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上海实验面谈回来!

上海实验面谈回来!

今天上午第一场考试回来,我是望眼欲穿啊,说是十点左右,一直等到十点半啊!实验真是难考啊!你们的BB怎样啊?.

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面试

很难吗?我们要下午还没去呢.

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孩子考闷特了.

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很难吗?考了点什么?.

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回复 #4 xieainne 的帖子

题目不难,听孩子说30个选择题,答案要用2B笔答在答题卡上的.说数学有好几个是找规律的,然后朗读了一篇英语,回答了两个问题,再做了一道奥数题,就这么多了,去了一个上午.再多问,他还不耐烦了,可能是在里面呆的时间太久了.他说想休息一会.下午还得去考浦外呢..

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回复 #5 DickMM 的帖子

最后是一个活动的主题,题目满活的.

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回复 #5 DickMM 的帖子

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考完感觉不好,奥数题题目回答的时间很短,小人刚想出来,还没做完时间就到了;英语听力速度快,音色不清,如果以本次成绩为主就玄了!.

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其中一选择题

美国国务卿相当于我国什么职位?
有人说是总理,还有人说是外交部长,到底是哪个.

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回复 #10 Ares爸爸 的帖子

外交部长.

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回复 #10 Ares爸爸 的帖子

当然是外交部长啦.

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回复 #12 万宝全书 的帖子

百科全书又来了!.

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是总理.

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还好我们没这题..

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回复 #10 Ares爸爸 的帖子

天!这道题在上外的帖子里有的,名字叫"想了解上外附中面试题的进",是个小升初的孩子贴的,还好昨晚和儿子一起逛旺旺正好看到这题!

"以前的语文素质题(2)


1、清朝皇帝退位是在(1912年)
2、火星有几颗卫星(2)
3、美国国务卿相当于我国什么职位?(外交部长)
4、史记中“世家“是给什么人做的传?(诸侯王国)
先发这么多!".

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这种题目就算做出来也并不代表聪明,有潜力,做出来是运气好,做不出来是正常的。.

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回复 #17 busy 的帖子

同意。倒是后面的有关策划方面的题目还算活一些,能考出点孩子的能力.

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是的,如果输在后面的有关策划方面的题目,心服口服。前面乱七八糟的什么云南茶叶之类的选择题,太无聊了。.

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回复 #19 busy 的帖子

9494,输在后面的活动上心服口服,输在前面乱七八糟的题上就有些不服啊!.

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回复 #20 宝儿 的帖子

服不服结果都是一样的!不知这样选出的孩子已经可以看出他(她)的潜力吗?.

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女儿回来做给我看,说答案是2*4+2*3+1*3+1=18.

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回复 #22 悠悠毛妈妈 的帖子

哪一题?题目是什么?.

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引用:
原帖由 悠悠毛妈妈 于 2007-5-13 19:16 发表 \"\"
54443
女儿回来做给我看,说答案是2*4+2*3+1*3+1=18
我们的答案是9.

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回复 #24 nyy2007 的帖子

我们的答案是18.

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选拔神童也!.

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回复 #24 nyy2007 的帖子

是18。.

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18对吗?.

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听孩子说:一个老师同时看三个学生的现场解答情况,老师说解题过程和思路比答案更重要。.

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好像是的,.

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应该为16吧.

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不好意思,看错了,应该=18.

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回复 #22 悠悠毛妈妈 的帖子

是18,我们做错了。.

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等底同高的典型题目
18.

附件

t1.JPG (6.66 KB)

2007-5-13 21:25

t1.JPG

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题目考得不一样吗.

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回复 #36 kinghero 的帖子

肯定不一样,不然上午的孩子亏大了,不公平..

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回复 #37 小女初长成 的帖子

上午两场都一样?.

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上午两场有些题也不一样。.

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回复 #38 kinghero 的帖子

应该四场题都不一样的,实验应该准备四套题的.

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最起码上午两场的奥数题是不一样的,女儿回来说怕他们在一起窜供。.

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回复 #29 jiayouguainv 的帖子

我们答案做错了=6,不知道是否解题过程写的咋样? .

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回复 #42 pipi9623 的帖子

题目不难,所以如果做错了,应该不能算是思路清晰吧?我女儿也做错了—— .

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答案错了,过程应该也有点问题的。.

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过程分不多的,主要还是看算式和答案。.

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数份数,就出来了。

连接AE、BF和CD,认Sabc为1份,Sbcd也是一份,Scde就是2份,Sace也是2份,Saef是6份,Sabf是3份,Sbdf也是3份,这样Sdef是有18份Sabc组成的,因为Sabc=1,所以Sdef=18

在纸上写上份数,就很容易了,这类题就这样去做,多练习练习。.

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实验平时考试和测验,如只有答案没有过程是不给分的.

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回复 #47 炫炫爸 的帖子

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听说考试分三个步骤
1.40个综合能力题
2.英语口试、数学解题
3.策划组织能力

第一个考察学生的语言能力,综合素养和智力,有很多奥数题,还有一些知识面的题,但占比例不大

第二个环节比较难。有很多同学英语口试水平已经达到高中水平(实验老师言),数学题目是一些奥数的解题。

第三个环节看学生的综合组织能力和策划能力。.

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