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[经验总结] 给家长支招(转载)

给家长支招(转载)

妙招NO.1预习新课五遍朗读法

支招(卖鱼桥小学语文教研组):

    语文的预习作业,朗读课文是必不可少的。但对于学习不是太自觉的学生来说,简单的朗读预习是低效的。推荐5遍朗读法:第一遍,边读边给生字注上拼音,包括不是生字但自己还不认识的字也要查字典。第二遍,标上自然段号码。第三遍,边读边给自己朗读打疙瘩的地方作上记号。第四遍读,要求注意刚才的记号,把课文读通顺,读流利。第五遍读,要根据自己的理解读出感情。这样五遍读下来,学生对课文已经是相当熟悉,在第二天的课堂上就会表现得得心应手了。而家长检查也只需听孩子读一遍,是否流利、是否有感情就可以了。.

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妙招NO.2听故事写生词

支招(卖鱼桥小学语文教研组):

爱听故事这是所有孩子的天性。我们可以把一课的生字组成词语,编成一个故事或几句话,让孩子把相关的词语写下来。经过一段时间后,我们还可以放手让孩子自己编故事,不用重复机械地抄写生字N遍,而是把自己编的故事写一遍。这样做既可以复习生字,又可以帮助孩子灵活地运用词语,规范书面语言的表达,非常有意思!.

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妙招NO.3便利贴帮忙好处多

支招(西湖小学语文教研组):

不少学生现在都在使用便利贴,比如课代表会把没有上交作业的同学姓名写在便利贴上交给老师,也有学生用来临时记一些回家作业等。其实,便利贴对学习语文,尤其是中高段的孩子做好笔记也很有帮助。

课外阅读时,便利贴能及时将心得记录在行文之处,非常方便。如果书籍是自己的,常常翻翻,读读体会,还能温故而知新;如果书籍是借来的,将记录好的便利贴拿下来也很方便,贴在书桌一角,也是一道风景。课堂学习时,能把课堂上老师讲的、同学的精彩发言记录一二,对课文的学习非常有帮助的。学生在每一节课中,可以按照自己的听讲习惯,使用好便利贴,可以把课文重点要点、课外延伸内容、新授或复习的知识点都记录下来。.

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妙招NO.4木头铅笔挺好用

支招(卖鱼桥小学语文教研组):

有些家长认为刚入学的小朋友不会削铅笔,用活动铅笔多方便啊!其实不然,使用0.5或0.7铅芯的活动铅笔,硬度高颜色淡,极不容易写出笔锋和顿笔的,使学生的眼睛产生疲劳。上课时换笔芯也浪费时间,使注意力分散。提倡使用木头铅笔书写铅笔字。容易写出顿笔和笔锋,写出字的轻重变化,更容易让孩子们在短时间内提高自己的写字水平。每天在家里准备好木头铅笔也有利于学生养成良好的学习习惯。低段的写字教学中,一般10支左右就够了。.

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给作业拖拉的孩子一个小闹钟

作业拖拉,家长守在桌旁督促给孩子一个小闹钟,自己计时写作业

写作业是一项让孩子头疼又不得不每天面对的事,而家长抱怨最多的是孩子作业拖拉,反映孩子静不下心来,做作业时要吃东西了、要上厕所了,或者干脆做着做着,就趴在桌上发呆了。别人半个小时就能完成的作业,自己的孩子忙到九十点。有很多家长守在孩子旁边,寸步不离,监督写作业,但效果依然不尽如人意。

解答(胜利小学语文教研组):

每个学生在课堂上花的时间都一样,可课外,尤其是在家花在作业上的时间就各有不同了。完成作业时间的长短,直接影响孩子的学习状态轻松与否。作业完成的快慢,和学习基础有些联系,但更多的是孩子对待作业的态度。所以,让孩子形成时间观念很重要。家长可以准备一个闹钟,计算每天完成作业花费的时间,让孩子有些紧迫意识,写作业时不走神,不轻易受环境影响。

其次,将孩子每日作业花费的时间记录在家校联系册,联合老师的力量,激励孩子坚持为作业“计时”,也方便老师结合孩子作业的质量和速度给出切实的建议,以便家长和孩子做出及时调整。

当孩子有进步时,用这些时间数据肯定他,趁机鼓励让他为自己的下一阶段定下目标。当然,除了作业,孩子在其他事情上表现出的时间观念也需要关注,用时间来规范孩子的学习和生活,让他逐渐成为有规律、能按计划完成任务的孩子。.

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换个方法默生词,让听写更有意思

大人报生词,孩子来听写,这样的听写工作对很多家长来说并不陌生。但让他们着急的是:第二天老师一默写,还是错了不少。不少家长一方面懊恼孩子记性怎么这么差,另一方面觉得自己“工作”没做好。为了第二天能得个高分,于是就让孩子在家反复抄写。

解答(安吉路实验学校语文教研组):

听写是一项脑手结合的活动,需要用耳朵去听,再迅速准确地记录下来,这是一项培养和测试学生语言能力的重要方法。学完一篇新课都要求孩子们对生字词进行巩固,大家采用的形式往往是听写。

其实,听写的方式很多,家长稍稍变动一下,既可以让枯燥的听写变得有意思多,而且听写效果也会好不少、一举多得。比如角色对调法,让孩子报家长听写,孩子会兴趣很大,而且要孩子检查家长的识字情况,他一定先要自己去观察字形;听意写词法,家长报出词语的意思,让学生根据词意写出相应的词语;听反写正法,家长报词语的反义词,让学生写出本课中相应的词语。

还可以借助录音机,让孩子把刚学的生字词朗读出来录下来,家中听着自己的录音来听写,凡是检查出错了的词,重新录下来再听写。这样一来,容易错的词都录到一起了,平时定期进行巩固听写,考前复习也很方便。.

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很好的学习方法,多谢!.

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谢谢分享,送花~.

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“好”就一个字!.

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谢谢!.

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送花了!好贴,谢谢分享!.

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好东西,顶起来!.

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学习了.

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也送花,在家试试..

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家有准小学生,收藏了!谢谢.

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收藏,谢谢.

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谢谢,学习实践!.

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哈哈,第一次收到花花
谢谢大家.

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送花花~~~,有妙招再来分享哦~~.

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妙招,真不错.送花花.......

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不错,学习了,送花花.

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回家试试,谢谢!.

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太感谢了,受益了.

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多好的人啊!送花!.

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这种学习方法不错,回家试试!.

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好贴,有启发.

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好帖,收藏了.

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不错,打印出来贴在墙上了。
我家默生字是让他自己先写好拼音,然后看拼音默生字。因为考试都是这样的形式。.

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回复 2#阿月 的帖子

谢谢LZ推荐好方法,我家周末就是这样默词的,因为周末词汇多,默起来有点枯燥。我们就用随口编故事的办法来默词,称之为“趣味默词”,孩子很喜欢,效果很好的。.

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很有效且易实施,谢谢..

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不错,收藏了,谢谢.

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花花送了一把.

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送花了,打印下来回家和LG一起学习实践!.

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有没有做好阅读理解和写好作文的方法呢?都愁死了,基础部分不丢分,就在这2部分丢分。.

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收藏.

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方法很好呢。.

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