女儿5岁，在幼儿园学钢琴，老师是外面请来的（据说是音乐学院的）。

前3个多月是上入门课，有一位年轻老师每天教半个小时，这样晚上回家我们只要自己复习一下就行，时间10分钟到半小时不等。通常是女儿自己练，不懂的地方会问我，我听她弹错了也会纠正（只是音准、节拍等方面，手型之类的因为我也没有听老师上课，不懂也无从纠正）。老师说她学得不错，下个月开始可以升班了。

升班后一周只上一次课（家长也是不旁听），幼儿园里学琴练琴的时间短了。因为我们每天要晚上六点过后才去接，晚上在家的时间比较紧张，所以倾向于在幼儿园多练练。这样就可能需要请个陪练，在幼儿园里一周陪几次。现在问题来了：
1。幼儿园里有一位一直当陪练的教师，是和教课的老师一起请来的，要请陪练的话就是请她。今天我偶然看到了她给其他小朋友上陪练课。发现这位教师心比较急，不太注意方式方法，手上拿着一支筷子，一有错就会敲一下手或者琴谱，而且总是训斥这个不对那个不对打断孩子弹琴。
2。我们希望可以利用下午放学后的时间练习，但陪练老师这个时段没有空。陪练的时间无法固定下来，只能等她有空的时候去班级里把我女儿叫出来练。

我担心的是：
1。我们学琴，比较倾向于娱乐的目的。在家里练的时候，弹奏过程中我们一般不会打断她，弹完一条会让她自己想想哪里弹错吗？就算指出错误，也会先肯定她其他的地方弹得不错，如果这里那里再好一点就更好了。通常女儿都会自己想办法改正的。所以目前为止积极性还比较高。而这个陪练的方法，我不敢苟同，也怕我女儿弹琴的积极性可能会大受影响。
2。弹琴的时间可能影响女儿上幼儿园的正课，或者影响午休睡眠的时间。

但是不在幼儿园里弹得话，晚上我们恐怕无法保证练习时间，最多只有半小时。而且随着程度上去，我又不能旁听老师上课，自己恐怕也很难陪练吧。该怎么办呢？.

幼儿园学琴一般来说家长必需旁听，如果实在不能旁听你就不得不叫那个老师陪练了。如果可能的话就不要在幼儿园学。这么小的孩子学琴，有一半是要靠家长的。基本要到上小学家长才能一点一点放手。这是我的经验之谈，仅供参考。.

我也赞同二楼的意见。我家宝宝就是在幼儿园把手型学坏了，后来自己在琴行换了一个老师，又不负责，只知道赚钱。明知道女儿手型不好，也不好好纠正。最近刚换了一个老师还算过的去。只可惜孩子和我的两年时间都浪费了。弹琴的习惯没有养好，现在纠正可难呢。.

入门阶段比较重要，家长占的分量肯定要比老师多。何况自己不看到的情况下。

老师的性格怎么说呢，有的老师比较严厉，俗话说“严师出高徒”，不过我不赞成老师打学生，无论是轻是重（其实自己忍不住也会动手，但人家打自己孩子就会心疼）。

我们现在的老师（朋友介绍的），也喜欢在他弹的半当中打断他。比如我们现在弹一首曲子，弹到当中有个音符有问题或者指法有问题或者轻重强弱不对、提手动作做的不好等等，她会立即指出并让孩子马上改过来。可我孩子常常一被打断，后面的就容易连不下去，或者重弹一遍的话，到这个她纠正的地方就打“疙楞”，再也不流畅了。

然后老师就会给这条曲子扣分，总觉得这样对孩子的信心挺打击的，他练了一星期，在家练的还可以的曲子，有时候就因为这样被搞的弹不下去了。我观察了很久发现老师是这样的性格，她可能觉得发现错了要及时纠正，不能让他错着弹。

我想过跟老师说吧，1怕老师不开心，2怕影响老师的教学方法。因为这个换老师吧，又觉得好像对老师不太尊重。每个老师都可能有不能完全称心的地方，也不能动不动就换老师吧。.