在上,朗朗才稍停片刻,看是一本写给孩子们看的书,才大笔挥上,迅即离去。……

我们都知道大发明家爱迪生,我今天早上才知道,原来GE通用电气,是爱迪生创建的。现在还是美国的支柱企业。

可是,就像我看朗朗的书时失声痛哭一样,那时候我儿子正在学琴的最艰难的阶段。以后,我想,我会把那一年初学琴时写的日记整理出来,分享在旺旺网。

昨天晚上,当我给儿子读爱迪生时,读到爱迪生的报童生涯,爱迪生的火车实验室,一直读到了爱迪生的实验室着火,列车上的乘客惊惶失措,列车长受到众人指责,气愤难耐之下,一个耳光——从此喧哗的世界离爱迪生远去,他失聪了……我大吃一惊,至给儿子读这本书为止,我只知道爱迪生发明灯泡,爱迪生孵小鸡,根本没想,15岁的爱迪生就因为科学实验而失聪……

我的心情非常沉重而不能接受事实,跟先生讨论,难道爱迪生真的成了聋子,内心还不能接受这个事实。当我继续往下读时,突然听到了儿子的拉泣声,“儿子,你哭了?”儿子一下子放声大哭,我写下这句话,一下子也是眼眶里盈满泪水,泪水顺着脸侠滴落在《中国孩子的好榜样——大发明家爱迪生》。我深深地感受到了儿子在听到这段内容时的震惊与感同身受的痛苦,这几天讲爱迪生的故事,儿子已经与爱迪生成了神交的最要好的朋友,为他喜为他悲,爱迪生的遭遇如同施在儿子身上一般,儿子痛苦的拉泣,浑身战动就像当年,他的小白兔死了,他的不能控制,就像儿童之家的小石头在听到妈妈讲小红帽的故事时,一下子放声大哭起来,把我们都吓了一跳……

爱迪生之所以成为爱迪生,在他七岁的时候,他已经在卖菜挣钱了;在更早的时候,他已经在管理他爸爸在休伦湖上修的高塔的旅游项目了;他做实验的钱,是通过他做报童赚取的;而且还贴补家用,那时候,他根本没有成年;当15岁的时候,他被打聋了;他冒着生命危险在火车轮子下救出了麦肯齐的儿子,麦肯齐才为了感谢而传授电报技术给爱迪生,从而才在爱迪生丢失报童工作后,能够谋到新的职业……

爱迪生的实验室,在他9岁多的时候,就开始了……


……

我说这么多的感受是想说,所有的“成功”都是艰辛的过程,最开始的时候,可以起源于“兴趣”,一定起源于“兴趣”,但是,要想在这一条没有路的路上走出一条路,是要做出付出艰苦卓绝的努力的计划,恒心与毅力的。

……


晴晴妈的方案,我持否定看法。

世界上,没有这么美妙的事情。

包括我在筹妈妈育儿圆桌协会之前,我都还在想,是不是可以办一个类似你所设想的机构,而且还去咨询了社保局,他们有免税的扶持机构。
……

可是,最终还是办成了现在这样子的。

我觉得这样子怕是最理想的。因为,一切的发展可以按着我的意思,没有人可以要求我,因为我本身是做义务工,我累的时候,可以歇一下,我高兴地时候,付出了远远比一般打工付出多的多的心血。我拥有创业的激情,但我又没有创业的负担。因为,本身没有把赚钱一事放在上面。而且,我真的期望,妈妈育儿圆桌协会最终发展到一个国际性的妈妈机构,妈妈学习型组织。

关于赚钱,还是要实实在在的。

晴晴妈原来的工作肯定也很赚钱,只是,那个赚钱和这个赚钱是不一样的。这个赚取的是心灵的宁静与交一群志同道合的朋友,还有培养一个出色的走自己的路的孩子;那个赚钱是解决我们的肚皮,满足物质生活。二种“钱”都要赚,但是,二种“钱”是不能混合着赚的。

我倒有个想法。晴晴妈是不是可以在浦东金桥,也搞一个妈妈育儿圆桌协会的筹建。找到十个左右的爱心妈妈,每个筹500元,先在某一个妈妈的家里启动起来,共同采购绘本,降低成本,我们也可以交换绘本,同时加强交流…….

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我也很关注。如果在浦西就好了。。。.

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引用:
原帖由 晴晴的妈 于 2008-6-13 10:35 发表
为了搞清楚识字和阅读的关系,我也买了冯德全的《三岁缔造一生》,最近又买了《阅读点燃智慧》,不过后面这本书放在家里没有来得及细看了,老实说,视觉语言和听觉语言同步开发并没有错,他这样做也确实算得上是创举 ...
他的这本《阅读点燃智慧》,严格来说,应该叫做《识字点燃智慧》。

是的,有相同感受。.

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引用:
原帖由 zhujinhua 于 2008-6-21 09:51 发表



他的这本《阅读点燃智慧》,严格来说,应该叫做《识字点燃智慧》。

是的,有相同感受。
晴晴妈,不过,我们是不是还是有点故意割裂识字与阅读的不可分离.
那些不妥的识字法是该批的,但是,无论如何,识字是关键的第一步。
第二步是引导孩子读好的书,经典的绘本等。
这二步可相互促进,不愿意识字的孩子,可以先通过绘本引起孩子兴趣,带动识字。

但是,批评识字不对,也是不对的。.

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几次哽咽

今晚给儿子读完了《中国孩子的好榜样——科学泰斗爱因斯坦》,最后三章。昨晚读的时候,已经多次哽咽,今晚读到最后一章,爱因斯坦辞世,更是哽咽不能控制……

儿子睡去了,我却怎么也睡不着。想到自己最原始筹建妈妈育儿圆桌协会的动机,如果每个孩子在生命最初的时候,就被告知了和平、友谊,那么这个世界怎么会有这么多战争与永不停息的烟火呢?

爱因斯坦面对自己的一生献给的科学事业,最后原子弹涂炭了几十万的人口,一瞬间,生命烟消灰灭……日本固然暴行,可是,毕竟那不是那些无辜的普通百姓的错……

我曾经片面地认为爱因斯坦只活了76岁,没什么特别之处,爱迪生活到了84岁呢!可是,今天读了爱因斯坦的故事,了解到他的晚年,妻子先他而去,妹妹来照顾她没多久,中风在床,反是爱因斯坦照顾了妹妹五年,小儿子前面精神病脑痿缩,爱因斯坦一夜间头发花白……

尤其是晚年面对自己的研究成果酿成了几百万人民的生命涂炭,想到诺贝尔深深悔于自己研究的炸药,对世人带来的罪恶而设立诺贝尔奖来倡导和平,爱因斯坦面对这种现实,不是逼着他走得更快吗?

……

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……


我感受着爱因斯坦的痛,我想到了我当初筹建妈妈育儿圆桌协会的理想与艰想。我真的睡不着了。我为了自己的健康问题,我希望自己能长寿,所以已经极少熬夜。可是,今天,我真的要爬起来,写下我的所思所想,重新翻出这半年多的心路历程,回顾自己,更勇敢的上路。

妈妈育儿圆桌协会汇聚天下的父母共同成长。我们一定要给我们的孩子一个和平的世界而不懈地努力……

[tt5].

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上幼稚园,6000元一个月……

上幼稚园,6000元一个月……
2007-11-3 12:16:13  
去年开始学习早教的书籍
看了孙瑞雪的书
就开始满上海找蒙氏的幼稚园
闵行有一家
1800/月的学费

名都城有一家针对外籍人士的蒙氏幼稚园
750元/月
美金

青浦有一家
6000元/月……

跟儿子幼稚园的老板谈
关于蒙氏教育
她说,好的蒙氏老师无从寻找
要充满爱和自由
极大的尊重孩子
这样的老师
她已不会找工
她肯定自己干了!

我哑然
幼稚园前任的园长
跳糟去了一家新开的幼稚园
用蒙氏打造一个国际班
学费2500元
在杭州……

我的蒙氏教具还让它们躺在家里的柜子里
没有发挥它们应该发挥的作用
小儿子一天天长大
他也很会玩了
为了给小儿子找伙伴

所以,我才会计划把“爱和自由”儿童之家做起来
好的蒙氏教育
一定要父母家人配合才行
所以,我的计划一定是亲子活动
我的收费也是最大限度的优惠
10元/次

我的这次创业的尝试能做起来吗?
我正在努力中!






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Re:上幼稚园,6000元一个月……
2007-11-7 15:46:39  
10元/次,我想試試,聽聽是否真的有道理.

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[妈妈圆桌协会筹建中]美国的“精英教育”

[妈妈圆桌协会筹建中]美国的“精英教育”
2007-11-6 17:03:55  
美国的“精英教育”
在当今世界,无论是经济,还是科枝,美国算是强者。他们除了用高薪从世界各国搜集聘请各类人才外,但是最关键的是他们有一整套培养人才的高等教育模式,用他们的话说,叫做“精英教育”。
       最近,我有一位留学美国的同事回来后,我们在聊天中谈到了孩子的教育问题,我不解地问:“美国的孩子是怎么培育出来的?他们的教育模式跟我们国家有什么不同吗?难道他们的孩子天生就比中国的孩子聪明些?” 为此,他豪不隐瞒地将他在美国生活几年,留心观察到的美国的精英教育模式,以及他们的孩子在美国所受的良好教育,跟我讲了美国人如何从孩子开始所进行的一系列跟踪培养方法,这才使我恍然大悟。 例如,



一场十几个孩子参加的钢琴演奏会,在老师家里的客厅举行,几十位家长和孩子们把客厅挤得满满的。当时我的六岁女儿第一个出场。她学习钢琴不足三个月,这次要她不看乐谱一口气弹三支曲子。他心里真是七上八下,没有普。不过还好,我的女儿一个音谱也没有错——毕竟她是参加这次钢琴演奏会中年龄最小的一个孩子,我觉得弹的三支曲子,音符不错就不容易了。 可是,十几分钟后,我的想法就变了,一个年龄相当的韩国裔男童,他弹曲子不仅复杂得多,而且音乐也给他带来的喜悦充分地洋溢在脸上。接下来,一个矮半头的中国裔男童上场,水准显然更高,抑扬顿挫,自然地有了钢琴家们的那种肢体语言。 中场休息时,我找到那两个孩子的家长,一打听才知道,这两个孩子一个比我的女儿大几个月,一个却比我的女儿小一个多月,但是他们都学了一年左右。通过交谈,发现大家彼此的共同点是:不惜工本地为孩子找最好的老师学琴。这时钢琴老师也过来自豪地介绍,他教的学生许多都上了哈佛,MTT,布朗。其中有立志当医生的,有准备学科学的,但是真正要投身音乐专业的确很少。 明知道孩子不搞专业,为什么这样下血本学钢琴?
       仔细分析,就能解读出这些家长在孩子身上希望着什么。弹钢琴几乎是对孩子的智力和心灵最大的挑战,不仅需要调动孩子各方面的智能和感性,而且需要高度的纪律和刻苦精神。所以老师十分得意地说:“我的学生长大后干什么的都有,都非常出色,因为学了钢琴以后,学什么都很快。” 他通过观察发现,钢琴课实际上是塑造美国未来精英的文化品位的过程。家长希望孩子不仅有世俗的成功,而且有一个感情丰富的灵魂,既能创造生活,也能享受生活。所以,未来的美国精英就是这么形成的。



发现自己每次读到上面这段文字,就特别感触深刻。在我严格要求飞鸿练琴,可是他又不愿意,心里发慌的时候,是这段文字,不断地在给我打气。现在为止,儿子的所有学习项目中,我最看重的还是钢琴。我想,现在儿子练琴基本上是早晨练,关于早晨的时间,我想,我会一直优先于给钢琴,至于清晨听英语之类的也不错,可是,相比钢琴的学习,更加需要童子功,我想,如果在金山上小学的话,我希望儿子在钢琴上面花更多的时间,过了业余十级,我希望他能够朝专业级去发展,有一天儿子在商业的帝国里办公,宽敞亮堂的办公室里,一架斯坦威三角钢琴伏在身旁,兴致高或者兴致低时,坐到钢琴前,不用琴谱,音乐就从指间流淌出来,弥漫整座顶级OFFICE……昨天幼稚园拍电视,拍到我儿子的镜头,执行长他们都好笑不已,我忽然觉得,取一个好的名字真的很重要,我们在飞鸿出生时,就极其佩服巴菲特,所以,上幼稚园时,我们不像其他家长,没有给孩子取什么英文名,我们早就取好了Buffett,这样子每天老师上英文课,就会叫我儿子BUFFETT,幼稚园都上了四五年了,我们14个月就进去,所以,在儿子看来,BUFFETT就是他,怎么会还有一个“人人都知道,举世闻名”的“真巴菲特”呢?

也许,昨天引得电视台的记者及执行长他们哈哈大笑的幽默之处就在这里。只是,儿子至今也搞不清楚那个真巴菲特到底是个什么人物,长大了,他就会明白了。我现在想想,上双语的幼稚园,看来,这个BUFFETT是最大的收获了,这个道理,他现在不懂,但随着他年龄的增长,他一定会对那个真巴菲特充满兴趣的,而且,一旦他对真巴菲特充满兴趣,我想,他一定会佩服的,我想这世界上98%做股票的人都会佩服巴菲特的!我儿子肯定不会是那2%……

我和先生一直给大儿子谋划着一条商界成才的路。尽管,这一阵子在读爱迪生的故事,爱因斯坦的故事,更觉得,未来的大方向,还是由儿子自己去决定。不过,现在这个BUFFETT怕真的会对儿子产生影响……





        由于美国中高产阶级为自己的子女从小就奠定了教育上的绝对优势,所以在日后的竞争中就会立于不败之地,别的阶层很难与之挑战。其结果是美国社会贫富分化越来越严重,各阶层之间的流动也越来越小。 要理解这种变化的深刻性,必须回顾整个美国的历史。托克维尔在其《美国的民主》一书的开篇就说,美国给他的震撼,是其社会的平等和均富。一个一文不名的人,竟也可以白手起家,很快进入上流社会。因为在那里没有任何等级秩序限制人们的自由发展。纵观美国历史的发展,似乎不断证明了托克维尔的观察。他例举了一个人,像卡耐基这样十三四岁的穷孩子,因为父母在苏格兰实在混不下去,举家迁到美国。他们上岸后身无分文,立即给别人当童工。几十年后,他却成了世界的钢铁大王。这样的例证,向人们展示美国是个公平,人人有机会创业的社会。
       但是现在,美国人最引以为自豪的东西——人人都有机会,以及这种机会所创造的任何一个社会都不能比拟的社会流动性——正在急剧丧失。这种贫富的日益分化,社会流动的日益减弱的趋势的背后有其文化的动力。过去的财富和权力,通过继承而来的成分甚大。如今财富和权力,则是通教育而来。
       富裕阶层之所以能逐渐稳固他们后代的社会地位,并不是他们留下了多少遗产,而是他们则利用自已雄厚的经济资源,对孩子从小进行严格的训练。等孩子长大后,能够靠自已的才能在竞争中获胜。 有人会问:“为什么会如此?”回答是肯定的。首先,如今的科技进步日新月异,不断创造出新的财富。而创造新财富的关键是要有创新能力。下一代重要的不是有钱而是要有本事。其次,如今的全球化突飞猛进,有能力的人,一赢就是全球的赢家。同时,全球化促使美国的产业结构迅速转型,制造业已经成为“濒临绝种的物种”,纷纷移往第三世界。过去美国的工人,是世界的贵族工人,但是全球化把大家的竞争的起点越拉越平。贵族工人的位置也坐不稳了,许多美国人丢失了过去稳定的工作,或者不得不接受低工资。 因此美国的富裕阶层看明白了:“将来的一切竞争都是全球性的,我们的孩子必须有全球的竞争力。”因此,他们的下一代,必须占据最高端的,非工具性的工作,并且在世界范围内都是最优异的。于是,创造力,想象力,领导才能,人文价值,艺术品位等等综合性素质,成为他们从小训练孩子的根本。
        耶鲁的一位社会学教授对他说:“这种现象,十足地体现了美国人对全球化的焦虑。” 但是一般劳动阶层并非完全没有意识到身边发生了什么。比如他们大多数知道应该送孩子去参加精英教育,上大学接受良好的高等教育,然后成为社会的有用之才。可是,挡住他们的不仅是经济障碍,还有文化障碍,。不过不能排除其中有的是奇才,像克林顿当总统。但是作为一个阶层而言,他们在教育上和中高产阶级的差距是越来越大。这种差距,很快就会换成经济地位。 在过去,不读书并非不赚钱。但是,上世纪六十年代后,世道渐变。“常青藤”收学生越来越看重分数,却淡化家庭背景。那一代成长起来的知识精英,却统治着当今的美国。你有盖茨那样的技能,当然也能够出人头地。但是,有这样的技能还是需要训练的。如今想从摆摊起步,最后造就一个沃尔玛式的销售帝国,已经完全是白日做梦。 劳动阶层面前的这一教育坎怎么过?还没有人想出什么好办法。
        目前的贫富分化,不完全是制度的不公平,而是劳动阶层缺乏的是一种教育的文化。而中高产阶级恰恰发展出了这种文化。 如果让我预测未来的话,我会用精英社会而非贵族社会来描绘美国,因为贵族是世袭的,而精英是开放社会竞争产生的。美国的精英,将是世界上最有能力的精英。这一精英集团的兴起,像是一场文艺复兴,以塑造完整的个人为宗旨,并不仅仅是传统手艺。 所以,家长会不惜工本,不惜钱财送孩子学钢琴,不是去学电脑。美国大学的专业选择更能说明问题,越是精英的大学,越务虚不务实。像耶鲁的学生,选历史专业竟达15%左右,高居第一。其次是政治学和经济学,说俗点这是纯理论性的经济学,并非教你怎么做生意,怎么学会赚钱。最后才是商学。其实,商学在本科教育中根本不存在。
       教育给这些精英们的是


价值观念,社会理想,对未来的远见,对人类命运的关怀

价值观念、社会理想、对未来的远见、对人类命运的关怀!薛涌讲的这段话多好呀!我想,我真正要给儿子的教育,就是这个大方向,大目标,至于在细枝末节上,真的不重要!



而不是教你在那里怎么赚钱,数钱。而中国的教育恰恰相反,从孩子教育开始,就灌入你长大后要学会怎么怎么赚钱发财,当官光耀门庭。说实际点那种教育方法不是高中产阶级的价值观念,而是中低层人的短浅意识。因此,我国的教育模式要较好地跟世界接轨,培养全球化的人才,就要借鉴美国的精英教育模式,只有这样,中华民族才能在世界的平台上真正的强大起来
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[ 本帖最后由 zhujinhua 于 2008-6-26 09:41 编辑 ].

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[妈妈圆桌协会筹建中]未来的精英之母

[妈妈圆桌协会筹建中]未来的精英之母
2007-11-6 17:36:09  
未来的精英之母
作者:薛涌 2006-07-31 14:45:00 发表于:博客中国



  2005年9月20日,“纽约时报”头版发表一篇文章,报导了美国一流大学女生未来的
志向。一时成为教育界的一大新闻。



  这篇报导轰动的核心内容,是对常青藤盟校女大学生的调查,其中包括对138位耶鲁
大学的一年级和毕业班女生的电子通信访谈。在这138位女大学生中,有85位,也就
是60%左右的人,计划未来有了孩子后停止工作或者只干半日制的临时工作,以当母
亲为人生主业。有2位说她们期待自己的丈夫在家照看孩子,自己继续从事自己的事
业。另有2位称要看情况而定,如果丈夫事业发达,自己就留在家里。如果自己事业
发达,丈夫就留在家里。



  为什么这篇报导发表后,立即召来大量读者来信。赞者弹者势不两立。为什么一篇
普通新闻报导会惹出这么大的争议?因为在女权运动之后,妇女在社会各个领域全
面追赶男人,在从小学到大学的各个层级的学术表现上,已经出现阴盛阳衰的情况。
不少人乐观地预言,等现在这代从小功课就比男孩子好的女孩子长大之后,男女在
社会地位和成就上的力量对比就会发生根本的改变。笔者过去还就此写过一篇文章,
戏称这一现象是“母系社会”来临的前兆。可是,为什么女孩子在和男孩子的竞争
中到了眼看要赢的时候,自己会突然弃权出局、要回家看孩子去了呢?



  对此痛心疾首的不仅是女权主义者。许多教育界人士也担心。如今是美国历史上进
常青藤竞争最激烈的时刻。能够进去的,都是精英的精英。而且这种常青藤教育,
是世界上最昂贵的高等教育。如此经过严格筛选、不惜工本培养出来的顶尖人才,
只留在家里哄孩子,这启不是巨大的教育浪费?这也难怪,哈佛大学本科生录取部
主任Marlyn McGrath Lewis质问:“我们如此不竭余力地为这些女孩子获得公平的
教育和职业机会而工作,如今这次努力得到了什么回报?”



  “纽约时报”举出几个活生生的例子。比如来自德州的华裔女孩Cynthia Liu,是典
型的耶鲁女孩:她的SAT考了1510的高分(满分为1600分,耶鲁中间档次学生的成绩
在1400到1560之间),她的高中平均成绩是完美的4分(一般美国打分制度,A为4.00,
A-为3.67,B+为3.33,B为3.00,B-为2.67,C+为 3.33,C为2.00,以此类推),她
还是德州辩论比赛的决赛选手、钢琴家、跑步运动员,并且在医院从事过一系列志
愿服务。这样一个近乎完美的学生,大学毕业后还准备进法学院,以后似乎就是天
高任鸟飞了。不过,等她到了30岁时,她最大的可能是在家带孩子。她自己坦率地
说:“我妈妈一直这样对我讲:‘你不可能又当一流的职业妇女又做一个最好的妈
妈。’所以我必须作出选择。”



  要知道,目前的耶鲁本科生,一半是女生。几十年前在女权主义的极盛期争取男女
同校的运动中,抵抗到最后的教授们的一个最重要的理由,就是教女孩子不如教男
孩子有成就感。教授喜欢自己的行业,是因为自己在教育未来社会的领袖。如果让
他们教育未来的家庭妇女,谁还提得起精神来呢?二、三十年前,大学里女生占绝
对少数,但她们大多立志要当职业女性。现在妇女真正撑起“半边天”,她们中大
多数人却回归传统,安心在家相夫教子,这岂不是说明当年要把女生排斥在耶鲁之
外的顽固教授是正确的吗?所以,当年奋斗过来的妇女,对新一代女大学生的选择
掩饰不住自己的失望。宾西法尼亚大学文理学院的女院长Rebecca W. Bushnell说:
“生儿育女与事业的冲突,从来没有对我成为问题。30年前,我们走上职业场,我
们觉得自己向前迈了一步。现在的学生对事业和家庭的平衡则敏感多了。”



  这样的变化,究竟是源于大学生理想和意识形态的变化,还是另有原因?我们首先
需要看几个简单的事实。2000年耶鲁对其1979、1984、1989、1994毕业班的学生进
行了调查,发现把“事业”作为自己主业的男生明显比女生多。不过,在二十几岁
时,男女在这个问题上的差距并不大,但妇女一进入知识女性的育儿期(这个时期比
一般女性晚,出现在接近三十或三十岁以后),差距就不断加大。在四十几岁的毕业
生中,只有56%的妇女还在工作。而同龄的男生有90%仍然在工作。2005年,耶鲁再
次对其毕业生进行调查,发现情况基本没有变化。



  2001年一个对哈佛商学院毕业生的调查结果也非常类似。在1981、1985、1991年的
毕业班的女生中,31%只从事临时性的半日工作,另有31%完全停止了工作。两者加
起来有62%,和现在那些准备在三十、四十岁时停止工作或进从事临时性工作的耶鲁
女生的比例大体接近。可见,现在大学女生对未来的计划,不是什么异想天开,而
是和她们前辈的现实异常吻合。



  从具体的访谈中看,这些想以后回家看孩子的女大学生,主要是受她们母亲的影响。
因为她们的母亲,大多是上个世纪70年代男女同校运动中的第一代女大学生。这代
先锋人物当年充满了当仁不让的理想,执意当一辈子职业妇女,在社会上和男人平
起平坐。许多人也确实获得了成功。但是,现在回想一下这番苦斗的历程,许多人
开始三思:女性成功的代价,常常要自己的孩子来付。



  2002年,女经济学家Sylvia Ann Hewlett出版了一本“创造生活:职业妇女与对孩
子的渴求”(Creating Life: Professional Women and the Quest for Children)。
她调查了1647位高度成功的女性,发现在这些年薪超过10万美元的职业妇女中,有
49%在40岁以后还没有孩子,而她们中有许多人对此深感懊悔。她的结论是:太多的
妇女追求男性的模式,在20到30多岁时一门心思为事业的成功而奋斗,结果错过了
建立家庭、生儿育女的“个人幸福”。另外,由于女权运动的冲击,医学界一度也
颇为热心地教育公众:妇女完全可以在40岁上下要孩子,特别是现代医学的发达,
在这方面给妇女提供了越来越的机会。然而,

  近来越来越多的研究表明,女性的生育力在25岁就开始下降,35岁以后怀孕生子越


来越难,婴儿的畸形率也越来越高。许多妇女对自己的生物钟过于乐观,结果快40时


想要孩子时已不可能了。Hewlett特别攻击现在的生育产业:许多妇女花了数万美元,


忍受了巨大的痛苦,企图通过生育科学疗法而高龄怀孕。与其如此,妇女不如重新


考虑自己的生活战略。Hewlett的建议是:在20岁结婚,在30出头要孩子。


此书一出,立即引起女权主义者的反击。甚至保守的“华尔街日报”也发表文章,
称Hewlett免言过其实:2003年3月“财富”杂志举行了最有权势的女性的高峰会议,
在187个出席者中,71%是母亲,她们平均拥有2.2个孩子;而象Xerox的CEO Anne Mulcahy,

  eBay的CEO和总裁Meg Whitman,以及 Avon Products的CEOA和总裁Andrea Jung等等
著名的企业界女强人,都是妻子和母亲。更有说服力的是Hewlett本人。她在二十
几岁有了自己的第一个孩子,51岁时有了第5个孩子。她自己在大学里又当教授又作
研究,事业生活两头都没有耽误,何以突然出来教训别人一定要二者择其一呢?


然而,这番反驳并不能服人。参加“财富”峰会的“最有权势的女性”,是社会精


英中的精英,年薪在几百万美元以上,就象51岁得子的Hewlett一样,都是超人。而


  十几万的的女性,虽然是事业上获得了高度的成功,但毕竟还是一般的中产阶级。


Hewlett的可贵之处,是没有因为自己是个超人,就要求别的女性也去当超人。上个


世纪前半期,日本出了个著名的女诗人,也是国际闻名的女权主义者:与谢野晶子。


她嫁了位江郎才尽、无法养家糊口的诗人,又和他生了11个孩子。一家13口人的生


活,全靠她一人的稿费承担。她甚至还有钱送丈夫去巴黎,帮他恢复诗人的灵感。


  由此得出结论:女人完全能够自立!并号召日本妇女不要要求国家的特别照顾,甚


至连产假也反对。当时的许多女权主义者批评她说:我们为你而骄傲。但你不能用


自己的标准来要求其他妇女,因为大概日本的女性中很少有人能够具备你的才能!



  正如“纽约时报”的书评所指出:“Hewlett提出的是下一代女权主义者们必须面对
的问题。大多数妇女对这一问题的关心,要远远超出对性骚扰的关心。”众所周知,
大学毕业后的20年,是奠定一个人一生成就的20年,也是妇女生儿育女的20年。普
通的职业妇女要混到年薪10万以上,常常要全身心地去为事业拼杀,很难在这段时
间顾得上要孩子。六、七十年代女权运动以来,大批妇女得以在男人垄断的传统领
域获得成功,但这些敢为天下之先的妇女如今正好过了生育期。于是,即使在女权
主义者内部,也有越来越多的人开始反省:是的,我们是赢了。但是代价是什么?
我们的胜利是否值得?一位错过生育期的女权主义者还上电视,讲述看到别人与孩
子享受天伦之乐时自己欲哭无泪的感受,劝年轻一代不要重蹈自己的覆辄。


如今耶鲁的女孩未必读Hewlett的书,但她们的母亲会提供Hewlett式的建议。从她
们母亲身上,她们学会了面对现实。即使是那些事业和孩子两全的妇女,也常常不
得不承认,事业的追求几乎肯定会使自己亏待孩子。因此,不能让孩子为自己的事
业付代价,已经在一些妇女圈子里成为新的道德标准。一些放弃了职业生涯的母亲
听到自己在常青藤读书的女儿准备将来回家看孩子时,心理上大为满足。她们觉得,
养儿育女是人类最重要的工作之一,必须全身心地投入。而社会上竟觉得这些母亲
呆在家里不劳动。女儿的选择,多少说明她们知道、珍惜母亲为她们作出的一切,
并认为这些是有意义的,所以自己也准备走同样的路。上面提到的耶鲁女孩Cynthia
Liu的母亲显然就是这样的观点,而且影响了孩子。Cynthia Liu的同屋Emily Lechner也
准备到时候回家当母亲。她的妈妈Carol听到后非常高兴。因为自己当年就是为了孩
子放弃了事业。她自豪地说:“我见过许多三十多岁的职业妇女,她们有孩子,家
里雇佣全职的保姆。我不相信这些孩子从父母那里得到了他们应该得到的东西。”



  事实上,到美国的学校观察一下就知道:平均而言,母亲辞职在家的养出来的孩子,
不管是学术表现还是接人待物,都明显比那些父母都有全职工作的孩子要好。不久
前一位母亲投书“波士顿环球报”说:“我辞职在家养孩子,我们买不起大房子。
但是我为社会培养了更健康的成员。难道我不该为此得到奖励吗?为什么我们的社
会只崇拜大房子、豪华车,而不珍惜对未来的责任?”言下之意,她安贫乐道,是
在为社会培养美德。电视晚间喜剧节目的笑星也拿一条广告开微笑:“这里有一个
教人家小孩骑车的工作。一小时60美元。听见没有?不过教教骑车而已。60美元!
大家快去赚呀!(美国人平均每小时的工资还不足20美元,看孩子的工作一小时也就
10美元左右。)父母难道忙得没有功夫教自己的孩子骑车吗?你要知道,比起以后你
要给孩子请心理医生的价钱来,现在这60块还算便宜的。”他嘲笑的是那些忙着赚
钱而没有时间当父母的富人。他们的孩子最后往往心理畸形。



  不过,忙得顾不过孩子来的,其实大部份并不是富人。相反,回家当专业妈妈的潮
流,主要发生在中高产阶层。计划在30岁左右回家看孩子的女大学生,集中在常青
藤盟校。这里的原因有两个:第一,这些女孩子的社会地位高,她们的配偶,一般
来说也是和她们一样在常青藤毕业的精英,收入非常之高,家里不需要第二份收入。
相反,一般老百姓的家庭,非有两份收入才能生存,一般的女大学生也就不敢想结
婚后回家看孩子的事情?第二,常青藤的女孩子,一般来说从小家教甚好,知道父
母的悉心培养对自己现在的成功是多么至关重要,也知道教育上的竞争是多么激烈
无情。要让自己的孩子维持她们现有的优势,就必须从一开始就全身心地投入对孩
子的教育。这里的利害,一般老百姓家庭出来的子弟没有她们体会得深。



  这一回归传统的“贤妻良母”运动,虽然只发生在精英集团中,但对美国社会产生
的影响却不可低估。迄今为止现代工业社会的一个基本规律是,高教育、高收入的
阶层出生率低,穷人出生率高;白人出生率低,少数民族和移民出生率高;发达国
家出生率低,第三世界国家出生率高。道理很简单:发达社会和富裕阶层的妇女教
育程度高,因为高中毕业要上大学,婚龄推迟,生孩子较少。目前世界发达国家普
遍面临的人口萎缩,就是上述这些现象的一个后果。不管政府推行什么倾斜性政策,
鼓励多生,也无法扭转人口下降、老化的趋势。但是,目前耶鲁女孩子们开始领导
一个相反的趋势:受教育越高的妇女,越有条件回家看孩子。现在美国白人妇女的
平均收入比黑人妇女还低,就是因为大量经济条件好的白人女性回家看孩子,根本
不挣钱。这个趋势如果发展下去,可以改变人口结构,使上流社会的人口增长加快,
甚至有助于扭转人口下降的趋势。



  更重要的是,这些耶鲁女孩代表的,可能是未来最为精英的一代母亲。首先,如我
在“美国是任何培养精英的”一书中所指出的,过去的上流社会,对家族、血缘依
赖甚重。男人爬得高,也未必是靠自己的本事。所以严格地说,昔日的上流社会属
于贵族而非精英。如今要进入上流社会,首先要拼进好大学,要靠自己的聪明才智
去竞争,最后出头的,是人中之人、地道的精英。第二,过去的上流社会,是男人
垄断的天下。那些嫁给百万富翁的贵夫人,自己未必才智出众,甚至受的教育也不
甚高。她们即使留在家里,由于自己的文化水平和智商所限,对孩子的教育也未必
有效。如今上流社会的夫妻,双方在教育和智商上不分彼此,全是经过激烈的常青
藤竞争出来的。这些常青藤打造的母亲,如果专业在家教育孩子,就仿佛是一个小
学给每个孩子配备一个耶鲁毕业的老师。这其实等于创造了一个最为昂贵的家学教
育传统。第三,过去不管是多么上流的社会,男女的婚嫁之事,都没有经过这样严
格的智力筛选。夫妻在基因上给后代的遗传,不可能比其他阶层有太大优势。如今
的上流婚姻是严格智力竞争的结果。比如父母分别出自哈佛、耶鲁,双方当年的SAT分
数都接近满分。这样的超人之间婚配的结果,就是优生,使他们的后代比其他阶层
在生理结构上占有优势。可以想见,现在耶鲁这些女孩,就是未来的精英之母。她
们的孩子,才更加令人生畏。



  普林斯顿的女校长Shirley M. Tilghman的反应就非常说明问题。她今年在欢迎新生
的致词中说:“普林斯顿的教育目标就是培养21世纪的领袖。当然,许多人一提领
袖就想起总统和企业总裁。但我的领袖概念要广泛得多。”她接着列举了教育、医
疗、工程等一系列需要领袖的领域。但是这位在男女不平等的社会中自己奋斗上来
的超级女性,就是没有提当家庭主妇的妇女。后来在和记者的电子邮件通信中,她
不得不说:“作为一位领袖和在家当主妇主夫并不冲突。我认识许多妇女和一些男
性,他们留在家里,但对社会和他们的社区产生了相当大的影响。”看来,这些精
英之母对社会的贡献,你不管怎么不情愿也得承认。就教育而言,你怎么能说呆在
家里的妈妈和呆在教室里的教授有什么本质的区别呢?



  你可以说这些精英之母只教育自己的孩子,教授则教育公众的孩子。但是,这种精
英家庭的教育优势,并非对别人没有正面影响。比如,这些精英母亲留在家里,孩
子上学后自己精力没有地方消耗、对老师又不放心,就跑到学校当志愿者。结果,
许多富裕的学区的公立学校,因为这些母亲(许多是名校毕业或博士)的存在,招募
志愿人员呼一来十,到了招架不住的地步。这些公立学校,等于免费使用一些本来
可以干更高端工作的、自己根本雇不起的人。但另一面的问题是,在一些穷社区,
父母不得不全出去工作,勉强维持家庭收支平衡,没有时间管孩子。学校本来就穷,
招募志愿人员时,大家自己还顾不过来,谁还肯来?所以,以后美国最大的问题表
面上是贫富差距,本质上是教育差距。两者互为因果,社会的鸿沟越来越大。这个
问题不解决,将会成为美国社会的一大心病。
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[妈妈圆桌协会筹建中]妈妈圆桌聚会(07-11-11)首次活动报道

[妈妈圆桌协会筹建中]妈妈圆桌聚会(07-11-11)首次活动报道
2007-11-12 10:09:45  
昨天,第一次妈妈圆桌小型聚会在胆战心惊中顺利举行
先生对我的鼓励与肯定
使我有了继续走下去的信心
学习早教一年半来
读完了100本早教书籍
内心有了一种冲动
希望天底下的妈妈都能发现儿童的秘密

所以,才会在这个博客上大发关于蒙氏的内容
蒙氏教育是一种非常理想的教育
但是,做好蒙氏教育真的很难
爱和自由
这又如何把握得好
虽然自己是这个教育模式的推广者
但是自己还经常采用专统的教育模式在虐待儿子
批评、指责、不满、生气……
儿子已经非常尽力
但是,我还是不满意!

昨天下午跟先生一起在看一张VCD,
关于金钱的秘密
意识到自己这一段时间来
由于一直在布置蒙氏儿童之家
所以没有静下心来读点书
内心有一种枯竭的感觉
看了VCD,就像充氧一样
重新有了一点生机
所以早晨陪儿子练琴
采用了新的方法
感觉轻松多了
有效多了

儿子学琴一年多了
前面还考过三级没过
因为手指站不好
所以现在跟章老师学琴
重点改造手指的控制力
我要求他每次弹三遍正确的
再弹下一首
过去,一直是我发布命令
他经常讨价还价
今天早晨
我说:我觉得这一遍不错,第二遍我要弹得更好
要儿子也说一遍
我说:现在我准备弹第二遍
他也说一遍
……
如果弹得不好,我说:我觉得这一遍我没有专心,我要重新弹一遍
他也跟着说。
然后他开始弹。

当我改成让他自己反省时,我发现自己轻松多了。
而这也正是昨天妈妈圆桌聚会时,我得到火花与灵感。
我们讨论到孩子的运动问题
然后我先生谈及前不久听的西点军校老外的一堂课
讲到西点的每个学生首先都是运动员
西点的“服从”,不是我们传统的教育观点的“听话”
他们的“服从”,是服从内心的价值观,内心的理想,内心的目标
需要构建一个公认的价值观,理想,目标
在文化认同的基础上
加以服从
这是我们教育的难题
这也就意味着
妈妈对孩子的期望
要内化为孩子对自己的人生的追求与梦想
要他自己完全认同
如此,教育的任务才算真正完成了。
孩子自己想要的东西
你还要担心他要不到吗?
我们只需要表扬、肯定、鼓励、相信他……

父母要做的一件事情,那就是把自己的期望
变成孩子的梦想
变成孩子的追求
或者说,父母引导孩子朝着理想的东西前进
练琴,是我对儿子的要求
但是,逐渐逐渐他自己对自己有了期望
我们的负担就轻了!

DD原来在福尔优,因为不能托班寄宿,所以就去了新金山
寄宿一年多来
我觉得他的性格变得很内向
他也一直跟妈妈讲
他不想住在幼稚园
妈妈去问校方
园方说,晚上还上课呢
寄宿好
这是明显得不负责任的答复
为了赚钱
就任意地伐害孩子的心灵
一个孩子跟妈妈讲
已经是万不得已的时候
但是新金山,这个全国最大规模的寄宿制幼稚园
只是一个空壳子
除了上好的硬件设施
加上一张老外的面孔
他的教育和普通公立园的教育又有几分区别呢?
DD很放不开的性格
与我前面一个朋友的儿子如出一辙
那是一种压迫的顺从
性格强的孩子,压迫的顺从一旦没有
他就无法无天,另一个孩子就是如此
性格弱的孩子,压迫的顺从一旦没有
他也放不开,就像一个真实的故事,讲的是一种动物,一直被绳子拴住,有一天主人把把绳子解了,他也没有离开那个圈
DD属于后一种情况
所以我强烈建议他妈妈一定要把孩子接回来
幼稚园坚决不能寄宿
小学也不行
最好的寄宿生活,从初中开始比较合适

因为家长不懂得教育
所以,以为好的房子就是一种好的教育
看看金山的所谓号称五星的宾馆
最终都没有评上
问题就出在软件上
服务
观念
文化……

所以,选择幼稚园,学会看软件,才是最重要的。
只是,金山确实没有什么好的幼稚园
这个跟国外没法比
中国要腾飞,教育一定要改革,改革的首位是启蒙教育
一个孩子,0-6岁是最最关键的
这个阶段没有把握好
后面要弄,就会很费力
很辛苦
要有更大的爱和勇气,责任、决心!

很多父母在孩子小的时候,拼命工作挣钱省钱
孩子长大后,把自己毕生的积蓄给孩子
孩子还不满意
……
我的两个儿子,
在他们18岁之前,我会给他们最多的支持
但是,18岁后就由他们自己去奋斗

所以,我在孩子身上,花去很多很多钱,很多很多时间
自己整天像个黄脸婆
所幸先生全力支持
夫妻感情深厚
……
在这一点上,也是下一步要整顿的重点
因为现在正在逐步授权
大儿子学游泳
中午练书法接送
这些都由妈妈来负责

不过,DD的秩序感很强,数的概念也不错。
每个孩子发展得都是各有千秋,总体来说,是个不错的孩子。关键还是妈妈要多给予关注,不能寄宿,在家创造亲子环境。

SA的到来情况完全不同
一方面是儿子的同学
另外一方面跟福尔优的开放式教育有关
他机敏,可爱,聪明
也调皮
比我儿子小9个月
相对而言
他妈妈没有给他什么兴趣班
平时也没有给他讲故事
嫌麻烦
这本身是一个很好料子
但是教育得不好,好料子也没有了
所以,妈妈还是要多讲一些故事,买一些童书,买一些专门的手工纸,或者学围棋……
让聪明的孩子的精力用在有生产力的事情上面
而不是无聊地看电视
SA妈妈曾经跟我讲,只有SA在看电视时,她才清静一会儿
可见,他这个儿子跟我儿子一样,都是精力旺盛型的
我老公说,给他买个大钢琴,足以消耗他一半的精力……
我儿子确实如此。

WCR小朋友三周岁没有到。很聪明。另一个妈妈看了我的博客,所以带他妈妈和他来的。她们都是盐城。他背着小书包,就想去金海岸的幼稚园玩。他曾经去玩过。还没有上幼稚园。蒙氏的鱼嵌板,把鱼脑袋、鱼身体、鱼尾、鱼翅、鱼内脏这些部位,拿出来,再放进去,对他来说还很困难。跟年龄有关。一二三四五的珠子拿出来,再放进去,也有一些困难。也是年龄的缘故。通过蒙氏教具,可以发现孩子的能力强弱。有针对性地在家里做一些训练……

妈妈圆桌聚会,下周日上午9点准时举行,欢迎有兴趣的妈妈前来参加。



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