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原帖由 1111云中漫步 于 2014-4-16 14:48 发表 
数学书很简单，题目很难。小学2年级给我的感觉，高中的话，更是了。
小学数学我看过杭州的现代小学数学（新数学读本），当时觉得特好，现在也觉得不错的。因为外地大多数是六年级小学毕业的，所以可以看到小升初的时候，看起来上海的简单，可是并不是如此，六年级的教材上的内容，很多会做为拓展学的，比如整除等。所以不能简单的说上海的容易。
最近我看到了上海实验的那套教材，的确不错，好归好，学生如果用不上也是没有用的。听说上实系的有些学校也发这套教材，只是教不下去，又改为沪版的了。如果能把上实版的数学教材掌握好了，数学的水平肯定相当的高。也不用左一套教辅，左一套教辅了，比市北那套，比市面上的奥数，都要有难度，都要系统的。我经常给一个初三上实的男孩说，他是入得宝山（上实数学教材），终空手而归。因为他不看教材的。
其实我的着眼点是看好教材的好字，所谓的好，其实是指有没有自己看教材的能力，有没有梳理、总结、归纳能力。数理化教材上的例题和习题都做不对，何谈外面的呢？
经常会有人说一种怪现象，简单的不会做，难的会做，这种现象值得思考。
我曾经相当困惑过教材的问题，当初与你的想法一样的。小学四年级的时候，就会明白了，其实当初我也觉得数学教材简单，无从下嘴讲给女儿（入学时她被数学吓坏了，只知道十个数字），摸索了几年地慢慢地明白，她上到四五年级的时候，自己语文阅读的多，理解能力也强的，所以好了很多的。当时计算仍旧是拦路虎。现在数学至少她认为自己有能力自己学了，自己可以订正，也能明白自己为什么错，也能讲清楚。最后一题会扣点分，有时候是表达的格式问题，比如学好整式的时候，后面的拓展部分写出展开式，她不理解展开式是什么，只写出了系数，在我看来，无所谓的，拿到拿不到，关系不大的，高三的二项式定理学了就会了。
说起高中教材，我目前也在不断的看，学习好初中的，自然高中的就轻松些。专注于教材，分数自然提升20分，达到校均分左右。学校里面会有试卷的，程度好的可以再向外面拓展，程度一般的，就完成学校的即可了。
把教材上的例题习题掌握住了，至少百分之八十以上的分数拿到了。其余的分数也有拿到的基础能力了。.
