我的孩子5岁，几个月前学了一段钢琴，老师总是说她指法不对，学了将近两个月一个曲子也没教她，孩子从一开始的兴致勃勃到后来看到钢琴就怕，于是我就没再让她学了，可是看到别的小朋友弹琴，她又很羡慕。我不知道该不该再让她学，到底该如何开始呢？请老师指点一下。

[ 本帖最后由 薰衣草 于 2008-1-30 04:24 编辑 ].

一个曲子也没教？那都练什么了阿？
每个琴童都是这么过来的，看别人弹琴，很羡慕，所以想学，但学了一些时间后，才发现学琴是一件很苦的事情。要过了这个难关，就能好好学下去了。
这个时间因人而异，有的孩子几个月，有的孩子要一两年，也有的孩子由于引导不当，就会产生厌学情绪，最终不得不放弃。
家长和老师的引导很重要。如果老师确实无法提起孩子学琴的兴趣，那不妨换一个试试看。.

孩子用的是汤普森音乐教程，老师每次说她指法不对，要回去多练，其实孩子一开始挺努力的，可是一到上课老师总说她吊指不对，可能是我的指导也有问题，几次下来孩子的手都不知道该往哪儿放了。我也产生了自卑感，觉得自己每次都不能正确的知道孩子。女儿的乐理还是很好的，乐理知识一说就记住了，而且节奏感也很强。我也不知道是怎么回事。只是害怕她一再也不想学琴，所以就暂停了。现在不知道该怎么开始，还是孩子压根就不合适学琴？.

老师总说这样的指法是不能教曲子的，是练不下去的，所以一个曲子也没教。每次都是教指法。.

谢谢3楼的指点
如果有空的话请再指点一下.

我昨天又试着问女儿要不要练琴，她还是说太难了，我不要练。其实停课已经近3个月了，虽然羡慕别人弹琴，但她还是不想弹。.

觉得这位老师的教法有问题。
学琴的目的各有不同，如果就是为了能弹出好听的曲子而不是想去参加什么比赛或是考试的话，就为手型而不肯教曲子，是不是有些太偏激了？
有些孩子一开始手型也不好，但后来弹多了，边弹边纠正，后来手型就越来越好了。
建议你换个耐心些的老师试试看。钢琴老师真是千差万别的——我自己的体会。.

我家宝宝也5岁，学小汤1，就我的亲身感受我觉得LZ家的老师可能指导方法有问题。我家宝贝一开始手型也让我头痛，我天天说破嘴不见好转，但回课时老师仔细校正过以后，回家练有明显进步。小孩子的记忆力都很好的，只要老师指导得法，他们会自己按照老师教的路子上走的，还会跟家长强调这是老师让我这样做的。.

我也想换个老师再试试，吊指就是把手拿起来然后让手指自然下落弹在琴键上发出声音，不知道别的老师是不是也这样教？那个老师连着三节课只是要孩子练每个手指的吊指，可能孩子掌握得不好，老师有点生气。.

引用:

原帖由 胖胖25 于 2008-1-28 13:36 发表
我也想换个老师再试试，吊指就是把手拿起来然后让手指自然下落弹在琴键上发出声音，不知道别的老师是不是也这样教？那个老师连着三节课只是要孩子练每个手指的吊指，可能孩子掌握得不好，老师有点生气。

我的天哪，这又不是练体操.

我也觉得是老师的问题, 如果孩子几次课就能把很难的抬指, 自然落下都做对做好, 那不成天才了. 几乎每个孩子都是边学习边纠正的.

可能这位老师教大孩子多些, 对启蒙经验不足..

引用:

原帖由 龄龄妈妈 于 2008-1-30 11:08 发表
我也觉得是老师的问题, 如果孩子几次课就能把很难的抬指, 自然落下都做对做好, 那不成天才了. 几乎每个孩子都是边学习边纠正的.

可能这位老师教大孩子多些, 对启蒙经验不足.

同感！！！！！
我们也是5岁不到一些。学琴一个月!楼主所谓的“吊指”还是头次听说！老师教指法是说象小鸟飞，大概是指手臂吧！小孩也很容易接受。

我看还是换老师吧！.

是呀,我们的老师说那叫手指象小鸟飞,每次都要飞起来.不过每次老师会为儿子解释:"这点对小孩来讲是蛮有难度的,每个小孩学到这都会不适应,只要每次都做到飞起来,大点就会好的."LZ的老师太没耐心了.建议换个老师..

自由落体。

这样教的方法是对的，但是老师生气是不对的。.

我想起来了，我们老师教的时候是叫 树叶落下.

LZ换个老师吧，你家宝宝一定行的。
我们就是边学边慢慢纠正的，现在的手型我看看已经大有进步了（我本来要求就不高，有进步就行）.

小汤就是从最简单的单音开始的呀，我们那时也要站手指练手型的，好像没lz那么痛苦。我们是选好了老师再买琴的，老师首先要孩子喜欢，其次要喜欢孩子，再次是经验丰富鼓励为主。孩子本来就是曲海无涯苦作舟，再碰上个苛刻的老师肯定不玩了。.

感觉老师有问题。.