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[转载] 作家叶开:语文教育到了最危险的时刻

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语文 给我和女儿的感受是痛苦.

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我从来让孩子学校的语文随便学,他们教到哪一课我都不晓得的,也基本不看到他背书啥的,我随便他去,本来里面没啥精华。.

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回复 2楼丫丫绩优股 的帖子

你们都很正常,鉴定完毕。.

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还有作文 ... 讲真话从未像今时今日这么难。.

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作文对不上老师的胃口,千万记住内容不能涉及到老师不好的做法,否则永远选材不当。.

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看过叶开的《对抗语文》,书写得很好,有启发。 虽然我家女儿语文一直挺好,特别是作文,不过我真怕是给现在的语文教学害了。.

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回复 1楼小美男妈妈 的帖子

一开始我们教育的错误的价值观和意识形态, 而后就是皇帝的新装式的谎话, 假话... 语文教育成了贯彻与世界主流社会背道而驰价值观教育的帮凶了..

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最痛恨是标准答案。比如孔明和诸葛亮。 不过,这个是老师的素质问题。我们这一代,都是学的不尴不尬的同学报考师范。自己读书都没有方法,怎么指望给学生方法。
看看民国,有多少大师当老师。现在呢?没有教师资格证你如何当老师。很多大师估计普通话就考不出来。数学大师,语文大师因为考不出英语,没法当老师。 国外哈佛大学毕业可以是小学老师。国内呢。混不下去,当老师。 想想当年自己身边有几个优秀学生去做了老师。想想现在身边有几个优秀的朋友,事业有成,想走进课堂,想当老师,有机会吗?.

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我们家孩子已经高三了,阅读理解咋做也不对,他说答案是故意绕着他走的。 我看了楼上的发言和自己的感受,觉得是书看得越多的孩子,此方面问题越大。所以说语文教学和考试如何结合起来,真是教育专家应该思考的问题。.

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回复 9楼MARK妈眯 的帖子

我觉得不能怪老师,因为老师是执行层面,一件事被所有的人抱怨的时候,肯定不完全是执行层面出了问题,而是决策层。

教育部的官员难辞其咎。方针大政都是他们定的,老师们也是弱势群体,哪抵得过体制的力量。.

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回复 2楼丫丫绩优股 的帖子

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语文学习是老大难了,这些年批评不断。但没有进步
连论坛上如何学好语文主题,做的都很艰难http://ww123.net/thread-4832964-1-2.html.

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有些危言耸听吧
第一第二个例子,难道叶开写的,她女儿写的非要登了、获奖了语文教育才能算成功?
第三个例子,假如老师不打×才是语文教育的失败,什么叫最?诸葛亮只写孔明,遇到李白能只写太白么?那么青莲居士行么?李谪仙呢?诗仙行不行?李十二好不好?.

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写得挺有道理的。自从儿子读了小学,我也对语文教育越来越有意见了。
现在老师要求学生都要写积极向上的,要正能量,一定要总结个很好的意义,甚至于还欣赏那些“我在遇到XX事时,我想起了XXX做了XXX,我想到了XX说过XXXX”。
然后,其他就没有要求了,可以乱编,可以是家长捉刀为主的,可以是从某处抄来的基础上略作修改的!!!
真善美,如果没有了真,何来善和美,都是虚伪和做作。
儿子回家总喜欢告诉我老师念了那些优秀作文,好多次,我都可以立刻百度出来,或者从若干年前的“幼儿画报”里找出来。
反而他告诉我的一些被老师批为不佳的作文,很有生活气息,很有童趣。哎!中国式的作文啊。

还有,阅读理解,有给文章写题目的,这个其实是仁者见仁智者见智的。儿子经常是大叉,他很委屈的告诉我,语文书上某篇和某篇,也是这样命题的。(类似于朱自清的“背影”,语文老师正确答案应是“父爱”,而“背影”是会被视为错误答案。 )是哦,想想有多少文章的题目是那么直白说内容的呢。小孩的创造力就这样被抹杀了。

[ 本帖最后由 hong07 于 2013-3-29 10:16 编辑 ].

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回复 15楼小马过河问老牛 的帖子

第一第二个例子,并不是说女儿的作文一定要发表,而是表达对这种应题式的写法强烈的不满。只能写好话,不能写不好的,这样的作文写起来怎么能算是真诚的?写作文不是应该真情实感么?!这不是违背了教育的初衷吗?
第三个例子,诸葛亮字孔明,称呼他孔明,也是一种尊称,表示对他的尊重。非要按标准答案来,只能说明标准答案的僵化。.

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这么多人反映,为什么教育部门都不动于衷?.

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我们小一,昨天的语文卷上有一道填量词的题目,量词编了号。小家伙就填了代号,但被批全错,正确答案是填字进去,非代号。
可题目上并没写呀,你说这个教育死板不死板? 依我看,理解就OK了,为什么非要定出个什么标准答案来....

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