心得之一的链接：
http://ww123.net/baby/viewthread ... p;extra=#pid6188044
记叙文阅读（二）分析中心与材料01中心与材料的关系
【原文摘录】中心与材料有着密切的内在联系。中心是全文内容的核心和灵魂，起着统领材料的作用；材料围绕中心，为表现中心服务。
阅读记叙文，要有将中心和材料关联起来的自觉意识。即通过对全文内容的阅读，对所有材料的分析，从中概括提炼文章中心。在此基础上，进一步反观材料，看看中心是否能统领所有材料，是否从所有材料中分析提炼出来的。这样通过中心与材料之间的多次反复，才能全面深入理解文章。
【解读心得】几个关键词解读（H爸一家之言）
1、“嚼蟹”与“剥蟹”。看到过一些初中孩子的读文章，一气呵成，酣畅淋漓，“蟹身、蟹脚、蟹黄一起嚼”；作为浏览，或许可以这样读，但作为带“任务”的阅读理解，我觉得还是读读、停停、想想、记记；蟹身、蟹脚、蟹黄，各有各的吃法。——马儿啊，你慢些走，不然很多风景一晃而过，来不及欣赏哦。
2、“提炼”和“反观”。从材料中“提炼”中心，得先熟悉吃透材料，然后根据人物发展和事物逻辑归纳出中心；用中心“反观”材料，所谓“纲举目张”，一个归纳提炼成功的中心思想，应该能够涵盖和统领所列举的材料。这里面有上下反复的归纳演绎过程。
3、“临时”与“习惯”。上文谈到了一个词——“自觉意识”（阅读记叙文，要有将中心和材料关联起来的“自觉意识”）。我试了一下，在读几篇文章时，每段、每层读完后，停下来想一想——写了什么？怎么写的？为什么这样写？作者想表达什么？试下来的体会，这个“自觉意识”需要静下心来持之以恒才能培养得出的。临时抱佛脚细读几篇文章，估摸着能做到，但还不够，似乎要将细读品赏的习惯落实到平时阅读范文中。说说容易，做做很难。
【做题体会】材料的归纳和理解还是比较容易做的，关键是“中心”的提炼，不大容易跟书上列出的答案对应，我对自己的做题要求——“月全食”是不可能的，能有个“月偏食”已经不错了。
关键是“偏出去”的这部分阅读理解，我觉得只要言之有理，也是很可贵的阅读体验和感受。读者和考生自己也要珍惜跟文章“亲密接触”后的火花，不能因为“踩不到点、得不到分”而忽视它的价值。
[
本帖最后由 H爸 于 2009-11-19 15:21 编辑 ].
