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现代孩子和古代孩子的不同

现代孩子和古代孩子的不同

现代孩子和古代孩子的不同
    我在课堂上讲了司马光砸缸的故事,然后提问。结果学生的问题差点让我郁闷死:
    第一个学生:“老师,什么是缸?”
    我晕!现在的学生不知道什么是缸?我只好在黑板上画了个缸的形状。告诉他:“缸是一种常见的家用容器。”
    第二个学生:“哪买的缸?多少钱一个?”
    这个问题不重要,下一个!
    可那个学生还问:“很重要的,老师,如果那个缸很贵,我总不会把我家最贵重的东西砸了吧?.

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我開始懷疑司馬光砸缸也是杜撰的。.

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有经济头脑。.

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我儿子也说过,把缸砸破了要赔吗?.

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缸是农村家家户户常见的储水的容器罢了,现代镇、村落都有看见过,并不属于当时古代的贵重物品.

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引用:
原帖由 混凝土 于 2012-5-27 00:53 发表
我開始懷疑司馬光砸缸也是杜撰的。
我家小朋友曾说:砸缸需要多少牛的力量啊,另外,要举起多少千克的石头才可以破缸啊?
被小学老师痛斥为白痴笨蛋,罚抄课文3遍。抄过后的副作用是,小囡回家读司马迁,继续考证。我为此感谢该老师一家门!.

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回复 1楼万宝全书 的帖子

古代小朋友提了设么问题?.

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我不知道这个故事的真假,但我觉得通过缸的贵重来考证故事真假的人,我是瞧不起的,难道人命抵不上一个缸吗,哪怕这个缸价值连城!
现在好像有一种倾向,只要对过去的事提出质疑就是有创新精神,但质疑的是否有理,抑或质疑的背后是否隐藏着更深的错误,没有人关注。只要批评了现行的教育就好像是革命的先驱者一样,感觉像是某个“造反有理”的时代。.

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和"夏天在路边趁凉" 的作文一样, 孩子实在是不明白, 为什么好好的空调房不待, 跑马路边干什么, 废气污染那么严重..

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回复 8楼小宝悠悠 的帖子

質疑需要勇氣,是學習中應該培養的能力之一,因為經得起推敲的才是真理,社會才會進步。

如一樓所述,孩子們能即場表達想法和表現求知慾,老師只需順勢引導,既能普知,又能啓發孩子從多種角度解決問題,不需要上升為道德倫理層面的。

如果老師對此表示無奈,不知該怎麼處理,那麼我很質疑老師的水平.

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回复 7楼悠优 的帖子

老師又不會穿越,你這不是為難老師嗎?.

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回复 8楼小宝悠悠 的帖子

说得好!.

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回复 11楼混凝土 的帖子

我木有为难老师呀,罚也罚了,抄也抄了,被骂也骂了。阿拉学会回家考证了,我不觉得我为难了谁,相反,被为难的是我们,不过,关键是小孩子被为难后回家继续深挖地学习,这种精神若没有被为难,哪能会有呢?我感谢这个不分青红皂白骂人家白痴的老师滴!.

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回复 5楼JUNMA_POWER 的帖子

现在上海郊区也少见了。小缸用来腌咸蛋和咸菜很好的。.

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现代和古代没有区别到奇怪了,质疑的好.

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再贵的东西,比起人命来,还是便宜的啊。.

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