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[数学] 我的数学家教经验

我现在倒觉得学前不必刻意的追求目标,爸爸妈妈每天能抽出点时间多陪陪孩子倒是主要的,孩子太需要父母的亲情了,让家里多一点欢声笑语,家庭生活因孩子而变得丰富且精彩。.

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回复 #101 PUPPET 的帖子

没想到几天没上来就这么热闹。从头看下来用了很长时间。
PUPPET的贴子总是能引起大家的讨论,这说明你的贴子正是大家所关心的。
或许我能有一点了解PUPPET,所以知道lz不是对孩子采取灌输式教育的,因为他的教育不仅仅是在数学或者自然学科,而是一个完整的教学规划中的一部分。所以单就数学而对LZ进行评论有失偏坡。
我正在寻找引导孩子对数学感兴趣的方法,所以PUPPET给我上了一课。
但也希望 PUPPET能把引导孩子学数学的精力分享给文学这种最基础的能力上,在适当的时候躺孩子的文学修养也同理科一样出类拔萃,历史上很多理科的大家也同时是文化中的精英。.

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回复 #103 和孩子一起玩 的帖子

我觉得文学方面还是要鼓励孩子广泛阅读,博览群书,所以时间方面还要规划好,幸好我的孩子已经养成了晚上不看电视的习惯。我自己对历史方面很感兴趣,所以多与孩子讲讲历史故事,但古文方面我想找一位好的老师帮助我。.

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回复 #104 PUPPET 的帖子

古文自己带着儿子读读就可以了,建议一定要读一下<论语>.真的是经典中的经典.里面包括了历史,哲学,政治,经济,教育,人文等诸多知识.最重要的有很多做人的道理在里面.
我也是前不久在网上看到有很多读古文的家长,才试着让儿子也读读看的,儿子的记忆力让我惊讶,读给他听的80%都能背出来.
最重要的建议LZ 读一下南怀瑾的<论语别裁>,看过后会有所悟的.我看过这本书后发现原来中国文化这么灿烂!有2本书我肯定会让我儿子读的,一本是<论语>还有一本<老子>.这2本是基础,一定要的,其他经典就看他今后的兴趣了,喜欢理就少读点,喜欢文就多读点.
半部论语治(知,走)天下.建议楼主尝试一下,每天不需要都长时间的,这种教育没有教理科知识有成就感,但是它的影响将会很深远.尝试之前建议你先读一下<论语别裁>.我有电子版,需要的话我可以弄上来给你看看.

文理并进,将来你的孩子会很厉害的!!.

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回复 #105 daisy 的帖子

请问什么时候方便可以把这个<论语别裁>.弄上来给我们看看啊?谢谢谢谢!!!.

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回复 #105 daisy 的帖子

谢谢Daisy,您的建议很受用。我尝试过给孩子解读论语,但效果不理想,因为很多思想是讲孝,忠方面,孩子还不理解。可能是我讲解的方式不对,先读原文再解释,太拗口了吧,Daisy,您用什么方式讲解给孩子明白呢,是全部读,还是有选择的。南怀瑾先生是位国学大师,学问博大精深,人品也是“君子坦荡”,我看过他的一部《谈历史与人生》真的有胜读十年书的感觉,据我知道除了《伦语别裁》,还有《老子他说》,《孟子旁通》等著作,经您的提醒我真是要好好的全部先拜读一下。.

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回复 #107 PUPPET 的帖子

人文科就是这样,不可能马上懂的,必须在人生历程中吃过亏,尝过鲜,慢慢才会懂.所以我说:教文科和学文科不会象理科这样有成就感的.
我觉得我们大人应该跟着小孩一起学,他读论语我读别裁,遇到问题我就能点拨他了.
比如我儿子性子比较急,遇到不会他就着急,就哭,有时候他就乱指一通,正好他会了"知之为知之,不知为不知,是知也!".遇到他着急的时候我就用这个教育他.几次以后有遇到不会他会说:"知之为知之,不知为不知,不知道只要问妈妈就可以知道了!."
还有一次我正好问起我儿子:"幼儿园是不是有很多书啊?" "是的""那你是不是每天都会拿出来看看的啊?""是啊.""幼儿园的书好不好看?看得开不开心?" 结果我儿子对我说:"妈妈,妈妈,我忘掉跟老师说'学而时习之,不亦悦乎了."

所以我现在只是让儿子去记住原文,能记多少是多少,没有要求马上理解,这需要在生活中慢慢给他解读.通过生活中过程中解读,不仅可以懂,而且还会应用.这样他的文学水平就会提高了.所以语文也是活的.
文科的学习是一辈子的事情.小的时候把优秀的东西都记住了,等长大了体会到的时候就会很自然的以优美优秀的方式表达出来了.

我和我先生都是学理工科的,先生还是理工科的优秀人才.但是在文科方面吃了很多亏,儿子在数学方面也挺有天赋的,我们不希望儿子也象我们这样,后来无意中看到了王财贵的一篇演讲稿,很受启发,所以给儿子念念古文.没想到儿子的记忆力真的不错.而且每天花的时间也不多.

[ 本帖最后由 daisy 于 2006-5-7 17:37 编辑 ].

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我的权限有限,不能直接上载文件.
我只好把<论语别裁>放在mofile里面了.

如下:
  匿名提取文件连接 http://pickup.mofile.com/8358330441726354  
     或登录Mofile,使用提取码 8358330441726354 提取文件.

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回复 #108 daisy 的帖子

谢谢,已收到。看过一篇中科院院士的文章,就主张孩子学习中国的传统经典文化+西方的科学人文精神。

[ 本帖最后由 PUPPET 于 2006-5-7 17:40 编辑 ].

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回复 #110 PUPPET 的帖子

"中国的传统经典文化+西方的科学人文精神。"
南怀瑾也这么说的.如果有人能把易经法则用到专业科学领域的研究中去,将获得巨大成就.
可惜我们现在把易经用在算命卜卦上去,真是浪费了老祖宗的文化啊!
我们老祖宗的文化在科学方面是比较缺的,但是西方发展得不错,我们可以用过来.
但是毕竟我们有5000年的文化,象美国才多少?几百年,才我们的一个零头.我们把它吸收过来,可以预见这是历史的趋势.......

前几天看了个科普节目<谁是夏娃>,说道我们地球上所有的人:亚洲人,欧洲人,美洲人,非洲人....都是同一个祖先,我们地球上所有的人都是同一个爸爸妈妈的子孙!现在的科学真的很发达,不过还是解释不了,这个亚当和夏娃又是从哪里来的?南怀瑾说任何科学宗教哲学都是为了解决这个问题,但是都解决不了,有很多科学家唯心了,有很多哲学家发疯了.....他说<易经>就能解决这个问题.至少可以不发疯吧.我没有看过<易经>,我想大概我也看不懂,不过我想从这里可以看出我们老祖宗的文化真的是很棒的!

未来我们需要吸收西方先进的科学文化,中西结合这是趋势!.

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回复 #111 daisy 的帖子

我记得南老先生还说过,"易经"只能读一半,全部读懂了就会发现做人没意思,因为全在意料之中啊.中华五千年的文明真是博大精深,我希望孩子能从先知的智慧中懂得如何做人,做到南老先生所说的"君子坦荡荡"..

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回复 #112 PUPPET 的帖子

假期结束了,等着看你新鲜出炉的手稿呐,还要打印出来让LG好好瞧瞧的,因为LG只主张让儿子在花园里疯玩的,反对我为他安排的一切兴趣班。。。。。。君子坦荡荡的极端版本,惭愧啊.

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回复 #8 PUPPET 的帖子

我家儿子在长宁区那个上过一段时间的,一开始是可以跟上的, 但是到后来就越来越复杂,就会觉得很吃力,而且孩子开始不感兴趣了,所以立刻停掉。老师也说2年级去最好.

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回复 #114 Jennierunrun 的帖子

是的,这的确是要一定数学基础的,而且孩子的兴趣也很重要..

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回复 #1 PUPPET 的帖子

实在太佩服了!.

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佩服,佩服! 都是小超人.

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请教:
从我教孩子的过程来看,退位的概念很难,请问有啥好办法?
期待中.......

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引用:
原帖由 温蒂妈妈 于 2006-4-25 14:36 发表
我们更多的人我想并不会奢望孩子长大了成个什么什么家,而是希望他能够在这个社会上生活得快乐健康。
支持源源妈的观点,教育孩子的过程很长很长,认知类的教育只是一部分,数学也只是很多学科中的一门,而且竞赛型 ...
我LG也说过让儿子小学开始编程,因为他天天编,希望儿子帮他编二行.
哈哈.爸爸们的朴素想法吧..

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引用:
原帖由 jennyshiyajun 于 2006-4-26 09:34 发表
一直很困惑,从小我孩子就是一个爱学习的宝宝,对于知识的求知欲曾让我感叹,不管何时他在干什么,只要我拿出一本书(自然知识方面或思维方面的,也可以是一本故事书),然后我一个人照着书本开始讲,他一定会跑过来认 ...
我们也是,从小就吧愿意听诸如格林、安徒生之类的童话,还说白雪公怎么老是上当等,倒是对科普知识更感兴趣,昆虫记、神奇的校车、恐龙等都喜欢得不得了。.

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宝宝现在38个月,给她出简单的加法题目,结果自己到书房里拿了个计算器,算好后回答我.

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引用:
原帖由 源源妈 于 2006-4-25 14:21 发表
首先,不得不承认象这位爸爸这样关注早教的好像实在是不多。

因为只看了这一篇,发现你儿子和我儿子很多相似的地方,缺点都在偏科太厉害。后来仔细看了一下,又发现你的另一个帖子(不好意思,最近工作忙,很多帖 ...
正是偶想说的.

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哈哈 我觉得并不是你儿子的长处在数学 而是你的长处在于教数学
我的长处在于教语文 我们互补一下吧.

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来学习.

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回复 36#jennyshiyajun 的帖子

我儿子也有类似情况。。喜欢学习,平时喜欢看一些关于音乐啊数字啊拼音啊之类的学习类型的动画片,我给他下的美影厂的动画片他根本不要看,还说不好看,现在超流行的喜洋洋和灰太郎更是不要看,压根不喜欢。可怜我下的很多的我儿时非常喜欢的动画片想要和他一起分享的,结果都打入冷宫了。我也很困惑。。觉得小朋友的兴趣爱好还真是奇特啊奇特。。.

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爸爸能在孩子的教育上花费这么多的心血和精力已经很了不起了。。我家的那个爸爸只会为了自己偷懒而打出“爱和自由”的口号。真是不能比啊~!!.

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LZ是个很有耐心很有爱心也很有方法的BB。现在这种BB很少了。你家的儿子估计也是那种肯学的孩子。

[ 本帖最后由 tanny 于 2010-8-25 16:46 编辑 ].

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楼主很耐心,但是看完发现,其实楼主五岁左右才真正的教孩子数学。
计算能力不能代表逻辑,数学能力其实泛指的是逻辑思维能力。就像学会珠心算,其实逻辑思维能力不见得好,最多算的快而已。

[ 本帖最后由 hyhour 于 2010-8-27 10:30 编辑 ].

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尽管有很多质疑,但我还是非常非常钦佩LZ:
1、能让孩子在固定的时间做固定主题的事情坚持两年之久,这本身也是对孩子毅力的锻炼。具备持之以恒的品格对孩子的一生都有益处。
2、无论是学习还是游戏,都有计划,提高陪伴质量。

就冲着两点,LZ就值得我学习啊!.

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我也觉得男孩子应该在数学和自然科学方面多下点功夫,我儿子现在四岁,已经会10以内的加减法了,不过一直都是心算的呀,比如上公园买票,我告诉他我给人家10元,他们要收6元,该找给我们多少钱?此类实际应用多了孩子的理解力和计算能力都会有很大提高。但是一开始他是根本不理解找钱这个概念的,要有好长时间的过渡才能明白,现在终于能够把减法和找钱这两件事弄明白了!还有就是和孩子一起玩扑克,或者一些益智的数学小游戏,都会对开发数学头脑有很大帮助。不过,无论孩子学什么,都要坚持,即使玩一种益智玩具,也是要花心思陪孩子坚持下去的,所谓坚持就是胜利。.

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围棋这段很有启发 受教了  谢谢!.

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好文章啊,不知道这位爸爸还来不来了.

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