女儿现在学到小汤第三本和弦,就是弹和弦时五指站立不起来,钢琴老师说弹的不过关,而且不好听.昨晚我一直要求她光练五指,眼看小指头都红肿了还坚持练了一个小时.女儿边哭泣边练我真的好心痛的.但又不知道该怎么办.请老师指导一下..

不是老师，凑个热闹，
弹琴是个长期的过程，慢慢来，我一直说弹琴就是培养一个熟练工，不是一下子就练成的。手指立不起来很正常呀，时间长了，经常提醒就会立起来了。千万记住欲速则不达呀！.

怎么会红肿的呢？ 我们在小汤2时就经常练do-so-do-so，还有就是152535451（左手反过来就行了），每组10个，每天练五遍就行了，不至于一直用五指弹一个音吧？那还能不受伤？小五指好可怜哦！ 弹琴时多提醒就行了，我们每首曲子弹5遍，纠正坏习惯的方法是错了就重来，此遍作废。他会很注意的，否则自己要弹n遍 。.

我和2楼的妈妈一样的想法，所以我的方法是经常提醒但不强求。如果弹琴变成一件痛苦的事就违背了我当初让孩子学琴的初衷，所以我时刻提醒自己保持孩子的兴趣是我的第一任务，所幸的是我们的老师也很宽容（可能这样的老师不一定合部分家长的意）。.

慢慢来啊，手指都红肿了，可怜哦。又不是想让孩子一夜成名。.

我女儿小指也站得不好，总有点斜，慢慢来，这是小孩的“通病”。小指本来力量就不够，弹多了会好的。.

弹多了会好的，就像儿子说的：明天会比今天有进步！.

你的练法是不对的.站不起来多提醒时间长了就好了,盯着练怎么行..

谢谢你们!

[ 本帖最后由 小乐的胖妈妈 于 2007-12-21 13:34 编辑 ].

这个老师好像有点那个吧?
我们老师也从来不示奏的,也很严的,弹错一个音也要再来一遍.
不过她一直说孩子力度不够,慢慢练就好了.和老师沟通沟通吧.
不要给孩子有阴影,有恐钢琴心理..

我们也是手小,而且五指又短.现在很少受到老师的表扬,我发现她练琴的兴趣不如以前了.现在老师好说谁谁谈得比你好了.你不努力就不如别人了.像我们听单音是最棒的.老师让她听十个音.每次都是全对的.双音就不是太好.不知道是女儿没有听懂还是不认真.有时大二和小二大三和小三分不清楚.就挨批平了.我现在都好无奈了!.

老师的批评对小孩伤害蛮大的，比较更是不恰当，反而会比不说更伤小孩子。
我现在是不管老师说什么，就对女儿说，妈妈觉得你今天比昨天弹得好，有进步就行。
弹琴不是一天两天的事情，要持之以恒，让女儿保持轻松的状态，不要成为她的负担。.

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我家康康四指和五指的第一指关节特别软，弹下去就瘪掉立不起来，五指弹下去斜斜的，总不合格，弹出来的声音不够圆润，感觉很单薄，真不知该怎么办。好在他对音乐本身有爱好，挺喜欢弹琴的，我也尽量鼓励他，只能慢慢来。.

这是习惯问题，只有慢慢纠正，别太急了。我们的小指头很短，但还是站住了，多多提醒就好了。在有练dosodoso时，让5指的so慢慢放下，放下的那一刹那发力，声音好棒。每次他对了，就要赞美，你真棒！原来你能行的！.

五指的力度是靠练出来的。作为一个陪伴孩子练琴3年的妈妈或许有少许体会，提供给妈妈们参考，不当之处，请指教。在孩子弹琴的任何时候1，5指要站立起来，整个手背要松松得放平，10个手指的第一指关节是输送力量到指尖的关键，千万不能松垮掉。第一指一旦松懈，手尖就自然没有力气了。当然我这里说的指尖可不是指甲部分的那块肌肉，而是类似于我们成人击打电脑健盘用的那块比较大的肌肉，手指和琴键的触键位置应该在这块肌肉上。现在比较流行的弹琴手型基本是2类，一种是双手呈抱大篮球球的形状，比较舒展，手指呈圆弧形，不要求1，2关节突出的，但是不能凹陷。还有一种更多见的手型是握小球的形状，1，2指关节都要外凸的。我儿子4岁前跟幼儿园请来的老师学的是第二种手型，4岁以后开始正式跟音乐学院的老师学，改第一种手型了。感觉上第一种手型更能够运力，不过看到外面老师教第二种手型的居多。不过不管采用哪类手型，都要不断提醒孩子让第一指关节和1，5手指撑起来，这样手背才能放平稳，让指掌关节带着手指上下运动，而不是由第二指关节带着手指前后动。平时练习的时候放慢速度，等养成良好的手型习惯以后再加速练习，没有一个好的手型保证的话以后就很难均匀平稳地弹奏100以上的音节琶音。.

说得很好，给个好评

最近正为5指立不稳烦心呢，我本人是对钢琴一点没兴趣的，学琴也是在孩子自己的要求下开始的，所以我并不怎么督促孩子，现在也坚持了一年下来了，但是最近她一直被老师说5指的问题，很打消孩子的弹琴热情

看了你的说法，最受启发的就是手背放平稳，今天晚上就这么提醒女儿.

学琴是很难得，大人五指都站不稳，别说小孩呢。不能太心急了。.

我儿子的手指也很软，特别是二三指的第一关节，老是鳖进去，提醒一下好点，一会又忘记了。老师说每个孩子不一样，有的孩子手指是特别软，但随着年龄的增长就会慢慢好的，不着急。.

谢谢你的好评。我对钢琴也是门外汉，是跟着宝宝一起成长的。手背放平的关键就是1，5指的站立，1，5指的站立关键是所以的手指的第一关节要能够挺起来，这是相互关联的。小孩子的手指是软，所以并不要求弹出多么浑厚，嘹亮的声音，但是手型必须从开始抓起，再软也能站起来的，只要养成习惯。相信你的孩子一定行。.

你说的真好! 我们的钢琴老师就是教的你说的:一种更多见的手型是握小球的形状，1，2指关节都要外凸的.

[ 本帖最后由 小乐的胖妈妈 于 2007-12-21 13:36 编辑 ].

老师的教育方法可能有些那个吧！小孩子小手指站立不起来是很多学生常见的毛病，在平时练琴时家长多多提醒就会有改善的。而且对于教育孩子的方法也要和儿童心理学挂钩哦，小孩子是要经常给予肯定的，这样孩子学习起来才会有动力！不要经常说谁谁比你弹的好，这样孩子会有自暴自弃的想法！.

关键是要把大臂打开，往外推，小指就能站稳，女儿也是同病，老师总认为还缺那么一点点．.

你好，据我所知专业的钢琴老师也有教握小球手型的。不过我觉得请钢琴老师要看未来，是否有能力将你的孩子带到钢琴10级水平，否则的话到了3，4年以后再换好老师的话比较难，一般好老师不是很愿意接学了3，4年以后的孩子。.

只和自己比，不和别人比！
孩子的小指有的长得长，有的比较短，但每个孩子通过练习都能够找到适合自己小手的舒适的站立姿势，不能一概而论，小指长的可以弯起来站立，短的则可以伸直一点站立，孩子练琴时家长在旁边主要起提示和鼓励的作用，因为孩子小缺乏耐心，家长要及时的鼓励甚至奖励，提高她的兴趣，确保她的学习过程是愉快的，将小手练到红肿的做法是不可取的，伤害到的不仅是孩子的小手，更是孩子的心灵，使孩子害怕弹琴，更厌恶音乐，和学习音乐的初衷背道而驰。.

  昨天就在你的启发下，让女儿手放平稳，我觉得明显有进步 .

我孩子的进步高兴.

为孩子的进步高兴.

昨天晚上我家的小乐乐根本就没有练琴,连琴都不想摸了.怎么办呢?请各位MM们帮帮我..

引用:

原帖由 jjmami 于 2007-11-29 20:47 发表
你好，据我所知专业的钢琴老师也有教握小球手型的。不过我觉得请钢琴老师要看未来，是否有能力将你的孩子带到钢琴10级水平，否则的话到了3，4年以后再换好老师的话比较难，一般好老师不是很愿意接学了3，4年以后的孩 ...

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[ 本帖最后由 小乐的胖妈妈 于 2007-12-21 13:37 编辑 ].

其实学琴对生性好动的孩子来说是一项既艰苦又枯草的事情，没有几个孩子对学琴会充满热情和激情的，有的也只是暂时的。但学琴的过程同样能磨练孩子的毅力和耐受力。我觉得首先家长对此要有足够的心理准备，要持之以恒，要坚持，给孩子起一个表率作用。同时多多鼓励自己的孩子，相信她一定能走出暂时的窘境的，告诉她只要努力一定行的。同时和老师沟通一下，多多鼓励孩子。再者，要让孩子学琴之路不至于半途而废，学出点样子的话，我觉得选老师很重要。不妨去接触几家信誉好的钢琴学校，看看哪里是否能找到稳定的好老师。一些浅表的建议，希望对你有用。.

别着急，慢慢来，她要是实在不想练就让她休息一阵子，可怜的小手都肿了，小孩子当然不愿意了，休息一下子吧。要和她说清楚：
（1）我们前面的方法可能有问题，以后保证不出现类似问题（弹到手受伤），不行就换个老师。
（2）做任何一件事情都是辛苦的，没有付出就没有回报，不刻苦练习是没办法提高水平的。
我同事的小孩（小学就过了十级的），还有老师都说，弹琴有时指甲会裂开（大概到7,8级后）出血的，因为速度和力量都上去了，看来的确不容易啊。.

我们第一个老师不太注重手型，因为是刚开始学俺是没有经验的，也没有在意，三个月后换了老师，就开始了没完没了的纠正手型，手腕一直是向下拉，整天盯着说也难改正，真是郁闷。.

唉!今天的钢琴课又没过关,和弦重练.根本没达到老师的要求.小女儿哭得一塌胡涂. 说从明天开始一天保证练够一个小时.她才不到五岁想想真是不容易的!.

不过就不过嘛，有什么大不了的，我们还有弹4个星期的曲子呢，别着急，慢慢来。
别给孩子太大压力了，很多事情是欲速则不达呀。我还是觉得方法上是不是有问题，老师到底有没有讲正确的方法以及小孩问题在哪儿呀？我们老师总是一眼就看出问题的根源，小儿一听就明白。.

说她是不认真,现在没有进步只有退步!因为五指的力度弱弹和弦时听起来不那么饱满.老师不满意.这个星期就没重新布置作业还是按原来的弹.还是和弦的错!.

不会吧，难道你们一个星期都只练和弦，其他不练的啊？
应该是好几本书并行学才对啊（如小汤、拜厄、儿钢等）。
我们练的再差，老师也会从努力程度上给予肯定的，然后教正确的方法，回去再练。但是新曲子照样布置的呀。.

练小汤的和弦和拜厄,哈农.就是小汤没有新的作业.哈农是老的曲子也是来回弹要用不同的手法弹!.

先别着急，进度是次要的，耐心些。
是不是小汤3《跳跃的和弦》呀？.

是呀!就是这个一直都不过关的..

我们好像也弹了3次才过的，可能这个对于小孩的确不容易啊。速度上别太快了，一弹快了和弦就更糨糊了，打上节拍器，把每个和弦弹清楚就行了。儿子练这首时老是弹得太快，结果一塌糊涂，要控制好速度 。再有就是和弦三个音下去的时候，让她自己感觉三个指头是同时触键的，慢慢的多来几遍，慢慢感觉同时触键的手感和力度，否则和弦就不整齐（力度不齐或下键时间不齐），听起来叮铃哐啷的（这正是我们现在的问题 ），确实不美啊。
其实这首曲子蛮好听的
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是呀,是呀!真是谢谢你了! 这么晚了还要你陪着我说话!真是不好意思.她说明天会努力的!.

真高兴有你的帮助,我现在心里也好受多了. 你真是个大好人!.

真是好孩子，赞一个
我常问儿子：练琴辛苦吗?
他说：辛苦。
我又问：你觉得不辛苦行吗？
他说：不行。
我又问：那你愿意这样辛苦的练下去吗？
他说：愿意，因为后面的曲子会更好听。
我总结：是啊，不付出哪有收获呢。

你看，练琴的孩子都是很小就明白这个道理哦，就凭这点，坚持让她学下去，克服一个又一个困难，该对她的成长多有帮助！ .

我女儿现在看完你的帖子,有话要对你说:谢谢阿姨,我会坚持下去的.加油!努力! .

你女儿还不睡啊 ？我儿子早在打呼了。
你女儿很棒的！不论什么时候能练好，一定要坚持下去！
我和儿子说，你不用急着考几级几级的，妈妈希望你能弹到老，这是一种挑战、一种享受，一种收获。他很认同我的观点哦。.

看着每个琴童的家长都是那么辛苦，自己也是深有同感啊！不过我想很重要的是家长不能操之过急，以前简单的时候我能比女儿弹得好，最近有一次自己趁女儿不在试了一下，果然不是自己想的说的那么容易的！而且小孩的进步可不是直线上升的，总会在某些时候出现停步不前的情况，就如上一个宽大的台阶，总要走两步才能跨上一个新台阶。BBMM耐心等待吧，过一阵你会发现有很大进步哦！.