[其他] 一个小问题真的解决不了？

这是2009年12月18日我在网上发的帖子：
    问起孩子近来在学校里的学习情况，孩子都一五一十道来。当说到体育课时一个老问题还是解决不了，就是让学生趴在操场的水泥地上下棋。天气一天比一天冷了，不知道学校领导对这个问题是怎么看的？如果是因为活动场地小、活动器材少，就不要同时安排这么多的班级上体育课；如果学生喜欢下棋，可以安排教师组织学生在教室或设置一两个活动室里。大冷天的让学生趴在冰冷的水泥地上，不知道是为了从小锻炼学生的体魄呢，还是对学生的健康漠不关心。

这是2009年12月21日竹园使者回复我的帖子：
家长好：
    谢谢您对我校的时刻关注！
    无论是家庭还是学校，都将孩子们的健康放在首位。根据《2009学年上海市中小学课程计划》，我校合理科学地安排了全校学生的“三课两操两活动”。尽管空间有限，学校还是自行出资购买了一批适合学生年龄特点的活动器材，协调安排好各活动场地，满足孩子们的需要。最近，“阳光体育”冬锻长跑活动更是在老师和同学们的共同参与下，如火如荼地开展着。体锻课上，每个年级的体育小比赛也经常让同学们欢呼喝彩，让老师们驻足加油。相信在老师们家长们的共同关心下，孩子们定会茁壮成长！

这是2009年12月30日yangzhe（家委会委员）回复我的帖子：
    2008年级家委和校方已经就这个问题沟通了，校方表示下学期下棋安排在活动室内活动。
希望小怜怜妈多通过老师，我们家委，或者留言板来沟通。
    都是一家人，理解万岁。

    我现在要说的是，一年过去了，问题还是问题，答应解决的依然没有解决。眼看冬天就要来了，孩子们又要坐在冰凉的水泥地上下棋了。
    一个小小的问题为什么解决起来就这么难呢？我百思不得其解。想起前一段时间浏览学校的网站的教师介绍栏目，我这才恍然大悟。原来新竹园的几个体育老师中，竟然有一半是担任学校领导工作的。这也情有可原，因为他们日理万机，每天要处理校内外繁多的工作，关于学生健康这类小事也就可以忽略不计了。
    说起学校忽悠搪塞的本事，真的钦佩之至。比如，还是在去年的帖子里我提到学校每年搞得募捐活动，学生捐出的长毛绒玩具最好消一下毒。本来学校就应该做出一些积极的措施，既鼓励学生的爱心，又做到安全。结果是今年3月又一次募捐活动，居然规定一律不准捐长毛绒玩具。既然活动的组织者这么怕麻烦，以后这类活动干脆就取消了，岂不是更省事？

[ 本帖最后由 小怜怜妈 于 2010-12-4 16:38 编辑 ].

一件小事总算有结果了，解决问题的办法很简单，也是学校一贯的解决问题的作派。长毛绒玩具要消毒：解决办法——不准捐长毛绒玩具；冬天在冰冷的操场地面上下棋不利于学生健康：解决办法——上体育课不准下棋。如果有学生反映学校午餐的质量不好，是不是也是这样的解决办法——不准吃午餐？.

体育课还是运动四肢吧，冬天活动好。
看来教室有安排，体育课以户外为主，.

LZ有一句话说得不对，午餐的质量问题是餐饮公司的事情，与学校无关。学校肯定是会这样说：感谢家长对学校工作的关心。学校一直对午餐的质量十分关心，已经把家长的意见及时向餐饮公司作了反映，希望餐饮公司尽快解决。学校每月还组织餐饮公司与学生代表召开座谈会，听取学生对午餐质量的意见。学生和家长如果对午餐质量有什么意见可以在学校网站上留言，或者向班主任反映，学校一定会督促餐饮公司解决。.

怎么这样呢？以前还以为民办的学校服务质量会比公办的好，因此竹园是我们小升初的目标学校，太让我们失望了，中国的教育机构、服务行业还有没有净土啊？.

我在2009年发了一个帖子《学校教学是否真的出现了拐点？》，有的家长就发站内短消息问我，怎么没有看到我在帖子里所说的拐点？我回答说，你只要算一算2010年市区重点高中在浦东的扩招名额以及2010年所录取的市区重点高中的等级，了解一下开学以后学校为抓考试成绩所制定的措施，再看看晚上八、九点钟教室里璀璨的灯光，据悉现在还办起了收费的寒假培训班，这一切都是答案。也说明了学校已经意识到一个幽灵——“拐点”的幽灵开始在校园里游荡。
    从这两年网上的帖子和所见所闻分析，新竹园中学基本上还是一所不错的学校，教师也很敬业。但是，为什么会议论不断，喊了几年的争创“浦东一流、上海知名”学校似乎也是步履蹒跚，磕磕碰碰？我认为主要问题还是出在学校的管理层方面。
    首先，学校管理层干部没有树立起“为谁服务，让谁满意”的正确理念。你所做得工作是为学生服务、为一线教师服务，还是为校长服务？你所做工作的目的是让学生、教师、家长满意，还是仅仅让校长满意？如果你的理念是正确的，就应该是“眼里有事、手中有活”。对于一些会引起学生、家长意见的事情就会未雨绸缪，及时发现、及时解决，而不会尽说些冠冕堂皇的官样文章，在家长会上百般解释为自己开脱责任。如果是为校长服务、让校长满意，就是现在这副样子，校长没看见的事不管，校长没布置的事不做。
    其次，我认为学校管理层的文化程度偏低，当然我这里指的不是学历，学历估计都在本科以上，而是指的是真正掌握在肚子里的文化知识。由于文化程度偏低，所以多的是事务型干部，少的是创新性、学者型干部；多的是校园文体活动，少的是校园文化建设（关于这点可以看《学校教学是否真的出现了拐点？》一文）。我可以大胆地猜测，不知每月的书报费是用来抽烟喝酒买菜买时装，还是用来买书买报订杂志？有没有自我文化提升的紧迫感和实际行动。平时有余暇，是聊QQ、逛淘宝、偷青菜，还是看些书报杂志。这些书报杂志不是武侠小说、言情小说、时尚杂志，而是教学理论、新科学技术等书报。可以这样怀疑，从大学毕业至今，有没有认认真真地看过几本书？写到这里，我倒想起了一件事情，正好说明了一些管理干部的文化认同感比较差。去年学校电视台给学生放了一个视频，是老师在元旦晚会上表演的节目，孩子说老师表演的节目很有趣、很搞笑，特别讲到一个节目，老师扮演黑社会人物、妓女，拉皮条、吊膀子（孩子不懂这些词语，是我听了他的描述想到的），很好玩。我听了以后迷惑不解，这种节目在老师内部表演也就算了，怎么能给学生看呢？真是把庸俗当通俗、把低俗当高雅。当今社会，学校可以说是最后一块净土了。现在净土都是这样，我们还指望什么呢？
    再次，校园里似乎弥漫着一股浮夸虚荣、急功近利的气氛，从校园网上发布的校园新闻中就可见一斑。看着这一篇篇新闻稿，心中总觉得不是滋味。其中的文字词藻华丽、玉巵无当，一桩小小的文体活动，被写成了具有人类历史划时代意义的事件，一切赞美、褒扬词语尽显其中。如果把这种文风传染给学生，我们的学生又怎么能写出好文章，又怎能在作文中得高分。从一个侧面也反映了在新区统考中，学校语文成绩排名不靠前的原因。.

我也大胆地猜测：你一定是一个教育行家，每天可以看很多社会科学类、教育类的书籍；每天都在研究很多教育方面的问题；每天都在关心自己孩子身上的很多问题，否则，这么高深的文章很难呈现。我能写，也没有时间呀。.