也许这样的问题已经不是最新鲜的话题了，但是非常想了解一下这样的信息。

家有小女2月后5足岁。目前住普陀，想学小提琴。.

普陀的少年城有的，是集体课。我们曾经在那里学过.

以小千零学琴7个月的经验，我认为找老师是很重要的，没有好老师宁可暂时搁浅。找老师前也要先考虑好你给孩子学小提琴的目的是什么的，想让她学到什么程度。比如：
1.业余玩票就可以了；
2.走专业道路；
3.业余学习，但要专业，不是玩票；
想好以后再找老师。但是找到老师以后还要先沟通再说，看看老师的教学方式和风格是如何的，和你的想法是不是一致。

我个人不赞成上集体课，因为集体课老师不能一个个抓透，而一开始的基本功如果不抓好，后面很痛苦，直接影响到学琴的长短。而且，小提琴相比钢琴要难的多，所以精力时间的投入很大，因此，我个人的选择就是3，不走专业道路但要学的专业，一样的付出我就要有收获。你可以看看家庭教育里的小千零学琴日记，前面的我基本已经删掉了，但最近的还有一些。共勉！.

请教一下千零，那么通过什么方式能够找到好的老师呢？一般的途径，都是少年宫、学琴学校啊.

引用:

原帖由 沐歌 于 2005-11-30 13:21 发表
请教一下千零，那么通过什么方式能够找到好的老师呢？一般的途径，都是少年宫、学琴学校啊

现在这个老师是我们无意中找到的。琴行的老师是我现在见过最差的，第2个老师先是在艺校跟着学，后来再跟她去少年宫的，我个人觉得老师本事是有的，但是把我们定义的太过业余，所以，谈不上尽心尽力；现在的老师，本事也有，也肯花心思，尽管可能有时候给人感觉热情过头（我觉得人不可能十全十美，没有原则上问题就可以。）。
其实，我最近也想到一个问题，就是同样一个老师，他她可能在不同的地方教学使出的劲是不一样的。就象我们第2个老师，我觉得她是很不错的，也很耐心，但是觉得她的教学方向和对我们的定义和我不一样，为人很内俭，和家长几乎不做沟通，觉得我们就应该顺她的想法来，否则就是我们心态不好。我觉得内俭的老师没什么不好，尤其是女老师，但是与此同时我们就不知道她心里的想法她的进度安排她的。。。。反正我都不知道，她也不要和我沟通，我们家长都是外行，没什么好跟我们谈的。老师是好的，但并不意味着她肯把她的真实本领都交给你，所以不适合我们。现在的老师是外向的，有时候有点过头，但是，我们就很了解他的想法他的进度。所以说，人无完人，适合就好。.

难呀！

千零，你讲的有道理，之前我倒是没有这么想过。
就是你说的这样有水平的老师哪里找？
指条明路吧！.

年初三妈妈，你就找小千零的老师不就行了吗？多简单，
路过，乱出个主意.......

千零的运气总是好的，怎么就老遇的上好老师，又有个肯用功的姑娘！！羡慕啊~~.

引用:

原帖由 年初三妈妈 于 2005-11-30 14:55 发表
难呀！

千零，你讲的有道理，之前我倒是没有这么想过。
就是你说的这样有水平的老师哪里找？
指条明路吧！

我觉得还是要找熟人联系联系，最好能找到圈子里的人带路。不是我不介绍我们的老师，一来我不清楚老师有没有时间再收小朋友，二来老师的风格都是有人喜欢有人不喜欢。这样吧，你打电话给天天家教网51095132，指明要T27680吴老师，就可以了。我还是建议家长和老师谈之前自己先想清楚，以免到时候和老师谈了容易牵着走事后又后悔。
如果你自己不是很了解小提琴，可以去这里http://www.violinbbs.com/泡泡，但是，也不要把这个论坛里的言论当真，毕竟那里也都是业余的圈子，很多东西不作数的。
这个地方比较新http://www.labahua.com/blog/V/7/index.html，也可以去看看。.

我倒是感觉上大课也有上大课的好处，费用便宜，而且孩子之间还有个比较促进
我们的老师说不是特别有天赋的低级别的时候不用上大课。

[ 本帖最后由 Steven妈 于 2005-12-1 09:55 编辑 ].

我同意STEVEN的说法，我们就是先上大课再上小课的，（我们也不是有天赋，但是他还算喜欢）因为人多的时候他有伴，要比现在开心，现在一对一，好处是千零说的大家明白的，缺点就是没有交流的对象，家长也不知道他的水平到底好坏的，人多时候你可以知道他的接受能力和反应快慢，还有按照集体课老师以前的说法，上的一段时间，孩子是否真的喜欢就看出来的，一般喜欢他是愿意坚持的，我是外行还是觉得单纯的练习曲是很枯燥的，如果他不愿意他也会表态，那么家长也不要强求，过了一段时间问孩子是否还是喜欢，那就可以考虑找老师了，顺便说一句，我们也是属于第三条的。.

谢谢千零的信息！.

开始可以先上半年左右得大课，大课不仅便宜，而且乐理课是独立得，对启蒙阶段得孩子，互相学能更快一点。接下来，就要1对1了，学得到东西！好老师是很难找，关键在于适合，有的老师很不错，本事也有，也肯教，不捣浆糊，可惜把孩子兴趣都骂没了；有的老师整天表扬，弄到最后考级考不出。.

我们也是一开始上2人小课，差不多上了6个月才换成现在一对一的情况，有进度上的考虑有对老师的考虑，更主要的是找最适合自己孩子学习的方式。确实是一开始上大课对孩子的兴趣培养比较有利，但也有比较大的缺点，不容易把基础打扎实，尤其象我们这种家长自己不会拉。现在的老师也提过，等她开始能拉一些乐曲了，会带她出去走走，何况学校的乐团是我们明年的目标，到时候都是提琴手，这个氛围够不错的了，如果她进的去的话。.

感觉一对一老师比较细心点，我是指我们现在的老师，毕竟教的学生有限，所以对学生相对也了解比较清楚，不是以前那种流水线生产的感觉，现在会根据实际情况随时调整进度。.