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[经验总结] 让孩子成为孩子

让孩子成为孩子

让孩子成为孩子
作者:沈新芳  来源:教育参考  2008-08-29
一位教育家在谈及中国儿童“社会化”问题时曾这样说:“当人生正值童年和少年时,应该展示出生命的灿烂、跃动、纯真与生机勃勃。然而,我们从孩子身上看到了过多的沉重、愁苦或老于世故。”这不禁让我想起了——


情景一


随着音乐铃声的响起,忙碌了一个上午的孩子嘻闹着涌出校门。过了一会儿,我也向家里走去,刚走不远,就听到一阵哭声。我循声望去,原来是我前面的那个男孩。他边走边哭,还不时地把脚边的石子踢向远处。我急走几步,赶上了他,细细一看,原来是三年级的亮亮。近距离地听着他的哭声,已近嚎啕。他的小脸仰着,任泪水肆意流淌,也不用小手擦去。


我拉起他的手,轻轻地问:“孩子,怎么了?被谁欺负啦?”


他丝毫也不理会我,还是一个劲儿地哭,似乎要用眼泪洗去一切。


我很担心:“是不是哪儿不舒服呀?老师带你去医院好吗?”


他甩开我的手,哭着喊道:“我没病!”


“那你哭什么?”


“我……呜……我中午的作业太多了……中午……我……我肯定做不完……呜……”


从他断断续续的哭腔中,我明白了。三年级今年要进行全市统考,为了迎接这次大规模的“阅兵仪式”,老师们绞尽脑汁,用尽一切可以利用的时间“练兵”、“强兵”,而这个孩子,因担心做不完老师布置的中午作业而成了痛哭流涕的“伤心一兵”!


情景二


我正在批改作业,我们班的数学老师递给我一本日记本,他告诉我,这是前天他布置的周末作业——一篇数学日记,这是亚亚的日记本。听到“亚亚”这个名字,我的面前就出现了一张胖乎乎的却又整天写满忧愁的脸。他会在日记里写些什么呢?我轻轻地打开了他的日记:


“今天是周末,这一天,对于我们班的其他孩子来说,也许是快乐的,而我的这个周末却是灰色的、凄惨的。


“早上吃过饭后,我便开始写作业。这时爸爸走了过来,对我说:‘听说,你们班昨天考试了,对面家的萌萌考了98分,你考了多少啊?把试卷拿来我看看。’我的心一紧,觉得一阵冷气从脊背直冲进大脑。我哆嗦着双手,从书包里摸出了那张令我神伤的67分的数学试卷,并把它交到了爸爸的手上。我知道一场暴风雨即将来临。果然——


“‘啊?67分!你怎么考的?人家萌萌每次考试都能考90多分,你这个东西,一考就是60多分,丢尽了我的脸!你这个不争气的东西!’爸爸越说越上火,说着说着,就用手使劲揪住了我的耳朵,把我拉向门外。我家开药店,今天又是逢集,店里店外有很多人,爸爸就这样旁若无人地揪着我到了门口,我低着头,委屈的泪、悔恨的泪、难堪的泪一起涌了出来。我哭着喊着:‘爸爸,我错了!下次我一定好好学,一定好好考!我一定好好学!……’‘好好学?你还能学好?你今天就在这门外给我跪着!’爸爸生气地转身回屋去了,我在众人的注视下跪了下来,围观的人在议论着,我一句也听不到,只能听到自己心碎的声音,只能听到自己的眼泪滴落在地上的声音!后来还是邻居看不过,在我跪了好长时间后,才说服了爸爸,让我逃离了这个令我心痛的街道。


“我是一个笨孩子,可一直以来,我觉得对待学习我从未马虎过,只是那些可恶的数学题我怎么都学不会,我不敢问爸爸,怕招来臭骂,不敢问老师,怕老师责问,也不敢问同学,怕同学笑话。今天这一跪,让我彻底没有了尊严,觉得自己就像是一只做了坏事的老鼠,恨不得钻进地洞,永不出来!今天这一跪,也让我对自己彻底失去了信心,我觉得自己就是一个笨得不能再笨的孩子……”


读着读着,泪水打湿了我面前的日记本。我心中默念:孩子,你的心路走得原来如此艰辛!


情景三


在一次“我写我”的作文中,看到浩浩的文章,有这么一段:


“我是一个活泼开朗的男孩,从来都不知道愁是何滋味。但自从姐姐文静考上了钟吾中学,我的心便累了!


“姐姐考上了钟吾,爸爸妈妈就在城里买了新房子。一下子,我的目标便明确起来—— 一定也要考上钟吾中学!于是,每天的我便为自己的目标而努力,每天除了学习,还是学习。当我看到伙伴们快乐地玩耍而自己也想参加的时候,眼前总会出现姐姐成功的笑脸;当我累了想休息一下的时候,脑海里总是浮现爸爸起早贪黑的身影;当我想放弃的时候,耳边又会响起妈妈一次又一次的叮咛。我觉得每天的我都很累很累,却又不肯也不能放松……”


“心累了”,多么令人心痛的字眼,又是一种多么令人心疼的心境!真没想到,小小的年纪,心里竟然压下了如此沉重的石头!


反思


说起童年,我们便会想起那一个个美丽的童话,想起那无拘无束的快乐,想起那天马行空的惬意。童年是画,童年是诗,童年是梦。然而,如果我们去问今天的孩子,你的童年是什么?我想,他们也许会说,是永远也做不完的作业,是永远也听不尽的父母的呵斥,是永远也卸不掉的心头的压力。如果把这三个孩子艰难而又痛苦的心路历程推而广之,我们看到的就是这一时期的孩子的童年生活。折断了飞翔的羽翼,没有了梦想的高度,失去了跳跃的童心,还有什么快乐可言、幸福可感呢?


是什么让我们的孩子心力交瘁?为什么在素质教育进行得如此深入与长久的今天,我们的孩子却还要背负这么沉重的负担?难道还不能引起我们——引领孩子成长的老师和家长们深深的思考吗?成长的岁月已经钝化了我们想象的视角,对知识的求索已经让我们迷失了那片斑斓的天空。然而,我们有什么权利去剥夺那属于孩子童年的快乐,有什么权利去扼杀孩子童心的多彩,又有什么权利去毁掉孩子童话般的世界!


“孩子就是孩子,只有让孩子成为孩子才能培养孩子。”老师们,家长们,让我们的孩子成为孩子吧。解放和赏识孩子,让他们从埋头做题的艰辛中抬起头来,仰望蔚蓝的晴空;尊重和宽容孩子,让他们从自卑的泥潭中骄傲地走出来,感受成功的快乐;理解和信任孩子,让他们从应试的怪圈中跳出来,笑着迎接人生的每一次挑战!让我们一起记住这样一段教育格言:给孩子一些权利,让他们自己去选择;给孩子一些机会,让他们自己去体验;给孩子一些困难,让他们自己去解决;给孩子一个问题,让他们自己去找答案;给孩子一种条件,让他们自己去锻炼;给孩子一片空间,让他们自己向前走。


到那时,我们看到的,将是一个明媚的春天;听到的,将是来自孩子童心的天籁;感受到的,将是孩子跃动的激情与智慧。K


(江苏省新沂市时集中心小学).

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那么谁能让老师成为老师呢
不再是某些人的工具
用心教书 真正育人
不再有不该有的烦恼.

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引用:
原帖由 yzp26631 于 2009-11-5 13:07 发表
那么谁能让老师成为老师呢
不再是某些人的工具
用心教书 真正育人
不再有不该有的烦恼
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每每看到这样的文章,我都为千千万万饱受摧残的孩子感到心疼,在这样一种社会环境下,家长唯一能做到的只有保持一颗平常心,别为了自己的面子让孩子失去自信,不值!愿天下的孩子都能快乐!健康!.

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回复 2#yzp26631 的帖子

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究竟是谁错了,哪里错了?

临近期中考试了,又是一轮折磨阿,对孩子如此,对我又何尝不是呢?
孩子两节课,一张考卷。我就是回家3个小时的批改
孩子一节课一篇作文,我就是连着两个晚上批草稿,再用2天面批修改,正稿以后再是两个晚上的作文本批改。
真的很累啊。
刚开学还是每周留3天学生,现在数学英文老师都要留,想到他们6点多回家还有作业,想到我回家还要奋战3个小时,算了。
今天班里孩子数学测验在卷子上画画,只有10分啊,满分100分的卷子。数学老师很生气,我又何尝不是呢?可是我在想,孩子是在使用另外一种不得已的方式抵抗啊。他们太累了。
(声明一下,所有的作业都是从区里、学校教导处这个层面下来的,我没有布置任何额外的作业。因为我实在不喜欢题海).

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引用:
原帖由 夭夭 于 2009-11-5 21:40 发表
临近期中考试了,又是一轮折磨阿,对孩子如此,对我又何尝不是呢?
孩子两节课,一张考卷。我就是回家3个小时的批改
孩子一节课一篇作文,我就是连着两个晚上批草稿,再用2天面批修改,正稿以后再是两个晚上的作文 ...
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不是所有的老师和家长都这么无情,不过好老师真的可遇不可求。.

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我没有布置任何额外的作业。因为我实在不喜欢题海)
特别赞同这句话,总觉得题海是练傻子的行为,孩子是可以激发灵气的,有时要等孩子心智发育成熟了,自然就学得好了,粗心也少了,但是现在老师家长都在拔苗助长,周围孩子都在疯长,你家孩子也得疯长,有得必有失,中国的教育就是看中分数,老师家长都看中分数,品德素质教育都没有了(比如我们品社课就是我们语文老师担任的,很少上),所以现在的孩子都是老成,自私,而等他们大了,当我们回过头来责怪为什么有这么多啃老族的时候,有没有想过当孩子小的时候缺失的品德素质教育呢?.

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怎么把老帖子翻出来了?.

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引用:
原帖由 香茗一杯倚清风 于 2012-1-18 19:48 发表
怎么把老帖子翻出来了?
好帖子值得一再回味。.

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