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[择校] 小学数学老师在线答低幼衔接问

101楼honghonghuohuo honghonghuohuo (......) 发表于 2010-10-18 20:01 只看此人

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这个问题蛮难回答的。因为每个家长的理念不同，所以对好与坏的标准也不一样。比如说有的学校名气很响，但他的教育理念可能并不和家长的期望所一致。另外我还要告诉你一个事实，呵呵，其实进大门是假的，进小门才是真的（就是要遇到好的老师）。这个只有碰运气的。.

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102楼honghonghuohuo honghonghuohuo (......) 发表于 2010-10-18 20:07 只看此人

回复 100#臭臭蛋的帖子

我觉得我们先不去评价奥数好不好，也不考虑小升初。但对于思维敏捷，又对数学有兴趣，最难能可贵的是他愿意去学的孩子来说，多学一点总是没错的。因为数学思维的训练的确对孩子的思维能力会有很大的提高。.

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103楼臭臭蛋 臭臭蛋 (枫叶) 发表于 2010-10-19 11:40 只看此人

回复 102#honghonghuohuo 的帖子

谢谢老师.

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104楼丫丫绩优股 丫丫绩优股 (......) 发表于 2010-11-9 15:07 只看此人

请教老师一个问题，我家小一生，上上周的列式计算题，求飞走几只的题目，一直搞不清楚。比如一个框里画了10只鸟，然后圈其中的4只往外飞的箭头，列出式子，应该是10-6=4，可她总是写10-4=6 她知道是飞走4只，但是写下来偏写10-4=6，说是飞走4只就是减去4，怎么也搞不过来。我和老公尝试了我们所有的方法，但她还是很固执，我们实在拿她没有办法。我后来翻了书看，好像是总数和部分的概念，但不知道怎么跟小孩讲能让她理解，所以只能向您求助了，多谢了

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105楼honghonghuohuo honghonghuohuo (......) 发表于 2010-11-10 13:11 只看此人

你所说的这个错误在一年级孩子中间非常常见。因为数量小，所以孩子脑子里已经知道了答案，而他按照顺向的思维所以就列成你说的那个算式。
我们是这样给孩子解释的。如果题目是树上有10只小鸟，飞走几只，还剩6只？
先让孩子明确在题目有哪几个数，孩子一定知道的，是10和6.然后再问飞走了几只？4只是怎么算出来的？孩子知道的，是10-6。最后要和他强调，4是答案要写在等号的后面。
因为孩子小，你只能用通俗的语言去解释，现在和他说部分数和总数，他可能不会很明白的。.

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106楼花仙子2000 花仙子2000 (......) 发表于 2010-11-10 13:17 只看此人

我们现在大班，明年要为心仪的小学考试而奋斗了。老师能否推荐几本数学方面幼小衔接的辅导书呢？.

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107楼安宝妈妈 安宝妈妈 (吃亏绝不亏惜福才有福) 发表于 2010-11-10 14:06 只看此人

请教老师: 我家儿子小二. 我感觉他在学习数学方面没有数感, 在计算时速度偏慢. 有哪些练习可以让在提高计算速度? 并把数学基础打牢固? 感谢老师抽空回复!.

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108楼honghonghuohuo honghonghuohuo (......) 发表于 2010-11-10 16:19 只看此人

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不好意思，我对这方面的信息不太了解。：）.

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109楼honghonghuohuo honghonghuohuo (......) 发表于 2010-11-10 16:21 只看此人

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你好。数学计算速度慢的确是缺乏数感的一种表现。我觉得只有多练习吧。所谓熟能生巧。每天给予一定量的练习，速度就会提高。二年级的计算基础一定要打好，否则到了三年级会出现大问题。.

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110楼安宝妈妈 安宝妈妈 (吃亏绝不亏惜福才有福) 发表于 2010-11-11 10:39 只看此人

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谢谢红红火火, 我也是这样理解的. 只有赶快加油了!.

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111楼丫丫绩优股 丫丫绩优股 (......) 发表于 2010-11-11 11:13 只看此人

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谢谢您的回复，我明白了

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112楼籽稼 籽稼 (......) 发表于 2010-11-11 13:13 只看此人

回复 92#honghonghuohuo 的帖子

感谢，老师您说得对。.

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113楼irisbi irisbi (.) 发表于 2010-11-11 16:46 只看此人

honghonghuohuo你好！请问一下，我想给小一的儿子加一些书本以外的练习，您能推荐一些合适的练习材料吗？.

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114楼honghonghuohuo honghonghuohuo (......) 发表于 2010-11-12 17:05 只看此人

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你好。现在市面上形形色色的辅导书很多，但形式其实也大同小异。哪一本比较好，我真的说不上来。我建议你买一本练习有层次性的辅导书，里面有基础题，有综合题，有拓展题。我想这类书应该是有的。.

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115楼pc宝宝 pc宝宝 (开心中) 发表于 2010-11-25 14:07 只看此人

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上次你教我的方法，我回去教儿子了，效果很好。最起码方法正确，余下的就是多练了。

只是做题目很慢，很慢，一张A4纸，大概有60－70道题，加减法，开始做的时侯旁边还要备张草稿纸，凑十后再加减，全部做好，（边做边玩）要三个小时。

现在草稿纸基本不要了，但做一张下来，也要一个小时左右。头疼中，是不是还是要多练？
你回答另一个妈妈时说的，要在二年级时计算基础要打好，请问这个基础是指什么？
非常谢谢

再弱弱的问一下，幼儿园大班规定的20以内加减法，是指加起来的和在20以内（8+7）＝15？，还是数的本身是20以内？比如：15+16＝？.

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116楼honghonghuohuo honghonghuohuo (......) 发表于 2010-11-29 13:52 只看此人

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家长你好。我指的20以内是指题目中的数和结果都在20以内。15+16题目中的数是20以内，但结果已经超过了20，这不算。
此外，孩子学习计算是要一个循序渐进的过程的。如先学习10以内的计算，然后到十几加减几（不退位、不进位），然后再到进位加法，最后到退位减法。千万不能一下子都教下去。而且每到一个阶段，都要有1个多星期的训练，一个阶段到位了，才能进入下一阶段。不可操之过急。
我指的基础是100以内的加减计算。：）.

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117楼栋儿妈 栋儿妈 (......) 发表于 2012-6-25 14:52 只看此人

请教老师，我们2年级数学期末考试77分，该怎么补？很无奈，请指教。.

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118楼ccpaging

ccpaging (今天大扫除) 发表于 2012-6-25 15:26 只看此人

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特别赞同，献花。计算要学的扎实，就是要把这个过程的每个阶段做到位。

有见过家长学完10以内计算就直接教3位数加减法。这种跳跃式的教学，孩子可能也可以计算出正确的结果。但也可能出现比较大的弊端，如陷入机械化的思维方式、讨厌数学等。

还是顺其自然的好。任何一个学科的学习，开头是最重要的。.

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119楼家有一小女 家有一小女 (在这里随手写下你现在的心情) 发表于 2012-6-25 16:08 只看此人

我们今年小一，数学成绩很不稳定，
上小学之前，我们已经把优等生数学的一年级给过了一遍，那时候她做那些题目就没有什么问题。刚开始上一年级的时候，她的数学也是很不错的，老师反映孩子的反应能力快，我也认为她的数学应该不成问题，加之她有学习下国际象棋，所以上小学后，我没有在数学上放特别多的时间。一年级下学期的时候，平时在家做的一些小练习准确率还是比较高的，而学校数学成绩就明显掉下来了，经常考80多分，分析她的试卷发现基础计算不是很过关，还有一些思维拓展的题目老是犯错。
马上小二了，目前我买了二年级的优等生数学，让她在家做，想问问，接下来我们家长不知道还能从哪些方面入手提高数学成绩。
在网上下的学而思的一年级奥数题中等难度的，有必要让孩子再做做吗？
期待赐教.

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120楼ldot ldot (无) 发表于 2012-6-26 11:35 只看此人

引用:

原帖由 小宝悠悠 于 2010-9-26 11:48 发表
老师，您好！女儿小一，目前正在教10的分成，10可以分成1和9、2和8......10和0，对于10可以分成10和0，女儿问我，分这个字应该将10分开，而10和0并没有将10分开，所以不能说10可以分成10和0（女儿举例说10颗糖可以分 ...

这个小姑娘好聪明啊！具有批判性思维，鼓掌送花！！家长千万别扼杀啊.

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121楼jelifan jelifan (......) 发表于 2012-6-26 14:02 只看此人

老师好，我们家小朋友今年升二年级。老师要求暑假里要把乘除全部弄熟。现在乘法已经没有问题了，就是速度慢。我让她每天做50题乘法。想熟练了再进行除法。原来100以内加减法做的很粗心，容易错。所以现在每天还做100题加减法。
不知道这样做是否合理。.

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