19楼蓝色微笑
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发表于 2005-9-2 12:39
只看此人
我这里找到一个她去年给我的大班的资料，先给大家参考一下
最近她忙着跑基层开学的事
看她有空上来再补充，调整吧
思维拓展益智训练
学龄前儿童经过拓展思维训练学习后，大大的提高孩子的思考能力，丰富孩子的学习方法，为入学作充分准备，让孩子在未来的学习中更轻松，成长更完善，走出成长的烦恼，享受成长的快乐。
一、课程介绍
 通过生动有趣的数学游戏，培养孩子们的数学敏感性，激发儿童对数学学习的兴趣，快
乐的感知、理解、熟练掌握数概念。
 通过眼看、耳听、手脑并用，进一步提升儿童的听力、注意力、观察力、思考力，开发儿童的数理逻辑智能及空间逻辑智能
 培养儿童学会运用比较、分类、推理、归纳等方法解决实际问题，并把逻辑推理、联想、替换、逆向思维等训练融入其中，使儿童学会创造性思维的方式方法，并灵活运用到学习生活中。
二、课程安排
（一）数数与比较（三课时）
1、;1～5以内的数
2、 ;6～10以内的数
目的：
利用生动直观的画面，让孩子练习按物点数、按顺序数数，初步感知10以内的数，同时学习按物体的数量、大小进行比较，建立初步数概念，并让幼儿在说、画、描的游戏中感受数学活动的乐趣。
（二）色彩与形状（两课时）
目的：
在对物体形状、颜色、大小、数量的正确感知、辨别和比较的基础上，通过让幼儿寻找事物的特征，发现事物间的关系，学习排序和分类，发展其观察及简单的分析、推理能力
（三）观察与联想
目的：（三课时）
在观察、比较、分类的活动中，引导幼儿学习寻找事物的特征、发现事物间的联系，学习辨别空间方位，发展幼儿的空间知觉，培养幼儿观察力、理解力和初步的推理判断能力。
（四）逻辑游戏（三课时）
目的：
正确辨认空间方位和方向，学会寻找、发现事物的变化规律，并能依据规律进行排序，培养幼儿观察的顺序性、精确性，以及简单的逻辑推理和判断能力。
（五）字词游戏（两课时）
目的：
通过有趣的联想组词，量词的匹配，丰富幼儿的词汇。利用图配字、字找字的形式，让幼儿识认简单的汉字。在说儿歌、猜谜语活动中，发展幼儿的语言理解能力。
（六）计算游戏（四课时）
目的：
借助幼儿已有的数概念经验，依据直观形象的线索，通过观察、分析和比较，使幼儿初步建立数量的大于、小于和等于的概念，并巩固其运用上述概念进行运算的能力，找出算式与结果的关系，借此培养幼儿初步的符号运算能力。
（七）综合训练（一课时）
（八）机动（两课时）:在入学前进行考前指导。
（九）家长讲座（一次）.
