昨日，收到了湖北英山县雷店高中高一的孩子王兴蓉的来信。也是在昨日，在棱角（麦田湖北负责人）的博客上看到了紧急寻找高中生资助人的日志。自从公开退出麦田的一切工作，全心全意对付我的学业之后，不可否认地，很多东西慢慢远去了。原以为自己已经放下，却依然在读到这样一封意外的来信时泪流满面。我想，我终究还是要做些什么了，而且必须应该做点什么了。哪怕，我能做的总是那么那么少。
记忆一瞬间开始鲜活清晰……
2007年1月20日到21日，是麦田湖北开辟黄冈英山资助点的日子。首次踩点走访，推荐学生人数不多，而且依照麦田的助学主题，全部都是九年制内的在读学生。徐兰兰，就是我在这次走访中遇到的一个孩子，让我一直牵挂至今。这个孩子就读于草盘中学，当时是初三。家中母亲因癌症过世，父亲身体有病，劳动力较弱，有一个姐姐在雷店高中读高二。因为房屋内陈设在走访人家中属于较好的水平，又考虑到其舅舅就是草盘中学的教师，初中只剩下一个学年，可以加以照应。于是我们组内走访意见一致同意保留该孩子资料，如果她升入高中，立即进行资助。大半年的时间就这么流逝过去了，许是一直惴惴于当初的决定，担心做出了错误的选择，当麦田湖北着手进行升学反馈时，脑海中第一个闪过的就是这个孩子的身影。终于，等来了当地志愿者的反馈消息：徐兰兰考上了高中，顺利就读。而她的姐姐，辍学陪同父亲外出打工，照顾多病的父亲，养家糊口并给妹妹挣学费。我想，也许我是永远也无从得知，未满十八岁的姐姐是经历了怎样艰难的选择挣扎，如何做出这样的决定，最后将希望的光芒留给了妹妹？在如今日益寒冷的冬日里，她在他乡可好？可有温暖？
2007年7月11日到17日，这是麦田湖北开辟十堰竹山资助点的日子。同样地，基于首次踩点走访，我们谨慎控制了学生人数。作为踩点前期志愿者，在走访未曾正式开始前跟文峰乡中心校校长进行沟通协调时，他就一再跟我提及了叶枝海兄弟的情况。父亲过世，母亲弱智，生活完全不能自理。乡政府每年给1200斤粮食，800块现金。这就是这两兄弟全部的生活来源。就是这样的家庭状况下，哥哥叶枝海考上了县重点高中竹山一中。即便按照最低生活学习标准，一年哥哥也需要至少4000块，村支书、校长、老师一筹莫展，不知道这个孩子该如何继续他的学业……对于这个孩子，我始终是心怀深刻的敬意跟歉意的。敬意是来源于走访时他质朴的语言：“没有办法啊，只有靠自己努力！”，简单而实在的话语表达出的是一个坚强而懂事的兄长形象。歉意是因为在发放资助款的当天，因为我的疏忽，没有跟当地媒体进行前期沟通，在我不知情下，让这个孩子面对了镜头。回到武汉后，在那段新闻里看到了他的身影，面对镜头时浅浅的不安跟无措，心就在一瞬间痛了……升入高中了，他还适应么？要继续好好的学习，还要好好照顾好弟弟……
吴永山，王兴蓉，这两个孩子都不是我走访的。吴永山就读于竹山一中，王兴蓉就读于雷店高中。他们共同的不幸，是真正经历了辍学的辛酸、打工的艰辛。棱角的走访记录里这样描述着吴永山的父母——完全无法交流。即便考上了多少同学梦想的县重点高中，面对毫无劳动力毫无经济来源的家庭和每年至少4000块的上学支出，吴永山怀抱着读书的愿望无奈地选择了外出打工，直到10月中旬，才辗转联络到他，并同学校领导沟通，使他重新回到了校园。其中棱角感触的最深事情是，孩子是一直等到成绩出来的第二天走的，也就是说孩子最终希望看到自己的成绩。而王兴蓉的父亲眼疾严重，反复治疗最终失明，妹妹年幼，她在读了高一之后被迫辍学，帮助妈妈干活，成为家庭的顶梁柱。当麦田的志愿者前往走访她的妹妹时，被这个孩子强烈的求知欲打动，多方联络，最终确定了资助人以及愿意接收她的班级，才重新让她回到了校园。
郭妹妹，请容许我用这个称呼来代替这个孩子的名字。这是我在论坛上见到的，由湖北英山当地志愿者走访后推荐的孩子。同样完全无法交流的父母，和一个13岁放弃学业外出打工的哥哥，是她的亲人们。“馒头加开水是她多年来不变的食谱，长期的营养不良导致她的头发已经花白，人也显得虚胖，脸上没有什么血色。”这就是在志愿者面前的这个孩子的形象。可是就是这个孩子，毅然拒绝了志愿者临走塞给她的100元，并要求让出自己的资助名额，理由是：拥有这样一份关爱就是对她最大的帮助，是她最大的财富！还有更多比她更需要这笔资助款的学生（相关链接：
http://bbs.yingshan.cn/thread-33048-1-1.html）。
……
我不知道该如何用我有限和贫乏的文字来表达我此刻复杂的心情。作为湖北麦田一名志愿者，我很荣幸几乎和所有升入高中的湖北的麦田资助的孩子面对面的沟通交流过。我见证过他们羞涩腼腆心怀希望的灵动的眼神，我见证过他们哽咽含泪说起辛劳的家人贫困家境时压抑的表情，我也见证过他们说起要坚强面对苦难追求未来时坚毅的神色……我想，也许只能用小龙帖子里说的我特别认同的那些话语来表达：“我们到底能给孩子们带去什么？走访回来后我才明白不是我们给孩子们带去什么，而是他们会时刻的提醒着我们－－在我们今后的生活中会充满着这些孩子期盼的目光，你会忘掉吗？这重量会磨灭吗？我想不会的！其实改变我们的比改变那些小孩子的还多。”
国家推行乡村普及九年制义务教育已经有一段时间了。我去竹山走访时，从教育局到学校老师，从参与走访的志愿者到被走访的对象，几乎都有大量的反馈：在这样的政策下，真正需要帮助，真正最会导致辍学的，是高中生群体，当然这不是否认中小学不需要资助！同样地，在麦飞写的湘西走访相关帖子中，也有提及真正贫困到会失学的九年制义务教育的学生，在湘西也是极个别的。
2005年8月，希望之光启动高中生资助项目，并相应运作了规范的认捐和受捐制度。2007年9月，贵州人在给资助人的公告上有这样一段话：“基于以上几点考虑，贵州人公益行动网络秘书处才决定取消小学升初中学生的资助，并且逐步取消小学的助学工作，集中志愿者的精力转向高中助学。原因在于，国家教育政策目前较多地支持了基础教育、高等教育和职业教育，比如九年制义务教育逐步减免了学杂费甚至书本费，而高等教育国家有助学贷款做支撑、学校有奖学金助学金给予帮助，而国家对职业教育近几年更是加大投入力度，上职业高中中专等学校的收费也比较少，然而对高中这块的支持在政策上几乎没有，但是一个高中生一年2000元左右的学杂费再加上至少1000元的生活费，是许多农村家庭难以承担的。如果说帮助一个贫困家庭的孩子成材是一个接力工作，那么民间的公益组织和慈善力量应当更多地关注国家政策中的薄弱部分，使一个贫困家庭孩子的求学路上得到不断的连续性的支持。”同期，在格桑花的论坛上，一个名为“关于两免一补下的助学模式之讨论”的帖子引发的将资助重心转向高中生的讨论也在进行中， “慈善是一架马车，人文关怀和效率分别是马车的两个轮子，缺乏效率的慈善，就像一个轮子的马车…… 至于慈善组织，可以比作驾车人吧。车上是别人委托的财物，我们只是替好心人去把好事做好。所以呢，NGO的首要责任是：让慈善资源发挥最大的效应。”
不管是我亲身体验，还是来自同类的优秀的助学组织，都已经说明了随着国家政策改变下助学方针需要调整的必要性。在目前的发展情况下，真正会因为贫困面临失学甚至已经失学了的，真正需要我们给予大量关心和帮助的，正是被麦田有意无意忽视着的高中生群体。那么试想，在虽然艰苦却不会真正失学的初中阶段，麦田资助了这个孩子，在他真正面临失学的高中阶段，却说我们没有办法提供资助，那我们的心里好受吗？赠人玫瑰，手留余香。任何时候，公益组织服务对象的需求，才是这个组织存在的根本。如果玫瑰予己，余香予人，更多的陶醉于所谓的成绩没有看到真正的需求，我心何安？我相信经历这次的改革后，我们的麦田也会一样开始关注我们的这一群高中生。因此，我们做的是尽力去找落实我们那一些需要帮助孩子的资助人。
当然，我明白并理解资助高中生因金额过高引发的资助难的问题，可是，为姚妈妈的募捐，一个月内筹到了过万手术费。麦想行动依然在进行中，预计今年到明年要筹建20所麦田小学。而与此相对应的，新疆发布的一批孩子中，剩余5位高中生没人认捐也超过了一个月的时间，同时麦田做出暂时停止走访以及发布高中生资料的决定。鉴于此，我们只有暂时选择通过其他的途径呼吁为湖北资助的顺利升入高中的五个学生重新寻找资助人。我们依然还清楚记得，当日跟余智去英山两所高中核查升入高中孩子情况时，跟余智高兴的心情。因为面临升学的12名初中生，最后顺利考入高中的有7名。知识改变命运，当这些孩子在不利的环境下用自身的坚强努力取得了真正改变命运的关键机会的时候，那么麦田，那我们是否还要继续为这些孩子提供需要的帮助的呢？我们再也不相看到又一个失学打工的孩子出现。所以我们会继续努力的帮寻找，肯定要帮这批找到为止！
当然，我相信，更多的爱心人士都是愿意并有心帮助高中生的，只是因为资助金额过高，单纯依靠一个人的力量不够。那么，我们为何不尝试多对一的资助方式呢？
来到麦田愿意参与一对一资助的爱心人士，多半一是希望确实能帮助到真正需要的孩子。从这个角度上来说，上面已经一再说明高中生比初中生跟小学生更需要爱心资助，以顺利完成学业。二是希望能和孩子进行很好的沟通，和孩子成为朋友。而从这个意义上来说，由于年龄的增长，高中生比低年级的孩子更懂得珍惜、感恩，更能拥有自己独立的思维跟清晰的表达能力，更能认知跟理解资助人的期望和爱心付出。三是希望这些得到资助的孩子能真正成才，将来回报社会。而在贫寒的家境和有限的学习时间条件下，这些经历中考脱颖而出正式考取高中的孩子，本身就在以他们的努力付出开辟了他们通往成才的道路，证实了他们的自强不息。他们懂事，坚强，就如同主动写信给我的王兴容、让英山志愿者动容的郭妹妹一样，用他们自身的行动，回报其实我们给予的很微小的关怀。
也许有人会觉得，如果只认捐资助金额的一部分，是否就代表着不完整的爱心呢？恰恰相反，如同郭妹妹所说的：“你们的关怀跟鼓励才是我最大的财富！”如果说一对一的资助，孩子只拥有了一份爱心的话，那么多对一的资助，更能让孩子体会跟感悟到也许来自不同地区、不同年龄、不同行业的爱心人士的温暖。如果是我们自己的孩子，或者是我们自己的弟弟妹妹们，难道我们不希望这个孩子拥有更多人的关爱么？难道会按照资助金额的多少来衡量爱心的大小么？作为被多对一资助的孩子，我相信他会很开心拥有来自大家的共同的温暖。如果资助人要求，作为一线志愿者，至少我可以代表湖北麦田一线志愿者承诺，一定同样像一对一资助及时把孩子的情况（反馈表、感谢信）传达到每一位资助人。
此外，多对一资助高中生，除了完全可以跟一对一资助一样达成资助人的心愿（帮助到真正所需的孩子、跟孩子沟通交流成为朋友、希望孩子成才、获得及时准确的反馈）之外，还有可能因为这个孩子而结识到新的同样富有爱心的朋友。多对一资助，可以联合自己熟悉的朋友，也可以经由助学志愿者牵线而相互认识，共同资助。因为这个孩子，我们相识相交，最后成为了朋友，那将是美丽的缘分、意外的收获！我相信我们大多数的朋友：，并不在乎这个孩子一定要属于他资助的，也不在乎资助的数量问题，二是在乎他是否帮助到了需要帮助的孩子！
阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我可以撬起整个地球。”这些孩子们，他们不卑微，不软弱，不悲观，他们勇敢坚强地直面任何命运的安排和考验，积极创造支点，去撬动属于他们的命运之球。那么我们，是选择旁观，还是伸出手？
期待您的答案，期待您的参与……
代替麦田所有受到资助顺利升入高中的孩子感谢您！代表麦田所有走访确认或受到资助顺利就读高中的孩子感谢您！
如果您愿意参与多对一资助，有三种方案供您选择：
A 1000元/年度（有生活补贴则为1250元），两人资助
B 650元/年度（有生活补贴则为850元），三人资助（其中一人需700元/年度）
C 400元/年度（有生活补贴则为500元），四人资助
以上三种方案由参与人员协商，确保最后资助款总额不低于2000元/年度。
http://bbs2.mowo.cn/dispbbs.asp?boardID=52&ID=25037&page=1.
