奥数的内容，我首先建议你们去看看。 这些奥数倡导的思想以及理念是偏离目前小孩子学习的正常数学思维以及逻辑习惯的，简单说，就是拔苗助长。。。他应该理会 3*2 = 6中各个数字的含义的时候，你给他讲解三个球里面拿两个球有几个方案。。。这样有用吗？
不管什么年龄起，一旦你接受了奥数之类的思维训练（注意是训练）， 早晚你会被其影响的，这个影响将导致你以后在数学方面和现行教育偏离。
我不是老师，只是从我的经验以及经历上说，或者可以负责的说，经过奥数培养的人没有几个能够最终出类拔萃的，最多达到高考+分，面试入大学的。。。
说几个数字吧， 昨晚理了一下，初中奥数的，7个里面5个都已经泯然众人，并没有显的和别人有什么差距（高中阶段）；高中奥数的，6个中2个在国外，3个国内，很一般，从事工程设计，并没有明显的和众人有差异化；
经过奥数的人明显思维以及推理能力与生活要求发生偏差。这一点，越小的孩子越容易 受到影响。如果高中奥数的话，反而好一些。我不是专家，很难说出这是好还是坏。
To gengbaobao ： 孩子的路还很长， 他今天做了，能保证明天还有兴趣吗？ 会不会课堂上产生"我会了，太简单了"的思想？
To HUIHUI999: 其实奥数就是以一些超常或者是特殊的方式让孩子理会更高层次的数学概念，比如高中奥数的话，可能需要理解微积分，初中的话需要理解立体几何等等，小学的可能需要灌输排列组合等粗浅的数学知识。。。
很不幸，我读书的几年，每年勤工俭学都是给孩子出 奥数题，然后被一些人冠以专家题等等拿去毒害孩子，目前我也有孩子了，心里感触颇深。。。
供参考， 如果你觉得孩子学有余力，也无所谓的，估计家长也喜欢沉浸在这样的喜悦里面。。。
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