我时常给小孩子讲解些经济学原理，觉得还是比较能让她理解并能开解她的许多疑惑的。
昨天，她又告诉我关于老师不公平地对待同学了，事情满小的，但很典型：A同学是个调皮的男生，他的同桌是个很精明很爱告状、自我保护意识很强的女生B。昨天自修课，老师觉得有些冷，去办公室倒了杯热水，就这么会工夫，B把A的笔给扔了，A就大声抗议了，并打了B一下，老师进教室的当口，看到了A打B，当然，他给老师批评、罚站、罚抄课文。
面对老师的B，很委屈很无助的表情，不明经过的人当然觉得A很坏，很没教养了，还那么犟。
我问我的孩子：既然大家都看在眼里，为什么都不去把事实告诉老师呢？
她说：又不是第一次，告诉了有什么用？老师么总归袒护B的。即使说了真相，老师也各打50大板，弄不好还牵连自己，老师会说：你怎么那么清楚人家的事啊，你不认真做功课啊？
我呢，就跟她讲了一个关于“占有率”的道理：黄金时段的广告时间只有10秒，假如，A公司取得了播放权，那么，B只有放弃，或是另选时段。而效果会不会一样呢？肯定不一样。
临近自修课下课，外面家长一大堆，老师也急于下班，所以，她采取了最简单或是她认为最快速的办法来解决问题，也对其他调皮同学起到警示的办法，虽然她的具体做法有待改进，但站在她的立场，很有效。
再则，B和A的家长平时都在乎老师表扬，这就给老师的想法和做法有了“市场空间”。
对于AB两人的矛盾，老师是不公平了点，但对全班同学以及他们的家长，却可以太平下课了。
公平不公平，是相对的，要绝对公平，好象还是不可能的。
我们到学校去，不仅仅去学课本知识，还要去学做人，在许多细小事件里预见未来。今天的课堂事件，明天将是社会事件。.

实际上，真地在社会上混人生的话，你的领导、你的上司就是这样解决问题的，没啥好抱怨的~~，而如果自己是领导、是别人的上司，也往往会以这样的方式具有实际效应的方式来解决问题，不然，真正得四平八稳的弄，那些零碎鸡角的事情会令你有得好头痛来，，，，，.

我女儿现在是幼儿园大班,也许因为平时她比较小的原因,所以最近她说,我当过0道组长,让我在家准 备好红布,后上面写上值日生,我没有给她,她今天也说,老是明天给我,都没有.我想有机会给老师沟通一下,孩子也需要鼓励的.
这是另外一个话题了.
我觉得那个小女孩的心计太多了,我不是太喜欢的.
也许LZ说的有道理.

我对女儿说：为什么老师一般都袒护B而不是A？其实老师自己也明白自己不公平，除去性格爱好，我们继续以客观的经济学来分析吧：B的成绩相对A好很多，她为班级的平均分作出了贡献，直接地为老师带来了效益。而A呢，虽然他聪明却不好学，活络却小儿科，他只会给老师一大堆麻烦。老师当然会去选择一个直接带来效益的学生了。
班级里有几个B这样的学生存在，就象安插了几个保安大队长，他们喜欢告状，告密，出卖同学，对老师这个角色没什么不好，就象多了几个背后的眼睛。
嘿嘿，管理学的四大原则还记得吧，那最要紧的第四原则是什么？
宝宝回答：是控制！
对啦。
“然而，控制之后还得调整啊。。。。”
我的宝宝又开始钻牛角尖了。.

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以我观察，宝宝他们班的老师还是很会掉病谴将的！
我对女儿说：你想想看，虽然她对你少有口头表扬，但关键时刻，她就是少不了给你锻炼机会。校刊总编的位置，你从3年级做到4年级，难道都是你个人努力奋斗来的？她比你更看重那个总编的位置呢，班里有个小总编，也是老师的一种荣耀。而且，只要有人来学校挑稿，机会几乎都给了你，老师清楚得很，有些孩子的作文是抄来的，有些是家长代写的，一旦送了出去，弄不好就坍台，面子夹里都没啦，你呢，老实，自己写，自己写过的题目就坚决不再写，是有些傻，但牢靠，不是吗？

小孩子都很单纯的，哪怕再有心计的B女生们也是的。
这些，我估计多年教龄的老师心里也清楚得。但她还是多多口头表扬B们，为什么呢？因为老师知道，即使她不经常表扬你，你也功课很好，已经到了不需要靠口头表扬做动力了，所以，当你经常需要请假去演出去排练，她一概绿灯放行。
这种默许就是你在老师心中的重要地位！
如果，这个时候多加表扬，反引起不必要的B们对你的关注和嫉妒，这个也算是老师对你的“优化外部环境”，让你太平地度过每天，去取得更多的效益。.

学习了！.

公平不公平，都是相对的。
对于家长和孩子，重要的是你学到了什么，掌握了什么？
看开了，一切都风清云淡了。.

看开了,心情就好多了吧.
我们自己了解自己要的是什么, 我们也得到了, 就可以了..

就是这样的~~.

高的。收藏了以备日后教育女儿用。
不过还是让我自己先去学经济学吧。.

看来将要面对的事情多多!.

中小学好象没经济学的,您倒挺熟.香港和台湾就有几位"经济学家",写了不少身边的经济学,深入浅出还生动有趣.你讲的水平蛮高.

中小学没有经济学课程，但我可以给我的小孩子讲讲的呀~.

学习中，深感佩服.

ＬＺ举的例子和“占有率”有什么关系么?没想明白 .

看了以后大受启发,对我家小孩也可以说了,也许小孩注重的是个人的主观感受,而忽视大环境.

LZ真是高啊。

我儿子昨天也根我讲了他认为不公平的事。

A同学第一次考试考了98分，第二次考试考了100分。我儿子两次都考了100分。可是老师只奖励我儿子1粒糖。奖励A同学2粒糖。为什么呢？因为对于第二次考试，老师说，100分的奖励1颗糖。第二次比第一次进步的奖励1颗糖。我儿子认为不公平，追问我，我两次都考得好，为啥反而糖少？

呵呵，我有点啼笑皆非。说不清就随便糊弄了一下。 现在在想，要碰上LZ，LZ又会想出个啥经济学原理呢？又会咋说呢？.

问一下，愿不愿意为了一颗糖而被扣掉两分？

这个问题的实质是分数要紧还是奖励要紧，孩子会犹豫的。

延伸出来，对于家长来说，是分数要紧还是能力要紧？不要说两个都要哦。.

她说，糖？无所谓，我基本不要，谁会为一颗糖去做什么？很无聊嘛~比方老师说：“谁吃饭吃得快，可以奖励一颗糖”这样的，我不去理她，明明我们卫生老师说：吃饭要细嚼慢咽才健康。我按正常速度吃好了。再说了，吃完饭吃糖，非常不卫生不健康！
我又问了老猫的问题：假如老师说，一颗糖换扣2分，你乐意不？
她说：我白痴啊！分数要实事求是，是几分就几分，老师为什么要换呢？不明白~
接着问了她老猫的第2个问题
她回答：分数和能力都重要，如果一定要分个前后，我选能力第一，因为能力是一辈子的事情，分数是学生的事情。
.

看出味道来了！你加油啊，最好天天几篇。.

完全同意您的建议~~~


小猫宝宝，，，行动起来~~ .

真是一个有水平的家长。.

给个好评.

高啊! 佩服! 给一个好评!

LZ一定要多写啊..

小猫情商也老高额！.

不太来这溜达,这么好的文章才看到,欲罢不能,还有吗?.

很有道理啊！很多时候，我们家长自己也没有想清楚看清楚啊！.

看到这个贴才发现小猫宝宝就是米老鼠土豆的拥有者和毁灭者，全能妈咪，景仰ing..

请继续啊！真是好贴值得看！.

真是位高水平的 家长.

读小学的儿子午饭时不太遵守纪律多说几句话，老师就说怎么智商这么低，可以去参加特奥了，如果你是老师或者你是学生，听到这句话，你的第一反应是什么？.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2007-1-18 17:40 发表
我女儿现在是幼儿园大班,也许因为平时她比较小的原因,所以最近她说,我当过0道组长,让我在家准 备好红布,后上面写上值日生,我没有给她,她今天也说,老是明天给我,都没有.我想有机会给老师沟通一下,孩子也需要鼓励的.
...

我也不喜欢这样的女孩子!
但是她好象很顺应现在的社会哦.
想想我们工作环境中的一些事例,貌似这样的人长大了会比较有"出息".困惑中!.

赞一个，学习！！.

给好评!

请LZ继续啊.

精彩，给个好评，继续。.

诠释得太好了！但孩子能明白吗？.

继续
受益匪浅啊.

水平不是一般高 受教.

有启发.

我是学理科的，请LZ建议基本经济学的书给我看看好吗？.

高！！！学习！！！.

不错啊,哪些书好,俺也想学学,最好是通俗易懂的. 请LZ推荐一下吧..

我不是搂主，不过我可以推荐萨缪尔写的。大家之作，可以看看的。写的好，翻的也好，有水平的可以看原著。最经典的经济学著作。对理财也非常有帮助的。.

菜也不错,还会用经济学分析, 然后还会什么?拿出来.

写得真好啊....

楼主还会给萝卜整容, 会发现鸡的文艺腔, 还会讲卖鸡蛋的哲学. 不起眼的小事经楼主的整容, 都变得趣味横生了. WW一绝啊!.

LZ 水平高的,学习. 给好评  期待下会分解.

很有价值， .