[转载] 图形分辨能力与数学能力无关

图形分辨能力与数学能力无关
我的孩子今年快3岁了，但还分不清形状，最近他迷上了画画，每次不管在纸上涂一个什么形状，总是煞有介事地说，这是什么，但没一个和画的是一回事。听说，孩子对图形辨识的情况意味着孩子几何意识，甚至数学概念。难道这意味着我的孩子数学能力比较差吗？
   
    解题专家  华东师范大学学前学院副教授  王顺妹
    首先，这并不意味着孩子的数学能力差，孩子的能力发展有差异和先后。家长千万不要随意给他们扣上一个帽子。
    3岁左右的孩子仅仅开始辨识图形。这个年龄段孩子画出的任何图形基本上都是一个样——但是不管他们画的是什么图形，这个曲线都是封闭的。如果你也画同样歪歪扭扭的封闭曲线，并告诉他这是什么图形，他肯定会同意你的说法。但如果你画的曲线不封闭，哪怕只有一个小缺口，他都会固执地把这个缺口用一个小线条填满，否则他绝不会认可这是一个图形。
    这说明儿童有自己的几何学！——这一阶段的孩子还不能区别不同图形的特征。但是，他们能够分辨封闭的图形与开放的图形。因此，孩子不可能画出我们所期望的圆形、三角形和正方形，这是每个孩子在发展过程中都必须经历的阶段。作为家长，我们应该根据幼儿发展的特点来进行相应的教育：
    千万别指责孩子的“错误”，甚至迫使他们反复练习。相反，我们可以引导孩子去观察各种图形的特征。我们可以和孩子一起画，或者画给他看，孩子看到你的笔下出现了各种各样的图形，一定会很感兴趣。也可以找一根绳子，打个结，然后把它变成各种各样的形状，引导孩子关注这些封闭图形之间的变化，是多么的神奇！孩子很快会发展出让你吃惊的本领。.

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