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原帖由 cherry701004 于 2009-8-13 23:32 发表 
真为中国教育担心，教育乃一国头等大事，教育方针、资金投入等，教育策略错误影响的是整个一代人啊！教育的投入一般只递增不改减的，无论是硬件还是软件，这样下去不是把老师又逼近死路里去，有什么得益之处呢？！弄 ...
这样一来，对于学生来说，是不是除了义务教育之外国家就可以有这样的理由：虽然义务教育法规定公民必须受法律规定的教育，国家可以通过行政拨款下拨给实施义务教育学校；但是，非义务教育的拨款可以达到的教育经费中的大部分就分摊到广大老百姓的头上，要受高等教育，这是大家自身的需要，国家不再买单，或者义务教育前的学龄前的幼儿教育，国家不用出那么多钱了，由着大家自生自灭吧，，
那些爱学的、家里有资本能力的，多付点学费去找资源强大的学校，以后当白领当公务员；不爱学的、家里没啥条件的，早点退出竞争，直接就业当蓝领当劳务工。
而教师呢，是不是分工更细致了呢？胡思乱想一下：国家就不必养着教师，社会化后，大部分老师留在各中小学继续上语数外，工资按学生人头算，工资不会很低，但心理压力大，学生是老师的衣食父母，得供着。学校另一部分教师可上社区学校去教书，社区学校可以有职业培训、文化艺术等各种各样的班，这部分的学生老中青都有，虽然不难教也没多大压力，但相应的，社区学校的工资估计会很低。
横过来竖过去的想，貌似国家就是不愿意再支出教育这笔费用的大部分了。。.
