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[其他] 寻找PNC-上外双语毕业生

寻找PNC-上外双语毕业生

寒假到了,抽空来谈谈在控江中学学习的收获吧。
大家都很想你。.

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各位家长们:
      您们好!真的很抱歉,我今天才能够到这里来,电脑出了问题,再加上学业也不是很轻松,所以现在才能够来和您们交流。
       时间真的流逝的很快,对于我来说,高中的第一个学期过去,而您们孩子的初中第一学期也过去了,结合现在的情况,其实我的压力还有负担都和初三时差不多,控江的自主发展,也意味着我在课外要做得更多。老师会不定时的有张小纸片,上面的习题不是硬性作业,但一定会对你有帮助,所以就每天做一点,每天消化一点,要求自己不要偷懒。在这里,我也希望各位家长可以从初中就培养起孩子良好的学习习惯,高中我也在调整自己的学习方法。
第一,就是笔记。理科笔记是要记的,一般有两种方法,a.上课跟着老师记,回家咀嚼消化,将模仿变成熟练,这些要求比较低b.上课全神贯注得听,回家自己整理复习,这要求很高,老师和我们分享也是用在个别极出色的学生身上。文科的笔记不要省,英语的笔记容量很大,要及时的归纳整理,语文的笔记,老师都会把文章的剖析,文言的内容,讲得很清楚,二者光靠听是不完全的,语文笔记做在书上个人认为比较方便,复习用红笔,这样一个学期下来,语文知识就滴水不漏的全复习了。
第二:是课外积累。双语是一向有鼓励同学读名著的好习惯,也许初中的记叙文要求还不是很高,但到了高中,1000字的作文要求的就是深度和广度,没有广泛的阅读面和敏锐的社会触觉就觉得很有难度。每天的报刊一定要看,我通常一天三份报:新民晚报,新闻晚报,东方早报,学校还提供青年报,有时还有新闻晨报。每周固定的有周末画报和环球时报,周末画报的新闻,财经有一定的深度分析。环球时报我一向很乐衷,接触政治的话,人的思考就会多很多,也不再浮于表面。每月还有读者,新读写等等------
课外阅读的选择很重要,男孩子最好不要看太多漫画书,女孩子也不要被韩日小说羁绊住,看一点调剂是没问题,但不要让这些书占着阅读面。现在女孩子看些散文是很不错的,可以先看些散文合集,对某一作家的散文有兴趣的话就可以多看一点,梁衡的是有些历史性的,《把栏杆拍遍》等等,杨绛的,周国平的,史铁生的,都很有自己的特色。最关键的是鲁迅的,鲁迅的杂文也好,散文,小说等等都是很出色的,可以多接触接触。如果男孩子,也可以先接触名人传记,历史书籍,《上下五千年》值得反复通读,然后再接触专门史书,一开始可以从《东周列国志》,《史记》等入手,慢慢也可以接触一下《万历十五年》这样的书籍,要求很高,先要有历史基础,在做进一步要求。对于现在很火的易中天,于丹,易中天的品人录是值得一看的,我很赞同他对于曹操和雍正的评价,于丹的《论语心得》虽然最近有不和谐的声音传出,但这仅是学术上的要求,对于力求广泛的学生老师没有太大的影响。名人传记的话:《罗斯福》,《丘吉尔》,《拿破仑》,95年左右有一套家族系列,《肯尼迪家族》,《福特家族》.etc,这些都是很丰富知识的,还有二月河的小说------下次有机会再补充。
第三.英语,英语的重要性是不言而喻的,千军万马过独木桥,这就是中国应试教育的现状,看了毕业本科生平均工资不到3000元时,我是胆寒的,是恐慌的,是深思的。如果有机会,还是要去国外看看,即使没机会,我想出色的英语,是很重要的。英语的氛围很重要,听听唱唱英语歌,看看CNN,BBC,Discovery,读读SSP,我只能这样来锻炼了,我已经觉得晚了,而您们孩子比我小4岁,还是塑造的黄金时期,多锻炼吧!
第四,理科方面我还没什么心得,我也是有点死读书--也在追赶别人呢--还有劳逸结合,别给孩子太大压力,我说的这些就当是参考吧!12,3岁的孩子,户外运动多做点,课外兴趣也不要打压的太厉害,就先这样吧!我会多多上来交流的!
祝各位家长工作顺利,各位孩子学习顺利!
pnc.

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非常感谢你的经验交流, 对我们辅导自己的孩子很有帮助。.

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谢谢啦,一看就是个能干的孩子。好喜欢的。.

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报刊文摘第三版,每期都会有一点小文章,3、4百字的,对写作文特别有帮助。.

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顶一下.

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有时间也到上外双语的圈子走走。.

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你好

预备年级到初二年级,英语学习都是以精读(麦克米伦),泛读(展望未来)和新世纪(统编教材)为主,生物课,美术课,音乐课,体育课都是以英语教学的

PNC  能否详细解释下这句话 ? 是不是到了初3就不是这样学英语拉?
精读如何精法? 泛读如何泛法呢?.

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精读课我们这届的教材是本香港教材,学的课文都是关于维多利亚港,香港消防,牛仔的制作工艺--这样的课文,都不是像新世纪一样对话之类的形式的,学的单词还是很不错的,有些也是高中教材才会学的,老师讲的很细,每个学期都会将一些比较重要的语法专题,也是穿插在课文里的,记得有一个学期讲定语从句和强调句,讲的真的很详细很精彩。精读是由正规的期中期末考试的,而且成绩算总分,是从预备上到初二,学了两大本书吧,收获很多。不过听说现在教材改了,我也不得而知了--
泛读课是到语音教室上的,主要就是锻炼听力和口语,课时比精读少,考试也是准备六个题目的小作文,和老师的口语考试,或者是听力考试。也是到初二就结束了。
生物,地理课都是用英语上的,到现在还很难忘当时生物老师的英语,很棒!但因为科目的专有名词很多,所以没法全用英语授课,但可以收获到大量的词汇,考试的时候也会有英语题目。地理到初二有会考,生物初一就结束了。
体育课的整队,出操,都是用英语,双语出操很壮观,每个班级的体育委员都是用英语,所以四年下来,乍一听中文的队列练习,很变扭。
音乐课,美术课主要是练为主,但美术老师同样会讲些基本知识,也会用英语。音乐课会唱很多英语歌,考试也会分三个等级的6首英语歌考试,课上还欣赏音乐剧,也积累了不少词汇,也很练听力。
初三在中考的大背景下,基本就没什么时间了,副课也只有历史,体育,政治了,历史因为师资的紧张,记得预备初一的历史老师的英语,日语都很棒,但她出国了--初三的话还是要操练啊,中考就是看谁在同等实力下发挥最好,面向全市的考试难度不可能太大,所以基本就是语数英理化,再加3门副课考试,但前三年积累的好,是很可观的知识财富了。.

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